Garuda - Garba Rujukan Digital

Effectiveness of e-module based on Google Sites in plant diversity courses on creative thinking skills of biology students Veren Lativa; Murni Sapta Sari; Frida Kunti Setiowati
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2024): February 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i1.17663

One way to empower creative skills in the Plant Diversity course is through the use of e-modules. The low creative thinking skills of students can be improved by developing teaching materials in the form of e-modules. Electronic modules are electronic teaching materials that are arranged systematically and require innovation and utilization of technology in the field of education. The e-module developed is based on Google Sites which can be accessed by students online. This study aims to see the effectiveness of using Google Sites-based e-modules in Plant diversity courses on the creative thinking skills of Biology students. This research is a development research with ADDIE development model. The data analysis technique uses quantitative descriptive data analysis. The subjects in the research were biology students in 2021 with a total of 32 people. The results of the effectiveness of the Google Sites-based e-module were analyzed using the N-Gain calculation with a score obtained of 0.7338 with a high effectiveness category. So that the Google Sites-based e-module developed is effective in improving creative thinking skills. It is hoped that this e-module can help students in the learning process and improve creative thinking competencies in students.Abstrak. Salah satu cara memberdayakan keterampilan kreatif dalam mata kuliah Keanekaragaman Tumbuhan adalah melalui pemanfaatan e-modul. Rendahnya keterampilan berpikir kreatif mahasiswa dapat ditingkatkan dengan mengembangkan bahan ajar berupa e-modul. Elektronik modul merupakan bahan ajar elektronik yang disusun secara sistematis dan menuntut inovasi dan pemanfaatan teknologi di bidang pendidikan. E-modul yang dikembangkan berbasis Google Sites yang dapat diakases oleh mahasiswa secara online. Penelitian ini bertujuan untuk melihat efektifitas penggunaan e-modul berbasis Google Sites pada mata kuliah keanekaragaman Tumbuhan terhadap keterampilan berpikir kreatif mahasiswa Biologi. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE. Teknik nalisis data menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif. Subjek dalam penleitian mahasiswa biologi tahun 2021 dengan jumlah 32 orang. Hasil efektifitas e-modul berbasis Google Sites dianalisis dengan menggunakan perhitungan N-Gain dengan skor yang diperoleh sebesar 0,7338 dengan kategori efektifitas tinggi. Sehinggaa e-modul berbasis Google Sites yang dikembangkan efektif dalam meningktakan keterampilan berpikir kreatif. Diharapkan dengan adanya e-modul ini bisa membantu mahasiswa dalam proses pembelajaran dan meningkatkan kompetensi berpikir kreatif pada mahasiswa.

Development of biology smart card learning media based on character education in immune system material Damayanti, Alfina; Dwi jayanti, Ummi Nur Afinni
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 2 (2024): June 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i2.19155

Character education and learning media are essential in improving education quality and shaping a better generation. Smart cards are a biology learning media used to support the learning process that can integrated with character education values. This study aimed to develop character education-based biology smart card learning media that are valid, practical, and effective. This research method is Research and Development (RnD) with the 4D approach model (Define, Design, Development, and Disseminate). This study produced character education-based biology smart cards with a very valid category and obtained a percentage score from media experts of 92%, 94% from material experts, and 87% from character education experts. The results of practicality are categorized as very practical, with a percentage score of 91% obtained from teacher responses and a percentage score of 87% from student responses. Biology smart cards are declared effective based on paired sample t-tests and the results of student character value questionnaires, obtained sig level. 2 (tailed) 0.01 <0.05 there is a significant difference, while the assessment of student character in the initial tabulation is 55% and the final tabulation is 74% with the difference in the increase in the initial and final tabulations of student character values by 19% so that the character education-based biology smart card developed is feasible and practical to use in learning activities and effective in influencing student character.Abstrak. Pendidikan karakter dan media pembelajaran memiliki peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan membentuk generasi yang lebih baik. Kartu pintar menjadi salah satu media pembelajaran biologi yang dapat digunakan dalam mendukung proses belajar yang dapat di integrasikan dengan nilai pendidikan karakter. Tujuan dari penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran kartu pintar biologi berbasis pendidikan karakter yang valid, praktis dan efektif. Metode penelitian ini adalah Research and Development (RnD) dengan model pendekatan 4D (Define, Design, Development, dan Disseminate). Penelitian ini menghasilkan kartu pintar biologi berbasis pendidikan karakter dengan kategori sangat valid, didapat skor presentase dari ahli media 92%, 94% dari ahli materi, 87% dari ahli pendidikan karakter. Hasil kepraktisan dikategorikan sangat praktis dengan skor presentase 91% yang didapat dari tanggapan guru dan skor presentase respon peserta didik 87%. Kartu pintar biologi dinyatakan efektif berdasarkan uji t sampel berpasangan dan hasil angket nilai karakter peserta didik, di peroleh taraf sig. 2 (tailed) 0,01 < 0,05 terdapat perbedaan secara signifikan, sedangkan penilaian karakter peserta didik pada tabulasi awal sebesar 55% dan tabulasi akhir 74% dengan selisih peningkatan pada tabulasi awal dan akhir nilai karakter peserta didik sebesar 19%, sehingga kartu pintar biologi berbasis pendidikan karakter yang dikembangkan layak dan praktis digunakan dalam kegiatan pembelajaran, serta efektif dalam mempengaruhi karakter peserta didik.

