cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 309 Documents
 27   28   29   30   31 
Pola Asuh Demokratis dan Pelopor: Strategi Menghadapi Tantangan Pendidikan Anak di Era Globalisasi Sumitro, Wiwid Hadi; Windayani, Windayani
Instructional Development Journal Vol 8, No 2 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i2.38501

Abstract

Children are a trust given to us by God. In maintaining this trust, the right method is used, namely by building, nurturing and caring for it carefully so that one day it will become a complete human being. The smallest unit in society is the family, where the family is built through a marriage bond consisting of father, mother and children. The family is the main source in providing a role in the physical and psychological development of children. Based on the background of this problem, what are the parenting patterns of parents towards children in the era of globalization? The aim of this research is to determine parents' parenting patterns for children in the era of globalization. This research method is this research uses a literature review design which aims to obtain information about parenting patterns regarding children's education in the era of globalization. The results of this research are that parenting patterns in children's education in the era of globalization are very important. According to the author, effective parenting models are democratic parenting and pioneer parenting. Parenting patterns in children's education in the era of globalization include parenting patterns in terms of; faith education, moral education, physical education, intellectual education, psychological education, social education, and sex education.
Implementasi Numbered Heads Together (NHT) Di PGMI : Meningkatkan Pemahaman Keberagaman Hayati Rahmansyah, Syahrul
Instructional Development Journal Vol 8, No 2 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i2.37999

Abstract

Implementasi Numbered Heads Together (NHT) Di PGMI : Meningkatkan Pemahaman Keberagaman Hayati
Implementasi Talent Management dalam Pengembangan Profesionalisme Guru pada Era Kurikulum Merdeka Abdullah, Eramli Jantan
Instructional Development Journal Vol 8, No 2 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i2.38565

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis berbagai temuan ilmiah terkait penerapan manajemen sumber daya manusia (MSDM) di bidang pendidikan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR). Fokus kajian meliputi strategi rekrutmen dan seleksi guru, pengembangan kompetensi, kepemimpinan pendidikan, motivasi kerja, serta dampaknya terhadap kinerja sekolah. Sebanyak 20 artikel yang diterbitkan antara tahun 2013–2024 dianalisis secara sistematis berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang telah ditetapkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan MSDM di sekolah sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan transformasional, program pengembangan profesi yang berkelanjutan, sistem evaluasi kinerja yang jelas, serta budaya organisasi yang mendukung kolaborasi dan inovasi. Kajian ini menegaskan bahwa MSDM yang terencana dan terintegrasi dapat meningkatkan kualitas guru, efisiensi organisasi, dan mutu pembelajaran secara menyeluruh. Penelitian ini memberikan landasan penting bagi sekolah, pemerintah, dan pemangku kepentingan untuk merancang kebijakan MSDM yang lebih efektif dan berkelanjutan di era pendidikan modern.
Refleksi Adab Murid terhadap Guru dalam Kitab Adab Al-Suluk Lil Murid: Relevansi terhadap Pendidikan Kontemporer Hafiz, Muhammad; Mursal, Mursal
Instructional Development Journal Vol 8, No 2 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i2.38721

