cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6282316507200
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : 27210677     EISSN : 27162079     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
CHILDHOOD EDUCATION: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP2M) Intitut Agama Islam Al-Qodiri Jember . Childhood Education merupakan Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini yang berisikan tulisan ilmiah tentang pendidikan di Madrasah atau Sekolah, inovasi-inovasi pendidikan di Anak Usia Dini (AUD), dan pemikiran pendidikan dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 138 Documents
 3   4   5   6   7 
Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Melalui Model Role Playing “Market Day” Di Ra Fitri Mulia Gebang – Patrang - Jember Siti Hamidahtur Rofiah
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/CJI.2022.3.2.80-93

Abstract

Pengembangan nilai-nilai dan keterampilan sosial harus menjadi salah satu tujuan pendidikan khususnya di PAUD. Sementara ini para pendidik ada kecenderungan mengabaikan pembinaan nilai-nilai sosial dalam pendidikan khususnya pada muatan pembelajaran, mengakibatkan erosi keterampilan sosial. Salah satu alternatif mengembangkan keterampilan sosial adalah melalui model bermain peran (role playing). Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Pengembangan Keterampilan Sosial Anak Melalui Model Role Playing “Market Day” Di RA Fitri Mulia Gebang – Patrang – Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif jenis studi kasus, Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan beberapa cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Peneliti menggunakan analisis data yang dilakukan secara interaktif. Menurut Miles, Huberman, dan Saldana analisa data yang dilakukan secara interaktif harus melalui proses kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan keterampilan sosial anak dilakukan di RA Fitri Mulia melalui model role playing “market day” pada tema “Diriku” sebagai inovasi guru. Melalui model ini keterampilan sosial anak berkembang mulai dari keterampilan perilaku interpersonal, Peer Acceptance dan keterampilan komunikasi. Dampak pengembangan ini anak mulai bisa menyesuaikan diri dengan aturan, anak lebih bersemangat dalam pembelajaran, guru juga bisa mengasah kemampuan kemandirian emosional anak dengan baik, bisa bekerjasama dengan teman, berinteraksi dan menyelesaikan tugas dengan baik bersama teman. Guru menggunakan APE bahan makanan hasil karya wali murid dengan menggunakan tehnik market day, menggunakan metode Cooperatif Script dalam pengerjaannya dan evaluasi secara langsung. Ada 10 langkah penerapan model role playing “market day”di RA Fitri Mulia yaitu: 1) Guru menyiapkan skenario penjualan yang akan ditampilkan, 2) Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario, 3) Guru membentuk kelompok yang anggotanya 3 orang, 4) Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai, 5) Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil memperagakan skenario yang telah ditetapkan, 6) masing-masing kelompok diberi lembar kerja untuk membahas penampilan yang selesai diperagakan, 7) Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya, 8) Guru memberi kesimpulan secara umum, 9) Evaluasi, 10) Penutup. Keyword: Keterampilan Sosial, Model Role Playing
Analisis Pembelajaran Nilai Kemandirian Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B Ratri Kurnia Pratiwi
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/CJI.2022.3.2.94-145

Abstract

ABSTRACT This study focuses on group B children in Kindergarten Al-Amien Jember learning to be self-sufficient. This study aims to explain (1) the importance of independence learning practices carried out by group B children in Al-Amien Kindergarten, and (2) the development of independent behavior in group B children in Al-Amien Kindergarten (3) Describe the reasons that must be taken into account when incorporating the importance of self-reliance learning for children in group B at Al-Amien Kindergarten in Jember. This study used a qualitative approach with a case study design. Data collection was carried out using snowball sampling techniques with observation, interview and documentation methods. The data analysis process was carried out starting from data display, data reduction, and drawing conclusions. The results of this study indicate that learning the value of independence in group B children is carried out through habituation through routine activities, spontaneous activities, programmed activities carried out continuously by exemplary. Keywords: Character Value, Independence. ABSTRAK Penelitian ini difokuskan dalam pembelajaran kemandirian anak kelompok B di TK Al-Amien Jember Penelitian ini bertujuan untuk mendeksripsikan (1) Kegiatan pembelajaran nilai kemandirian yang dilakukan anak kelompok B di TK Al-Amien (2) Perilaku Kemandirian yang berkembang pada anak kelompok B di TK Al-Amien (3) Mendeksripsikan faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam melaksanakan pembelajaran nilai kemandirian pada anak kelompok B di TK Al-Amien Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis rancangan studi kasus. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik snowball sampling dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran nilai kemandirian pada anak kelompok B dilakukan melalui pembiasaan melalui legiatan rutin, kegiatan spontan , kegiatan terprogram yang dilakukan secara terus menerus dengan keteladanan. Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Kemandirian
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kualitas Lulusan TK Al-Hidayah 72 Evi Maulidah
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/CJI.2022.3.2.146-158