Handout of Pteridophyta of Sultan Adam Tahura area oriented to critical thinking ability of high school learners Natalia La'lang Parura; Badruzsaufari Badruzsaufari; Suyidno Suyidno
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2024): February 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i1.18653

The Industrial Revolution 4.0 era requires every individual to think critically about various real-life problems, but these competencies are less trained in biology learning at school. This study aims to analyze the feasibility of the handout Pteridophyta Kawasasan Tahura Sultan Adam oriented critical thinking skills of high school students. This research includes research and development with the 4D model. Data were obtained through validation by 3 experts, responses of 8 students while using the handout on a limited trial, and 25 students on a broad trial. The characteristics of the handout developed compared to other teaching materials are that the teacher can develop it with a free format, practice questions in each sub-chapter of material, conclusion features in each reading, and real pictures that facilitate understanding of the material. The experts agreed that the handout developed had an average validity value of 4.3 with very valid criteria. In addition, students' responses to the Pteridophyta handout in the limited trial and broad trial were very good. Thus, the developed Pteridophyta handout is feasible to train critical thinking skills in biology learning.Abstrak. Era revolusi industri 4.0 menuntut setiap individu mampu berpikir kritis dalam menghadapi berbagai permasalahan kehidupan nyata, namun kompetensi tersebut kurang dilatihkan dalam pembelajaran biologi di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan handout Pteridophyta Kawasasan Tahura Sultan Adam berorientasi kemampuan berpikir kritis peserta didik tingkat SMA. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan dengan model 4D. Data diperoleh melalui validasi oleh 3 pakar, respon 8 peserta didik selama menggunakan handout pada uji coba terbatas dan 25 peserta didik pada uji coba luas. Karakteristik handout yang dikembangkan dibandingkan dengan bahan ajar lainnya adalah mampu dikembangkan sendiri oleh guru dengan format bebas, terdapat latihan soal disetiap sub bab materi, fitur kesimpulan disetiap bacaan dan gambar nyata yang mempermudah pemahaman materi. Para pakar sepakat bahwa handout yang dikembangkan memiliki nilai rata-rata validitas sebesar 4,3 dengan kriteria sangat valid. Selain itu, respon peserta didik terhadap handout Pteridophyta pada uji coba terbatas maupun uji coba luas dalam kriteria sangat baik. Dengan demikian, handout Pteridophyta yang dikembangkan adalah layak digunakan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran biologi.

