cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Putri Hana Pebriana
Contact Email
putripebriana99@gmail.com
Phone
+6285321149444
Journal Mail Official
konselingjpdk@gmail.com
Editorial Address
https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/about/editorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Konseling
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : ISSN2685     EISSN : 2685936X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Pendidikan dan Konseling merupakan wadah bagi para peneliti untuk mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Adapun scope jurnal ini berkaitan dengan pendidikan, sosial sains dan konseling. Jurnal ini terbit enam kali dalam setahun, yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Jurnal terdaftar dengan E-ISSN: 2685-936X dan P-ISSN: 2685-9351
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5,452 Documents
 529   530   531   532   533 
Konsep dan Pengembangan Pendidikan Berbasis Masyarakat Azni Aisyah; Afriza Rahma Rani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16547

Abstract

Pendidikan luar sekolah tentang pendidikan berbasis masyarakat adalah pendidikan yang dirancang dan diatur oleh masyarakat yang bertujuan untuk mengembangkan kualitas masyarakat dengan berorientasi pada masa depan dengan memanfaatkan kemajuan teknologi. Pendidikan berbasis masyarakat mengutamakan akan kebutuhan masyarakat dan cara memecahkan masalah dengan menggunakan potensi yang ada di lingungan sekitar. Agar dapat dicintai dan diminati oleh masyarakat, pendidkan berbasis masyarakat harus menyediakan apa yang dibutuhkan masyarakat yang tidak bisa didapati dari pendidikan dalam sekolah. Peran pemerintah dalam pendidikan berbasis masyarakat adalah sebagai pengarah, pendamping, fasilitator, pelayang masyarakat, dan sebagai penyedia dana.
Pemikiran Pendidikan Islam Abdul Hamid AL-Katib Azni Aisyah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16625

Abstract

Seiring dengan perkembangan zaman, kebutuhan masyrakat muslim khususnya untuk meweujudkan cita-citanya melalui proses pendidikan semakin meningkat dan semakin berkualitas.Perubahan kebutuhan tersebut sebagai dampak dari tuntunan zaman yang semakin hari semakin bertambah kompleks. Hal tersebut yang menjadikan para intelekutal muslim terus berijtihad dalam memperbaiki pendidikan Islam.Sebagai ulama besar Abdul Hamid Al katib memiliki konsep pemikiran tersendiri mengenai pendidikan Islam. selanjutnya penulis menganlisi relevansi pemikiran Pendidikan Islam Abdul Hamid Al-Katib terhadap pendidikan Islam kontemporer.yang memiliki tujuan untuk mengetahui pemikiran Abdul Hamid Al katib tentang Pendidikan Islam serta sejauh mana relevansinya dengan Pendidikan Islam kontemporer.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dalam bentuk kepustakaan (library research). Data yang dikumpulkan menggunakan teknik studi pustaka. Hasil penelitian ini disajikan secara deskriptif analitik.Hasil penelitian ini adalah bahwa menurut Abdul Hamid Meningkatkan kualitas diri dengan ilmu dan akhlak, taat kepada Allah, dan menahan hawa nafsu, adalah pedoman untuk menjadi pemimpin agar sukses membawa rakyatnya kepada keridhaan Allah SWT.Dari penelitian ini penulis berharap untuk para pembaca atupun penulis lain untuk melakukan penelitian serupa sehingga dapat menambahkan data-data, sumber ataupun melakukan penelitian yang membahas namun aspek yang berbeda dari penelitian ini. Untuk menambah khasanah mengenai sosok Abdul Hamid Al katib. selain itu pemikiran beliau ini bagi saya sangat mengacu terhadap pemurnian Pendidikan Islam dengan melakukan pembinaan terhadap
Analisis Tingkat Motivasi Belajar Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Babelan Lisa Andriati; Sofyan Abdi; Anggara Nur Amri Mukminin; Wuri Tridayati
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16699

