cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6281358860589
Journal Mail Official
jurnallisanannathiqpba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : -     EISSN : 27161668     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LISAN AN NATHIQ: Jurnal bahasa dan Pendidikan bahasa Arab berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Ilmu Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab), atau inovasi-inovasi pendidikan Bahasa Arab, dan pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 1   2   3   4   5 
Ta’syiru Ta’lim Qowaid al-Lughah al-‘Arabiyah fi Tarqiyatu al-Maharah lil Thulab fi Markaz Qiro’ah al-Kutub bi Ma’had Al-Qodiri al-Islamy Jember Li-Shanah ad-Dirasiyah 2019/2020 Dani Firdaus; Hasyim Asy'ari; Asmad Hanisy
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v1i1.3842

Abstract

توجد تأثير تعليم اللغة العربية الإيجابية والكافية لترقيه مهارة القراءةفي مركز قراءة الكتب بالمعهد القادري الاسلامي جمبر للسنة الدراسية 2019/2020. ظهرت نتائج البحث Product Moment اما نتيجة قواعد النحوفهي rxy = 0،57. اما نتيجة قواعد الصرففهي rxy = 0،50 توجد تأثير تعليم قواعد النحو الإيجابية والكافية لترقيه مهارة القراءة في مركز قراءة الكتب بالمعهد القادري الاسلامي جمبر للسنة الدراسية 2019/2020، فهي بنتيجة 0,57. إذا تمت استشارة النتيجة مع نتيجة الإنتقاد بمستوى الأهمية 5%= 0.433. فنتيجة 0,57 اكبر من نتيجة إنتقادها، وهي معناها اما فرض صفري غير مقبول ففرض مباشر مقبول.لتثبت ايضا بالحاصل حساب t<جدول tايحساب tاكبر منجدول t، فصارت النتيجة = 4,96< 1,721. بمستوى الأهمية 5%. توجد تأثير تعليم قواعد الصرف الإيجابية والكافية لترقيه مهارة القراءة في مركز قراءة الكتب بالمعهد القادري الاسلامي جمبر للسنة الدراسية 2019/2020، فهي بنتيجة 0,50. إذا تمت استشارة النتيجة مع نتيجة الإنتقاد بمستوى الأهمية 5%= 0,433. فنتيجة 0,50 اكبر من نتيجة إنتقادها، وهي معناها اما فرض صفري غير مقبول ففرض مباشر مقبول.لتثبت ايضا بالحاصل حساب t<جدول tايحساب tاكبر منجدول t، فصارت النتيجة = 5,010<1,721. بمستوى الأهمية 5%. الكلمات المفتاحية:تأثير تعليم اللغة العربية، مهارة القراءة
Nadhariyat Nashatul al-Lughah wa Furudhiyan Asbab Intisyaruha Fina Aunul Kafi
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v2i2.3728

Abstract

The beginning of language and how language spreads remain an unsolved puzzle to this day. Even a number of scholars have likened the objective of solving this problem due to lack of data and tend to be speculative. Religionists and scientists have their own beliefs in the idea of the beginning of language and its spread. The theories of the beginning of language also have their own foundation of truth. This research aims to re-map how languages began and spreaded along with human development. Researcher used a qualitative descriptive method by extracting data through the literature. The results of this study are that there are two major theories that dominate this problem field, namely the theory which states that language is a gift from God and another theory states language is the result of human creation. The many theories that are related to this issue will be pointed at the two camps. Keywords: God, language, tauqify, theory
LEARNING ARABIC LANGUANGE BY USING LAQU (Pembelajaran Bahasa Arab dengan LAQU) Wilda Rihlasyita
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v1i2.3919

