cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Edi Kurniawan
Contact Email
jomftkuniks@gmail.com
Phone
+6285278200266
Journal Mail Official
jomftkuniks@gmail.com
Editorial Address
Jl. Gatot Subroto KM. 7 Jake, Telukkuantan Kec. Kuantan Tengah, Kab. Kuantan Singingi, Provinsi Riau
Location
Kab. kuantan singingi,
Riau
INDONESIA
JOM FTK UNIKS : Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Singingi
Published by Universitas Islam Kuantan Singingi
ISSN : -     EISSN : 27164373     DOI : -
Core Subject : Religion, Science, Education,
Religion Chemistry Education
Pendidikan Kimia yang mencakup pengembangan model/media pendidikan dan menerapkan hasil penelitian laboratorium di bidang pengembangan pendidikan kimia yang terintegrasi dengan konsep islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 192 Documents
 16   17   18   19   20 
PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI TERHADAP TINDAKAN BULLYING ANTAR SISWA DI SEKOLAH (Studi Pada Siswa Kelas VII SMPN 1 Kuantan Mudik KecamatanKuantan Mudik Kabupaten Kuantan Singingi) Yuni Rahmawati; Bustanur Bustanur; Alhairi Alhairi
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh Pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti memiliki tujuan utama yaitu pembentukan kepribadian pada diri siswa yang tercermin dalam tingkah laku dan pola pikirnya dalam kehidupan sehari-hari,. Kenyataannya pada dunia pendidikan diindonesia saat ini tidak sedikit peserta didik yang menghadapi hambatan ketika berkeinginan mengembangkan diri secara optimal khususnya yang diakibatkan oleh perilaku kekerasan ataupun bullying. Bullyiung merupakan perilaku agresif secara dominan dan menyebabkan sebuah tekanan. Berdasarkan latar belakang dan fenomena di atas, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah Pengaruh Pembelajaran pendidikan agama islam dan budi pekerti terhadap tindakan bullying antar siswa di sekolah. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif asosiatif kausal, yang dilaksanakan di SMPN 1 Kuantan Mudik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kuisioner dengan instrument berupa angket, wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan program SPSS for Window Release 21.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan dari Pembelajarn pendidikan agama islam dan budi pekerti, pada uji signifikansi ditemukan persamaan bahwa nilai (sig.) 0,03 < dari probabilitas 0,05 sehingga disimpulkan terdapat pengaruh variabel X terhadap Y
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP SIKAP BELAJAR (PADA MATA PELAJARAN AQIDAH AKHLAK SISWA KELAS VII B) DI MTs NEGERI 1 KUANTAN SINGINGI Yusneti Yusneti; Helbi Akbar; Ikrima Mailani
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the effect of the application of the Jigsaw Cooperative Learning Model on Learning Outcomes in Aqidah Akhlak Subjects for Class VII B students at MTs Negeri 1 Kuantan Singingi. Based on the results of data collection by means of observation, questionnaires and documentation, then the data were analyzed using the Simple Linear Analysis formula and using SPSS 21.0 data, it can be concluded that: There is an effect of the application of the Jigsaw Cooperative Learning Model on Learning Outcomes in Aqidah Akhlak Subjects Class VII B at MTs Negeri 1 Kuantan Singingi is in accordance with the coefficient of determination (R Squere) of 0.014 (is the square of the correlation coefficient, or 0.119 x 0.119 = 0.014161). The magnitude of the coefficient of determination (R Square) of 0.014 is equal to 1.4%, this number means that the application of the Jigsaw Cooperative Learning Model in Aqidah Akhlak subjects affects the learning outcomes of class VII B students by 1.4%. While the rest is influenced by other variables.
(EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI ZOOM CLOUD MEETING PADA MAHASISWA PRODI PAI FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM KUANTAN SINGINGI ( TA 2021/2022) Zulhendra Zulhendra; Zulhaini Zulhaini; Ikrima Mailani
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is a qualitative research, the subjects in this study were 67 PAI study study students from semesters 2, 4, and 6, the object in this study was the Evaluation of the CIPP Model towards learning using the Zoom Cloud Meeting application for students of the Islamic Religious Education Study Program Faculty Tarbiyah and Teacher Training at the Islamic University of Kuantan Singingi (FY 2021/2022), collecting data using interviews and documentation, while data analysis techniques use data reduction, data display, data triangulation, and conclusions.The results of this study can be seen from the results of the analysis of interview data and documentation as follows, 1) Based on the evaluation of the context component, that the implementation of learning using the Zoom Cloud Meeting application is due to government regulations regarding the prevention and handling of the COVID-19 outbreak which requires learning from home, 2) Based on the evaluation of the input component, it shows that the facilities used by students to carry out learning using the Zoom Cloud Meeting application are adequate, 3) based on the evaluation of the process components, in the learning process the average student is able to use the Zoom Cloud Meeting application in learning but there are network problems that are felt by students in various regions, especially if the electricity goes out or the weather is bad, the worst possibility is that students cannot take part in learning , and if the network is not good, students can go in and out of the zoom class and cause a lack of enthusiasm for learning.