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat motivasi siswa kelas XI SMK Negeri 1 Babelan. Penelitian dilaksanakan di SMK Negeri 1 Babelan. Sampel penelitian sebanyak 73 siswa kelas XI SMK Negeri 1 Babelan. Pengumpulan data menggunakan teknik angket kuesioner dengan 60 item pertanyaan yang berdasarkan oleh teori Uno (2013). Hasil estimasi reliabilitas untuk angket motivasi belajar menunjukkan nilai reliabilitas (Cronbach’s alpha) 0,815. Hasil tersebut menunjukkan bahwa butir-butir angket motivasi belajar termasuk dalam kategori reliabilitas yang tinggi (reliable). Instrumen angket yang telah divalidasikan kepada dosen ahli untuk validasi isi dan diuji cobakan dengan hasil memiliki nilai reliabilitas yang tinggi, kemudian instrumen angket tersebut siap digunakan sebagai instrument penelitian. Teknik Analisis data menggunakan deskriptif-statistik. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar siswa kelas XI SMK Negeri 1 Babelan, memiliki tiga tingkatan yaitu tingkat motivasi belajar tinggi sebanyak 8 orang (11%), tingkat motivasi sedang 55 orang (75%), dan tingkat motivasi rendah 10 orang (14%). Dan tingkat motivasi siswa kelas XI SMK Negeri 1 babelan tergolong sedang. Sedangkan dari indikator pada angket yang diberikan diperoleh rata-rata presentasenya 56,84% dengan kategori sedang hal tersebut menunjukkan bahwa siswa adanya dorongan yang cukup baik dalam belajar. Kata Kunci: Analisis, Motivasi Belajar, SMK Negeri 1 Babelan. Abstract The purpose of this study was to determine the level of motivation of class XI students at SMK Negeri 1 Babelan. The research was conducted at SMK Negeri 1 Babelan. The research sample consisted of 73 students of class XI at SMK Negeri 1 Babelan. Data collection used a questionnaire technique with 60 question items based on Uno's theory (2013). The results of the reliability estimation for the learning motivation questionnaire showed a reliability value (Cronbach's alpha) of 0.815. These results indicate that the items of the learning motivation questionnaire are included in the high reliability category. The questionnaire instrument that has been validated to expert lecturers for content validation and tested with the results has a high reliability value, then the questionnaire instrument is ready to be used as a research instrument. Data analysis techniques using descriptive-statistics. The results of the study can be concluded that the learning motivation of class XI students at SMK Negeri 1 Babelan has three levels, namely a high learning motivation level of 8 people (11%), a moderate motivation level of 55 people (75%), and a low motivation level of 10 people (14%) ). And the level of motivation of class XI students of SMK Negeri 1 Babelan is classified as moderate. Meanwhile, from the indicators in the questionnaire given, it was obtained that the average percentage was 56.84% in the medium category. This shows that students have a good enough drive to study. Keywords: Analysis, Learning Motivation, SMK Negeri 1 Babelan
Analysis of Students' Difficulty Factors in Learning English at SMP Negeri 23 Kabupaten Tebo Rauldatul Husni; Annisa Ayunita
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16703

Abstract

This study aims to determine the English language skills of students who experience difficulties in English, the factors that cause difficulties and how to overcome difficulties in learning English. The method used in this study is a qualitative description in which data collection is carried out by direct observation and communication techniques. Data collection tool using interviews and also observation. This research involved several teachers and students in a school. The results of this study state that the factors causing this difficulty occur from internal factors and external factors. Internal factors, such as the lack of student interest in learning in class. While external factors include teacher learning methods in class. Efforts that can be made to overcome this are by understanding student characteristics, types of student learning in class, developing student motivation and also evaluating each lesson
The Effectiveness of using Short Story on Students’ reading Comprehension Zumrotun Lutfia; Dodi Widia Nanda; Dina Fitria
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16721

Abstract

The aimed of this research was to determine tu effect of using short story on students’ reading comprehension at MAS Raudlatul Asror Tebo. There were some problems in this research. First, they they did not have comprehending in reading and were unable to understand the content of the text. Second, they had difficulty getting information from the English text. Last, they still have inadequate vocabulary. The purpose of this research was to determine the effectiveness of using short story in teaching reading. The population of this research were 14 students. The sampling technique in this research used total sampling. The sample of this research X IPS consists of 14 students. The method used in this study is a quantitative method using pre-experimental design, one group pretest-posttest The data collection technique was taken by giving pre-test and post-test in the form of a multiple choice of 25 questions. Data analysis technique to improve reading comprehension used normality test and paired sample t-test. The result of paired sample t-test showed that the significance level was 0.000<0.05, wich mean Ho is rejected and Ha is accepted. So, it concluded the Short Story was effective to improve students reading comprehension at MAS Radlatul Asror Tebo
Problematika Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 4 Payakumbuh Yohana Arifa; Muhiddinur Kamal; Salmi Wati; Wedra Aprison
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16742

