cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dede Salim Nahdi
Contact Email
educatio@unma.ac.id
Phone
+6285224977367
Journal Mail Official
educatio@unma.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Majalengka Jl. KH. Abdul Halim No. 103 Majalengka 45418
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Educatio FKIP UNMA
Published by Universitas Majalengka
ISSN : 24599522     EISSN : 25486756     DOI : http://dx.doi.org/10.31949/educatio
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Education curriculum, instruction, learning, policy, preparation of teachers, Learning Media, Development Subject of Education, and Management of Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,180 Documents
 22   23   24   25   26 
Manajemen Hubungan Masyarakat Dalam Membangun Citra Sekolah Titik Rusyanti; Yaser Arafat; Destiniar Destiniar
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1218

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Belitang III. Waktu penelitian ini dilaksanakan pada bulan Februari sampai dengan bulan April 2021. sumber informan dalam penelitian ini diantaranya Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah, dan Guru. Penelitian ini menggunakan tehnik analisis kualitatif. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa keberhasilan suatu sekolah dalam membangun citra di masyrakat dibutuhkan penerapan fungsi manajemen humas yang baik, mempunyai perencanaan humas yang jelas dengan menyusun progam kerja. Adanya citra positif sekolah yang telah menjadi harapan sekolah untuk para siswa. Maka citra sekolah untuk siswa tersebut berimplikasi pada peningkatan jumlah siswa yang mendaftar. Kemudian dari citra positif sekolah juga berimplikasi pada daya saing sekolah. SMK Negeri 1 Beitang III mampu bersaing dengan sekolah-sekolah yang ada di OKU Timur dalam hal prestasi sekolah.
Pengaruh Berpikir Kritis dan Kebiasan Belajar Terhadap Hasil Belajar Tri Yoga Novandri; Syarwani Ahmad; Alhadi Yan Putra
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1219

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh berpikir kritis dan kebiasaan belajar secara simultan terhadap hasil belajar matematika. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan sampel responden siswa Kelas XII MIPA di SMA Negeri Sub Rayon 05 Kabupaten OKU Timur yang terdiri dari 3 sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji prasyarat analis, meliputi uji normalitas, uji linieritas, uji autokorelasi, dan uji multikolinieritas. Hasil penelitian ini menununjukan bahwa terdapat pengaruh positif kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar, terdapat pengaruh positif kebiasaan belajar terhadap hasil belajar, terdapat pengaruh positif antara kemampuan berpikiri kritis dan kebiasaan belajar terhadap hasil belajar, serta diperoleh data koefisien determinasi ( R square) sebesar 0,617, dalam hal ini bermakna bahwa variabel hasil belajar matematika (Y) di pengaruhi oleh kedua variabel bebasnya yaitu berpikir kritis (X1) dan Variabel Kebiasaan Belajar (X2) secara simultan (bersama – sama) sebesar 61,7% pada kelas XII MIPA di SMA Negeri Sub Rayon 05 OKU Timur.
Pengaruh Kepemimpinan dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran Ria Diana; Muhammad Kristiawan; Dessy Wardiah
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri se-Kecamatan Muaradua. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain determinasi menggunakan desain penelitian ex post facto. Sampel dalam penelitian ini adalah jumlah seluruh guru SMP Negeri se-Kecamatan Muaradua yang berjumlah 94 guru. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi dan observasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan regresi berganda. Hasil yang diperoleh menunjukkan bahwa terdapat pengaruh kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru terhadap mutu pembelajaran. Hasil ini menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru merupakan variabel intervening yang penting dalam upaya mendorong peningkatan mutu pembelajaran.
Karakteristik dan Perbedaan Individu dalam Efektivitas Pendidikan Roni Rodiyana; Wina Dwi Puspitasari
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1227

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk memahami karakteristik dan perbedaan individu karena ini adalah salah satu faktor yang harus dipelajari dalam pembelajaran perkembangan peserta didik karena menyangkut persiapan anak untuk menerima pembelajaran dalam sistem pendidikan secara keseluruhan. Pada setiap individu mempunyai karateristik dan perbedaan. Penelitian dengan menggunakan konsep tinjauan pustaka ini menggunakan teknik Systematic Literature Review (SLR). Teknik SLR dilakukan dengan cara melakukan review terhadap artikel-artikel yang sesuai dengan topik pertanyaan penelitian kemudian membuat kajian yang mendalam terhadap artikel yang sudah di riview tersebut. Hasil dari analisis data yang telah dilakukan bahwa dalam perbedaan individu selalu mengkaji perbedaan dan persamaan individu secara psikologis dalam lingkungan pembelajaran. Sedangkan karakteristik individu adalah minat, sikap terhadap diri sendiri, dan perilaku baik yang bersifat positif maupun negatif. Individu adalah makhluk yang dapat dipandang dari berbagai sudut pandang. Simpulannya diharapkan dapat memberikan pengetahuan tentang karakteristik dan perbedaan individu oleh karena itu sebagai pendidik harus betul-betul paham.
Hubungan Peran Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Siswa Sekolah Dasar Dara Pangestika; Mimin Ninawati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1228

Abstract

Peran orang tua pada masa pandemi ini sangat di perlukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam memperlancar proses pembelajaran daring. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Hubungan Peran Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Daring Siswa Kelas 3. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran data, serta penampilan dari hasil dan kesimpulannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian korelasional. Metode ini digunakan untuk mencari hubungan atau korelasi antara dua variabel atau lebih. Hasil penelitian dideskripsikan berdasarkan data yang didapat dari angket. Sampel dalam penelitian berjumlah 32 siswa. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara peran orang tua dengan motivasi belajar dalam pembelajaran daring siswa kelas 3 dengan koefesien korelasi antara X dan Y adalah signifikan. Koefesien korelasi antara X dan Y sebesar 0,446 berada pada klasifikasi cukup kuat. Adapun ketentuan uji korelasi dengan membandingkan rhitung > rtabel (0,446 > 0,349) dan p-value = 0,005 < 0,05. Dengan demikian koefesien korelasi antara X dan Y adalah signifikan.
Efektivitas Blended Learning di Era Pandemi Terhadap Proses Pembelajaran PKn Kelas V Milania Fitri; Mimin Ninawati
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1241

Abstract

Pandemi covid-19 yang terjadi di beberapa negara di dunia membawa dampak yang buruk pada beberapa sektor terutama pada sektor pendidikan di Indonesia. sehingga pembelajaran dilakukan secara daring atau pembelajaran jarak jauh. Seiring berjalannya waktu pembelajaran jarak jauh yang dilakukan secara terus-menerus masih memiliki kendala, diantara nya yaitu orang tua yang sibuk bekerja sehingga tidak dapat membimbing anaknya dalam proses pembelajaran, fasilitas internet yang tidak memadai dan juga beberapa orang tua yang tidak paham akan teknologi. Dengan hal itu, pembelajaran dapat dilakukan dengan menggunakan Blended Learning yaitu mencampurkan atau menggabungkan proses pembelajaran tradisional (tatap muka) dengan pembelajaran (tekonologi) online melalui web, video dan juga aplikasi belajar online dengan pembelajaran tradisional yang memanfaatkan berbagai sumber yang ada dirumah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas Blended Learning terhadap proses pembelajaran PKn. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dan metode yang digunakan adalah penelitian korelasional dengan rancangan one group posttest only design. Teknik analisis yang digunakan adalah uji anlisis korelasi product moment pearson dan uji signifikansi uji-t. hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat efektivtas Blended Learning terhadap proses pembelajaran PKn.
Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Jarak Jauh dengan Media WhatsApp Group Siswa Dasar Maya Sinta Aryanti; Badarudin Badarudin; Agung Nugroho
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1248

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pendidikan karakter mandiri melalui kegiatan pembelajaran jarak jauh dengan media WhatsApp Group yang dilakukan pada siswa kelas IV SD N 1 Kracak. Jenis penelitian adalah deskriptif kualitatif. Informan dalam penelitian yaitu guru, kepala sekolah, dan siswa kelas IV dengan metode pengumpulan data yang dilakukan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Uji keabsahan data yang digunakan yaitu triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode penanaman karakter keteladanan siswa kelas IV SDN 1 Kracak meliputi guru menjadi contoh pribadi yang bersih, rapi, ramah, mandiri, membersihkan meja brelajarnya sendiri, santun dalam bertutur kata, memungut sampah di lingkungan rumah lalu membuangnya di tempat sampah. Kemudian dalam metode pembiasaan meliputi mengerjakan tugas individu atau ulangan sendiri, mengerjakan sendiri setiap ulangan, mengintegrasikan nilai karakter mandiri dalam materi pelajaran dengan mencantumkan nilai karakter mandiri di dalam RPP, mengucapkan salam kepada guru dan teman melalui WhatsApp Group dalam proses belajar jarak jauh, berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, dan mengembangkan proses pembelajaran peserta didik aktif yang memungkinkan peserta didik memiliki kesempatan melakukan internalisasi nilai karakter mandiri dan menunjukkannya dalam perilaku yang sesuai.
Analisis Nilai - Nilai Pendidikan Dalam Novel Ingkar Karya Boy Candra Hubungannya Dengan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA Zitnie Amalia Putri; Agus Darmuki; Joko Setiyono
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1249

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan nilai - nilai pendidikan yang ada di dalam novel, dengan menggunakan teknik pengumpulan data catat dengan memperoleh data melalui validitas semantik dengan penggunaan instrument peneliti out sendiri artinya peneliti melakukan pembacaan dan penganalisisan terhadap sumber data yang dilakukan pembacaan secara berulang - ulang sampai ditemukan kepastian dan kemantapan. Penelitian ini mendeskripsikan unsur intrinsik dan unsur ekstrinsik yang terdapat dalam novel Ingkar karya Boy Candra, unsur intrinsik novel diantaranya : tema, tokoh/penokohan, alur, (tempat, waktu, suasana), sudut pandang (orang pertama, orang serba tau), serta gaya bahasa (majas). Sedangkan unsur ekstrinsik novel diantaranya : biografi pengarang, kisah - kisah dibalik layar, nilai - nilai yang ada dalam kehidupan masyarakat ( nilai agama, nilai moral, nilai sosial, nilai budaya ). Penelitian yang dilakukan ini dapat menemukan nilai - nilai pendidikan yang terkandung dalam novel Ingkar, nilai - nilai tersebut diantaranya : nilai agama, nilaisosial, nilai moral, nilai budaya. Pada pembelajaran ini, kompetensi yang harus dicapai peserta didik yakni memahami struktur dan kaidah teks novel baik maupun lisan maupun tulisan, dengan menjelaskan unsur - unsur intrinsik dalam novel dan menemukan nilai - nilai pendidikan dalam novel Ingkar serta menghubungkannya pada pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA.
Pengaruh Media Aplikasi Quizizz Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas V Widayanti Widayanti; Purnama Syae Purrohman
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1253

Abstract

Dalam keaadan pandemi seperti ini Indonesia menerapkan pembelajaran online. Rendahnya motivasi belajar pada siswa kemungkinan karena adanya beberapa faktor, salah satunya seperti masih minimnya penggunaan media pembelajaran yang kreatif dan inovatif pada pembelajaran IPA. Pada masa pandemi pendidik dan siswa menerapkan pembelajaran online. Dimana pendidik dapat memanfaatkan media yang berbasis internet. Dengan penggunaan media pembelajaran yang menarik diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Quizizz merupakan salah satu inovasi media pembelajaran berbasis internet. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh motivasi belajar IPA dengan menggunakan media Quizizz pada siswa kelas V SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif kuasi eksperimen desain pre-test post-test kontrol. Hasil penelitian dideskripsikan berdasarkan data yang didapat dari kuisioner. Sampel dalam penelitian berjumlah 54 siswa. Hasil penelitian ini menggunakan uji-t diperoleh thitung = 13,487 dengan ttabel = 2,0084 pada α = 0,05 maka dengan demikian H0 ditolak yang menyatakan bahwa adanya pengaruh media pembelajaran quizizz pada motivasi belajar IPA siswa kelas V SDN Susukan 09 Pagi Jakarta Timur.
Hubungan Game Online “Free Fire” Dengan Perilaku Komunikasi Pada Siswa Kelas VI Debi Fitri Ramadhani Debi; Yamin Yamin
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 7 No. 3 (2021): July-September
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v7i3.1256

Abstract

Siswa Sekolah Dasar banyak sekali yang gemar dalam bermain game online free fire. Maraknya penggunaan game tersebut membuat siswa menjadi adanya perubahan sikap atau perilaku. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan game online free fire dengan perilaku komunikasi pada siswa kelas VI di SDN Kayuringin Jaya XIII Kota Bekasi. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Instrumen penelitian menggunakan kuesioner. Sampel dalam penelitian berjumlah 42 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa adanya hubungan yang signifikan antara game online free fire dengan perilaku komunikasi. Kesimpulan dalam penelitian ini bahwa terdapat hubungan sebesar 78,8% berdampak positif karena dapat meningkatkan komunikasi verbal yang baik antar siswa, meningkatkan pengetahuan kosa kata, dan meningkatkan kemampuan bersosialisasi antar siswa.

Page 24 of 118 | Total Record : 1180

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 4 (2023): October-December Vol. 9 No. 3 (2023): July-September Vol. 9 No. 2 (2023): April-June Vol. 9 No. 1 (2023): January-March Vol. 8 No. 4 (2022): October-December Vol. 8 No. 3 (2022): July-September Vol. 8 No. 2 (2022): April-June Vol. 8 No. 1 (2022): January-March Vol. 7 No. 4 (2021): October-December Vol. 7 No. 3 (2021): July-September Vol. 7 No. 2 (2021): April-June Vol. 7 No. 1 (2021): January-March Vol. 6 No. 2 (2020): December Vol. 6 No. 1 (2020): June Vol. 5 No. 2 (2019): December Vol. 5 No. 1 (2019): June More Issue