Garuda - Garba Rujukan Digital

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KOTA BENGKULU DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) Kurniawati, Yuni; Yensy, Nurul Astuty; Herawaty, Dewi
JP2MS Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Bengkulu

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 36 siswa kelas VII 7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dikatakan berhasil jika hasil observasi aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran berada pada kriteria baik dengan interval? 23,34 ? ?? 30. Berdasarkan data dari lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa yang dilakukan dengan cara siswa dibentuk kelompok belajar yang heterogen, memberikan lembar materi dan latihan-latihan kemampuan, siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan teman satu kelompoknya, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan juga menyampaikan pendapat. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari rata-rata hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus I sampai siklus III yaitu 17,17; 20,17; 25,17.?AbstractThis study aims to find out how efforts to improve student?s learning activity by apply cooperative learning model type Team Assisted Individualization (TAI). The method applied ?Classroom Action Research (CAR) consisted of 36 students of class VII 7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu odd semester of academic year 2016/2017. This study was to be successful if the results of student activity observation in the implementation of learning had on the good criteria with the interval 23,34 ? ? 30. Based on the data from the observation sheet of student activity showed an increase in student learning activity conducted by students formed heterogeneous learning groups , giving material sheets and ability exercises, the student corrected each other's work, the student were given the opportunity to ask questions and also express their opinions. The increase of student learning activity can be seen from the average of observation result of student learning activity cycle I to cycle III had 17,17; 20,17; 25,17.

Sosialisasi dan Pelatihan Menentukan Akar Pangkat Tiga Bilangan Bulat dengan Cepat melalui Metode DUPAN TITU bagi Guru SDN 10 Pondok Kelapa Yensy, Nurul Astuty
DHARMA RAFLESIA Vol 21 No 1 (2023): JUNI (ACCREDITED SINTA 5)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/dr.v21i1.25007

Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan sosialisasi dan pelatihan menentukan akar pangkat tiga bilangan bulat dengan cepat melalui metode DUPAN TITU bagi guru-guru SDN 10 Pondok Kelapa. Hal ini berdasarkan hasil survei awal di sekolah tersebut menunjukkan bahwa lebih dari 50% siswa kelas V masih mengalami kesulitan dalam menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan serta guru-guru belum pernah mengajarkan metode alternatif selain metode biasa. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini meliрuti: Seminar, Demonstrasi, tanya jawab, diskusi, pemberian tugas terbimbing serta monitoring dan evaluasi. Guru-guru SDN Pondok kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah pada awalnya sebanyak 100% belum memiliki pengetahuan tentang metode DUPAN TITU. Setelah kegiatan workshop ini, semua guru-guru sudah memiliki pengetahuan dan pemahaman yang baik tentang metode DUPAN TITU, secara umum respon guru terhadap kegiatan ini sangat baik (positif) serta motivasi mereka sangat tinggi. Mereka sangat antusias mengikuti kegiatan pelatihan.

Evaluasi Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran PAIKEM Matematika Yensy, Nurul Astuty; Hadiwinarto, Hadiwinarto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1901

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar siswa Sekolah Dasar dan proses pembelajaran di kelas belum maksimal menumbuhkan keterampilan siswa khususnya keterampilan abad 21, yaitu meliputi kreativitas dan inovasi, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi.Â Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) pada mata pelajaran matematika, yaitu dilihat dari aspek proses dan produk, meliputi aktifitas belajar siswa, motivasi belajar siswa dan skor ulangan tertulis. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen meliputi: lembar observasi, wawancara terstruktur, angket siswa dan skor ulangan tertulis. Siswa yang dievaluasi yaitu siswa SDN 10 Pondok Kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan aktifitas belajar siswa berada pada kategori sangat aktif, motivasi belajar siswa juga tinggi dan hasil tes berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAIKEM sudah diterapkan dengan baik, sesuai dengan standar proses dan bisa dilanjutkan untuk mata pelajaran yang lain.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KELAS VIII SMPN 04 KOTA BENGKULU Hidayati, Latifa Nurliyan; Yensy, Nurul Astuty
TRIADIK Vol. 21 No. 2: Oktober 2022
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v21i2.30124

