cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Aliyyah Irsal
Contact Email
-
Phone
+6285758012912
Journal Mail Official
jp2ms@unib.ac.id
Editorial Address
Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 2581253X     DOI : 10.33369/jp2ms
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) memuat hasil-hasil penelitian ilmiah terkait upaya peningkatan mutu pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar dan menengah
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 372 Documents
 19   20   21   22   23 
ANALISIS SOAL MATERI HIMPUNAN BUKU MATEMATIKA SMP/MTs KELAS VII KURIKULUM 2013 BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM Sari, Suci Indah; Yensy B, Nurul Astuty; Siagian, Teddy Alfra
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.233-243

Abstract

This research aims to analyse the questions on the middle School Mathematics/MTs class VII Semester I Curriculum 2013 revision 2017 which is reviewed from the aspect of cognitive level accord to Bloom taxonomy revision. This type of research is descriptive research. The Instrument used in this research is a cognitive-level classification sheet of exercises. The data source in this research is the mathematics textbook of Class VII curriculum 2013 revised 2017 compiled by Abdur Rahman As'ari, et al. Curriculum and Conversation Center, Balitbang, Kemendikbud. The results of this research show that based on the cognitive level of the Bloom taxonomy is derived that there are only three categories of cognitive levels on the association's material train question namely remember, understanding, applying. The percentage of cognitive-level categories on the practice of the set material is C1 (remember) 1,25%, C2 (understanding) 41,25%, C3 (applying) 57,5%, C4 (analyze) 0%, C5 (evaluate) 0%, C6 (create) 0%.Keywords: Analysis of Question, Bloom’s Taxonomy, Cognitive Level
Analisis Tingkat Kognitif Soal Latihan Materi Relasi dan Fungsi Kelas VIII Buku Matematika Kurikulum 2013 Penerbit Erlangga Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Wati, Agustina Setia; Yensy B, Nurul Astuty; Hanifah, Hanifah
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.244-252

Abstract

ABSTRAK Agustina Setiawati, 2020. Analisis Tingkat Kognitif Soal Latihan Matematika Materi Relasi dan Fungsi kelas VIII Buku Matematika Kurikulum 2013 Penerbit Erlangga Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi. Skripsi, S1 Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Matematika dan Ilmu Pendidikan, Universitas Bengkulu, Pembimbing Utama Ibu Nurul Astuty Yensy B, S.Si., M.Si dan Pembimbing Pendamping Dr. Hanifah, M.Kom.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif soal latihan pada materi relasi dan fungsi kelas VIII pada buku matematika kurikulum 2013 penerbit erlangga berdasarkan taksonomi bloom revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif (penelitian deskriptif). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar klasifikasi tingkat kognitif soal. Sumber data dalam penelitian ini adalah Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika kelas VIII Kurikulum 2013 Semester I yang disusun oleh M. Cholik Adinawan Penerbit Erlangga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan enam tingkat kognitif pada revisi Taksonomi Bloom, soal-soal pada pokok bahasan relasi dan fungsi berada pada kategori tingkat kognitif C1- mengingat sebesar 6,06% (8 butir pertanyaan), C2-Memahami sebesar 48,48% (64 butir pertanyaan),Kata Kunci: Analisis Soal, Taksonomi Bloom Revisi, Tingkat Kognitif
ANALISIS AKURASI MATERI BUKU KEMENDIKBUD MATEMATIKA SMP KELAS VII PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT DAN SEGITIGA Agustinsa, Ringki; Anggraini, Dewita; Susanta, Agus
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.253-266

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk menganalisis akurasi materi buku teks Kemendikbud matematika SMP kelas VII kurikulum 2013 revisi 2016 pada pokok bahasan segiempat dan segitiga. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif Kualitatif (Descriptive Qualitative Research). Objek dalam penelitian ini adalah buku teks Kemendikbud matematika SMP kelas VII kurikulum 2013 revisi 2016 pada pokok bahasan segiempat dan segitiga. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar observasi berupa lembar analisis akurasi materi. Penelitian ini menunjukkan bahwa analisis akurasi materi ditinjau dari aspek konten memiliki persentase ketidakakuratan sebesar 12,5% dan persentase akurat sebesar 87,5%. Analisis materi ditinjau dari aspek bahasa memiliki persentase ketidakakuratan sebesar 62,5% dan persentase akurat sebesar 37,5%. Analisis materi ditinjau dari aspek gambar memiliki persentase ketidakakuratan sebesar 62,5% dan persentase akurat sebesar 37,5%.
PENGEMBANGAN MEDIA KOSAMI BERMUATAN PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII SMP Moniati, Moniati; Astuti, Reni; Hartono, Hartono
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.160-166