HUBUNGAN PEMBERIAN PENGUATAN (REINFORCEMENT) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS VIIIA DI MTS N 1 KUANTAN SINGINGI Nur Tri Melisa
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reinforcement adalah segala bentuk respon dari guru terhadap siswa baik verbal maupun non verbal, yang diberikan terhadap tingkah laku siswa untuk memberikan umpan balik atas perbuatannya sebagai suatu dorongan atau koreksi dan memotivasi siswa yang lain untuk berbuat hal yang sama atau mengulang-ulang hal yang positif seperti siswa yang diberikan penguatan tadi
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GIVING QUESTION AND GETTING ANSWER UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MIS SIROJUTTHOLIBIN DESA SIMPANG RAYA KECAMATAN SINGINGI HILIR Agung Setiawan Alkahfiono; Bustanur Bustanur; Johan Andriesgo
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh suatu permasalahan yang terjadi di kelas V MIS Sirojuttholibin pada mata pelajaran Akidah Akhlak, yang diantaranya yaitu keaktifan belajar siswa yang masih rendah dari kelas-kelas yang lainnya dan juga peserta didiknya kurang aktif didalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang penerapan metode pembelajaran giving question and getting answer untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V pada mata pelajaran akidah akhlak di MIS Sirojuttholobin Desa Simpang Raya Kecamatan Singingi Hilir. Penelitian ini bersifat penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian seluruh siswa kelas V di MIS Sijoruttholibin Desa Simpang Raya Kecamatan Singingi Hilir, yang berjumlah 25 orang yang terdiri dari 13 orang siswa laki-laki dan 12 orang siswa perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan keaktifan belajar siswa dari pra siklus sampai dengan siklus III yakni, pada pra siklus hanya mencapai 41% saja siswa yang aktif di dalam proses pembelajaran, kemudian dengan rata-rata persentase keaktifan belajar siswa pada siklus I meningkat mencapai 26% menjadi 67 %, pada siklus II dengan rata-rata persentase keaktifan belajar siswa meningkat menjadi 71,5% dan pada siklus III dengan rata-rata persentase keaktifan belajar siswa meningkat lebih baik menjadi 81%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SIWA KELAS V PADA PELAJARAN PAI DI SD NEGERI 015 GERINGGING JAYA KECAMATAN SENTAJO RAYA KABUPATEN KUANTAN SINGINGI Dedi Suryadi
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penerapan model pembelajaran Tim Token dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V mata pelajaran PAI di SDN 015 Geringging Jaya Kecamatan Sentajo Raya Kabupaten Kuantan Singingi. Sebagai subjek dalam penelitian ini adalah 1 orang guru PAI dan siswa kelas V tahun pelajaran 2016/2017 dengan jumlah sebanyak 22 orang yang terbagi atas 12 orang laki-laki dan 10 orang perempuan. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Tim Token untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas V mata pelajaran PAI di SDN 015 Geringging Jaya Kecamatan Sentajo Raya Kabupaten Kuantan Singingi. Agar penelitian tindakan kelas ini berhasil dengan baik tanpa hambatan yang mengganggu kelancaran penelitian, peneliti menyusun tahapan-tahapan yang dilalui dalam penelitian tindakan kelas, yaitu: 1) Perencanaan/persiapan tindakan, 2) Pelaksanaan tindakan, 3) Observasi, dan 4) Refleksi. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dan tiap siklus dilakukan dalam satu kali pertemuan. Berdasarkan dari hasil penelitian dan analisis data dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat Peningkatan Keaktifan Belajar siswa kelas V dengan Penerapan Model pembelajaran Time Token pada pelajaran PAI di SDN 015 Geringging Jaya Kecamatan Sentajo Raya Kabupaten Kuantan Singingi, hal ini dibuktikan dari peningkatan keaktifan siswa setiap siklusnya, yaitu dari 40,91% pada pra siklus menjadi 51,82% pada siklus I dan kembali mengalami peningkatan menjadi 85,45% pada siklus II.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS I PADA BIDANG STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SD NEGERI 005 KEBUN LADO KECAMATAN SINGINGI Delni Elita