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik Kelas VIII SMP Negeri 04 Kota Bengkulu dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan alat peraga sederhana dalam mengelola kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik Kelas VIII 4 SMP Negeri 04 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 34 orang peserta didik. Pengumpulan data penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan lembar tes akhir siklus. Peningkatan aktivitas belajar peserta didik dapat dilihat dari hasil observasi aktivitas belajar peserta didik yaitu pada siklus 1 aktivitas peserta didik berada pada kriteria cukup aktif, sedangkan pada siklus 2 aktivitas peserta didik menjadi aktif. Peningkatan hasil belajar peserta didik dapat dilihat dari skor rata-rata hasil belajar peserta didik dari siklus I sampai siklus II yaitu: 72,9; 80,0.

Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Materi Polinomial Kelas XI IPA 5 di SMAN 1 Kota Bengkulu Susanti, Desi; Yensy, Nurul Astuty; Yeni, Yuli Arma
TRIADIK Vol. 22 No. 2: Oktober 2023
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/triadik.v22i2.33573

Abstrak Penelitian ini disusun dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran problem based learning pada materi polinomial kelas XI IPA 5 SMA N 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan selama 2 siklus dengan tahapan sebagai berikut: perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah Lembar Observasi Peserta didik dan Lembar Tes Pengetahuan pada materi Polinomial. Analisis data dilakukan dengan metode analisis deskriptif menggunakan persentase hasil belajar klasikal. Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning membuat peserta didik belajar untuk menghadapi masalah pada dunia nyata untuk memulai pembelajaran. Sebelum peserta didik mempelajari konsep/materi, peserta didik akan diberikan sebuah masalah yang harus dipecahkan. Oleh karena itu, untuk memecahkan masalah tersebut peserta didik akan memiliki kesadaran terhadap kebutuhan pengetahuan baru yang harus dipelajari untuk memecahkan masalah yang diberikan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi polinomial kelas XI IPA 5 SMA N 1 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari presentasi ketuntasan pada siklus I sebesar 70 % meningkat menjadi 86,67 % pada siklus II. Berdasarkan kesimpulan tersebut, saran yang dapat disampaikan adalah sebaiknya guru mencari metode yang tepat sesuai dengan materi yang akan diajarkan kepada peserta didik. Guru hendaknya selalu melakukan refleksi setelah melakukan proses pembelajaran.

ANALISIS KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL PADA MATERI POLA BILANGAN Rahmatullah, Arif; Yensy, Nurul Astuty; Agustinsa, Ringki; Utari, Tria; Stiadi, Elwan
JP2MS Vol 7 No 2 (2023): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.7.2.272-285

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat kemampuan pemecahan masalah pada 29 orang siswa di kelas VIII A di SMP Negeri 23 Seluma berdasarkan langkah Polya. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data berupa tes soal kemampuan pemecahan masalah matematika pada soal pola bilangan, dan wawancara. Hasil dari penelitian ini disimpulkan bahwa rata-rata keseluruhan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMP Negeri 23 Seluma adalah 37% dan memenuhi kriteria rendah. Rata-rata siswa dalam kemampuan memahami masalah adalah 39% memenuhi kriteria rendah, rata-rata kemampuan menyusun rencana penyelesaian adalah 52% memenuhi kriteria sedang, rata-rata pada melaksanakan rencana penyelesaian adalah 40% memenuhi kriteria rendah, dan rata-rata pada memeriksa kembali adalah 16% dengan kriteria sangat rendah.

