cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sudoko
Contact Email
masdoko93@gmail.com
Phone
+628562882330
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Tentara Pelajar No. 13 Ungaran Kabupaten Semarang
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
INSPIRASI: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam
Published by Universitas Darul Ulum Islamic Centre Sudirman
ISSN : 25485717     EISSN : 25984268     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
INSPIRASI - Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, diterbitkan oleh Fakultas Agama Islam UNDARIS Kabupaten Semarang dua kali dalam satu tahun. Jurnal ini mempunyai spesifikasi sebagai media publikasi untuk mengkomunikasikan hasil kajian pemikiran serta hasil-hasil penelitian dalam bidang Pendidikan Islam. Redaksi sangat mengharapkan para penulis dan ahli Pendidikan Islam dapat turut memberikan kontribusi naskahnya dalam jurnal ini.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 100 Documents
 6   7   8   9   10 
Pendidikan Multikultural Melalui Kegiatan Pengajian Di Masyarakat Kampung Pancasila Pudak Payung Banyumanik Semarang Zaenal Abidin; Maulidina Indana Zulfa
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 9, No 2 (2025): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v9i2.933

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kegiatan pengajian di masyarakat Kampung Pancasila Pudak Payung, Banyumanik, Semarang menjadi media pendidikan multikultural. Dalam konteks masyarakat yang majemuk, pengajian tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan keagamaan, tetapi juga menjadi ruang dialog sosial yang mendorong nilai-nilai toleransi, kebersamaan, dan penghargaan terhadap perbedaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hipotesis yang diajukan adalah bahwa kegiatan pengajian di Kampung Pancasila memiliki kontribusi signifikan dalam membentuk sikap multikultural masyarakat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pengajian secara konsisten mengangkat tema-tema kebersamaan, keberagaman, dan persatuan, serta melibatkan partisipasi lintas kelompok usia dan latar belakang. Pengajian menjadi ruang pembelajaran sosial yang efektif dalam membangun sikap saling menghormati dan memperkuat kohesi sosial antar warga. Dengan demikian, pengajian berperan strategis dalam mendukung praktik pendidikan multikultural berbasis masyarakat.
Upaya Peningkatan Religiusitas Siswa dengan Pendekatan Deep Learning pada Pembelajaran PAI (Studi Kasus di SMA Muhammadiyah Sumowono) Qomarodin Qomarodin; Imron Imron
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 9, No 2 (2025): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v9i2.931

Abstract

Latar belakang penelitian ini berangkat dari diberlakukannya Kurikulum Merdeka, sementara tingkat pemahaman guru PAI terhadap kurikulum tersebut masih tergolong belum memadai. Perbedaan memunculkan beragam cara dalam pelaksanaan pembelajaran. Variasi penerapan yang dimaksud terutama terlihat pada penggunaan model pembelajaran. Salah satu model pembelajaran yang direkomendasikan dalam kurikulum ini adalah deep learning. Oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan di SMA Muhammadiyah Sumowono dengan tujuan untuk menganalisis secara mendalam upaya peningkatan religiusitas siswa dengan pendekatan deep learning pada pembelajaran PAI.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Sumber data terdiri atas data primer dan data sekunder. Data primer diperoleh melalui wawancara langsung dengan Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum, Sarana dan Prasarana serta Humas, Kesiswaan, guru PAI, dan peserta didik, serta diperkuat dengan hasil observasi. Sementara itu, data sekunder bersumber dari studi dokumen, naskah, dan arsip yang berkaitan dengan permasalahan serta pertanyaan penelitian. Hasil analisis menunjukkan terwujudnya melalui berbagai kegiatan keagamaan.Hipotesis penelitian ini menyatakan bahwa penerapan deep learning dalam Kurikulum Merdeka pada pembelajaran PAI mampu membentuk karakter religius siswa. Hal tersebut ditunjukkan oleh minimnya pelanggaran atau perilaku menyimpang yang dilakukan siswa, meningkatnya budaya literasi, pembiasaan pelaksanaan salat dhuha dan pembacaan Asmaul Husna, serta berkembangnya sikap dan perilaku akhlakul karimah.
Kisah Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail: Tafsir As-Shawi dan Refleksi Hierarki Psikologi Maslow Dewi Alhaa
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 9, No 2 (2025): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v9i2.932

