cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Aliyyah Irsal
Contact Email
-
Phone
+6285758012912
Journal Mail Official
jp2ms@unib.ac.id
Editorial Address
Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah
Published by Universitas Bengkulu
ISSN : -     EISSN : 2581253X     DOI : 10.33369/jp2ms
Core Subject : Education,
Mathematics
Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) memuat hasil-hasil penelitian ilmiah terkait upaya peningkatan mutu pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar dan menengah
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 355 Documents
 1   2   3   4   5 
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA MATERI LINGKARAN Sari, Yuliana Puspita; Rusdi, Rusdi; Muchlis, Effie Efrida
JP2MS Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (844.792 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.2.1.8-13

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan model pembelajaran cooperative script untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi lingkaran di SMP Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 1 Kota Bengkulu tahun ajaran 2016/2017 yang berjumlah 31 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan? model kooperatif tipe cooperative script? dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari peningkatan nilai rata-rata siswa dari siklus I hingga siklus III yaitu : 69,06; 76,4; 86,9 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari siklus I hingga siklus III yaitu: 28,13%, 40%, 87,09%. Hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara peserta didik membuat ringkasan dan mengembangkan ringkasan dengan bahasa yang lebih sederhana, membimbing dalam kegiatan eksplorasi dan mengerjakan latihan dan memberi motivasi.?
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTSN1 KOTA BENGKULU DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK noviza, nelvi; fachruddin, muhammad; rusdi, rusdi
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (206.352 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.41-46

Abstract

This research aimed to find increased mathematic student learning activity in the first grade students of MTsN1 Kota Bengkulu which use talking stick teaching model. Type of this research is quasi experiment. This research conducted in MTsN1 Kota Bengkulu academic year 2016/2017. The sample was taken by purposive sampling technique so that VIIc taken as experiment class and VIIb as control class. During student learning looks very active discussion group then students enthusiastically follow the talking stick rolling accompany music. It was concludy that there was an increase in student learning activity of mathematic in the first grade students of MTs N1 Kota Bengkulu which use talking stick teaching model.Keywords: talking stick teaching model, activity 
EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR KELAS VIII Anto, Windri; Rusdi, Rusdi; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.342 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.2.137-142

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS matematika model problem based learning pada materi bangun ruang sisi datar kelas VIII di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu yang memiliki validitas, kepraktisan, dan efektifitas yang baik. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan mengadopsi prosedur 4-D yaitu tahap pendifinisian, tahap perancangan, dan tahap pengembangan yang terdiri dari uji validitas, uji kepraktisan, dan efektifitas.Instrument penelitian ini adalah lembar validasi LKS, lembar kepraktisan LKS, dan lembar keefektifan yang terdiri dari: lembar aktivitas siswa, lembar respon siswa, dan lembar tes hasil belajar siswa. Semua data yang dikumpulkan dianalisis kevalidan, kepraktisan dan keefektifannya. Hasil penelitian menunjukan bahwa : (a) LKS Matematika Model Problem Based Learning di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori sangat valid dari aspek materi dan kontruksi dengan skor rata-rata = 4,47, (b) LKS Matematika Model Problem Based Learning di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori sangat praktis dengan skor rata-rata = 4,59, (c) LKS Matematika Model Problem Based Learning di SMP Negeri 2 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata = 4,31 dan pencapaian efektifitas: (1) penilaian aktivitas siswa sangat efektif dengan skor rata-rata sebesar = 4,47; (2) penilaian respon siswa sangat efektif dengan skor rata-rata = 4,33; (3) penilaian tes hasil belajar siswa efektif dengan skor rata-rata = 4,18.Kata kunci : lembar kerja siswa, problem based learning, bangun ruang sisi datar. AbstractThe purpose of this research was to produce Students’ Worksheet of  Problem Based Learning for Geometry Solids lesson at grade VIII SMPN 2 Bengkulu City with criteria validity, practicality and effectiveness. The type of this research was a research and development by adopting procedure of 4-D: define, design, and develop that consists of validity, practicality, and effectiveness.The instruments of this study were validation sheets, construct practicality sheets, and effectiveness sheets which consist of activity sheets, respons sheets, and test. The result of the reaserch showed that: a) Students’ Wokrheet of mathematics of Problem Based Learning was valid from the aspect materials and construct with the average score 4,47, b) Students’ Wokrheet of mathematics of Problem Based Learning was very practis with the average score 4,59, c) Students’ Wokrheet of mathematics of Problem Based Learning was very effective with the average score 4,31. Besides that, the effectiveness achievement were: 1) scoring the studens effective work with the average score 4,47, 2) scoring the studens respons with the average score 4,33, 3) scoring the studens test with theaverage score 4,18.Keywords : students’ worksheet, problem based learning, solids geometry .
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONCEPT ATTAINMENT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS MATEMATIKA SISWA SMP Sijabat, Fransisca Theresia; Muchlis, Effie Efrida; Yensy, Nurul Astuty
JP2MS Vol 3 No 1 (2019): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (331.492 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.3.1.13-20

