cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andes Safarandes Asmara
Contact Email
-
Phone
+6282137900774
Journal Mail Official
j.sekolahdasar@ubpkarawang.ac.id
Editorial Address
Kampus Universitas Buana Perjuangan, Jalan Ronggo Waluyo Sirnabaya, Puseurjaya, Kec. Telukjambe Tim., Kabupaten Karawang, Jawa Barat 41361
Location
Kab. karawang,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Sekolah Dasar (JSD)
Published by Universitas Buana Perjuangan Karawang
ISSN : 25282883     EISSN : 25805509     DOI : https://doi.org/10.36805
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal Sekolah Dasar (JSD) : merupakan jurnal pendidikan dasar yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UBP Karawang, JSD merupakan media untuk mempublikasikan hasil penelitian yang berkaitan dengan topik pendidikan dasar seperti pengajaran, pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan dasar.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 182 Documents
 14   15   16   17   18 
Strategies to improve students character through monitoring ramadhan activities at SDN 2 Bawu: Pentingnya Meningkatkan Karakter Peserta Didik, kegiatan ramadhan, shalat dhuha, tadarus ,dan laporan buku ramadhan Cahyasari, Intannia
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/94vccg43

Abstract

A problem that still often occurs in life is the lack of character of students. The aim of this research is to explain 1). The importance of improving the character of students from an early age, 2). Strategy to improve students’ character through Ramadhan monitoring activities at SDN 2 Bawu. The approach method used by researchers is descriptive qualitative with case studies where the subject is researched thoroughly. This research used a data triangulation method, namely interviews with PAI teachers, school principals and student, then direct observation at SDN 2 Bawu, as well as documentation analysis. The results of this research are: 1). The importance of improving the character of studets from an early age is intended to produce individuals who are of high quality and have the ability to develop their potential. Studies can build and strengthen characters who have good morals and are centered on Islamic teachings as exemplified by Rasulullah SAW, 2). The strategy to improve the character of students throught ramadhan monitoring activities at SDN 2 Bawu, the results can shape the character of each student, namely creating and attitude of responsibility, caring, discipline, always being honest and fair , working hard, never giving up, humble, tolerant, making a person optimistic and always confident
Analisis Kesulitan Belajar Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Sekolah Dasar Auliya, Feris Rahma; Talitha Rahma; Dhea Awalia Putri; M. Anas Thohir
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/6gyqbc43

Abstract

This study aims to develop valid and reliable questions, identify the level of learning difficulties based on the material of changes in the form of objects, and describe questions with easy and difficult categories. This research uses quantitative methods with data collection through tests. The research subjects were 17 students and an teacher. The results showed that 70% of the questions were valid with a Cronbach's Alpha reliability value of 0.77, indicating good instrument consistency. The difficulty level of the questions was dominated by the easy category (60%), while the highest student learning difficulty (70.58%) occurred in the indicator explaining the phenomenon of changes in the form of objects, especially the condensation process. The average student score was 68.82, which was below the Minimum Completion Criteria (75-78). The learning difficulty factor is related to students' lack of understanding of abstract concepts. Therefore, it is recommended that teachers use interactive learning methods and innovative media to improve student understanding. This research provides recommendations for the development of learning difficulties analysis-based science learning in primary schools, especially in supporting teachers to create effective learning strategies and improve student achievement.
Analisis Hasil Rapor Mutu Pendidikan untuk Kesiapan Sekolah dalam Pelaksanaan ANBK pada Sekolah SDN Wadas III Karawang Arina, Ida
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/0phz8t87

Abstract

From the results of the quality report analysis at SDN Wadas III School, it shows that in 2022, the results of the quality report for the literacy competency assessment will have a value above the minimum competency of 2.33, a similar unit value for National Education is 1.75, the average score for the city district is 1.62, the provincial average 1.74, national average value 1.71, for numeracy students are in the category above minimum competency 2.17, unit value is similar to National Education 1.59, city district average score 1.53, provincial average score 1.6, national average score 1.57, in 2023, the results of quality report cards for literacy competency assessments will decrease by 3.33% with the achievement of most students having reaching the minimum competency limit for reading literacy. For numeracy, it increased by 3.70% d with the achievement of students having reached the minimum competency limit for numeracy. The results of school quality report cards decreased for literacy and increased for numeracy. The purpose of this research is to find out the results of the education quality report before and after the implementation of ANBK, to find out the readiness of schools in implementing ANBK activities, to find out the obstacles and efforts faced in implementing ANBK activities. This research method uses descriptive quantitative research. Quantitative descriptive research is research that describes variables as they are, supported by data in the form of numbers produced from actual conditions. This research uses data collection techniques through questionnaires, observations and interviews. Based on the results of the research conducted, it is known that the 2024 ANBK Literacy and Numerization Results seen from the Education Quality Report Card at SDN Wadas III Elementary School increased by 3.33% for literacy competency and 6.67% for numerization competency. School preparation in facing the implementation of the National Based Assessment The computers are quite ready, the Implementation of the Computer Based National Assessment (ANBK) at Wadas III Public Elementary School is running well, orderly and smoothly, the obstacles that arise encountered during the implementation of the National Assessment can be resolved quickly and precisely.
Pengembangan Powerpoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran Matematika menggunakan Aplikasi Canva Syifa Yulianti Nurjanah; Erwin Rahayu Saputra
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/7wng6x37