Implementation of a problem-based learning model assisted with scaffolding to improve scientific literacy and student cognitive learning outcomes Intan Nurnilam Sari; Susriyati Mahanal; Deny Setiawan
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2024): February 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i1.17890

Scientific literacy needs to be developed to face the 21st century, but in Indonesia, students' scientific literacy is in the low category. The results of the preliminary study test for class Based on the facts and problems found, the research aims to improve students' scientific literacy and cognitive learning outcomes through the application of the PBL model assisted by scaffolding. This research is Classroom Action Research (CAR) with the stages of the plan, act observe, and reflection. This research was carried out for two cycles with material on the respiratory and excretory systems. The research was conducted from February to May 2023 in class XI MIPA 1 Malang Islamic High School with research subjects of 34 students. The instruments were five scientific literacy essay questions and ten multiple-choice test questions on cognitive process dimensions. The N-gain value calculates increased scientific literacy and cognitive learning outcomes. This research shows that students' scientific literacy increased from 70.4 to 81.3, so the N-gain value for scientific literacy was 0.37. Students' cognitive learning outcomes rose from 78.8 to 86.4, so the N-gain cognitive learning outcomes were 0.36. Mastery of high scientific and cognitive literacy makes students careful in making decisions with scientific considerations.Abstrak. Literasi sains perlu dikembangkan guna menghadapi abad ke-21, namun di Indonesia literasi sains siswa dalam kategori rendah. Hasil tes studi pendahuluan kelas XI MIPA 1 SMA Islam Malang rata-rata nilai literasi sains sebesar 48.5 dan rata-rata nilai ketuntasan hasil belajar kognitif hanya 15.0. Berdasarkan fakta dan masalah yang ditemukan maka tujuan dari penelitian adalah meningkatkan literasi sains dan hasil belajar kognitif siswa melalui penerapan model PBL berbantuan scaffolding. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tahapan plan, act and observe, dan reflection. Penelitian ini dilakukan sebanyak II siklus dengan materi sistem respirasi dan ekskresi. Penelitian dilakukan pada bulan Februari-Mei 2023 pada kelas XI MIPA 1 SMA Islam Malang dengan subyek penelitian 34 siswa. Instrumen yang dipakai adalah 5 soal essay literasi sains dan 10 soal tes pilihan ganda dimensi proses kognitif. Peningkatan literasi sains dan hasil belajar kognitif dihitung dengan nilai N-gain. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa literasi sains siswa meningkat dari 70.4 menjadi 81.3, sehingga nilai N-gain literasi sains sebesar 0.37. Hasil belajar kognitif siswa meningkat dari 78.8 menjadi 86.4, sehingga hasil N-gain hasil belajar kognitif sebesar 0.36. Penguasaan literasi sains dan kognitif tinggi membuat siswa cermat dalam pengambilan keputusan dengan pertimbangan sains.

Development of encyclopedia medicinal plants in the Natuna Malay community Sarinah, Sarinah; Sunandar, Ari; Rahayu, Hanum Mukti
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19533

The Malay people of the Natuna Regency still uphold the culture of utilizing medicinal plants. Medicinal plants have local potential that must be preserved. Preservation of medicinal plants can be done through local potential-based education presented in learning media. Integrating local potential presented in the encyclopedia learning media will certainly make it easier for students to understand the concept of the material they are learning. This research aims to develop a valid and practical Natuna Malay community medicinal plant encyclopedia using the 4D development model. The research instruments used were a validation questionnaire, response questionnaire, interview sheet and observation sheet. The subjects in this study were students of class X MIPA 1 and X MIPA 2 (28 students). The results show that the encyclopedia has a validity level from material experts of 98.88% (very valid), media experts of 99.52% (very valid) and language experts of 88.33% (very valid). Based on the results of the student response in the small-scale trial, the practicality level was 81.62% (positive), and the large-scale trial was 98% (very positive). This shows that the encyclopedia of medicinal plants of the Natuna Malay community is very feasible to use as a learning media for students on biodiversity material, and this encyclopedia media can also serve as a means of preserving the local wisdom of the Natuna Malay community in utilizing plants as independent medicine.Abstrak. Masyarakat Melayu Kabupaten Natuna masih menjunjung tinggi budaya memanfaatkan tanaman obat. Tumbuhan obat merupakan potensi lokal yang harus dilestarikan. Pelestarian tumbuhan obat dapat dilakukan melalui pendidikan berbasis potensi lokal yang disajikan dalam media pembelajaran. Dengan mengintegrasikan potensi lokal yang disajikan dalam media pembelajaran ensiklopedia tentunya akan memudahkan siswa dalam memahami konsep materi yang dipelajarinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Melayu Natuna yang valid dan praktis dengan menggunakan model pengembangan 4D. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket validasi, angket respon, lembar wawancara dan lembar observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2 yang berjumlah 28 siswa. Hasil penelitian menunjukkan ensiklopedia memiliki tingkat validitas dari ahli materi sebesar 98,88% (sangat valid), ahli media sebesar 99,52% (sangat valid) dan ahli bahasa sebesar 88,33% (sangat valid). Tingkat kepraktisan berdasarkan hasil respon siswa pada uji coba skala kecil sebesar 81,62% (positif) dan uji coba skala besar sebesar 98% (sangat positif). Hal ini menunjukkan bahwa ensiklopedia tanaman berkhasiat obat masyarakat Melayu Natuna sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran peserta didik pada materi keanekaragamn hayati dan media ensiklopedia ini juga dapat berfungsi sebagai sarana pelestarian kearifan lokal masyarakat Melayu Natuna dalam memanfaatkan tumbuhan sebagai pengobatan mandiri.