Abstract

Kisah Israiliiyat memang menarik untuk selalu dibahas dalam kitab Hasyiyatu As-Shawi Kisah Nabi Ibrahim yang diperintahkan untuk menyembelih Nabi Ismail pada QS. Assaffat ayat 100-107 mengisahkan kisah nabi Ibrahim yang diperintahkan Allah untuk menyembelih anaknya yaitu nabi Ismail kemudian kisah ini dapat dianalisis menggunakan hierarki kebutuhan Maslow, yang terdiri dari lima tingkatan: kebutuhan fisiologis, keamanan, sosial, penghargaan, dan aktualisasi diri. Dalam kisah ini, kebutuhan fisiologis Nabi Ismail dipenuhi melalui mukjizat mata air Zamzam, sementara kebutuhan keamanan diuji melalui perintah penyembelihan. Aspek sosial terlihat dalam hubungan erat antara ayah dan anak yang dilandasi keimanan, sedangkan penghargaan tercermin dalam penghormatan umat Islam terhadap ketakwaan mereka. Puncaknya, aktualisasi diri Nabi Ibrahim tercapai melalui kepasrahan total kepada Allah, yang menjadi tujuan tertinggi manusia dalam Islam. Analisis ini menunjukkan bahwa keimanan kepada Allah melampaui hierarki kebutuhan manusia dan membawa kepada ketenangan serta penghargaan sejati.
Pendidikan Jasmani Dalam Perspektif Al Quran Dan Hadis Tri Widarti; Imam Anas Hadi; Purwoko Purwoko
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 9, No 2 (2025): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v9i2.937

Abstract

Pendidikan jasmani memegang peranan penting dalam pembentukan individu yang sehat secara fisik dan mental. Dalam konteks Islam, kekuatan fisik tidak hanya mendukung aktivitas sehari-hari tetapi juga merupakan bagian integral dari keimanan dan tanggung jawab sebagai umat. Artikel ini membahas konsep pendidikan jasmani (tarbiyah al jismiyah) dalam perspektif Al Quran dan Hadis, dengan fokus pada QS. Al-Baqarah ayat 247 dan QS. Al Anfal ayat 60. QS. Al Baqarah ayat 247 menyoroti pentingnya kekuatan fisik dan ilmu pengetahuan sebagai syarat kepemimpinan, sementara QS. Al Anfal ayat 60 menekankan persiapan kekuatan, termasuk kekuatan fisik, untuk menghadapi tantangan. Hadis Nabi Muhammad SAW juga menegaskan bahwa mukmin yang kuat lebih baik dan lebih dicintai Allah daripada mukmin yang lemah. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, penelitian ini mengkaji pentingnya pendidikan jasmani dalam membentuk individu yang kuat dan berdaya saing sesuai dengan nilai-nilai Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan jasmani dalam Islam tidak hanya bertujuan untuk kebugaran fisik tetapi juga sebagai sarana untuk membentuk karakter, meningkatkan keimanan, dan mempersiapkan umat dalam menghadapi berbagai tantangan kehidupan. Oleh karena itu, integrasi pendidikan jasmani dalam sistem pendidikan Islam menjadi hal yang esensial untuk mencetak generasi yang sehat, kuat, dan berakhlak mulia.
Integrasi Nilai Nilai Ekologis dalam Alquran Studi Tematik atas AyatAyat Lingkungan dan Relevansinya terhadap Krisis Iklim Global Kholil Baedowi; Imam Anas Hadi
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 9, No 2 (2025): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v9i2.973

Abstract

Konstruksi Etika Tabayyun Digital Dalam Al-Quran Sebagai Paradigma Literasi Media Pendidikan Agama Islam Mumu Zainal Mutaqin; Sunarto Sunarto
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 10, No 01 (2026): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v10i01.942