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan model pembelajaran concept attainment sehingga dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Pondok Kelapa. Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar observasi aktivitas siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII 2 SMP Negeri 1 Pondok Kelapa tahun ajaran 2017/2018 yang berjumlah 28 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan penerapan model pembelajaran concept attainment dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. Peningkatan aktivitas dapat dilihat dari skor rata-rata observasi siswa siklus I, II, dan III secara berturut-turut yaitu 27,875 (cukup aktif); 36,75 (aktif); dan 43,75 (sangat aktif).Kata kunci: aktivitas belajar, model pembelajaran concept attainment. AbstractThe aim of this research was to know how to implement concept attainment learning model in order to improve student’s activity of grade VII class at Junior High School Number 1 Pondok Kelapa. The type of research was Classroom Action Research (CAR) with collecting data technique by using observation sheet of student’s activity. The Subject in this research was 28 students of class VII 2 Junior High School 1 Pondok Kelapa even semester of academic year 2017/2018. Amount of the subject in this research was 28 students. This research showed that the implementation of concept attainment learning model can improve student’s activity. The activity improvement can be seen from mean scores of student’s observation on first, second and third cycle respectively which were 27,875; 36,75; and 43,75 with their criteria that include quite active, active, and very active. Key terms: learning activity, concept attainment learning models 
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENERAPKAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL TROWING PADA MATERI SEGITIGA DAN SEGIEMPAT Pramono, Refo; Herawaty, Dewi; Fachruddin S., M.
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.138 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.81-86

Abstract

This study aims to improve the activity and student learning outcomes by applying the learning model Snowball Throwing. The type of research conducted is Classroom Action Research (PTK) with data collection techniques through student observation sheets and test results learning. The results showed that the application of Snowball Throwing learning model can improve the activity and learning outcomes of students of class VII SMPN 3 4 Bengkulu City. Improved student learning outcomes can be seen from the average learning outcomes from cycle I to cycle III. In cycle I The average of student learning achievement is 74,57. In the second cycle average student learning outcomes are 75.14. In the third cycle the average of student learning outcomes is 78.14. Then the application of Learning Model Throwing Snowball can improve student learning outcomes as seen from an average increase of cycle I to cycle III, ie 74.57; 75,14; 78.14. Keywords: Model Snowball Throwing, learning activities and learning outcomes.
Pengaruh Musik Klasik Terhadap Hasil dan Aktivitas Belajar Matematika Siswa Kelas VII di SMPN 2 Kota Bengkulu Prakoso, Yans Al; Hannifah, Hannifah; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.954 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.26-35

Abstract

This research aimed to know The Influence of Classical Music to Activity and Learning Mhatematic Achievement for Student’s Grade VII in SMPN 2 Bengkulu City. This is a quasi-experimental research which use pree-test and post-test design. The population in this research is the student’s grade VII in SMPN 2 Bengkulu City. There are 276 respondents. The sampling technique that is used is purposive sampling. This research is got 34 respondents for every class. The data analysis that is used is t-test. To activity, the result of the study shows that the score of activity with an avarage is in interval  with criteria is good. And to learning Achievment, the result of the study shows that the score of t-end = 0.1012  t-table = 1.99656.  From the result of study above we can conclude that there is an influence on classical music to ativity for student’s grade VII in SMPN 2 Bengkulu City and there is no an influence on classical music to learning mhatematic achievement for student’s grade VII in SMPN 2 Bengkulu City. Key words : Classical Music, Activity, and Learning Mhatematic Acievement.
PENGARUH PEMBELAJARAN DENGAN TEKNIK QUICK ON THE DRAW TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP Utami, Fitria Rusti; Susanta, Agus; Yensy B., Nurul Astuty
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (537.001 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.2.182-189

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini mengkaji masalah peningkatan hasil belajar siswa antara siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan teknik Quick On The Draw dan pembelajaran konvensional ditinjau dari kemampuan awal matematis siswa dan hasil tes akhir. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain penelitian the nonequivalent posttes-only control group design menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 13 Kota Bengkulu, dengan kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes akhir dalam bentuk soal uraian. Berdasarkan hasil observasi, aktivitas siswa dengan menggunakan teknik quick on the draw meningkat. Teknik analisis data dengan menggunakan uji-t dengan thitung = 2,03 dan ttabel = 1,99 dengan ? = 0,05. Karena thitung>ttabel maka disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan teknik quick on the draw lebih baik dari pembelajaran konvensional di SMP Negeri 13 Kota Bengkulu. Kata kunci : hasil belajar, teknik quick on the draw, aktivitas siswa AbstractThis study examines the problem of improving student learning outcomes between students who are learning with the Quick on The Draw technique and conventional learning in terms of students' final mathematical abilities and final test results. This research is a quasi experimental research with design design of posttest nonequivalent control group using purposive sampling technique. The population in this study were students of class VIII SMPN 13 Kota Bengkulu, with class VIII C as experimental class and class VIII D as control class. The instrument used in this study is the final test in the form of a description problem. Based on the observation, student activity using quick on the draw technique increases. Technique of data analysis by using t-test with tcount = 2.03 and ttable = 1,99 with ? = 0,05. Because thitung> ttabel then concluded the result of student's mathematics learning by using quick on draw technique better than conventional learning in SMP Negeri 13 Kota Bengkulu.  Keywords: learning outcomes, rapid on the draw techniques, student activities
MODEL PEMBELAJARAN ARIAS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS VII B SMP NEGERI 01 TALANG EMPAT Aulia, Khidayatul; Rusdi, Rusdi; Herawaty, Dewi
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (431.957 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.2.148-154