Analysis of students' conceptions of vertebrate diversity using concept maps Munandar, Rifki Risma; Hidayat, Topik; Sanjaya, Yayan
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19347

The concept of the characteristics of biodiversity is vital to be understood by students as a first step in managing and preserving the biodiversity. This study aimed to describe students' conceptions in vertebrate diversity and classification courses using concept maps. This research was conducted at one of the Biology Education Study Program Universities in Bogor, carried out in the even semester of 2023/2024, involving 42 participants. Data were collected through observation techniques with concept maps. The analysis process consisted of collecting information, simplifying information, presenting information, and drawing conclusions. The analysis results illustrate that students' conceptions of classification systematics, variability, phylogenetics, and preserving diversity and the environment show that they know the concept by 40.83%. The concept of the role of diversity in human life experienced the highest conception understanding of 54.61%. Students experienced many misconceptions about the concepts of characteristics, anatomy and morphology, genomes, and variability of biodiversity by 36.16%. Then 52.77% of students not knowing the concept of preserving diversity and the environment. The results of the concept map illustrate that most students still experience misconceptions and not knowing the concept of vertebrate diversity in detail. Therefore, training and strengthening concepts for students in classifying vertebrate animals are needed.Abstrak. Konsep mengenai karakteristik makhluk hidup penting untuk dipahami oleh mahasiswa sebagai langkah awal dalam mengelola dan melestarikan keanekaragaman makhluk hidup. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan konsepsi mahasiswa pada mata kuliah keanekaragaman dan klasifikasi vertebrata menggunakan peta konsep. Penelitian ini dilakukan di salah satu Perguruan Tinggi Prodi Pendidikan Biologi di Bogor, dilaksanakan pada semester genap tahun 2023/2024 dengan melibatkan 42 orang partisipan. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dengan peta konsep. Proses analisis terdiri dari pengumpulan informasi, penyederhanaan informasi, penyajian informasi, dan penarikan kesimpulan. Hasil analisis menggambarkan bahwa konsepsi mahasiswa tentang sistematika klasifikasi, variabilitas, filogenetik dan konsep pelestarian keanekaragaman makhluk hidup dan lingkungan menunjukkan tahu konsep sebesar 40,83%. Konsep mengenai peranan keanekaragaman makhluk hidup bagi kehidupan manusia mengalami pemahaman konsepsi paling tinggi sebesar 54.61%. Mahasiswa banyak mengalami miskonsepsi pada konsep karakteristik, anatomi dan morfologi, genom, dan variabilitas makhluk hidup sebesar 36.16%. Kemudian 52.77% mahasiswa tidak tahu konsep pelestarian keanekaragaman makhluk hidup dan lingkungan. Hasil peta konsep menggambarkanan bahwa sebagian besar mahasiswa masih mengalami miskonsepsi dan tidak tahu konsep mengenai konsep keanekaragaman vertebrata secara detail. Oleh karenanya diperlukan latihan dan penguatan konsep bagi mahasiswa dalam klasifikasi hewan vertebrata.

