cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Instructional Development Journal
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : 26571536     EISSN : 26861267     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Instructional Development Journal (IDJ) (2657-1536) pertama kali pada tahun 2018 diterbitkan oleh Center for Instructional Development (CiD) Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau. Instructional Development Journal (IDJ) terbit 2 (dua) kali setahun pada bulan Juli dan Januari, berisi tulisan/artikel hasil pemikiran dan hasil penelitian yang ditulis oleh para pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam disiplin ilmu kependidikan dan pembelajaran.
Arjuna Subject : -
Articles 284 Documents
 23   24   25   26   27 
Potret Peradaban Islam Era Dinasti Umayyah Fajri, Fadlin; Daulay, Haidar Putra; Sumanti, Soliha Titin
Instructional Development Journal Vol 7, No 1 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i1.20932

Abstract

Abstract: The Umayyad dynasty, also known as the Umayyad Caliphate, was the first Islamic caliphate after the leadership of the companions of the prophet (Khulafaur Rashidun). They reigned from 661 to 751 in the Arabian Peninsula and its environs and from 756 to 1031 in Cordova, Spain. The name of this dynasty comes from Umayyah bin ''Abd ash-Shams, grandfather of the first Umayyad Caliph Muawiyah I. A leader would be handed over to the Muslims until Hasan Bin Abi Talib finally gave orders to Muawiyyah bin Abu Sufyan, or Muawiyyah I. Research Researchers conducted a literature study by collecting literature relevant to the Umayyads' discussion through primary and secondary literature.Abstrak: Dinasti Umayyah, juga dikenal sebagai Kekhalifahan Umayyah, adalah kekhalifahan Islam pertama setelah kepemimpinan para sahabat nabi (Khulafaur Rasyidin). Mereka berkuasa dari tahun 661 sampai 751 di Jazirah Arab dan sekitarnya dan dari tahun 756 sampai 1031 di Cordova, Spanyol. Nama dinasti ini berasal dari Umayyah bin ''Abd ash-Shams, kakek dari Khalifah Bani Umayyah pertama Muawiyah I. Seorang pemimpin akan diserahkan kepada umat Islam sampai Hasan Bin Abi Thalib akhirnya memberikan perintah kepada Muawiyyah bin Abu Sufyan, atau Muawiyyah I. Di dalam penelitian Peneliti melakukan studi literatur dengan mengumpulkan literatur yang relevan dengan Pembahasan Bani Umayyah melalui literatur primer dan sekunder.
Analysis of the Success of Online Learning During a Pandemic: A Survey Study in Madrasah Tsanawiyah (MTs) Pekanbaru City Sohiron, Sohiron; Fitriyadi, Muhammad; Ismail, Ismail; Vebrianto, Rian; Thahir, Musa
Instructional Development Journal Vol 7, No 1 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i1.29003

Abstract

Analysis of the Success of Online Learning during a Pandemic: A Survey Study in Madrasah Tsanawiyah (MTs) Pekanbaru City. Objectives: This article is motivated by the obstacles faced during online learning, ranging from technical problems to the learning process, such as networks, quota costs that are quite expensive, operating Google Meet applications, Google Classroom, and other E-learning applications with the correct procedures, to the use of cameras and microphones that are sometimes not properly working. Understanding the obstacles that occur in the field regarding online learning activities, and reviewing the success of online learning is necessary. Therefore, this article aims to find out the extent of the success rate of online learning that occurs in Madrasah Tsanawiyah Pekanbaru City. Methods: The research is survey research with a quantitative approach that examines the success of online learning during the COVID-19 pandemic in Pekanbaru city. The research was carried out in MTs in Pekanbaru City consisting of 6 madrasahs, namely 3 Public MTs and 3 Private MTs. The data collection was done using a questionnaire distributed to 297 respondents which later was analyzed descriptively quantitatively using IBM SPSS Statistics 23. . Findings: The results shows that: 1) all question items can be used to measure the success rate of online learning and the calculation of the reliability of the question items obtained a score of 0.969 with very high criteria; 2) learning models that are often used during the pandemic is online learning with 186 people (63.5%) and  the combination of online and offline learning with 76 people (25.9%) carried out at home (96.2%) with good internet conditions (72.7%), relatively good community economy (48.5%), online learning is carried out by giving assignments in the form of questions (73.7%) and providing material interactively online (46.8%), providing interactive material through online media and assignments in the form of students’ worksheets (84.6%) and assignments from teachers (43%), social media that are often used are WhatsApp group/Google Hangout/Facebook/ Messenger (76.1%), and the main obstacle for students during online learning is difficulty understanding teacher explanations (60.1%) and internet networks (48.8%); 3) the average level of online learning implementation in MTs in Pekanbaru City is 68.27% with "Good" category;  and 4) online learning has an effect on students' mental health, character, and attitudes by 75.99% with "Good" category.
Merdeka Belajar dan Pendekatan Holistik: Pendidikan Islam yang Terintegrasi Utomo, Edi; Rizqa, Miftahir
Instructional Development Journal Vol 7, No 1 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i1.31704