Abstract

Nowadays, the learning of foreign languages, especially Arabic, continues to experience rapid progress in the field of technology. The use of technology-based media must be further developed, in order to foster students’ enthusiasm in learning Arabic. One method that is being developed at this time is LAQU (Learning Arabic For Qur'an Understanding). LAQU is the first product of Arabic learning that is devoted to the understanding of the Al-Qur'an with the AMALI method. It consist of: Amalkan (Natural), Mainkan (Play), Aplikasikan (Apply), Lagukan (Sing), and Imajinasikan (Imaginative). Language learning is analogous to the use of train parts, such as cars and locomotives, making learning Arabic very easy and fun. Because this media is packed with visual, kinesthetic and auditory approaches, not only with memorizing method like the existing methods. With illustrations, games and songs at LAQU, it is expected that learning Arabic will be easier and more enjoyable. This method is suitable to be used by all people, ranging from children, parents, teachers, and anyone who wants to learn Arabic easily, with examples of sentences taken directly from the Qur'an. This paper will be focus on the discussion of “Changes in verbs with LAQU”. The use of LAQU in Arabic learning is proven to be able to help students to understand complex concepts in Arabic, especially in understanding grammar which includes nahwu, sharf, iʻrab, and others. It is expected that this method can be used as a reference for instructors of Arabic to make Arabic language learning easier and more enjoyable. Keywords: Arabic Language, LAQU
Tatbiq at-Thariqotul al-Intiqoiyyah Plus fi Ta'limi al-Lughah al-'Arabiyah li at-Thalamid bi Madrasah al-Mutawasithoh al-Islamiyah al-Barakah Bangsalsari Jember li Sanah ad-Dirasy 2019/2020 Hasyim Asy'ari; Dani Firdaus
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.3935

Abstract

إن تعليم اللغة الأجنبية مهم في حياة الناس لان اللغة وسيلة الاتصال بين الناس، وبالخصوص تعليم اللغة العربية. وكما عرفنا أن اللغة العربية إحدى اللغات الاجنبية اللتي تدرس في الإندونيسيا خاصة في المدارس. ولنجاح تعليم اللغة العربية ينبغى أن تستخدم الطرق في عملية تعليم اللغة العربية. وإحدى طرق تدريس اللغة العربية هي طريقة الإلقائية plus، لأن هذه الطريقة مستخدمة من كل المدرس في المدرسة. إن بعض المدرسين قد استخدموا هذه الطريقة الإلقائية plus عند تعليم اللغة العربية غالبا. وكانت الطريقة الإلقائية plus تملك النقطة المهمة عند تطبيقها. يهدف هذا البحث إلى معرفة تصوير تطبيق الطريقة الإلقائية plus في تعليم اللغة العربية للتلاميذ بالمدرسة البركة المتوسطة الإسلامية بانسال ساري جمبر. والمناهج المستخدمة في إجراء البحث هي باستخدم المناهج الكيفية الوصفية طريق جمع البينات هي الملاحظة، المقابلة الشخصيه والوثائقية وفحص صحة البيانات باستخدم المناهج التثليثي. وأما نتائج البحث: ان تطبيق تعليم اللغة العربية باستخدام طريقة إلقائية plus في المدرسة المتوسطة الإسلامية البركة جيد جدا، وأما أدوات التعليمية ووسائلها في جميع الفصل كافية حتى قد سهلت الطلاب في عملية التعليم. وبوجود هذه الطريقة، يساعد الطلاب تعليم اللغة العربية لأن بها تعطي السهولة في فهم العلوم، وإتقانها، وتنمية الدفاع حتى ترقية كفائاتهم الكلمة الرئيسية: الطريقة الإلقائية plus ، تعليم اللغة العربية
Pembelajaran Maharah Qiraah Menurut Teori Konstruktivis Sosial Mahdir Muhammad
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.3966

Abstract

Abstrak Pendekatan konstruktivis sosial dalam pengajaran merupakan penerapan pembelajaran kooperatif secara luas. Teori ini adalah cabang dari teori konstruktivisme yang menekankan pentingnya budaya dan inetraksi social dalam mengembangkan kemapuan pelajar. Tulisan ini bertujuan membahas pendekatan konstruktivis sosial dalam pemebejaran qiraah. Metode penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah penelitian library reseach dengan metode penelitian yang penulis gunakan adalah pendekatan kualitatif dan deskriptif analisis. Kesimpulam dari tulisanan ini adalah Diantara model pembelajaran yang bisa diaplikasikan menurut teori ini adalah pembelajan kolaboratif, kooperatif learnig, tutur sebaya dan pembelajaran kontekstual. Kata kunci: maharah qiraah, konstruktivis sosial.
Persepsi Masyarakat Terhadap Profesi Guru Bahasa Arab Di Perumahan Griya Puncak Slawu Rw 12 Kelurahan Slawu Kecamatan Patrang Kabupaten Jember Fathor Rahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.3971

Abstract

Dalam perspektif historis, Guru Bahasa Arab diakui punya peran besar dalam pembentukan moralitas generasi Islami. Hal ini dibuktikan dengan lahirnya beberapa tokoh agama, seperti kyai dan tokoh masyarkat, bahkan tokoh nasional tidak lepas dari peran bimbingan dan didikan Guru Bahasa Arab. Kondisi ini terjadi karena ekspektasi masyarakat sangat besar terhadap para pemimpin yang memiliki nilai-nilai relegius, karena masyarakat menyakini bahwa pemimpin yang memiliki integritas moral keagamaan akan mampu membawa kepada kesejahteraan masyarakat. Seiring dengan bergulirnya waktu, tentunya tuntutan masyarakat semakin berkembang karena kehidupan semakin komplek. Hal yang menjadi tanda tanya besar hari ini adalah apakah Guru Bahasa Arab masih relevan dengan tuntukan kehidupan yang semakin komplek ini? . Apakah ekspektasi masyarakat terhadap Guru PAI masih besar? Atau justru sebaliknya, Guru Bahasa Arab sudah tidak relevan lagi dengan tuntutan masyarakat atau Guru Bahasa Arab mulai diragukan kapabilitasnya dalam membina masyarakat, terutama dalam konteks pendidikan Fokus Penelitian ini adalah 1)Bagaimana minat masyarakat terhadap profesi Guru Bahasa Arab di Perumahan Griya Puncak Slawu RW. 12 Kelurahan Slawu Kecamatan Patrang Kabupaten Jember ? 2) Bagaimana sikap dan perilaku masyarakat terhadap profesi Guru Bahasa Arab di Perumahan Griya Puncak Slawu RW. 12 Kelurahan Slawu Kecamatan Patrang Kabupaten Jember? Penelitian ini menggunaan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sebagai instrument, penelitian memperoleh data melalui pengamatan dengan cara observasi, wawancara dengan kepala sekolah, waka kurikulum, para guru dan KTU dan studi dokumentasi. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan tekhnik kredibelitas dan konfirmabilitas setelah data direduksi dan disajikan, yang kemudian ditarik sebuah kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan; 1) Minat masyarakat Perumahan Griya Puncak Slawu terhadap profesi Guru Bahasa Arab cukup tinggi. Meskipun pekerjaan guru itu berat tetapi luhur dan mulia. 2) sikap dan perilaku masyarakat Perumahan Griya Puncak Slawu sangat baik terhadap profesi Guru Bahasa Arab, sesuai dengan sikap dan perilaku Guru Bahasa Arab baik ketika di sekolah atau dalam kehidupan sehari-hari Keyword: Persepsi masyarakat, Profesi Guru Bahasa Arab
Ta'syiru Tadribat al-Hiwar 'ala Maharah Kalam fi al-Lughah al-Arabiyah fi Fashli as-Tsani bi Madrasah Mi;roj As-Shibyan al-Mutawasithah al-Islamiyah Lombok Wustho li 'Am ad-Dirasy 2017/2018 Ika Wahyuningsih
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.3983

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan dalam bahasa arab yang penting untuk dipelajari serta dikuasai. Ada beberapa cara yang bisa dilakukan seseorang untuk meningkatkan keterampilan tersebut, salah satunya dengan cara rutin berbicara bahasa Arab dalam satu lingkungan. Kali ini, peneliti mencoba untuk menerapkan latihan-latihan khiwar guna untuk meningkatkan keterampilan berbicara dan artikel ini fokus membahas tentang bagaimana pengaruh latihan-latihan khiwar terhadap keterampilan berbicara siswa. Dalam artikel ini muncul beberapa tema, antara lain: Apa itu latihan khiwar, dan keterampilan berbicara. Serta metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang mana pengumpulan datanya melalui observasi, wawancara dan tes. Kemudian artikel ini bertujuan untuk mencari tahu hasil bagaimana pengaruh latihan khiwar terhadap keterampilan berbicara siswa. Dimana hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh latihan khiwar terhadap kemampuan berbicara bahasa arab siswa, dilihat serta diketahui dari perhitungan data menggunakan rumus korelasi product moment dengan hasil R hitung kurang dari R tabel.
Desain Pengembangan Materi Percakapan Berbahasa Arab Munasib Munasib; Endo Dardjito
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.3986

Abstract

Pengembangan materi pembelajaran penting untuk dilakukan dengan memadukan disiplin ilmu yang berbeda. Pengembangan interdisipliner ini ditujukan untuk menjawab tantangan pendidikan pada era sekarang yaitu mampu menghasilkan sumber daya manusia berkompeten dan dapat berkompetisi di tingkat global. Salah satu bentuk pengembangan yang dapat dilakukan adalah desain materi Percakapan Berbahasa Arab mengintegrasikan ilmu keperawatan dan ilmu keislaman. Metode yang digunakan dalam kajian ini adalah research and development. Sedangkan tujuan dari penelitian ini ialah mengembangkan desain percakapan berbahasa Arab bagi mahasiswa keperawatan. Adapun hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah menghasilkan produk pendidikan yang berupa desain percakapan berbahasa Arab tentang sejarah keperawatan Islam untuk mahasiswa keperawatan dengan menerapkan metode dialog. Keywords: pengembangan, arabic, nursing تهتاج المواد التعليمية تطويرا من خلال الجمع بين مختلف العلوم. تهدف تنمية متعدد التخصصات لجواب تحديات التعليم في العصر الحالي، أي القدرة على إنتاج موارد بشرية كفؤة وقادرة على المنافسة على المستوى العالمي. أحد أشكال التطوير التي يمكن القيام بها هو تصميم مادة المحادثة باللغة العربية التي تدمج التمريض والعلوم الإسلامية. الطريقة المستخدمة في هذه الدراسة هي البحث والتطوير. ويهدف البحث تطوير تصميم المحادثة باللغة العربية لطلاب التمريض. النتائج التي تحققت في هذا البحث هي إنتاج منتجات تعليمية على شكل تصاميم محادثة عربية حول تاريخ التمريض الإسلامي لطلاب التمريض من خلال تطبيق أسلوب الحوار. الكلمات المفتاحية: تطوير، عربية، التمريض
Ta’lim an-Nahwu li Maharah al-Kalam fi Madrasah Zainul Hasan Tsanawiyah al-Islamiyah Genggong Edi Kurniawan Farid; Indah Nihayati
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.4043

Abstract

ملخص البحث هدف هذا البحث إلى الأول معرفة تعليم النحو لمهارة الكلام في مدرسة زين الحسن الثانوية الإسلامية قنقون. والثاني معرفة المشكلات التي تحدث في عملية تعليم النحو لمهارة الكلام في مدرسة زين الحسن الثانوية الإسلامية قنقون. استخدم هذا البحث الكيفي الملاحظة والمقابلة والتوثيق لجمع البيانات. ولتحليل البيانات اعتمد هذا البحث على ثلاثة أمور أساسية منها تخفيض البيانات، وعرض البيانات، والاستنباط. ولمقياس صدق البيانات استخدم هذا البحث التثليث. ونتائج هذا البحث هي أن تعليم النحو لمهارة الكلام في مدرسة زين الحسن الثانوية الإسلامية قنقون تمتاز بثلاثة أمور وهي هدف التعليم، وطريقة التعليم، ومواد تعليم النحو. وامتياز هذا التعليم لأن تعليم النحو في مدرسة زين الحسن الثانوية الإسلامية قنقون يجعل النحو وسيلة لتحسين كلام اللغة العربية لدى دارسيها وليس تعليم القواعد غاية تقصد لذاتها. واتضح هذا الامتياز في هدف التعليم وطريقته ومادته. أما المشكلات التي تحدث في تعليم النحو لمهارة الكلام في مدرسة زين الحسن الثانوية الإسلامية قنقون تنوعت إما من ناحية المادة، من ناحية المعلم، ومن ناحية المتعلم. الكلمات المفتاحية: علم النحو، تعليم النحو، مهارة الكلام، تعليم اللغة العربية
Muskhilatu Tadris Maharah al-Kitabah wa Hiluha fi Syu’bah al-Lughah al-Mukassafah lil-Madrasah al-Mutawasithoh Nurul Jadid al-Hukumiyah Paiton Probolinggo lil ‘Am ad-Dirasy 2020/2021 Jazilurrahman Jazilurrahman; Muhammad Jasuli
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): November
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1234/lan.v2i1.4077