Abstract

Penelitian ini membahas problematika dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMKN 4 Payakumbuh. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui observasi langsung, evaluasi belajar, dan wawancara dengan kepala sekolah, siswa, dan guru. Hasil penelitian menunjukkan beberapa problematika dalam proses pembelajaran PAI, antara lain kurangnya keterampilan penyampaian materi dan penggunaan teknologi dalam pembelajaran, penggunaan media tradisional yang masih dominan, dan kurangnya kedisiplinan guru. Upaya yang dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut termasuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyampaikan materi dan memanfaatkan teknologi, serta meningkatkan disiplin guru. Upaya ini diharapkan dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran PAI di SMKN 4 Payakumbuh.Media pembelajaran di SMKN 4 Payakumbuh perlu ditingkatkan kembali karena masih banyak menggunakan media tradisional. Metode pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMKN 4 payakumbuh baik. Problematika dalam proses pembelajaran adalah kurangnya kedisiplinan guru. Berbagai upaya yang dilakukan untuk menanggulangi problematika dalam pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam, upaya yang dilakukan guru PAI dan kepala sekolah dapat memberikan rangsangan kepada siswa dan menarik minat siswa kepada pelajaran Pendidikan Agama Islam, dan supaya pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dapat berjalan dengan baik.
Peningkatan Keterampilan Menulis Artikel Ilmiah dengan Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing pada Mahasiswa S-1 Keperawatan Moh. Zainudin; Sherly Dwi Angelica Putri; Luklu’ul Qurrotaa’yun
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i4.16785

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui proses pembelajaran keterampilan menulis artikel ilmiah mahasiswa S-1 Keperawatan Semester II Universitas Bina Sehat PPNI Mojokerto dengan menggunakan metode inkuiri terbimbing, hambatan selama proses pembelajaran serta hasil penulisan artikel ilmiah menggunakan metode inkuiri terbimbing. Penelitian ini mengunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus. Adapun hasil penelitiannya yaitu, pertama proses pembelajaran berjalan sesuai dengan perencanaan yang sudah disiapkan. Pada siklus 1 terdiri dari perencanaan, pelaksanaan (pendahulun, inti, dan penutup), sedangkan pada siklus II, terdiri dari perencanaan ulang dan pelaksanaan (pendahuluan, inti, dan penutup) hasil perbaikan dari siklus II. Selanjutnya, hambatan yang dialami diantaranya yaitu penjelasan dosen yang masih terlalu cepat, beberapa artikel ilmiah, beberapa artikel masih belum sesuai template, parafrasa belum menggunakan berbagai Teknik. Semua hambatan diperbaiki pada perencanaan dan pelaksanaan siklus II. Selanjutnya metode inkuiri terbimbing terbukti mampu meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam membuat artikel ilmiah. Melalui metode inkuiri terbimbing, cara menulis mahasiswa lebih terarah dan sesuai dengan template artikel ilmiah. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dari nilai rata-rata kelas yang awalnya 45,17 pada kondisi awal menjadi 72,66 pada siklus I dan 87,66 pada siklus II. Kata-Kata Kunci: Keterampilan menulis , artikel ilmiah, metode inkuiri terbimbing.
Spatial Analysis of Leading Tourism Areas in East West Sumatra Province Silvia Clori; Rika Despica
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.16891

Abstract

The background of this research is that each region in West Sumatra already has a leading tourist area, but there is no boundary determining the Leading Tourism Area for Eastern Part of West Sumatra, but there are no exact (real) numbers in which areas are the next destination after the initial leading tourist destination. the tourists.This study uses the Quantitative Descriptive analysis method. The population of this research is tourism objects in the eastern part of West Sumatra including Solok City, Sawahlunto City, Sijunjung Regency, Dhamasraya Regency and Solok Regency. The sample of this study consisted of the Eastern Part of the Leading Tourism Area of ??West Sumatra, using field observation data collection techniques and how to take coordinates in the leading tourist areas.The results of this study show the characteristics of leading tourist areas in the form of topography, road networks, rivers, and morphology. The establishment of leading tourist areas depends on the topography of the region. The eastern part of West Sumatra has its own superior tourist area which has been determined by the Governor of West Sumatra. There are 2 patterns of distribution of leading tourist destinations in eastern West Sumatra, namely Solok City, Sawahlunto City, Dhamasraya Regency, and Solok Regency which are uneven or random (patern), and Sijunjung Regency which is evenly distributed or regular (different pattern or regular)
Mendidik Hati Dalam Pendidikan Islam (Mengupas Ayat Al-Qur’an) Penelitian Peran Perempuan Dalam Pendidikan Moderasi Beragama: Analisis Isi Periode 2021-2023 Muhammad Safari Ariga; Cucu Cucu; Nur Hamzah
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.16901