Abstract

This study deeply reflects upon the concept of student etiquette (adab) towards teachers as elucidated in Syekh Abdul Qadir al-Jilani's Kitab Adab al-Sulūk lil-Murīd, examining its relevance to contemporary education. Employing a qualitative approach with a library research method and hermeneutic content analysis, the study identifies fundamental principles of adab. Findings reveal that al-Jilani emphasizes sincere intention, profound reverence, obedience, humility, politeness in interaction, and a willingness to serve the teacher as core pillars. This adab is viewed not merely as etiquette but as a foundational prerequisite for the blessings of knowledge and spiritual success.  In the face of contemporary educational challenges, including moral degradation, the impact of digital disruption, and shifting values, these teachings prove critically relevant. The concept of sincerity balances pragmatic learning motivations, while reverence for teachers is crucial for restoring educators' authority among students. Obedience and patience foster resilience, and humility counteracts intellectual arrogance. Adapting these values is also pertinent to digital ethics. Integrating these classical adab principles is essential for creating a harmonious, effective learning environment and producing generations that are not only intellectually capable but also morally upright and virtuous. This research contributes to revitalizing character education by drawing upon Islamic local wisdom. TRANSLATE with x EnglishArabicHebrewPolishBulgarianHindiPortugueseCatalanHmong DawRomanianChinese SimplifiedHungarianRussianChinese TraditionalIndonesianSlovakCzechItalianSlovenianDanishJapaneseSpanishDutchKlingonSwedishEnglishKoreanThaiEstonianLatvianTurkishFinnishLithuanianUkrainianFrenchMalayUrduGermanMalteseVietnameseGreekNorwegianWelshHaitian CreolePersian //  TRANSLATE with COPY THE URL BELOW Back EMBED THE SNIPPET BELOW IN YOUR SITE Enable collaborative features and customize widget: Bing Webmaster PortalBack//   This page is in Maltese Translate to Indonesian    AbkhazianAcehneseAcholiAfarAfrikaansAlbanianAlurAmharicArabicArmenianAssameseAvaricAwadhiAymaraAzerbaijaniBalineseBaluchiBambaraBaouléBashkirBasqueBatakBatak SimalungunBatak TobaBelarusianBembaBengaliBetawiBhojpuriBikolBosnianBretonBulgarianBuryatCantoneseCatalanCebuanoChamorroChechenChichewaChuukeseChuvashCorsicanCrimean TatarCrimean Tatar (Latin)CroatianCzechDanishDariDinkaDivehiDogriDombeDutchDyulaDzongkhaEnglishEnglish (USA)EsperantoEstonianEweFaroeseFijianFilipinoFinnishFonFrenchFrench (Canadian)FrisianFriulianFulahGaGalicianGeorgianGermanGreekGuaraniGujaratiHaitian CreoleHakha FalamHausaHawaiianHebrewHiligaynonHindiHmongHungarianHunsrikIbanIcelandicIgboIlocanoIndonesianInuktitutInuktitut (Latin)IrishItalianJamaican PatoisJapaneseJavaneseJingphoKalaallisutKannadaKanuriKapampanganKazakhKhasiKhmerKigaKikongoKinyarwandaKokborokKomiKonkani (Latin)KoreanKrioKurdish (Kurmanji)Kurdish (Sorani)KyrgyzLaoLatgalianLatinLatvianLigurianLimburgishLingalaLithuanianLombardLugandaLuoLuxembourgishMacedonianMadureseMaithiliMakassareseMalagasyMalayMalay (Arabic)MalayalamMalteseMamManxMaoriMarathiMariMarshalleseMarwariMauritian CreoleMeitei/Meetei (Mayek)MinangkabauMizoMongolianMyanmar (Burmese)N'Ko BambaraNahuatlNdau (Zimbabwe)NdebeleNepaliNewariNorthern SamiNorwegianNuerOccitanOdiaOromoOssetianPangasinanPapiamentoPashtoPersianPolishPortuguesePortuguese (Portugal)PunjabiPunjabi (Arabic)Q'eqchi'QuechuaRomaniRomanianRundiRussianSamoanSangoSanskritSantaliSantali (Latin)Scots GaelicSepediSerbianSesothoSeychellois CreoleShanShonaSicilianSilesianSimplified ChineseSindhiSinhalaSlovakSlovenianSomaliSpanishSundaneseSusuSwahiliSwatiSwedishTahitianTajikTamazightTamazight (Latin)TamilTatarTeluguTetumThaiTibetanTigrinyaTivTok PisinTonganTraditional ChineseTshilubaTsongaTswanaTuluTumbukaTurkishTurkmenTuvanTwiUdmurtUkrainianUrduUyghurUzbekVendaVenetianVietnameseWarayWelshWolofXhosaYakutYiddishYorubaYucatec MayaZapotecZulu Always translate Maltese to Indonesian Never translate Maltese Never translate ejournal.uin-suska.ac.id
Implementasi Asesmen Merdeka Belajar pada Madrasah Aliyah Negeri di Pekanbaru: Studi Kasus dan Evaluasi Fauzan, Mohd; Almunawwar, Rafiqi; Marzuqo, Khusnal
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i3.38924