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan peningkatkan aktivitas belajar siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Jenis penelitian ini adalah PTK kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan alur penelitian yaitu: rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian yang dikenai tindakan adalah siswa kelas VIIB SMP Negeri 01 Talang Empat yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data melalui metode observasi dan tes hasil belajar. Keabsahan data dilakukan dengan observasi secara terus menerus dan tes hasil belajar setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika melalui model pembelajaran ARIAS.  Kesimpulan penelitian ini adalah bahwa penerapan model pebelajaran ARIAS dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa.
UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 4 KOTA BENGKULU DENGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) Kurniawati, Yuni; Yensy, Nurul Astuty; Herawaty, Dewi
JP2MS Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (795.85 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.2.1.14-19

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization (TAI). Metode yang diterapkan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek 36 siswa kelas VII 7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dikatakan berhasil jika hasil observasi aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran berada pada kriteria baik dengan interval? 23,34 ? ?? 30. Berdasarkan data dari lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa yang dilakukan dengan cara siswa dibentuk kelompok belajar yang heterogen, memberikan lembar materi dan latihan-latihan kemampuan, siswa saling mengoreksi hasil pekerjaan teman satu kelompoknya, siswa diberikan kesempatan untuk bertanya dan juga menyampaikan pendapat. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat dilihat dari rata-rata hasil observasi aktivitas belajar siswa siklus I sampai siklus III yaitu 17,17; 20,17; 25,17.?AbstractThis study aims to find out how efforts to improve student?s learning activity by apply cooperative learning model type Team Assisted Individualization (TAI). The method applied ?Classroom Action Research (CAR) consisted of 36 students of class VII 7 SMP Negeri 4 Kota Bengkulu odd semester of academic year 2016/2017. This study was to be successful if the results of student activity observation in the implementation of learning had on the good criteria with the interval 23,34 ? ? 30. Based on the data from the observation sheet of student activity showed an increase in student learning activity conducted by students formed heterogeneous learning groups , giving material sheets and ability exercises, the student corrected each other's work, the student were given the opportunity to ask questions and also express their opinions. The increase of student learning activity can be seen from the average of observation result of student learning activity cycle I to cycle III had 17,17; 20,17; 25,17.
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Maryani, Maryani; Fachruddin S., M.; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.163 KB) | DOI: 10.33369/jp2ms.1.1.54-59

Abstract

AbstractThe purpose of this research is to find out the difference between the result of student learning which taught by cooperative learning Group Investigation type and Student Teams Achievement Division type on polyhedron in the class VIII of Junior High School 4 Bengkulu City. This research is quasy experiment research with population in this research is the student in class VIII of Junior High School 4 Bengkulu City. The sample in this research is get from cluster sampling, so the experiment class (VIII4) are 35 students by using Group Investigation an control class (VIII5) are 34 students by using Student Teams Achievement Division. Based on data analysis by using t test is get tcount=0,02 and ttabel with ? = 0,05, df = 66 get ttabel = 2,00, so tcount is placed between -2,00 ? tcount ? 2,00. This matter, H0 accepted which means there is no significant differences between the result of student learning between cooperative learning Group Investigation type and Student Teams Achievement Division type in class VIII of Junior High School 4 Bengkulu City.Keyword:result of student learning, GI, and STAD

Page 3 of 36 | Total Record : 355

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2025): Agustus Vol 9 No 1 (2025): April Vol 8 No 3 (2024): Desember Vol 8 No 2 (2024): Agustus Vol 8 No 1 (2024): April Vol 7 No 3 (2023): Desember Vol 7 No 2 (2023): Agustus Vol 7 No 1 (2023): April Vol 6 No 3 (2022): Desember Vol 6 No 2 (2022): Agustus Vol 6 No 1 (2022): April Vol 5 No 3 (2021): Desember Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): April Vol 4 No 3 (2020): Desember Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol 4 No 1 (2020): April Vol 3 No 3 (2019): Desember Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol 3 No 1 (2019): April Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): April Vol 2, No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017): Desember Vol 1 No 1 (2017): Agustus More Issue