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penelitian peran perempuan dalam moderasi beragama analisis isi periode 2021-2023. Penelitian ini menggunakan prosedur kuantitatif - analisis isi. Data yang dianalisis adalah 14 artikel jurnal terindeks google cendikia. Hasil temuan pertama, desain penelitian kualitatif kepustakaan mendominasi, yaitu 42%, diikuti kualitatif deskriptif 34%, sementara Fenomenologi, studi kasus, dan analisis isi masing-masing 8%. Temuan kedua, hasil kategori analisis konten, yaitu perempuan berperan menanamkan nilai-nilai moderasi dikeluarga sebagai Ibu dan Istri; di organisasi kepada anggota; sebagai ulama, ustazah/ tokoh agama kepada umat; komunitas kepada anggota komunitas; penggiat media social kepada audien. Adapun tema-tema moderasi beragama yang ditemukan yaitu: Toleransi, anti kekerasan, memiliki nasionalisme, penyetaraan, keadilan, penguatan ketauhidan, Tawassuth (megambil jalan tengah), Tawazun (berkeseimbangan), I'tidal (lurus dan tegas), Tasamuh (toleransi), Musawah (egaliter), Syura (musyawarah), Ishlah (reformasi), Aulawiyah (mendahulukan yang prioritas), athawwir wa Ibtikar (dinamis dan inovatif), Tahadhdhur (berkeadaban), Mencegah tersebarnya ideologi kekerasan, rahmah, santun, kerja sama, aqidah, ibadah, akhlak, perdamaian. Rekomendasi untuk peneliti berikutnya untuk mengeksplorasi peran perempuan dalam moderasi menggunakan desain penelitian Fenomenologi, studi kasus, dan analisis isi.
Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Pada Siswa SMP Anggi Putri Yani; Agung Prasetyo Abadi
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v5i2.16916

Abstract

Kemampuan berpikir logis matematis ialah kemampuan yang wajib dibekali dalam mempelajari matematika. Namun kemampuan berpikir logis matematis sering kali dipengarui oleh berbagai aspek afektif. Kemandirian belajar ialah aspek afektif yang mempengaruhi kemampuan berpikir logis matematis. Sehingga, tujuan dilaksanakannya penelitian ini untuk menelaah seberapa besar pengaruh kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir logis matematis pada siswa, khususnya pada siswa SMP. Jenis penelitiannya ialah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasinya ialah semua siswa kelas 8 salah satu SMP di Karawang dan sampel yang dipakai ialah 37 siswa. Teknik pengumpulan datanya ialah dengan menyebarkan instrumen tes serta non tes. Instrumen tes memiliki bentuk uraian 2 pertanyaan sedangkan intrumen non tes berbentuk angket 20 pernyataan. Teknik analisis yang dilakukan ialah pengujian regresi sederhana. Akan tetapi sebelum melakukan pengujian regresi sederhana, uji normalitas serta linearitas terlebih dahulu dilakukan sebagai uji prasyarat. Sesudah uji prasyarat dilakukan dan terpenuhi, selanjutnya dilaksanakan uji regresi sederhana. Pengujian regresi sederhana dilakukan dengan bantuan Software IBM Statistic 25 For Windows. Setelah pengujian maka didapat hasil adanya pengaruh positif serta signifikan antara kemandirian belajar terhadap kemampuan berpikir logis matematis siswa SMP dimana diperlihatkan dari hasil sig. yang didapat dalam Software IBM Statistic 25 For Windows yaitu dimana , Serta besar pengaruhnya adalah 11%, dengan dibuktikan dari nilai R Square dalam tabel model summary.

Page 531 of 546 | Total Record : 5452

 529   530   531   532   533 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 6 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 5 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 4 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 3 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 2 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling: Special Issue (General) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 5 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 4 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 3 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 2 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling Vol. 3 No. 2 (2021): JPDK Vol. 3 No. 1 (2021): JPDK Vol. 2 No. 2 (2020): JPDK Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK Vol. 1 No. 1 (2019): JPDK More Issue