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Merdeka Belajar (Independent Learning) assessment policy in State Islamic Senior High Schools (Madrasah Aliyah Negeri or MAN) in Pekanbaru. The Merdeka Belajar assessment emphasizes a holistic evaluation approach, focusing on competency development and aligning with students' needs and potentials. Employing a qualitative approach with a case study method, data were collected through observations, interviews with teachers and school principals, and analysis of assessment documents utilized in the madrasahs. The findings reveal that the implementation encompasses various strategies, including flexible formative assessments, the use of diagnostic assessments to identify students' learning needs, and summative assessments presented not only in the form of tests but also as projects and portfolios. Nonetheless, several challenges persist, such as varying levels of teacher understanding regarding the Merdeka Belajar assessment concept, limited supporting infrastructure, and the necessity for ongoing professional development to ensure effective implementation. Therefore, comprehensive policies and sustained support are essential to enable the Merdeka Belajar assessment to significantly enhance the quality of learning in madrasah.
Analisis Tren Penelitian Argumentasi Ilmiah dalam Pembelajaran IPA Tahun 2015–2024: Sebuah Studi Bibliometrik Mafaza, Octavia Ulya; Siswanto, Siswanto; Singgih, Suwito
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i3.38594

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis tren penelitian mengenai argumentasi ilmiah dalam pembelajaran IPA pada tahun 2015–2024. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan pendekatan analisis isi (content analysis) terhadap 123 artikel ilmiah yang dikumpulkan melalui basis data nasional dan internasional. Hasil penelitian menunjukkan perkembangan dinamis sepanjang 2015–2024, dengan fokus yang masih terpusat pada jenjang SMA dan model pembelajaran berbasis inkuiri, terutama model pembelajaran Argument-Driven Inquiry (ADI). Area yang masih kurang mendapat perhatian mencakup jenjang SD, penelitian berbasis guru, pemanfaatan teknologi digital, serta bidang IPA seperti ilmu bumi dan lingkungan. Temuan ini memberikan kontribusi penting dalam memetakan celah penelitian yang selama ini belum banyak dieksplorasi, sekaligus menawarkan arah pengembangan riset argumentasi ilmiah yang lebih luas dan relevan ke depan.
Analisis Kesiapan Akreditasi berbasis Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK): Studi Evaluasi di PTKIS Kopertais Wilayah XII Riau Kepri Sohiron, Sohiron; Subhan, Subhan; Hidayatullah, Syarif
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i3.38922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kesiapan Perguruan Tinggi dalam menghadapi proses akreditasi berbasis Lembaga Akreditasi Mandiri Kependidikan (LAMDIK). Evaluasi dilakukan dengan menggunakan matriks penilaian akreditasi versi LAMDIK, yang mencakup kriteria-kriteria utama yang digunakan dalam proses akreditasi. Hasil evaluasi mencerminkan bahwa Perguruan Tinggi memiliki komitmen kuat terhadap Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi (VMTS) lembaga, manajemen dan kerja sama yang baik, sumber daya manusia yang berkualitas, sumber daya keuangan dan sarana prasarana yang memadai, serta pendidikan yang berkualitas dan berorientasi pada Capaian Pembelajaran (CPL). Penelitian juga menyoroti area-area yang memerlukan perhatian lebih lanjut, seperti pengembangan kurikulum dan peningkatan kualitas penelitian. Dalam penelitian ini, data-data yang relevan dikumpulkan melalui berbagai metode dan teknik yang melibatkan pemantauan, wawancara, studi dokumen, dan angket. Peneliti menggunakan wawancara terstruktur dengan berbagai pemangku kepentingan di Perguruan Tinggi, seperti pimpinan, dosen, staf, dan mahasiswa, untuk memahami pandangan dan pengalaman mereka terkait kesiapan lembaga dalam menghadapi proses akreditasi berbasis LAMDIK. Studi dokumen melibatkan pemeriksaan rencana strategis, laporan akademik, kebijakan akademik, serta dokumen terkait lainnya yang memberikan wawasan tentang aspek-aspek yang dinilai dalam matriks akreditasi LAMDIK. Penggunaan angket juga menjadi salah satu metode pengumpulan data yang relevan, dengan responden terdiri dari dosen dan mahasiswa Perguruan Tinggi. Angket dirancang sesuai dengan kriteria penilaian dalam matriks akreditasi LAMDIK. Data yang diperoleh dianalisis secara komprehensif menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Data-data tersebut diidentifikasi untuk mengidentifikasi tema-tema penting, diklasifikasikan berdasarkan kriteria akreditasi, dan dianalisis statistik jika diperlukan. Hasil analisis digunakan untuk menyusun kesimpulan dan rekomendasi terkait kesiapan Perguruan Tinggi dalam menghadapi proses akreditasi LAMDIK. Melalui metode dan teknik ini, penelitian ini bertujuan memberikan pandangan yang mendalam dan relevan terkait kesiapan Perguruan Tinggi dalam mencapai standar akreditasi berbasis LAMDIK.
Penerapan Model Project Based Learning Terintegrasi TPACK untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Trisnawati, Desi; Wibawa, Sutrisna
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i3.37621