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Kosami Bermuatan Pendidikan Karakter Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMPN 10 Sungai Kakap yang valid dan praktis. Model Pengembangan yang digunakan adalah model Borg and Gall dengan 7 langkah yaitu, (1) Potensi dan Masalah (2) Pengumpulan Data (3) Desain Produk (4) Validasi Desain (5) Revisi Desain (6) Uji Coba Produk (7) Revisi Produk. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMPN 10 Sungai Kakap. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik komunikasi tidak langsung dengan alat pengumpul data lembar validasi ahli media, ahli materi, angket respon siswa dan respon guru. Ahli validasi terdiri dari 3 dosen program studi pendidikan matematika IKIP PGRI Pontianak dan respondent terdiri guru mata pelajaran matematika dan siswa SMPN 10 Sungai Kakap. Berdasarkan hasil validasi para ahli diperoleh aspek materi yang dinyatakan valid dengan persentase sebesar 84,7%, sedangkan aspek media dinyatakan sangat valid dengan hasil persentase sebesar 91,67%. Hasil angket respon guru memperoleh hasil sebesar 91,11% dengan kriteria sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Kosami bermuatan pendidikan karakter layak untuk digunakan.
Analisi Kelayakan Buku Teks Matematika SMP/MTS Kelas VIII Kurikulum 2013 Terbitan Platinum Pokok Bahasan Lingkaran Kurniawan, Anggo Tri Yusdi; Agustinsa, Ringki; Yensy, Nurul Astuty
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.308-319

Abstract

ABSTRAKTujuan penelitian ini untuk mengetahui kelayakan buku teks matematika SMP/MTs kelas VIII kurikulum 2013 terbitan Platinum pokok bahasan lingkaran dengan standar yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) pada aspek materi. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Deskriptif Kualitatif (Descriptive Qualitative Research). Subjek dalam penelitian ini adalah buku matematika yang berjudul “Berlogika dengan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 2” karangan M. Umi Salamah terbitan Platinum. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini, yaitu instrumen penilaian buku teks yang bersumber dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) ditinjau dari aspek materi. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis data deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan, penelitian ini menunjukkan bahwa kelayakan  buku  teks  matematika  ditinjau  dari  aspek  materi  dikategorikan  sangat  layak  dengan  persentase sebesar 93,75% berdasarkan rata-rata persentase dari ketiga indikatornya, yaitu kesesuaian uraian materi dengan KI dan KD yang memperoleh persentase sebesar 100% yang dikategorikan sangat layak, keakuratan materi yang memperoleh persentase sebesar 100% yang dikategorikan sangat layak, dan materi pendukung pembelajaran yang memperoleh persentase sebesar 81,25% yang dikategorikan sangat layak.ABSTRACTThis  study  aims  to  find  out  the  feasibility  of  mathematics  textbook  8th   grade  Junior  High  School  2013 Curriculum published by Platinum subject Issues Circle with the fixed standard by Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) to material aspect. This study employed The Descriptive Qualitative Research. The Subject of this study was Mathematics Textbook entitled“Berlogika dengan Matematika untuk SMP/MTs Kelas VIII Semester 2” written by M. Umi Salamah and published by Platinum. The Instrument that used in this study was Textbook Assessment instrument from Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) with aspects of material reviewed. The technique analysis used Data Analysis and Descriptive Qualitative. This study showed that the feasibility of Mathematics textbook in terms of the material aspect was 90,63% categorized as very appropriate based on the average of material aspect, that were the appropriateness of the material in KI and KD was 100% categorized as very appropriate, the accuracy of material was 100% categorized as very appropriate, and supported material was 81,25% categorized as very appropriate. Keywords : Analysis, Textbook, Feasibility
Analisis Kelengkapan Materi Buku Teks Matematika SMP Kelas VII Kurikulum 2013 Terbitan Erlangga Revisi 2016 pada Pokok Bahasan Segiempat dan Segitiga Angelina, Widha; Irsal, Nur Aliyyah; Siagian, Teddy Alfra; Lestary, Ratnah
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.167-176