Abstract

TK Al-Hidayah 72 dipandang sebagai TK yang mampu menciptakan lulusan-lulusan yang berkompeten dan siap dalam melanjutkan pendidikan di jenjang Sekolah Dasar. Hal tersebut didasarkan pada pengakuan-pengakuan yang peneliti peroleh dari wali murid alumni TK Al-Hidayah 72. Berbicara tentang kualitas lulusan, berarti berbicara tentang standar. Standar Kompetensi Lulusan pada anak usia dini disebut sebagai Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak. Dalam menghasilkan lulusan yang baik dan sesuai standar, tentu terdapat faktor-faktor yang mempengaruhinya. Maka tujuan penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas lulusan melalui pengamatan pada siswa TK B TK Al-Hidayah 72. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Teknik penentuan informan dengan purposive sampling. Metode pengumpulan data yakni dengan menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian dapat disimpulkan sebagaimana berikut: 1) Faktor-faktor yang secara dominan mempengaruhi perkembangan kognitif siswa TK Al-Hidayah 72 adalah hereditas, lingkungan, pembentukan, dan kematangan. 2) Faktor-faktor yang secara dominan mempengaruhi perkembangan moral-agama siswa TK Al-Hidayah 72 adalah situasi dan sosial. 3) Faktor-faktor yang secara dominan mempengaruhi perkembangan sosial-emosional siswa TK Al-Hidayah 72 adalah faktor usia dan lingkungan.
Penggunaan Metode Karyawisata Dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Anak Usia Dini Di RA Al Azhar Kabupaten Jember Anita Fitriya
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 3 No. 2 (2022): Juni
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/CJI.2022.3.2.159-180

Abstract

ABSTRAK Kemampuan sosial merupakan kemampuan untuk menjalin hubungan sosial kepada masyarakat, hal ini untuk menumbuhkan perkembangannya dalam berinteraksi dengan orang lain dan teman sebayanya di lingkungan sekitarnnya. Sedangkan Metode Karyawisata merupakan pelaksanaan melalui kunjungan kepada tempat tempat yang akan dituju dalam melakukan kegiatan belajar mengajar khususnya kepada anak yang melalui pengamatan secara langsung Dengan tujuan untuk menyenangkan peserta didik dan untuk menumbuhkan rasa percaya diri serta kemandirian saat bersosialisasi dengan orang lain dan dapat berbagai ilmu pengetahuan, anak- anak akan merasa senang,akanmerasa nyaman, akanmempunyaibanyakteman danbanyakpengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode karyawisata dalam meningkatkan kemampuan sosial anak usia dini di RA Al Azhar Desa Sempolan Kecamatan Silo Kabupaten Jember Fokus permasalahannya adalah (1)Bagaimana pelaksanaan metode Karyawisata dalam meningkatkan kemampuan social pada anak usia dini di Ra Al azhar desa sempolan kecamatan silo kabupaten jember? (2) Bagaimana evaluasi metode karyawisata dalam meningkatkan kemampuan sosial pada anak usia dini di Ra Al azhar desa sempolan kecamatan silo kabupaten jember ? Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dan jenis rancangan penelitian didasarkan pada studi kasus, metode pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara serta dokumentasi, dengan analisis data menggunakan reduksi, display data, verifikasi data dan dengan keabsahan datamenggunakan triangulasi sumber. Kesimpulan penelitian ini adalah Penggunaan metode karyawisata dalam meningkatkan kemampuan sosial apada anak usia dini di Ra Al azhar desa sempolan kecamatan silo kabupaten jember terdiri dari 1).Pelaksanaan dalam metode karyawisata yaitu : dalam pelaksanaan karyawisata terdapat beberapa kegiatan seperti kegiatan pembukaan, kegiatan inti dankegiatan penutup, 2)Evaluasi, evaluasi yang digunakan yaitu evaluasi yang digunakan melalui pengamatan, observasi dan unjuk kerja untuk mengetahui perkembangan anak lebih maksimal dan berprestasi. KeyWord:karyawisata, KemampuanSosial
Implementasi Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) Perspektif Pendidikan Islam M. Suyuti Yusuf
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v4i1.4965