Abstract

The purpose of this study was to explain: 1) the application of the TPACK integrated Project Based Learning learning model, 2) the results of application the TPACK integrated Project Based Learning learning model have increased student engagement. This study uses a qualitative descriptive approach with field research. Documentation, interviews, and observations are the methods used to obtain data. Data analysis was carried out by data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results of this study indicate that: 1) The TPACK integrated Project Based Learning model can be successfully used in learning Pancasila Education for grade IV at SD Negeri 1 Troso. 2) These indications show that the TPACK integrated Project Based Learning model increases student activeness.
Pengembangan e-modul Pemodelan Matematika Terintegrasi Nilai-nilai Islam Menggunakan flip PDF Granita, Granita; Hasanuddin, Hasanuddin
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i2.38174

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar e-modul mata kuliah Pemodelan Matematika yang terintegrasi nilai-nilai Islam menggunakan flip PDF dan mengetahui kelayakan pengembangan e-modul. Pemodelan matematika merupakan mata kuliah dengan aplikasi yang sangat luas, sehingga mahasiswa susah untuk memahami semuanya, terkhusus untuk mahasiswa dengan latar belakang pendidikan. Maka untuk memudahkan dalam belajar perlu fokus memilih beberapa penerapan saja. Dalam e-modul ini dipilih bahasan tentang model pertumbuhan populasi dan model penyakit, namun demikian mahasiswa tetap dapat menambah wawasan pada bidang yang lain karena e-modul menyajikan video-video pembelajaran dari dosen-dosen yang lain. Selain itu belum tersedia bahan ajar yang membantu mahasiswa membangun model dari asumsi yang paling sederhana sampai yang komplek dalam buku-buku berbahasa Indonesia dan belum ditemukan bahan ajar yang mengintegrasikan pembelajaran pemodelan matematika dengan nilai-nilai Islam. Penelitian ini merupakan penelitian R&D (research and development) dengan desain penelitian menggunakan model Borg dan Gall yang disederhanakan. Hasil penilitian menunjukan e-modul ini dinilai layak untuk digunakan dalam pembelajaran Pemodelan Matematika, dengan kriteria “sangat valid” dan “sangat praktis” yang diperoleh dari validator ahli maupun dari mahasiswa.  
Virtual Account, Islamic Boarding School Innovation in the Era of Disruption in Providing the Best Services Focused on Customer Satisfaction Husain, Muhammad; Rofiq, Ainur; Wafa, Ali; Aminah, Siti; Qudsiyah, Imamatul
Instructional Development Journal Vol 8, No 3 (2025): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v8i3.30122

Abstract

The aim of this research is to analyze how the Darussalam Blokagung Islamic boarding school innovates in providing the best service for customer satisfaction. This research uses qualitative methods, this research focuses on one analysis, namely the services provided by the Darussalam Blokagung Islamic boarding school in providing the best service through the students' virtual accounts. Data collection techniques include in-depth interviews, direct observation, documentation and focus group discussions. The validity of the data in this research uses data triangulation. The data analysis technique uses an interactive model, starting from the stages of data reduction, data presentation and continuing with drawing conclusions. The results of this research show that the Darussalam Blokagung Islamic boarding school has provided the best service through the virtual account method, with the implementation of this financial management program, especially during the payment process, it can provide ease of transactions, ease of monitoring students' financial circulation, and services with this program to provide a sense of satisfaction to all parties. who is served.

Page 29 of 31 | Total Record : 309

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2026): IDJ Vol 8, No 3 (2025): IDJ Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue