Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah

JPPMS
Website

Published by Universitas Bengkulu

ISSN : - EISSN : 2581253X DOI : 10.33369/jp2ms

Core Subject : Education,

Mathematics

Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS) memuat hasil-hasil penelitian ilmiah terkait upaya peningkatan mutu pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar dan menengah

Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)

Articles 355 Documents

2 3 4 5 6

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KOTA BENGKULU MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN MEDIA KARTU SOAL Barutu, Anwar; Rahimah, Dewi; Herawaty, Dewi
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan media kartu soal untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subjek penelitian adalah siswa kelas VII 5 SMP Negeri 3 Kota Bengkulu. Instrumen dalam penelitian ini berupa tes akhir siklus. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatkan hasil belajar matematika siswa. Hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan cara menggunakan kartu soal, menggunakan alat peraga, membimbing siswa, mengumumkan nilai tes akhir. Peningkatan hasil belajar siswa dapat dilihat dari nilai rata-rata siswa dari siklus I sampai siklus III yaitu: 67,76; 75; 83,24 dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari siklus I sampai siklus III yaitu 37,14%; 57,14%; 82,85%

EFEKTIVITAS LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) POKOK BAHASAN PERBANDINGAN Gusmiro, Tito; Fachrruddin S, M.; Maulidiya, Della
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

AbstrakArtikel ini ditulis untuk mendeskripsikan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Matematika pendekatan contextual teaching and leraning (CTL) pokok bahasan perbandingan Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan langkah-langkah pengembangan diadopsi dari Tim Puslitjaknov. Sampel penelitian pada uji coba 1 yaitu 10 orang siswa kelas VIIIb SMP Negeri 1 Pondok Kelapa dan pada uji coba 2 yaitu 18 orang siswa kelas VIIIc SMP Negeri 1 Pondok Kelapa. Penelitian dilaksanakan pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan berupa lembar pengamatan aktivitas siswa dan hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah 3 LKS yang dikembangkan memenuhi kriteria efektif karena memenuhi a). Lembar pengamatan aktivitas siswa menunjukkan efektif, b) Nilai Hasil belajar setiap tes telah memenuhi ketuntasan minimal.kata kunci: penelitian pengembangan, lembar kegiatan siswa, contextual teaching and learning (CTL), perbandingan AbstractThis study was aimed to produce Mathematics Student WorkSheet Based on contextual teaching and learning (CTL) approach on comparison. The type of this research was research and development by using development method Tim Puslitjaknov. The sampels of this research on tesdrive 1 were 10 students of grade VIIIB from SMP Negeri 1 Pondok Kelapa and 18 students of grade VIIIc on testdrive 2 from SMP Negeri 1 Pondok Kelapa. This research was done on even semester of academic year. Instrument used were observasion of student activity sheet and test result of learning. The conclution of this research is tree student work sheet it has fullfilled criteria effective because fulfiled a). with student activity sheet with fullfilled criteria effective b). the value of the learning outcomes of each test has met the minimum mastery.keywords: research and development, student worksheet, contextual teaching and learning, comparison

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR rapitasari, dian; herawaty, dewi; yensy, nurul astuty
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII E SMP Negeri 2 Kota Bengkulu semester genap tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta analisis dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan cara pengamatan atau observasi, dan pemberian tes pada setiap akhir siklus pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan hasil belajar matematika siswa yang dapat dilihat dari nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I, siklus II dan siklus III secara berturut-turut adalah 72,3; 74,5; dan 79,5 serta ketuntasan belajar klasikal siklus I, siklus II dan siklus III secara berturut-turut adalah 47,22%; 71,88% dan 86,11%. Peningkatan aktivitas belajar siswa dapat di lihat dari nilai hasil observasi aktivitas belajar matematika siswa siklus I, siklus II, dan siklus III secara berturut-turut adalah 16,5 (kriteria cukup), 23,8 (kriteria aktif) dan 26 (kriteria aktif).

PENGEMBANGAN APLIKASI KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI LINGKARAN KELAS VIII vatricia, susan; maizora, syafdi; syukur, muhammad fachruddin
JP2MS Vol 1 No 1 (2017): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

The purpose of this research is to produce Computer Aplication as Media use guided discovery at circle lesson in Class VIII with criteria effectiveness. The type of this research is a research and development by adopting procedure of 4-D. This research done by three stage that is define, design, and develop that consists of validity , practicality, and effectiveness. The instruments of this study were validation sheets, media practicality sheets, and effectiveness sheets. Aplication has with criteria very effectively by the way the students active in the learning process, the good management in the class, can be positive respons, and can be produce the good test.