Biodiversity literacy level of students in a senior high school Argiyanti, Anna; Kusnadi, Kusnadi; K., Mimin Nurjhani
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.20035

Indonesia is one of the countries experiencing a decline in biodiversity due to climate change and human activities, whereas biodiversity has an important value to meet the basic needs of humans and other living things so it is very important to be preserved. Therefore, the awareness of each individual is needed to preserve biodiversity so that it remains sustainable so that the needs of life on earth remain stable. Knowledge that must be possessed by students on the topic of biodiversity include: the level of biodiversity, the role of biodiversity, actions that can reduce biodiversity and efforts to prevent and preserve biodiversity. Issues or problems about biodiversity need to be known and learned by students so that students are able to solve problems related to biodiversity in everyday life. Biodiversity literacy skills possessed by students are expected to be able to make a positive contribution in the community environment to maintain the sustainability of biodiversity in the future. Based on the above, the purpose of this study is to determine the level of biodiversity literacy of high school students. The population of this study were 70 high school students in class X semester 2 of the 2023-2024 school year. The technique of collecting data on the level of biodiversity literacy of high school students uses a multiple choice research instrument of 40 questions that refer to the World Wildlife Fund's biodiversity education framework. The results of the investigation showed the level of biodiversity literacy of high school students at the level of functional literacy, structural literacy and nominal literacy, but no students were found to have a level of biodiversity literacy in multidimensional literacy. So that learning is needed that can bring out and improve biodiversity literacy in students.Abstrak. Indonesia merupakan salah satu negara yang mengalami penurunan biodiversitas akibat perubahan iklim dan aktivitas manusia, padahal biodiversitas memiliki nilai penting untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia dan makhluk hidup lainnya, sehingga sangat penting untuk dijaga kelestariannya. Karena itu diperlukan kesadaran setiap individu untuk menjaga kelestarian biodiversitas agar tetap lestari sehingga kebutuhan hidup di bumi tetap stabil. Pengetahuan yang harus dimiliki oleh mahasiswa pada topik biodiversitas antara lain: tingkat biodiversitas, peran biodiversitas, tindakan yang dapat mengurangi biodiversitas dan upaya pencegahan dan pelestarian biodiversitas. Isu-isu atau permasalahan tentang biodiversitas perlu diketahui dan dipelajari oleh siswa agar siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan biodiversitas dalam kehidupan sehari-hari. Kemampuan literasi biodiversitas yang dimiliki oleh siswa diharapkan mampu memberikan kontribusi positif di lingkungan masyarakat untuk menjaga keberlangsungan biodiversitas di masa yang akan datang. Berdasarkan hal di atas, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat literasi biodiversitas siswa SMA. Populasi penelitian ini adalah siswa SMA kelas X semester 2 tahun ajaran 2023-2024 sebanyak 70 orang. Teknik pengumpulan data tingkat literasi biodiversitas siswa SMA menggunakan instrumen penelitian pilihan ganda sebanyak 40 soal yang mengacu pada kerangka kerja pendidikan biodiversitas World Wildlife Fund. Hasil investigasi menunjukkan tingkat literasi biodiversitas siswa SMA pada tingkat literasi fungsional, literasi struktural dan literasi nominal, namun tidak ditemukan siswa yang memiliki tingkat literasi biodiversitas pada literasi multidimensional. Sehingga diperlukan pembelajaran yang dapat memunculkan dan meningkatkan literasi biodiversitas pada siswa.

Development of an encyclopedia of flora and fauna motifs in Singkawang hand-written batik as a biology learning resource Ramanda, Perabela; Qurbaniah, Mahwar; Setiadi, Anandita Eka
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19549