Abstract

Kelengkapan materi dalam buku teks merupakan salah satu aspek penilaian yang telah ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Buku teks merupakan hal yang penting dalam suatu kegiatan pembelajaran yang akan dijadikan suatu acuan dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan.  Pada kenyataannya, buku teks yang sering ditemukan sekarang masih belum jelas akan keseuaiannya dari Badan Standar Nasional Pendidikan. Sedangkan kriteria buku teks yang baik yaitu berisi materi yang lengkap sesuai dengan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD) yang terdapat dalam silabus pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelengkapan buku teks matematika kelas VII Semester 2 Terbitan Erlangga Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 pada pokok bahasan Segiempat dan Segitiga ditinjau dari Standar BSNP. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif (Descriptive Qualitative Research). Subjek dalam penelitian ini adalah Buku Matematika Kelas VII Terbitan Erlangga Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2016 yang ditinjau dari aspek kelengkapan materi. Instrumen dalam penelitian ini adalah lembar penilaian kelengkapan materi buku teks dari Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) yang berpedoman pada Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD). Penelitian ini menunjukan bahwa kelengkapan materi buku teks matematika pada pokok bahasan segiempat dan segitiga dikategorikan sangat lengkap dengan persentase sebesar 88,75%
PENGARUH MODEL TEAM BASED PROJECT BERBANTUAN APLIKASI GEOGEBRA DAN YOUTUBE PADA MATAKULIAH KONSTRUKSI GEOMETRI TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA Utari, Tria; Stiadi, Elwan
JP2MS Vol 6 No 1 (2022): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.1.128-135

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model team based project berbantuan aplikasi geogebra dan youtube pada matakuliah konstruksi geometri terhadap hasil belajar mahasiswa. Jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini yaitu penelitian pre-eksperimental (poor eksperimental research) dengan desain the one-shot case study design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bengkulu dengan sampel satu kelas yaitu mahasiswa yang mengambil mata kuliah konstruksi geometri pada tahun 2021 berjumlah 34 orang. Teknik analisis data yang digunakan adalah one sample t-test. Hasil dari pengujian hipotesis diperoleh nilai sig =0,001 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model team based project berbantuan aplikasi geogebra dan youtube pada matakuliah konstruksi geometri terhadap hasil belajar mahasiswa.
ANALISIS TINGKAT KOGNITIF DAN KUALITAS SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS VII SMP IT DARUL FIKRI ARGA MAKMUR TAHUN AJARAN 2020/2021 Febrila, Lilia Gina; Yensy B, Nurul Astuty; Susanta, Agus
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.281-295

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kognitif soal berdasarkan Taksonomi Bloom revisi dan kualitas soal Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil kelas VII SMP IT Darul Fikri Arga Makmur tahun ajaran 2020/2021 yang ditinjau dari validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda serta. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek dalam penelitian ini  adalah seluruh lembar jawaban PAS matematika peserta didik kelas VII SMP IT Darul Fikri Arga Makmur tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 109 lembar jawaban dalam bentuk elektronik di google form. Pengumpulan data dilakukan dengan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Ditinjau dari tingkat kognitif soal berdasarkan Taksonomi Bloom revisi terdapat 5 soal (14,29%) dengan kategori tingkat kognitif C1 “Mengingat”, 10 soal (28,57%) dengan kategori tingkat kognitif C2 “Memahami”, 20 soal (57,14%) dengan kategori tingkat kognitif C3 “Mengaplikasikan”, dan tidak terdapat soal (0%) dengan kategori tingkat kognitif C4 “Menganalisis”, C5 “Mengevaluasi”, dan C6 “Mencipta”. (2) Ditinjau dari validitas terdapat 33 soal (94,29%) yang dinyatakan valid dan butir soal yang tidak valid berjumlah 2 soal (5,71%). (3) Ditinjau dari reliabilitas, soal memiliki reliabilitas yang tinggi atau reliabel dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,86. (4) Ditinjau dari tingkat kesukaran terdapat 2 soal (5,72%) yang termasuk kategori sukar, 24 soal (68,57%) termasuk kategori sedang, dan 9 soal (25,71%) termasuk kategori mudah. (5) Ditinjau dari daya beda terdapat 3 soal (8,57%) dengan daya beda jelek, 10 soal (28,57%) dengan daya beda cukup, 18 soal (51,43%) dengan daya beda baik, dan 4 soal (11,43%) dengan daya beda sangat baik.
ANALISIS KUALITAS SOAL MATEMATIKA PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL KELAS VIII SMP NEGERI 11 KOTA BENGKULU Anwar, Abdur Rouf Mahfudz; Siagian, Teddy Alfra; Yensy B,, Nurul Astuty
JP2MS Vol 5 No 2 (2021): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.5.2.267-280