Abstract

The research aims to analyze the dynamics of early childhood education, implementation of early childhood education, supporting and inhibiting factors for the implementation of early childhood education and the solution from the perspective of Islamic education. This research uses a qualitative approach with a case study type. The result is that the implementation of PAUD in the city of Palopo is carried out according to the rules. The quantity and quality are inadequate, due to a lack of facilities and infrastructure as well as teaching staff. Problems with implementing early childhood education in the city of Palopo include: Many parents of students still do not understand the importance of early childhood education, parents of students do not understand informal, non-formal and formal education, teachers who teach in PAUD institutions do not meet the qualifications academics, and scientific disciplines, the government's attention to the importance of early childhood education is still low. The solutions offered are: providing parents with an understanding of the importance of Early Childhood Education for child development, the need to increase the qualifications and competence of human resources in early childhood education institutions, and increase government involvement in the management of Early Childhood Education institutions. Keyword: Implementation, PAUD, Islamic Education
Pengembangan Kemampuan Kinestetik Anak Di Paud Bustanul Ulum Kecamatan Sukowono Kabupaten Jember Fitriya, Anita
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v4i1.4968

Abstract

Kemampuan Kinestetik merupakan kemampuan seseorang untuk menggunakan seluruh tubuh atau fisiknya untuk mengekspresikan ide dan perasaan, serta keterampilan menggunakan tangan untuk mengubah atau menciptakan sesuatu. Anak yang memiliki kecerdasan kinestetik akan sangat menyukai aktivitas gerak seperti menggambar, memahat, membuat model, menyusun sesuatu, melakukan praktek sains. Profesi yang cocok antara lain seperti penari, atlet, pematung atau pemahat, seniman, dan pembuat kerajinan tangan. Dalam hal ini pengembangan kemampuan kinestetik anak melalui seni tari dimana Taman kanak-kanak jalan terbaik untuk mewujudkan itu semua, taman kanak kanak merupakan area bermain anak yang paling tepat, karena selain bermain ditaman kanak kanak dapat diperoleh berbagai ilmu pengetahuan. Fokus permasalahan ini adalah (1) Bagaimana pengembangan kemampuan kinestetik anak usia dini melalui kegiatan seni tari unsur gerak di Paud Bustanul Ulum Dusun Krajan desa baletbaru kecamatan sukowono kabupaten jember(2) Bagaimana pengembangan kemampuan kinestetik anak usia dini melalui kegiatan seni tari unsur ekspresi di Paud Bustanul Ulum Dusun Krajan Desa Baletbaru Kecamatan Sukowono Kabupaten Jember. Pendekatan penelitian menggunakan kualitatif dan jenis rancangan penelitian didasarkan pada studi kasus, metode pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi, wawancara serta dokumentasi, dengan analisis data menggunakan reduksi, display data, verifikasi data dan dengan keabsahan datamenggunakan triangulasi sumber. Kesimpulan adalah 1). Pengembangan Kemampuan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Seni Tari Unsur Gerak merupakan unsur paling pokok dalam seni tari, Tanpa gerak tidak bisa dikatakan seni tari.bergerak merupakan bagian penting dalam seni tari. Gerak itu meliputi gerak tubuh dari kaki sampai kepala. Semua anggota tubuh yang bisa digerakkan maka itu bisa dikatakan gerakan tari, 2). Pengembangan kemampuan kinestetik anak usia dini melalui kegiatan seni tari Unsur Ekspresi merupakan Ekspresi dalam suatu tarian memegang peran penting, karena melalui ekspresi maka makna tari dapat diungkapkan kepada penikmat tari. Ekspresi dalam tari merupakan salah satu unsur utama terciptanya suatu tarian. Ekspresi dalam tarian mempunyai arti sebagai bentuk ungkapan penjiwaan atau penghayatan atas peran atau Gerakan tarian yang dilakukan oleh seorang penari. Kata Kunci : Pengembangan Kinestetik
Ragam Anak Berkebutuhan Khusus Aprilia Saputri, Maya; Widianti, Nansi; Ayu Lestari, Siska; Hasanah, Uswatun
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v4i1.4986