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep “Merdeka Belajar” dan bagaimana pendekatan ini dapat diadopsi dalam konteks pendidikan Islam. Melalui pemahaman mendalam terhadap ajaran Islam, penelitian ini menggali potensi pembelajaran holistik yang mencakup aspek akademik, moral, spiritual, dan sosial. Metode penelitian ini melibatkan analisis literatur dan pendekatan kualitatif untuk menggali perspektif agama terkait pembelajaran mandiri dan pendidikan Islam. Data dikumpulkan dari buku, jurnal, dan sumber terkait lainnya, yang kemudian dianalisis, dirangkum, dan disimpulkan. Hasil analisis mengidentifikasi kesesuaian antara konsep “Merdeka Belajar” dengan prinsip agama Islam. Di bawah bimbingan ajaran agama, pembelajaran mandiri dapat menjadi sarana untuk membentuk individu yang memiliki pemahaman mendalam terhadap ilmu pengetahuan dan moralitas serta mampu mengambil keputusan yang bertanggung jawab dalam berbagai konteks kehidupan. Kesimpulannya, integrasi antara konsep “Merdeka Belajar” dengan nilai-nilai agama Islam mempunyai potensi besar dalam membangun pendidikan yang lebih bermakna dan relevan. Pendekatan ini memungkinkan siswa untuk mengembangkan potensi akademiknya sekaligus memperkuat dimensi moral dan spiritualnya. Penelitian ini diharapkan dapat berkontribusi dalam menggagas pendekatan pendidikan yang memadukan kebijakan pendidikan modern dengan prinsip-prinsip agama, menuju pengembangan individu secara komprehensif dalam masyarakat yang semakin kompleks..
Pengaruh Kemampuan Membuat Administrasi Guru, Latar Belakang Pendidikan, dan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan terhadap Kompetensi Professional Guru pada Mata Pelajaran Matematika di SD Se - Kecamatan Kerumutan Kabupaten Pelalawan Andriani, Farida; Sudarno, Sudarno; Ramdhani, Sendi
Instructional Development Journal Vol 6, No 3 (2023): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v6i3.29514

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kemampuan membuata administrasi guru terhadap kompetensi professional guru, latar belakang pendidikan terhadap kompetensi professional guru, dan pengembangan keprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi professional guru. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode survey. Data penelitian dikumpulkan dengan instrument kuisioner dengan metode sampling sensus sebanyak 80 responden. Variabel independen dalam penelitian ini adalah kemampuan membuat administrasi guru, latar belakang pendidikan, pengembangan keprofesian berkelanjutan, sedangkan variabel dependen adalah kompetensi profesional guru. Pengukuran variabel menggunakan skala Likert yang diisi berdasarkan presepsi guru ASN. Analisa data menggunakan regresi linier berganda dengan bantuan SPSS versi 25. Berdasarkan pengujian, terdapat daya dorong yang berarti antara latar belakang pendidikan terhadap kompetensi professional guru, berdampak tinggi dan berarti antara pengembangan keeprofesian berkelanjutan terhadap kompetensi professional guru SDN Sekecamatan Kerumutan.
Pelaksanaan Evaluasi P5 dalam Meningkatkan Kreativitas dan Kemandirian Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak Akhyar, Muaddyl; Remiswal, Remiswal; Khadijah, Khadijah
Instructional Development Journal Vol 7, No 2 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i2.30158