Abstract

Pesatnya perkembangan teknologi informasi pada era globalisasi berdampak pada dunia pendidikan, menuntut integrasi teknologi yang efektif dalam pembelajaran sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Penggunaan media pembelajaran digital masih jarang diterapkan di salah satu sekolah yang ada di Kecamatan Sindangkasih, sehingga proses pembelajaran kurang menarik dan tidak optimal dalam memotivasi siswa. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis PowerPoint menggunakan aplikasi Canva untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar siswa (Eksperimen) SD pada materi matematika. Dengan pendekatan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), penelitian ini melibatkan 29 peserta didik kelas IV serta guru sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, tes hasil belajar, wawancara, dan observasi. Media ini dirancang untuk mengatasi keterbatasan materi, evaluasi, dan desain yang kurang interaktif pada media sebelumnya, sehingga diharapkan mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik dan membantu guru dalam mengoptimalkan teknologi dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Canva Berbasis Metode Scramble dalam Pembelajaran Menulis Paragraf di Kelas V Sekolah Dasar Widi Pambayun, Faradiba Evita
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jhggb996

Abstract

Media Canva berbasis metode scramble adalah suatu media yang dikembangkan dan akan digunakan untuk keterampilan menulis paragraf bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan tahapan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu analisis (analyze), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), dan evaluasi (evaluation). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan metode pembelajaran scramble dengan menggunakan media Canva yang diharapkan dapat membantu siswa dalam memahami cara menulis paragraf yang baik dan utuh. Kemudian berdasar pada hasil uji kelayakan dari para ahli dan hasil uji coba media, diketahui bahwa rata-rata secara keseluruhan 84,8% dan berada pada rentang kriteria presentasi 60% = SP = 84%. Berdasarkan hal tersebut, dapat disimpulkan bahwa produk media pembelajaran dinyatakan valid dengan sedikit revisi.
Model Problem-Based Learning Berbantuan Papan Pecahan untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah dan Motivasi Belajar Matematika Rahmanuri, Anis
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/m2sxnc20

Abstract

Kegiatan penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik kelas 5A SD Muhammadiyah 3 Surakarta pada materi pecahan melalui penerapan model problem-based learning berbantuan media papan pecahan. Telah banyak studi yang mengemukakan tentang peningkatan kemampuan masalah matematis ataupun motivasi belajar namun masih terdapat beberapa kesulitan yang dialami peserta didik seperti kesulitan dalam memecahkan soal cerita dan mengubahnya menjadi model matematika serta rendahnya motivasi dalam belajar dilihat dari peserta didik yang belum siap belajar dengan tidak membawa atau belum mengeluarkan buku matematika, tidak fokus dan tidak memperhatikan guru di kelas. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Pengumpulan data menggunakan tes dan non tes berupa angket. Keseluruhan data kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada motivasi belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik meningkat. Persentase ketuntasan motivasi belajar peserta didik pada siklus I sebesar 57,14% kemudian meningkat sebesar 25,00% pada siklus II menjadi 82,14%. Pada kemampuan pemecahan masalah matematis peserta didik mencapai 57,14% pada siklus I dan terjadi peningkatan sebesar 35,72% menjadi 92,86%%. Peningkatan tercapai setelah peserta didik melalui tahapan-tahapan dari penerapan model problem-based learning berbantuan media papan pecahan dengan beberapa penyempurnaan pada tindakan pembelajaran.
Studi Pustaka: Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa Sekolah Dasar Pada Pembelajaran PPKN Melalui Media Multimedia Interaktif Berbasis Nearpod Narinda Abilia Putri; Taofik; Dudung Amir Soleh
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/kmh5f848

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan pemanfaatan Nearpod dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa sekolah dasar pada pembelajaran PPKn melalui studi literatur. Hasil kajian menunjukkan bahwa platform ini secara signifikan mampu mengembangkan keterampilan berpikir siswa dari tingkat dasar hingga tinggi melalui fitur multimedia interaktifnya. Integrasi Nearpod dengan model pembelajaran inovatif seperti PBL dan CTL terbukti memperkuat pemahaman konseptual dan analisis nilai-nilai Pancasila secara kontekstual. Temuan kunci mengungkap bahwa efektivitas implementasinya sangat bergantung pada kompetensi pedagogik guru dalam merancang konten pembelajaran yang adaptif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa Nearpod berpotensi sebagai media transformatif dalam pembelajaran PPKn dengan syarat adanya pelatihan guru yang memadai untuk mengoptimalkan pemanfaatannya di kelas.
Analisis Kesulitan Menulis Karangan Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV SDN Cikampek Barat II -, tio0506
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/1gkq2707