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Salah satu upaya pembaharuan dalam bidang pendidikan adalah pembaharuan metode atau meningkatkan relevansi metode mengajar. Metode mengajar dikatakan relevan jika mampu mengantarkan siswa mencapai tujuan pendidikan pada umumnya. Banyak hasil riset yang mengungkapkan bahwa minat belajar siswa berkorelasi positif dengan keberartian pengalaman belajar siswa. Pentingnya minat belajar merupakan salah tolak ukur dari keberhasilan siswa dalam belajar. Siswa yang memiliki minat pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tentunya akan melaksanakan pekerjaanya dengan perasaan senang dan tidak menunda-menunda pekerjaanya. Sikap yang demikian menggambarkan ketertarikan siswa terhadap materi pelajaran dan mengupayakan kegiatan yang dapat mendukungnya dalam mencapai prestasi belajar. kenyataanya minat belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam masih rendah. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas dengan sampel penelitian adalah Kelas I karena kelas ini merupakan kelas awal sehingga guru perlu menerapkan metode-metode pembelajaran yang menyenangkan untuk meningkatkan minat belajar siswa. Metode picture and picture ini bisa digunakan dalam pembelajaran PAI di kelas I yaitu pada Pokok Bahasan Berwudhu yang dilaksanakan dalam 3 (tiga) kali pertemuan atau tatap muka. Penerapan model pembelajaran picture and picture pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas I SD Negeri 005 Kebun Lado, terlihat bahwa guru telah dapat melaksanakan pembelajaran melalui proses-proses atau langkah- langkah model pembelajaran picture and picture sesuai dengan indikator- indikator model pembelajaran picture and picture. Penerapan model pembelajaran picture and picture pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas I SD Negeri 005 Kebun Lado dapat meningkatkan minat belajar siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan frekuensi indikator minat belajar siswa, yaitu pada tahap Hal ini dapat dilihat pada Pra Siklus sebanyak 56 frekuensi indikator minat belajar, Siklus II sebanyak 84 frekuensi indikator minat belajar, Siklus II sebanyak 125 frekuensi indikator minat belajar dan pada Siklus III diketahui dari hasil observasi sejumlah 143 frekuensi indikator minat belajar siswa.
PENGARUH EKSTRAKURIKULER ROHIS TERHADAP SIKAP SPIRITUAL SISWA DI SMA NEGERI 2 SENTAJO RAYA Evri Sugiantoro
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Karakter dan moral peserta didik di Indonesia saat ini begitu memperihatinkan. Karakter dan moral Siswa yang menurun tersebut juga dirasakan oleh SMA Negeri 2 Sentajo Raya Kabupaten Kuantan Singingi Provinsi Riau. Ini merupakan masalah yang harus dicarikan solusinya dan saya berfikir bahwa Ekstrakurikuler Rohis dapat menjadi salah satu alternatif solusi untuk memecahkan masalah kenakalan remaja dan Sikap Spiritual Siswa yang menurun di SMA Negeri 2 Sentajo Raya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh Ekstrakurikuler Rohis terhadap Sikap Spiritual Siswa di SMA Negeri 2 Sentajo Raya dengan menggunakan metode Penelitian Asosiatif Kuantitatif yaitu Hubungan Kausal (Sebab-Akibat). Pengumpulan data dilakukan dengan cara Observasi, Angket dan Wawancara sedangkan analisa data menggunakan Korelasi Product Moment. Berdasarkan hasil penelitian pengaruh Ekstrakurikuler Rohis Terhadap Sikap Spiritual Siswa hanya sebesar 0,194 itu artinya terdapat pengaruh yang sangat Rendah atau Lemah. Sedangkan Kontribusi Ekstrakurikuler Rohis Terhadap Sikap Spiritual Siswa di SMA Negeri 2 Sentajo Raya hanya sebesar 3,7%. Dari hasil penelitian tersebut, disarankan kepada seluruh pihak terkait khususnya kepada Pembina Rohis dan Ketua Rohis sebagai yang terdepan dalam Ekstrakurikuler Rohis SMA Negeri 2 Sentajo Raya untuk meningkatkan kembali kegiatan-kegiatan Rohis agar Ekstrakurikuler Rohis dapat dirasakan manfaatnya di SMA Negeri 2 Sentajo Raya.