Abstract

Pelaksanaan evaluasi pada program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak merupakan salah satu langkah strategis untuk meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa. Program ini bertujuan untuk mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila serta ajaran agama Islam ke dalam proses pendidikan, tidak hanya sebagai pengetahuan teoretis tetapi juga sebagai panduan praktis dalam kehidupan sehari-hari. Tujuan penelitian ini menjelaskan tentang pelaksanaan evaluasi P5 dalam meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa pada mata pelajaran PAI di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi pelaksanaan evaluasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam meningkatkan kreativitas dan kemandirian siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Program P5 di SMPN 1 VII Koto Sungai Sariak berhasil menginternalisasi nilai-nilai Pancasila dan ajaran Islam di kalangan siswa, meningkatkan pemahaman konseptual, dan mengembangkan keterampilan praktis. Dukungan dari guru, orang tua, dan komunitas, serta penggunaan metode evaluasi inovatif, merupakan kunci keberhasilan program. Evaluasi kemampuan kreativitas dan kemandirian siswa memerlukan pendekatan holistik dengan penggunaan metode penilaian otentik dan teknologi informasi. Kolaborasi antara semua pihak terlibat sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang mendukung perkembangan holistik siswa. Dengan demikian, evaluasi P5 bukan hanya alat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga bagian integral dari upaya pendidikan untuk menghasilkan generasi yang kreatif, mandiri, dan berintegritas.
Implementation Of Character Education In The Post-Covid-19 Pandemic Era Of Mi Students In Pekanbaru City Amir, Zubaidah; Susilawati, Susilawati; Prayitno, Diara Rizki
Instructional Development Journal Vol 6, No 3 (2023): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v6i3.32677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang evaluasi implementasi pembelajaran tematik berbasis karakter di era pasca pandemic covid-19 pada siswa MI dengan menggunakan model CIPP.  Model CIPP meliputi segi konteks, input, proses, dan produk dalam pembelajaran pasca pandemic di MI Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan pendekatan MIxsmethod yang bertujuan untuk menggambarkan atau mendeskripsikan kejadian mengenai objek yang akan di teliti. Data pada penelitian ini di peroleh dengan menggunakan angket. Yang mana bertujuan untuk mengetahui evaluasi implementasi pembelajaran tematik berbasis karakter di era pasca pandemic covid-19 pada siswa SD/MI. Hasil dari penelitian ini ialah evaluasi implementasi pembelajaran tematik berbasis karakter di era  pasca pandemi covid-19 pada siswa MI. Dari segi konteks, sekolah memerlukan program Pendidikan karakter sesuai visi dan misi sekolah. Dari segi input, integrasi program pendidikan karakter disesuaikan dengan kurikulum dan visi misi sekolah. Dari segi proses, partisipasi dalam terlaksananya program ini ialah kepala sekolah, guru, siswa, dan stakeholder komite orang tua. Dari segi produk, dampak program Pendidikan karakter ini sangat luar biasa bukan hanya dari siswanya, tetapi guru dan orang tua juga ikut melaksanakan.
The Correlation of Students Learning Style toward Students Motivation at MA Al-Qasimiyah Sorek Satu Darini, Rahma
Instructional Development Journal Vol 5, No 3 (2022): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v5i3.28946

Abstract

Penelitian deskriptif ini dilakukan untuk mengetahui hubungan gaya belajar dengan motivasi belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X MA AL-QASIMIYAH tahun pelajaran 2019–2020. Sample random sampling digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini untuk memilih sampel. Untuk mengumpulkan data penulis menggunakan kuesioner. Dari analisis data, hipotesis yang dianalisis dengan regresi berganda menunjukkan bahwa variabel X terhadap Y tidak linier dengan nilai sig 0,184 > 0,05, artinya tidak ada hubungan antara gaya belajar terhadap motivasi belajar siswa. Berdasarkan hasil masing-masing gaya menunjukkan bahwa siswa lebih menyukai gaya belajar kelompok, hal ini dibuktikan dengan skor rata-rata 37 pada preferensi gaya belajar minor.
Optimalisasi Nava Dhammasekha: Strategi Pemberdayaan di Desa Beting, Kecamatan Rangsang Pesisir Hosan, Hosan; Sonika, Sonika; Jelita, Rida; Irawati, Irawati; Rohani, Rohani
Instructional Development Journal Vol 7, No 1 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i1.31487