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesulitan yang dialami siswa kelas IV SDN Cikampek Barat II dalam menulis karangan narasi serta upaya guru dalam mengatasinya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi. Subjek penelitian terdiri dari tujuh siswa dan satu guru kelas IV. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa mengalami tiga kesulitan utama, yaitu: (1) kesulitan mengumpulkan informasi awal untuk bahan tulisan, (2) kesulitan menentukan ide atau topik, dan (3) kesulitan dalam penggunaan ejaan dan tanda baca. Selain itu, ditemukan pula kendala dalam menyusun struktur narasi, memilih kosakata yang tepat, serta rendahnya minat dan kepercayaan diri siswa dalam menulis. Upaya guru dalam mengatasi masalah tersebut meliputi pembimbingan personal, diskusi kelompok, penyediaan media pembelajaran visual, serta pemberian latihan menulis secara rutin. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberhasilan pembelajaran menulis narasi sangat dipengaruhi oleh pendekatan guru yang kontekstual dan kreatif serta pembiasaan membaca sejak dini. Diperlukan strategi pembelajaran yang menyeluruh dan lingkungan belajar yang mendukung untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa secara optimal.
Analisis Penggunaan Media Berbasis Digital Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar SA'DIAH, NURHALIMATU
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/jbyn3072

Abstract

Dunia pendidikan mengalami perubahan yang sangat signifikan melalui pengembangan teknologi informasi, khususnya dalam penggunaan materi pembelajaran digital. Pendidikan memanfaatkan teknologi untuk menunjangpembelajaran. Media pembelajaran berperan sebagai perantara antara guru dan siswa dalam menyampaikan materipembelajaranagarlebihmudahdifahamidanlebihmenarik.Tujuandaripenelitian ini adalah untuk menganalisis seberapara efektifnya penggunaan media berbasis digital sepertiCanva,Wordwall,danQuizizzdalampembelajaranIPASkepadasiswasekolahdasar kelasIV.Metodeyangdigunakanpenelitianadalahkualitatifdeskriptif,datadikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media berbasis digital efektif digunakan saat pembelajaran, tidak hanya meningkatkan keterlibatan dan minat siswa, tetapi juga menyederhanakan konsep IPAS yang sulit melalui metode yang menarik, interaktif, dan menghibur. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media digital secara sistematis dan terintegrasi sebagai bagian dari strategi pembelajaran aktif di sekolah dasarKataKunci:MediaDigital,IPAS,Sekolah.
Efektivitas Penggunaan Media Geo-gel (geoboard gelang) Dalam Meningkat Pemahaman Konsep Pada Materi Bangun Datar Siswa Sekolah Dasar -, anitarahayu; Andes Safarandes Asmara; Ayu Fitri
Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar
Publisher : LPPM Universitas Buana Perjungan Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36805/wq7ffs68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan media geo-gel (geoboard gelang) dalam meningkatkan pemahaman konsep bangun datar pada siswa sekolah adasr. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa terhadap sifat-sifat bangun datar akibat metode pembelajaran yang konvesional dan minim media konkret. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi eksperimen tipe nonequivalent control group design. Sampel terdiri dari 61 siswa kelas IV di SDN Pasirtalaga II, dengan pembagian kelas eksperimen (menggunakan Geo-gel) dan kelas kontrol (metode konvesioanl). Instrument penelitian berupa tes uraian prettest dan posttest yang telah divalidasi oleh ahli. Analisis data dilakukan menggunakan uji mann-whitney u karena data tidak berdistribusi normal dan tidak homogen. Hasil penelitian menunjukan adanya perbedaan signifikan anatar hasil posttest kelas eksperimen dan kontrol (nilai signifikan < 0,05), yang mengindikasikan bahwa media geogel efektif adalam meningkatkan oemahaman siswa. Penemuan ini sejalan dengan teori paget dan van hiele serta memperkuat hasil penelitian sebelumnya yang menenkankan pentingnya penggunaan media konkret dalam pembelajaran geometri di sekolah dasar.

Page 16 of 19 | Total Record : 182

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2026): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 2 (2025): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2024): Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Sekolah Dasar Vol 7 No 2 (2022): Jurnal Sekolah dasar Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Sekolah Dasar Vol 6 No 2 (2021): Jurnal Sekolah Dasar Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Sekolah Dasar Vol 5 No 2 (2020): Jurnal Sekolah Dasar Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Sekolah Dasar Vol 4 No 2 (2019): Jurnal Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Sekolah Dasar Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Sekolah Dasar Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Sekolah Dasar Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Sekolah Dasar More Issue