Abstract

تدريس مهارة لكتابة في شعبة اللغة المكثفة للمدرسة المتوسطة نور الجديد الحكومية بيطان بروبولنجو، الذي يعد جزءا من تعلم العربية خاصة بالنسبة المستوى المتوسطة مازالت تواجه المشكلات العديدة. المشكلة التي تنشأ من الطلبة فيها عامل لغوية و عامل غير لغوية. عامل اللغوية هي عامل مرتبط بعلم اللغة نفسها. وفي هذه الحالة المشكلة هي: علم الأصوات، والمفردات، والنحو والصرف، والكتابة. يشعر التلاميذ بصعوبة في كتابة اللغة العربية دون النظر إلى الأمثال.لايعرفون توصيل أحرف هجائية، وكتابة هجائية التي كانت في الأول، وفي الوسطى، وفي الأخير. الخطاء في هذه الكتابة تسبب الكتابة لايستطيع فهمها و قراءتها، يؤدي إلى الإنحراف عن المعنى. إن تعليم مهارة الكتابة في شعبة اللغة المكثفة المدرسة المتوسطة نور الجديد العديد يواجه من العقبات أو المشاكل في الممارسة العملية ، ويرجع إلى الاختلافات في الخلفيات التعليمية السابقة ، حيث تخرج معظم طلاب مدرسة المتوسطة نور الجديد من المدرسة الابتدائية ، لذلك هناك العديد من العقبات التي يواجهها مدرس اللغة العربية لتدريس هذه الدروس ، أحدها أن الطلاب يجدون صعوبة في الكتابة عندما يملي المعلم المادة التي يتم تدريسها ، وذلك لأن الطلاب في المتوسط ​​لم يتمكنوا من كتابة الحروف العربية صحيحة وحسنة لأنهم يفتقرون إلى إدخال الحروف العربية قبل,أن يفتقروا إلى التدريب وقدرتهم واستعدادهم لتعلم اللغة العربية بشكل خاص في تعلم مهارة الكتابة ليقل اهتمامهم باللغة العربية. وفي هذا البحث استخدم الباحث طريقة البحث الكيفي بنوع دراسة الحالة، واما مكان من هذا البحث فهو في شعبة اللغة المكثفة للمدرسة المتوسطة نور الجديد الحكومية بيطان بروبولنجو.ويغقد بحث ميداني شهرين تقديرا منذ شهر سبتمبر الى أكتوبر، إن طرق جمع البيانات استخدم الباحث لهذا البحث هو المقابلة الشخصية والملاحظة والوثيقة. وأما نتائج البحث عن مشكلات تدريس مهارة الكتابة وحلها في شعبة اللغة المكثفة للمدرسة المتوسطة نور الجديد الحكومية بيطان بروبولنجو فهي مشكلات اللغوية هي قواعد الخط وقواعد الإملاء وقواعد النحوى و الصرف. ومشكلات غير اللغوية هي عامل الطلاب والمعلم وطريقة التعلمية والمواد التعلمية ووسائل التعلمية. الكلمات المفتاحية : مشكلات التدريس ومهارة الكتابة

Page 2 of 8 | Total Record : 76

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Juni-November (In Progress) Vol. 7 No. 1 (2025): Desember-Mei (In Progress) Vol. 7 No. 1 (2025): Mei Vol. 5 No. 2 (2023): November Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol. 3 No. 2 (2021): November Vol. 3 No. 1 (2021): Mei Vol. 2 No. 2 (2020): November Vol. 2 No. 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2019): November More Issue