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengertian Anak Berkebutuhan Khusus dan Ragam Anak Berkebutuhan Khusus. Dalam artikel ini menjelaskan tentang Ragam Anak Berkebutuhan Khusus yang meliputi : Disleksia Learning, ADHD, Autisme, Speech Delay, Down Syndrom, Tuna Grahita, Tuna Rungu. Jenis penelitian ini adalah menggunakan study pustaka library research yaitu metode pengumpulan data dengan cara memahami dan mempelajari teori - teori dari berbagai literatur. Selanjutnya, hasil dari artikel ini menunjukkan bahwa Anak Berkebutuhan Khusus adalah anak yang mengalami keterbatasan atau keluarbiasaan, baik fisik, mental-intelektual, sosial, maupun emosional, yang berpengaruh secara signifikan dalam proses pertumbuhan atau perkembangannya dibandingkan dengan anak-anak lain yang seusia dengannya.
Urgensi Baby Spa Terhadap Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia 3 - 6 Bulan Kartika, Shinta
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v4i1.4987

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai Baby Spa yang mempengaruhi perkembangan fisik motorik anak usia 3-6 bulan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan urgensi Baby Spa terhadap perkembangan fisik motorik anak usia 3-6 bulan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian studi literatur. Penelitian studi literatur adalah penelitian yang menggunakan kumpulan informasi dan data yang diperoleh dari sumber seperti dokumen, buku, artikel, majalah, berita, dan sebagainya. Hasil dari penelitian mengemukakan bahwa Baby Spa dapat meningkatkan perkembangan fisik motorik anak usia 3-6 bulan. Baby Spa dapat meningkatkan otot tulang, meningkatkan kapasitas paru - paru yang membuat pernapasan semakin lancar, peredaran darah lancar, sendi dan otot berkembang, pertumbuhan berat badan dan panjang badan, serta manfaat lainnya. Hal tersebut menunjukan adanya reaksi positif yang terjadi saat anak melakukan Baby Spa yang berpengaruh pada perkembangan fisik bayi dengan baik. Kemudian, Baby Spa juga dapat membantu perkembangan motorik pada bayi karena Baby Spa melibatkan motorik anak lebih banyak, seperti pergerakan tangan dan kaki, ketahanan leher, dan lain-lain. Dengan begitu kemampuan motorik bayi akan berkembang dengan pesat.
Konsep Dasar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Avica Feby rahmawati; nurmei yati; maya widianti
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v4i1.4990

Abstract

This article reviews the Basic Concepts of Education for Children with Special Needs. Children with special needs are children who experience delays in more than two aspects of developmental disorders or children who experience deviations consisting of blind, deaf, quadriplegic, mental retardation, autism, and earning disability. The purpose of writing this article is to find out the meaning of the concept of Education for Children with Special Needs and its characteristics. This writing uses the riescet library method. Children with special needs require special educational services to help reduce their limitations in life in society and increase their potential optimally.
Kontribusi Performance Assessment Dalam Meningkatkan Kemandirian Siswa Maghhfirah, Naily; Farikhin, Fikri
Childhood Education : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 4 No. 1 (2023): Januari
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/cej.v4i1.5000

Abstract

The educational environment has an important role in children's independence. Schools or other educational institutions are expected to be able to foster, grow, and develop the independence of their students. Miftahul Ulum Kindergarten, Sucolor, Maesan, Bondowoso is one of the educational institutions that is aware of the importance of developing children's independence and participates in taking attitudes in shaping the character of their students, especially in terms of independence. Miftahul Ulum Kindergarten applies a performance assessment to each student in the Dhuha prayer activity which aims to make students independent in doing the Duha prayer. This study aims at describing how the implementation of performance assessment in Miftahul Ulum Kindergarten and how performance assessment contributes to the independence of early childhood, especially students of Miftahul Ulum Kindergarten. The research method applied is descriptive qualitative. The results showed that by implementing a performance assessment that was carried out regularly once a week, students who previously could only do the Duha prayer by reading the prayer readings aloud together as well as their movements, are now slowly able to do the Duha prayer regularly. individual. For those who have not been able to practice the Duha prayer, they easily know what things they need to practice and learn again so that they can immediately perform the Duha prayer independently through the performance assessment instrument

Page 5 of 14 | Total Record : 138

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Juni Vol. 6 No. 1 (2025): Januari Vol. 5 No. 2 (2024): Juni Vol. 5 No. 1 (2024): Januari Vol. 4 No. 2 (2023): Juni Vol. 4 No. 1 (2023): Januari Vol. 3 No. 2 (2022): Juni Vol. 3 No. 1 (2022): Januari Vol. 2 No. 2 (2021): Juni Vol. 2 No. 1 (2021): Januari Vol. 1 No. 2 (2020): Juni Vol. 1 No. 1 (2020): Januari More Issue