Evaluasi Hasil Belajar Siswa melalui Pembelajaran PAIKEM Matematika Yensy, Nurul Astuty; Hadiwinarto, Hadiwinarto
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 1 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i1.1901

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya motivasi belajar siswa Sekolah Dasar dan proses pembelajaran di kelas belum maksimal menumbuhkan keterampilan siswa khususnya keterampilan abad 21, yaitu meliputi kreativitas dan inovasi, berpikir kritis dan pemecahan masalah, komunikasi, dan kolaborasi.Â Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran aktif, inovatif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAIKEM) pada mata pelajaran matematika, yaitu dilihat dari aspek proses dan produk, meliputi aktifitas belajar siswa, motivasi belajar siswa dan skor ulangan tertulis. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan menggunakan instrumen meliputi: lembar observasi, wawancara terstruktur, angket siswa dan skor ulangan tertulis. Siswa yang dievaluasi yaitu siswa SDN 10 Pondok Kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah yang berjumlah 26 orang. Hasil penelitian menunjukkan aktifitas belajar siswa berada pada kategori sangat aktif, motivasi belajar siswa juga tinggi dan hasil tes berada pada kategori tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran PAIKEM sudah diterapkan dengan baik, sesuai dengan standar proses dan bisa dilanjutkan untuk mata pelajaran yang lain.

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN PENDEKATAN RESOURCE BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR Yusuf, Rahman Ramadhan; Fachruddin S., M.; Yensy, Nurul Astuty
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

The study aims to find out how to improve learning activities and student learning outcomes by applying Resource Based Learning approach. This research is a Classroom Action Research with data collection technique through observation sheet of learning activity and test of learning result. Subjects in the study were Class VIII 2 SMP Negeri 3 Bengkulu City academic year 2016/2017 amounted to 40 students. The results showed an increase in student learning activities conducted by learning various sources such as, LKPD, math books, internet resources and props. Increased student learning activity can be seen from the average score of observation sheet of student learning activities on the cycle I to cycle III is 23.50 (active enough); 26.67 (active enough); 30 (active). Student learning outcomes are improved by using LKPD and props. Improvement of student learning outcomes seen from the average value of students in the cycle I until the third cycle of 71.06; 81.00; 84.02 with the percentage of learning mastery that is 50%; 77.50%; 87.50%. Keywords: Resource Based Learning Approach, Learning Activities and Learning Outcomes

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE PRE SOLUTION POSING DI SMP NEGERI 15 KOTA BENGKULU Agustin, Mely; Yensy, Nurul Astuty; Rusdi, Rusdi
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

This research aims to found out how to applyed Problem Posing Model Pre solution Posing Type in learning so that there were increased students learning activity. The design of this research was Classroom Action Research (PTK). The subjects of this research were students of class VIII B Junior High school 15 Bengkulu City in academic years 2016/2017. The instrument of this research was observated sheet of student learning activity. The indicators of the success of the actions in this research were student learning activities in active criteria (in result students learning activitiy interval contain ). The result of the research saw that there was an increased of students' learning activity by giving motivation to the students to be active in the learning and presentation activities and gave additional value for the students who dare to express their opinions in front of the class and actively inquire during the presentation. Increased student activity can be seen from the average score on the observation sheets of student learning activities cycle I to cycle III in a row: 15,17 (criteria less active); 20.84 (fairly active criteria); 25.83 (active criteria). Keywords: Problem Posing Model Pre solution Posing Type; Learning Activity.

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR rapitasari, dian; herawaty, dewi; yensy, nurul astuty
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan atau observasi, dan pemberian tes pada setiap akhir siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I, siklus II dan siklus III secara berturut-turut adalah 72,3; 74,5; dan 79,5 serta ketuntasan belajar klasikal siklus I, siklus II dan siklus III secara berturut-turut adalah 47,22%; 71,88% dan 86,11%. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat di lihat dari nilai hasil observasi aktivitas belajar matematika siswa siklus I, siklus II, dan siklus III secara berturut-turut adalah 16,5 (kriteria cukup), 23,8 (kriteria aktif) dan 26 (kriteria aktif).

Title

Found 50 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 50 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 50 Documents
Search