Singkawang City has biodiversity that inspires motifs in Singkawang batik. In order to introduce batik tulis in the city of Singkawang, an encyclopedia media was developed on biodiversity material. This study aims to develop an encyclopedia of flora and fauna motifs of Singkawang hand-written batik by measuring the level of validity and student response to the encyclopedia. This research uses the R&D method with the 4D development model, which consists of defining, designing, developing, and disseminating. Data collection using interviews, observations, questionnaires, and documentation, analyzed with descriptive techniques. The results showed the average validation score in the very valid category, in the media aspect (98.81%), material aspect (98.25%) and language aspect (84.72%). The media was considered practical with very strong criteria based on student responses with an average of 88.78% in the small-scale trial and 96.57% in the large-scale trial. It is concluded that the encyclopedia media of flora and fauna motifs of Singkawang hand-written batik is very valid and very strong from students. The existence of this encyclopedia media is expected to increase public knowledge, especially the younger generation in Singkawang City about the flora and fauna motifs of Singkawang hand-written batik, so that they are able to maintain and preserve hand-written batik in Singkawang city.Abstrak. Kota Singkawang memiliki keanekaragaman hayati yang menginspirasi motif pada batik tulis Singkawang. Demi memperkenalkan batik tulis yang ada di kota Singkawang maka di kembangkan media ensiklopedia pada materi keanekaramanan hayati. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan ensiklopedia corak motif flora dan fauna batik tulis Singkawang dengan mengukur tingkat kevalidan dan respon siswa terhadap ensiklopedia. Penelitian ini menggunakan metode R&D dengan model pengembangan 4D, yang terdiri dari pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, angket, dan dokumentasi, dianalisis dengan teknik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai validasi pada kategori sangat valid, pada aspek media (98,81%), aspek materi (98,25%) dan aspek bahasa (84,72%). Media tersebut dinilai praktis dengan kriteria sangat kuat berdasarkan respon siswa dengan rata-rata 88,78% pada uji coba skala kecil dan 96,57% pada uji coba skala besar. Disimpulkan bahwa media ensiklopedia corak motif flora dan fauna batik tulis Singkawang sangat valid dan sangat kuat dari siswa. Adanya media ensiklopedia ini diharapkan menambah pengetahuan masyarakat khususnya generasi muda di Kota Singkawang mengenai corak motif flora dan fauna batik tulis Singkawang, sehingga mampu menjaga dan melestarikan batik tulis yang ada di kota Singkawang.

Needs analysis for developing a laboratory manual of Cryptogamic botany to build scientific character on student biology education Ajizah, Aulia; Nahadi, Nahadi; Pasani, Chairil Faif; Nurdin, Encep Syarief
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19654

The Cryptogamic botany course is supported by practical activities. The laboratory activities involve the observation of the morphology and taxonomy of lower plants. Observational activities focusing on lower plants require precision, creativity, curiosity, and objectivity from each participant. However, the available practical guide does not explicitly address these scientific characteristics. The objective of this research is to gather preliminary information and analyze the need for the development of a Cryptogamic botany practical guide aimed at fostering scientific character among students. This study is descriptive in nature, with data collection conducted through questionnaires and interviews involving 73 students and 4 lecturers responsible for the Lower Plants (Cryptogamic botany) course as respondents. The data were analyzed descriptively based on the percentage of respondent answers for each aspect in question. The results showed that 84.3% of the students strongly agreed, and 15.7% agreed, on the need for a practical guide integrated with scientific character. Furthermore, 58.8% of students preferred that this integration be explicitly presented in the practical guide, while others preferred it to be incorporated in the form of questions. All lecturers agreed on the integration of scientific character in the practical guide, with 25% favoring explicit inclusion, 25% supporting its incorporation through questions, and 50% advocating for it to be framed within a learning model. The development of a Cryptogamic botany practical guide integrating scientific character is deemed essential.Abstrak. Mata kuliah Cryptogamic botany ditunjang oleh kegiatan praktikum. Kegiatan pengamatan dengan objek tumbuhan rendah menuntut ketelitian, kreatifitas, rasa ingin tahu dan objektifitas terhadap data dari setiap praktikan. Panduan praktikum yang tersedia belum memuat secara eksplisit karakter ilmiah yang dimaksud. Tujuan penelitian adalah untuk mengumpulkan informasi awal dan untuk menganalisis kebutuhan untuk pengembangan panduan praktikum Cryptogamic botany dalam rangka membangun karakter ilmiah para praktikan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Pengumpulan data menggunakan instrumen berupa kuesioner dan wawancara yang melibatkan 73 mahasiswa dan 4 orang dosen pengampu mata kuliah Tumbuhan Rendah (Cryptogamic botany) sebagai responden. Data dianalisis secara deskriptif berdasarkan penghitungan persentase jawaban responden pada setiap aspek yang dipertanyakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebutuhan mahasiswa terhadap panduan praktikum yang terintegrasi karakter ilmiah dengan persentase 84,3% sangat setuju dan 15,7% menyatakan setuju. Sebanyak 58,8% mahasiswa menghendaki pengintegrasiannya dipaparkan secara jelas di dalam panduan praktikum, dan yang lainnya menghendaki dituangkan dalam bentuk pertanyaan. Seluruh dosen pengampu mata kuliah menyatakan setuju untuk pengintegrasian karakter ilmiah dalam panduan praktikum secara jelas (25%), 25% menghendaki dituangkan dalam bentuk pertanyaan. dan dikemas dalam suatu model pembelajaran (50%). Panduan praktikum Cryptogamic botany yang mengintegrasikan karakter ilmiah menjadi hal yang penting.