Abstract

AbstractThe purpose of this study is to analyze and describe in depth the construction of digital tabayyun ethics based on Q.S. Al-Isra’ verse 36 within the framework of the Islamic Religious Education learning media literacy paradigm in society. Specifically, this study aims to identify tabayyun values that are relevant to the digital context, examine how the integration of these values occurs in the PAI learning process, and evaluate the role of teachers and the educational environment in shaping critical, selective, and responsible media behavior.This study uses a qualitative approach with a literature study type; this approach was chosen because the focus of the study lies in conceptual and normative analysis of written sources, including the Qur’an, hadith, books, and scientific articles relevant to the theme of digital tabayyun and media literacy in PAI. The data collection technique in this study was carried out through documentation, namely by collecting various secondary data sources such as tafsir books, reference books, scientific journals, as well as curriculum documents relevant to digital-based Islamic Education learning.The concept of tabayyun ethics in QS Al-Isro verse 36 provides a theological basis that all information must be based on clear and accountable knowledge, thereby shaping critical and ethical awareness in receiving and spreading information in the digital space. In the context of media literacy, the value of tabayyun is then constructed into a competency framework that includes the ability to critically analyze, evaluate, and verify religious content, while also instilling an attitude of caution, honesty, and digital responsibility. In its implementation as a paradigm of PAI learning, digital tabayyun ethics are systematically integrated into learning outcomes, learning processes based on analysis and fact-checking, as well as the formation of students' digital character reflected in behavior that does not easily spread information and is able to communicate politely in digital media.  
LOGIKA MISTIKA DAN BAHAYA TAKHAYUL DALAM DUNIA DIGITAL: REKONSTRUKSI METODE CERAMAH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Akhmad Ilman Nafia; Rahmat Haryadi; Sa’adi Sa’adi
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 10, No 01 (2026): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v10i01.1201

Abstract

PENDEKATAN SOSIOLOGIS TERHADAP FENOMENA KOMODIFIKASI HADIS DI MEDIA SOSIAL: STUDI ATAS KONTEN KEAGAMAAN DI TIKTOK DAN INSTAGRAM Hafizha Ahmadullah; Faiq Attajudin; Khafid Misbakhul Khoir; Zaenal Abidin
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 10, No 01 (2026): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v10i01.1203

Abstract

KLASIFIKASI DAN CARA MENGAMALKAN HADIS DHAIF: ANALISIS KOMPREHENSIF DALAM PERSPEKTIF ILMU MUSTHALAH AL-HADIS Afika Alfi Nur Rohmah; Zaenal Abidin; Afifah Wafi Kurnia; Fahmi Nashrullah
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 10, No 01 (2026): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v10i01.1211

Abstract

PERBANDINGAN ORIENTASI PENILAIAN HASIL BELAJAR PADA KURIKULUM MERDEKA DAN KURIKULUM 2013 DALAM MEWUJUDKAN PROFIL PELAJAR PANCASILA Barokfi Mumtaz; Rina Priarni; Tubagus Maulana Yusuf; Afina Naimatul Kamalia; Anisa Lathifatul Khoeriyah
INSPIRASI (Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam) Vol 10, No 01 (2026): Inspirasi
Publisher : Fakultas Agama Islam UNDARIS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61689/inspirasi.v10i01.1243

Abstract

Page 10 of 10 | Total Record : 100

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 01 (2026): Inspirasi Vol 9, No 2 (2025): Inspirasi Vol 9, No 1 (2025): Inspirasi Vol 8, No 2 (2024): Inspirasi Vol 8, No 1 (2024): Inspirasi Vol 7, No 2 (2023): Inspirasi Vol 7, No 1 (2023): Inspirasi Vol 6, No 2 (2022): Inspirasi Vol 6, No 1 (2022): inspirasi Vol 5, No 2 (2021): Inspirasi Vol 5, No 1 (2021): Inspirasi Vol 4, No 2 (2020): Inspirasi Vol 4, No 1 (2020): Inspirasi Vol 3, No 2 (2019): Inspirasi Vol 3, No 1 (2019): Inspirasi Vol 2, No 2 (2018): Inspirasi Vol 2, No 1 (2018): INSPIRASI Vol 1, No 2 (2017): Inspirasi Vol 1, No 1 (2017): Inspirasi More Issue