EFEKTIVITAS LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) TEMATIK INTEGRATIF BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER PADA TEMA LINGKUNGAN SAHABAT KITA MATERI STATISTIKA UNTUK SEKOLAH DASAR KELAS V Sari, Rosalia Dyah widiya; Rahimah, Dewi; Maulidiya, Della
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan efektifitas dari lembar kerja peserta didik (LKPD) tematik Integratif berbasis pendidikan karakter pada tema lingkungan sahabat kita untuk sekolah dasar kelas v materi statistika. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (research and development) dengan prosedur formative evaluation. Tahapan penelitian ini adalah self evaluation, prototyping, dan field test. Subyek pada penelitian ini peserta didik kelas V SD Negeri 1 Kota Bengkulu pada semester genap tahun ajaran 2016/2017. Instrumen yang digunakan: 1) lembar aktivitas peserta didik, 2) lembar aktivitas guru, 3) lembar respon peserta didik, 4) tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori sangat efektif. kata kunci: penelitian pengembangan, lembar kerja peserta didik (LKPD), tematik integratif, pendidikan karakter AbstractThe research aimed to describe effectiveness from students’ worksheet (LKPD) Thematic Integrative based character on the theme Environment of Our Companion For student’s Grade V SD statistic material. The research type is research and development with procedure formative evaluation. The stages of this research are self evaluation, prototyping, and field test. Subjects in this research students grade V SD Negeri 1 kota Bengkulu in second semester of Academic Year 2016/2017. The Instruments used 1) activity sheet of learners, 2) activity sheet of teacher, 3) student response sheet, and 4) test result of learning. The results showed that LKPD developed included in the category very effective. keywords: research development, students’ worksheet, thematic integrative, character education

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SCIENTIFIC TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI KELAS VIII Septiyani, Dita Yustika; Yensy, Nurul Astuty; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 1 No 2 (2017): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan pendekatan scientific terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu, dengan kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrumen tes hasil belajar (posttest) berupa soal essai. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan scientifik lebih dari nilai rata-rata hasil belajar dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hal ini ditunjukkan dengan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh thitung = 4,375 dan ttabel = 1,994 dengan ? = 0,05. Karena nilai thitung > ttabel maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan pendekatan pembelajaran scientifik terhadap hasil belajar matematika siswa di kelas VIII SMPN 2 Kota Bengkulu. kata kunci : penelitian eksperimen, pendekatan scientifik, bangun ruang sisi datar. Abstract This study aims to determine whether there is influence the application of scientific approach to the results of learning mathematics students in class VIII SMPN 2 Bengkulu City. This research is a quasi-experimental research. The population in this study were students of class VIII Junior High School 2 Bengkulu City, with class VIIIA as experimental class using learning with scientific approach and class VIIIB as control class using conventional learning. Data collection techniques in this study using a test instrument of learning outcomes (posttest) in the form of essays. Based on the research results obtained the average value of student learning outcomes whose learning using a more scientific approach of the average value of learning outcomes by using conventional learning. This is shown by hypothesis test using t-test obtained thitung = 4,375 and ttabel = 1,994 with ? = 0,05. Because the value of tcount>ttable then it can be concluded that there is influence of applying the approach of scientifik learning to the students' mathematics learning outcomes in class VIII Junior High School 2 Bengkulu City. keywords: experimental research, scientific approach, flat space

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) BERBASIS KONTEKSTUAL DENGAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI DI SMP NEGERI 6 KOTA BENGKULU Sari, Santi Afrilia; Yensy, Nurul Astuty; Agustinsa, Ringki
JP2MS Vol 3 No 1 (2019): April
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.3.1.66-77