The development of scientific literacy-based learning tools model learning cycle 7E for junior high school Wahab, Muhammad Novaldy Nur Dwinanda; Wasis, Wasis; Yuliani, Yuliani
BIO-INOVED : Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan Vol 6, No 3 (2024): October 2024
Publisher : Master Program of Biology Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bino.v6i3.19862

Numerous causal factors contribute to Indonesian students' low scientific literacy skills. One of the primary causes is a lack of learning that improves pupils' scientific literacy skills. To strengthen students' scientific literacy skills, efforts must be made, including the development of scientific literacy-based learning tools. This research is development research with a purpose to produce scientific literacy learning tools based on learning cycle 7E models that valid, and practical. This research adapts the modified method of 4D development. The Product trials were carried out with 66 students who participated as a sample of this research. Based on the analysis and findings of this research, it can be concluded that the learning tools developed are valid based on expert judgment in validity test and also practical with an average percentage of the implementation of each syntax of the 7E learning cycle learning model > 75%. This research novelty was to explain the development of products of scientific literacy-based learning tools that can be practically used in a classroom. Therefore, in this research, the researcher focused on the validity and practical aspects of development products. Hopefully for further research, can also analyze the aspects of the product's effectiveness while conducting studiesAbstrak. Banyak faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi sains siswa Indonesia. Salah satu penyebab utamanya adalah kurangnya pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Untuk memperkuat kemampuan literasi sains siswa, perlu dilakukan berbagai upaya, termasuk pengembangan perangkat pembelajaran berbasis literasi sains. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan tujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran literasi sains berbasis model siklus belajar 7E yang valid dan praktis. Penelitian ini mengadaptasi metode pengembangan 4D yang dimodifikasi. Uji coba produk dilakukan terhadap 66 siswa yang menjadi sampel penelitian ini. Berdasarkan analisis dan temuan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan valid berdasarkan penilaian ahli dalam uji validitas dan juga praktis dengan persentase rata-rata keterlaksanaan setiap sintaks model pembelajaran siklus belajar 7E > 75%. Kebaruan penelitian ini adalah untuk menjelaskan pengembangan produk perangkat pembelajaran berbasis literasi sains yang dapat digunakan secara praktis di kelas. Oleh karena itu, dalam penelitian ini, peneliti berfokus pada aspek validitas dan praktis dari produk pengembangan. Diharapkan untuk penelitian selanjutnya, dapat juga menganalisis aspek keefektifan produk saat melakukan penelitian.

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Hery Fajeriadi

Contact Email
heryfaje@gmail.com

Phone
+6285332834301

Journal Mail Official
bioinoved@ulm.ac.id

Editorial Address
Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Gedung Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Hery Fajeriadi

Contact Email heryfaje@gmail.com

Phone +6285332834301

Journal Mail Official bioinoved@ulm.ac.id

Editorial Address Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Gedung Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan

Location Kota banjarmasin, Kalimantan selatan INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Hery Fajeriadi

Contact Email
heryfaje@gmail.com

Phone
+6285332834301

Journal Mail Official
bioinoved@ulm.ac.id

Editorial Address
Jl. Brigjend. H. Hasan Basry, Gedung Pascasarjana Universitas Lambung Mangkurat, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan

Location
Kota banjarmasin,

Kalimantan selatan

INDONESIA