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan potensi dan strategi pengembangan Dhammasekha dalam membentuk sumber daya manusia yang sesuai dengan nilai- nilai keagamaan Buddha. Sekolah Dhammasekha sebagai implementasi Peraturan Menteri Agama Nomor 39 Tahun 2014 tentang Pendidikan Keagamaan Buddha. Mulai jenjang Nava Dhammasekha(PAUD) sampai Uttama Dhammasekha(SMA/SMK), dengan desain penelitian gabungan kuantitatif dan kualitatif studi kasus, narasumber responden dari unsur Kemenag, tokoh masyarakat, kepala, guru Nava Dhammasekha,orangtua murid dipilih berdasarkan purposive sampling. Analisis data dengan interactive model (Miles and Huberman,1994), keabsahan data dengan validasi triangulasi dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Nava Dhammasekha Kasih Maitreya berpotensi untuk pengemabangan pendidikan keagamaan dengan strategi pengelolaan Sekolah dengan baik, ditemui keterbatasan dari aspek sarana prasarana, guru, dana, dan sumber lainnya, karena sekolah pada dasarnya adalah sebuah pengabdian kepada masyarakat, melayani para pembelajar dan anak bangsa. Dalam pelaksanaan strategis jangka pendek dan panjang dirumuskan dengan baik melalui Visi, misi, tujuan, dan sasaran(VMTS) Dhammasekha, karena Nava Dhammasekha terletak di daerah 3 T, daerah terpencil, dengan transportasi terbatas perlu kerjasama dengan pihak pemerintah setempat untuk pengembangannya
Peningkatan Hasil Belajar Menyimak Berita melalui Penerapan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Siswa Kelas VIII A3 MTs Darel Hikmah Pekanbaru Martalena, Martalena
Instructional Development Journal Vol 6, No 3 (2023): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v6i3.28436

Abstract

Penelitian tindakan kelas dilakukan di MTs Darel Hikmah Pekanbaru pada kelas VIII A3, mengidentifikasi masalah rendahnya nilai siswa dalam menyimak berita. Sebagai solusi, digunakan model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam dua siklus, masing-masing terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data kualitatif dari observasi dan catatan lapangan menunjukkan peningkatan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran. Analisis data kuantitatif dari tes akhir siklus menunjukkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar siswa. Sebelum pembelajaran, nilai keterampilan menyimak berita berada di bawah KKM, namun setelah menerapkan model Kooperatif Tipe STAD, rata-rata nilai siswa meningkat di atas KKM dan mencapai ketuntasan klasikal. Peningkatan ini dapat diatribusikan kepada kecocokan model pembelajaran dengan kebutuhan siswa. Dengan demikian, kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Kooperatif Tipe STAD efektif dalam meningkatkan keaktifan siswa dan hasil belajar mereka dalam menyimak berita. Implikasi praktisnya adalah pentingnya penerapan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik siswa untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas VIII A3 MTs Darel Hikmah Pekanbaru.
The Effectiveness of Outdoor Study at the Siak Palace Site in Learning Social Studies to Improve Students' Nationalistic Value Fadillah, Fanny Suci; Komalasari, Kokom; Wiyanarti, Erlina; Rohani, Rohani
Instructional Development Journal Vol 7, No 1 (2024): IDJ
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/idj.v7i1.30142

Abstract

This research aims to analyze the effectiveness of outdoor study at the Siak Sri Indrapura Palace site in social studies learning to improve students' nationalistic value. The research method used was quasi-experimental with a nonequivalent pre-test and post-test control group research design. The instruments used in this research were pre-test and post-test questionnaires. The population in this study were all grade 11 students. The population of class XI-1 students as the control class and class XI-3 students as experimental class, descriptive analysis of the students’ characteristics in the beginning and end of the avtivity of both students in control class and experimental class. Data analysis uses prerequisite tests, namely the normality test and homogeneity test, and hypothesis testing uses sample t-tests which are analyzed using SPSS. Based on the results of the pre-test and post-test, it shows that using the outdoor study method in learning social sciences is more effective in improving students’ nationalistic character, and this research also reveals that the experimental class that uses the outdoor study method also has better effect on the results compared to learning using the lecture method and watching videos in class.

Page 25 of 29 | Total Record : 284

 23   24   25   26   27 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): IDJ Vol 8, No 1 (2025): IDJ Vol 7, No 3 (2024): IDJ Vol 7, No 2 (2024): IDJ Vol 7, No 1 (2024): IDJ Vol 6, No 3 (2023): IDJ Vol 6, No 2 (2023): IDJ Vol 6, No 1 (2023): IDJ Vol 5, No 3 (2022): IDJ Vol 5, No 2 (2022): IDJ Vol 5, No 1 (2022): IDJ Vol 4, No 3 (2021): IDJ Vol 4, No 2 (2021): IDJ Vol 4, No 1 (2021): IDJ Vol 3, No 3 (2020): IDJ Vol 3, No 2 (2020): IDJ Vol 3, No 1 (2020): IDJ Vol 2, No 2 (2019): IDJ Vol 2, No 1 (2019): IDJ Vol 1, No 2 (2018): IDJ Vol 1, No 1 (2018): IDJ More Issue