PENERAPAN METODE METAFORA DENGAN BANTUAN MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 013 PULAU KALIMANTING KECAMATAN BENAI Putra Hendri Hendri; Johan Andriesgo; Andrizal Andrizal
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi seorang guru keberhasilan siswa pada materi yang diberikan adalah sebuah keberhasilan bagi guru. Hal itu dikarenakan seorang guru memiliki sebuah tanggung jawab terhadap profesinya atas keberhasilan anak didiknya. Maka dengan adanya metode pembelajaran yang tujuannya adalah untuk memudahkan pengertian manusia didik atau siswa tentang suatu konsep dengan melalui pertimbangan akal, diharapkan siswa lebih mudah aktif pada materi yang telah disampaikan. Sehubungan dengan mata pelajaran pendidikan agama Islam yang lebih memerlukan penjelasan agar dapat membuat anak didik lebih memahami materi yang disampaikan guru, metode metafora akan memberikan gambaran yang lain, dimana sesuatu yang akan diungkapkan dapat dijelaskan dengan ungkapan sesuatu yang lain yang tentunya masih memiliki kedekatan sifat atau sesuatu yang ingin ditonjolkan. Selain untuk mendekatkan makna satu kata dengan kata yang lain, maka dengan menggunakan metode metafora akan dapat memberikan proyeksi animistis, dengan memberikan proyeksi ini sesuatu yang mungkin tidak dapat dijelaskan atau sesuatu yang abstrak, akan menjadi lebih jelas dan konkret. Ada peningkatan keaktifan belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas V melalui penerapan metode metafora dengan bantuan media gambar, hal ini dibuktikan sejak Pra Siklus nilai rata-rata keaktifan belajar siswa hanya 41,25%. Pada Siklus I nilai rata-rata keaktifan belajar siswa 61,25%. Pada Siklus II nilai rata-rata keaktifan belajar siswa naik menjadi 82,50%. Pada Siklus III nilai rata-rata keaktifan belajar siswa naik menjadi 95%.
PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA NEGERI 1 KUANTAN HILIR Mita Andriani; Wigati Iswandhiari; Helbi Akbar
JOM FTK UNIKS (Jurnal Online Mahasiswa FTK UNIKS) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan
Publisher : Universitas Islam Kuantan Singingi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran multimedia adalah suatu kegiatan belajar mengajar di mana dalam penyampaian bahan pelajaran yang disajikan kepada siswa, guru menggunakan atau menerapkan berbagai perangkat media pembelajaran. Adapun media pembelajaran itu sangatlah beraneka macam, baik itu dalam bentuk media cetak, media atau alat peraga ataupun media elektronik. Pemanfaatan sumber belajar menggunakan alat bantu berbasis teknologi dengan media elektronik saat ini sangat umum digunakan di dunia pendidikan. Sedangkan minat belajar adalah sesuatu keinginan atau kemauan yang disertai perhatian dan keaktifan yang disengaja yang akhirnya melahirkan rasa senang dalam perubahan tingkah laku, baik berupa pengetahuan, sikap dan keterampilan. Sampel pada penelitian ini adalah kelas X IS1 dengan jumlah siswa sebanyak 30 orang. Kelas X IS1 diambil sebagai sampel penelitian karena kelas ini merupakan kelas awal sehingga guru perlu menerapkan alternatif proses pembelajaran yang menyenangkan untuk meningkatkan efisiensi proses pembelajaran. Teknik pengambilan data dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik observasi dan wawancara yang dilakukan terhadap guru PAI dan siswa kelas X IS1, serta teknik dokumentasi. Sedangkan analisa data dilakukan dengan menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 (tiga) siklus tindakan penelitian. Penerapan proses pembelajaran melalui pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas X IS1 SMA Negeri 1 Kuantan Hilir bahwa guru telah dapat melaksanakan pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar melalui proses-proses atau langkah-langkah pembelajaran melalui pemanfaatan sumber belajar berbasis multimedia sesuai dengan indikator-indikator penelitian. Penelitian ini dapat meningkatkan minat belajar siswa, dapat dilihat pada Pra Siklus sebanyak 56 frekuensi indikator minat belajar, Siklus II sebanyak 84 frekuensi indikator minat belajar, Siklus II sebanyak 125 frekuensi indikator minat belajar dan pada Siklus III diketahui dari hasil observasi sejumlah 143 frekuensi indikator minat belajar siswa.

Page 18 of 20 | Total Record : 192

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Vol 3 No 2 (2023): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Online Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Kuantan Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Kimia dan Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Tarbiyah dan Ilmu Pendidikan