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar siswa antara model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbasis kontekstual lebih dari pembelajaran Ekspositori pada materi segiempat Kelas VII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah Quasy experiment (Eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 6 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling sehingga diperoleh kelas VII.G sebagai kelas Eksperimen dan kelas VII.F sebagai kelas Kontrol dan kelas VII.A sebagai kelas uji coba. Pengambilan data penelitian hanya dengan menggunakan instrumen posttest (tes hasil belajar). Instrumen penelitian telah di validasi dengan uji Ahli. Instrumen posttest di uji cobakan di kelas uji coba, kemudian dilakukan analisis dengan Uji Validasi, Uji Reliabilitas, Uji Daya Beda Soal dan Uji Taraf Kesukaran untuk memilih soal yang dianggap baik untuk dijadikan soal posttest. Hasil posttest menunjukkan kelas eksperimen dengan jumlah siswa 28 orang, memperoleh rata-rata hasil belajar matematika adalah 62,61 dan varians adalah 82,618. Sedangkan kelas kontrol dengan jumlah siswa 29 orang, memperoleh rata-rata hasil belajar matematika adalah 51,79 dan varians adalah 147,804. Uji prasyarat analisis dengan menggunakan Uji-t untuk sampel independen, diperoleh bahwa rata-rata hasil belajar matematika siswa model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbasis kontekstual lebih dari pembelajaran Ekspositori. Kata Kunci : Hasil belajar matematika, Model Pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) berbasis kontekstual, Pembelajaran Ekspositori.ABSTRACTThis research is aimed to know the comparison of the students’ learning result between using cooperative learning model with Numbered Heads Together (NHT) contextual based more than Expository learning on rectangular material in class VII SMP Negeri 6 Bengkulu City. This research uses Quasy Experiment. The population of this research is all students’ in class VII SMP Negeri 6 Bengkulu City in 2017/2018 academic year. The sample of this research is taken by using purposive sampling technique so that it is gained that class VII.G as the class Experimental and Class VII.F as the Control class and Class VII.A as the trial class. The data area taken using only posttest instrument (learning result test). The instrument of the research is validated by Expert. Posttest instrument has tested in trial class, then it is done an analysis with validation test, reliability test, different question capacity test and difficulties standard test to choose the questions that are assumed better to be posttest question. The result of the post test question shows that the Experimental class with 28 students get mean of the result of learning mathematics is 62,61 and varians is about 82,618. Meanwhile, control class with 29 students get mean of the result of learning mathematics is 51,79 and variance is about 147,804. An analysis Pra-condition test by using t-test for independent sample shows that mean of the result of students’ learning mathematics in cooperative learning model with Numbered Heads Together (NHT) contextual based more than Expository learning. Keywords: The Result of learning mathematics, cooperative learning model with Numbered Heads Together (NHT) contextual based, Expository learning.

KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA KELAS VII A SMPN 6 KOTA BENGKULU SETELAH MEMPEROLEH PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING Diani, Sanra Febri; Maulidiya, Della; Susanta, Agus
JP2MS Vol 3 No 3 (2019): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.3.3.362-373

ABSTRAKDengan menerapkan model Discovery Learning, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa pada materi segiempat dan segitiga di SMPN 6 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data melalui lembar penilaian keterampilan, LKPD dan tes siklus. Kemampuan pemahaman konsep siswa pada siklus I, II dan III adalah 65,70 ; 64,93 ; dan 67,94 dengan pencapaian tiap indikator yaitu : (1) kemampuan siswa menyatakan ulang konsep : 47,91 ; 56,18; 75,42. (2) kemampuan siswa mengklasifikasikan objek atau sifat sesuai konsep : 54,26; 70,17; 92,20. (3) kemampuan memberi contoh dan bukan contoh dari suatu konsep :85,23 ; 97,73; 45,21. (4) kemampuan siswa meyajikan konsep dalam berbagai bentuk representasi : 53,10; 51,21 ; 56,47. (5) kemampuan siswa mengembangkan syarat perlu atau syarat cukup : 69,78; 46,61 ; 81,00. (6) kemampuan siswa menggunakan prosedur atau operasi tertentu : 81,52; 61,25 ; 55,31. (7) kemampuan siswa menerapkan konsep : 68,13 ; 71,36 ; 69,96. Kata Kunci : Model Discovery Learning, pemahaman konsep matematika ABSTRACTWith applying Discovery Learning, this research to aims how to improve student understanding of mathematical concepts in quadrilateral and triangle in SMPN 6 Bengkulu. This research used classroom research (PTK) with technique of collecting data through assessment of skill, worksheets and test result learning. Improved understanding of student’s mathematics concepts can be seen from average value of concept understanding from cycle I,II and III were : 65,70 ; 64,93 ; and 67,94. Improvement of understanding of concept in each indicator from cycle I to III were : (1) ability to re-state the concept : 47,91 ; 56,18; 75,42. (2) ability to classify object: 54,26; 70,17; 92,20. (3) ability to give example and non sample : 85,23 ; 97,73; 45,21. (4) ability of recognize condition that determine a concept : 53,10; 51,21 ; 56,47. (5) ability developed sufficient terms and conditions are required : 69,78; 46,61 ; 81,00. (6) ability of used the procedure and operation : 81,52; 61,25 ; 55,31. (7) ability of apply a concept : 68,13 ; 71,36 ; 69,96. Key word : Discovery Learning, understanding of mathematical concepts

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) DENGAN PEDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI STATISTIKA DI SMA NEGERI 4 KOTA BENGKULU Jaya, Sukma; Maizora, Syafdi; Muchlis, Effie Efrida
JP2MS Vol 3 No 3 (2019): Desember
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.3.3.285-292