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas pada sebaran soal Penilaian Akhir Semester ganjil mata pelajaran matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021. Indikator kualitas meliputi hasil uji validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, daya beda, dan efektivitas pengecoh. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal matematika Penilaian Akhir Semester ganjil kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu tahun ajaran 2020/2021 yang berjumlah 20 soal pilihan ganda. Hasil penelitian ini berdasarkan kualitas menunjukkan bahwa terdapat 14 soal (70%) yang valid dan 6 soal (30%) yang tidak valid. Untuk reliabilitas diperoleh nilai yang sangat tinggi, yaitu sebesar 0,892. Untuk tingkat kesukaran diperoleh bahwa soal tersebut yang termasuk kategori sukar sebanyak 3 soal (15%) dan untuk kategori sedang sebanyak 17 soal (85%). Untuk daya beda diperoleh bahwa soal tersebut yang termasuk dalam kategori sangat baik sebanyak 10 soal (50%), dalam kategori baik sebanyak 5 soal (25%), dan dalam kategori jelek sebanyak 5 soal (25%). Untuk efektivitas pengecoh diperoleh bahwa terdapat 2 buah (2,5%) pilihan jawaban soal yang tidak berfungsi dan terdapat 78 buah (97,5%) pilihan jawaban soal yang berfungsi. Kesimpulan hasil penelitian yaitu kualitas soal matematika Penilaian Akhir Semester ganjil kelas VIII SMP Negeri 11 Kota Bengkulu termasuk kategori yang baik dilihat dari indikator kualitasnya.
Analisis Tingkat Kognitif Soal Uji Kompetensi Buku Teks Matematika Terbitan Erlangga Kelas VIII Semester 1 Berdasarkan Taksonomi Bloom Revisi Verina, Imelda; Hanifah, Hanifah; Irsal, Nur Aliyyah; Stiadi, Elwan
JP2MS Vol 6 No 2 (2022): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.6.2.177-190

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan sebaran tingkat kognitif pada soal uji kompetensi dalam buku teks matematika terbitan Erlangga kelas VIII semester 1 bab relasi dan fungsi serta sistem persamaan linear dua variabel berdasarkan taksonomi bloom revisi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif yaitu dilakukan analisis untuk menggambarkan atau mendeskripsikan tingkatan taksonomi bloom pada dimensi proses kognitif soal mata pelajaran matematika. Sumber data dalam penelitian ini adalah soal uji kompetensi dalam buku matematika kelas VIII semester 1 kurikulum 2013 terbitan Erlangga karya M. Cholik Adinawan pada bab relasi dan fungsi dan sistem persamaan linear dua variabel. Soal uji kompetensi bab relasi dan fungsi berjumlah 33 soal dan soal uji kompetensi bab sistem persamaan linear dua variabel berjumlah 30 soal. Pada soal uji kompetensi bab relasi dan fungsi memiliki tingkat kognitif memahami (C2) sebanyak 12 soal (36,36%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 15 soal (45,46%), dan menganalisis (C4) sebanyak 6 soal (18,18%), dan tidak memuat tingkat kognitif mengingat (C1), mengevaluasi (C5), dan mencipta (C6). Sedangkan, soal uji kompetensi bab sistem persamaan linear dua variabel memiliki tingkat kognitif memahami (C2) sebanyak 1 soal (3,33%), mengaplikasikan (C3) sebanyak 22 soal (73,33%), menganalisis (C4) sebanyak 5 soal (16,67%), dan mengevaluasi (C5) sebanyak 2 soal (6,67%), dan tidak memuat tingkat kognitif mengingat (C1), dan mencipta (C6). Kata kunci: Buku Teks Matematika, Soal Uji Kompetensi, Taksonomi Bloom, Tingkat Kognitif

Page 21 of 38 | Total Record : 372

 19   20   21   22   23 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 3 (2025): Desember Vol 9 No 2 (2025): Agustus Vol 9 No 1 (2025): April Vol 8 No 3 (2024): Desember Vol 8 No 2 (2024): Agustus Vol 8 No 1 (2024): April Vol 7 No 3 (2023): Desember Vol 7 No 2 (2023): Agustus Vol 7 No 1 (2023): April Vol 6 No 3 (2022): Desember Vol 6 No 2 (2022): Agustus Vol 6 No 1 (2022): April Vol 5 No 3 (2021): Desember Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): April Vol 4 No 3 (2020): Desember Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol 4 No 1 (2020): April Vol 3 No 3 (2019): Desember Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol 3 No 1 (2019): April Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): April Vol 2, No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017): Desember Vol 1 No 1 (2017): Agustus More Issue