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Pendekatan Saintifik pada Materi Statistika di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan prosedur pengembangan 4-D Thiagarajan yaitu tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), dan tahap pengembangan (develop) yang terdiri dari uji validitas, uji kepraktisan, dan uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) LKPD dengan Pendekatan Saintifik pada materi Statistika di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori sangat valid dari aspek materi, konstruksi dan bahasa dengan skor rata-rata 4,56; (2) LKPD dengan Pendekatan Saintifik pada Statistika di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori sangat praktis dengan skor rata-rata 4,26; (3) LKPD dengan Pendekatan Saintifik pada Statistika di SMA Negeri 4 Kota Bengkulu termasuk dalam kategori sangat efektif dengan skor rata-rata 4,61.Kata Kunci : Penelitian Pengembangan, Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), Pendekatan Saintifik AbstractThis research aimed to produce students’ Worksheet with Scientific Approach on Statistic at SMA N 4 Bengkulu City that are valid, practical, and effective. The instruments of this research study were the validated students’ worksheet, the practical students’ worksheet, and the effective students’ worksheet. This research was a developmental research (Research and Development) use procedures 4-D Thiagarajan which are defining, designing, and developing that consisted of validity, practicaility and effectiveness test. The results of research study showed that: (1) Students’ Worksheet with Scientific Approach on Statistic at SMA N 4 Bengkulu City was very valid from the aspect of material, construction, and languages with an average score about 4,56; (2) Students’ Worksheet with on Scientific Approach on Statistic at SMA N 4 Bengkulu City was very practical with an average score about 4.26, (3) Students’ Worksheet with on Scientific Approach on Statistic at SMA N 4 Bengkulu City was very effective with an average score about 4.61.Keywords : Research and Development, Student Worksheet, Scientific Approach

DESKRIPSI HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA KELAS VIII Wulandari, Hesti; Hanifah, Hanifah; Maizora, Syafdi
JP2MS Vol 3 No 2 (2019): Agustus
Publisher : Program Studi S1 Pendidikan Matematika FKIP Universitas Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jp2ms.3.2.196-204

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Kota Bengkulu dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif (Descriptive Research). Sampel diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling, sampel dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII F SMP Negeri 2 Kota Bengkulu Tahun Ajaran 2017/2018 yang berjumlah 34 orang peserta didik. Instrumen yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini adalah lembar tes dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) pada materi lingkaran. Berdasarkan hasil deskriptif hasil belajar matematika peserta didik menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik menjadi lebih meningkat. Hal ini ditunjukkan dengan rata-rata hasil nilai LKPD menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning yaitu 89,63 dan rata-rata nilai tes yaitu 84,56.Kata Kunci : Deskriptif, Hasil Belajar Belajar, Problem Based LearningABSTRACTThe aim of this research was to describe the results of learning mathematics students VIII grade SMP Negeri 2 Kota Bengkulu with Problem Based Learning (PBL) learning model. This research was a descriptive research (Descriptive Research). The sample was taken by using purposive sampling technique, the sample of this research was the students of class VIII F SMP Negeri 2 Kota Bengkulu academic year 2017/2018 with 34 students. The instruments that used for data collection in this research were test sheet and Student Worksheet on the circle material. Based on the results of descriptive mathematics learning outcomes of students using Problem Based Learning the learning outcomes of students were more increased. This research was done by avarage value of LKPD using Problem Based Learning is 89,63 and the avarage test score 84,56. Keywords: Descriptive, Learning Outcomes Learning, Problem Based Learning

Page 4 of 36 | Total Record : 355

2 3 4 5 6

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 2 (2025): Agustus Vol 9 No 1 (2025): April Vol 8 No 3 (2024): Desember Vol 8 No 2 (2024): Agustus Vol 8 No 1 (2024): April Vol 7 No 3 (2023): Desember Vol 7 No 2 (2023): Agustus Vol 7 No 1 (2023): April Vol 6 No 3 (2022): Desember Vol 6 No 2 (2022): Agustus Vol 6 No 1 (2022): April Vol 5 No 3 (2021): Desember Vol 5 No 2 (2021): Agustus Vol 5 No 1 (2021): April Vol 4 No 3 (2020): Desember Vol 4 No 2 (2020): Agustus Vol 4 No 1 (2020): April Vol 3 No 3 (2019): Desember Vol 3 No 2 (2019): Agustus Vol 3 No 1 (2019): April Vol 2 No 2 (2018): Agustus Vol 2 No 1 (2018): April Vol 2, No 1 (2018) Vol 1 No 2 (2017): Desember Vol 1 No 1 (2017): Agustus More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Nur Aliyyah Irsal

Contact Email
-

Phone
+6285758012912

Journal Mail Official
jp2ms@unib.ac.id

Editorial Address
Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Nur Aliyyah Irsal

Contact Email -

Phone +6285758012912

Journal Mail Official jp2ms@unib.ac.id

Editorial Address Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Nur Aliyyah Irsal

Contact Email
-

Phone
+6285758012912

Journal Mail Official
jp2ms@unib.ac.id

Editorial Address
Gedung Dekanat FKIP Lt.2 Jl. Raya KandangLimun, Bengkulu 38171A

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA