cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Al-Bahtsu
Contact Email
albahtsu@iainbengkulu.ac.id
Phone
+6282182746651
Journal Mail Official
albahtsu@iainbengkulu.ac.id
Editorial Address
Jl. RAden Fatah Pagar Dewa Kota Bengkulu
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Negeri Bengkulu
ISSN : 25276875     EISSN : 26849569     DOI : http://dx.doi.org/10.29300/btu.v3i1
Core Subject : Religion, Humanities, Science,
Religion Humanities Computer Science & IT Library & Information Science
Al-Bahtsu: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, yang diterbitkan oleh Pascasarjana IAIN Bengkulu. Al-Bahtsu adalah jurnal yang memuat tentang hasil Penelitian Pendidikan Islam dan segala hal yang melibatkan Pendidikan Pendidikan Islam secara integratif. Jurnal ini diterbitkan oleh Pascasarjana IAIN Bengkulu, yang terbit 2 kali dalam setahun yaitu di bulan Juni dan Desember. Berdasarkan Keputusan Direktur Jenderal Penguatan Riset dan Pengembangan Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia Nomor 30/E/KPT/2019 bahwasanya jurnal Al-Bahtsu terhitung pada tanggal 11 November tahun 2019 terakreditasi Sinta 5. Oleh sebab itu, editor menyambut pendidik, peneliti, dan praktisi pendidikan untuk mengumpulkan artikel untuk diterbitkan di jurnal ini. Seluruh artikel akan direview oleh pakar Pendidikan Islam sebelum di publikasi. Setiap penulis bertanggung jawab sepenuhnya atas isi artikel yang telah dipublikasikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 195 Documents
 16   17   18   19   20 
EFEKTIVITAS PENDIDIKAN PESANTREN SALAFIYAH DI TENGAH MODERNISASI DI PONDOK PESANTREN ASSANUSI BABAKAN CIWARINGIN, CIREBON Akhmad Faisal
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v7i2.8130

Abstract

This study aims to try to analyze the education system of the Salafiyah Assanusi Islamic boarding school amid modernization. The method in this study was conducted using a case study qualitative approach. Data was obtained through observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were the people of the Assanusi Islamic Boarding School, Babakan Ciwaringin, Cirebon, using the sources of informants: Kyai, Teachers, Administrators, and Santri. The results of this study the researchers found that there was a change in the education system at the Assanusi Islamic boarding school from a traditional education system to a modern education system in the aspects of institutions, buildings, and learning methods in formal schools that refer to the K13 learning curriculum through the Ministry of Education and Culture, but in terms of Religious science learning in Islamic boarding schools is still running using the sorogan, wetonan and bandongan and still preserving the elements of the Salafiyah Islamic boarding school, namely Kyai, santri, yellow books, mosques and huts as dormitories where the students and Kyai live without losing their values. Islamic values by teaching the yellow books as a learning curriculum which is the hallmark of the Salafiyah Islamic Boarding School. These changes are influenced by factors outside the Assanusi Islamic boarding school, which have developed according to the development and needs of the community at this time. So the Assanusi Islamic Boarding School must prepare graduates who are ready to enter the community with Islamic values and general knowledge at this time.
REFORMASI PENDIDIKAN ISLAM PADA ABAD 20 M Nasron; Miftahul Roif; Nurul Falah
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v7i2.8714

Abstract

Reformasi pendidikan islam di abad 20 menjelaskan tentang pembaharuan pendidikan Islam pada abad 20 dengan pemikiran Islam, serta ide-ide yang juga telah masuk dalam dunia pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk memberikan gambaran reformasi pendidikan islam pada abad 20. Metodologi penelitian ini menggunakan tinjauan literatur bersama dengan studi terfokus pada jurnal akademis terkait dan artikel ilmiah.  Hasil penelitian menunjukkan reformasi pendidikan islam berimplikasi pada peningkatan sistem pendidikan ke arah yang lebih optimal melalui perubahan kebijakan institusional.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN E-LEARNING DALAM MENINGKATKAN LITERASI KEAGAMAAN MATA PELAJARAN FIQIH SISWA DI MTs NEGERI 2 KOTA BENGKULU Ilza Juliarti
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v7i2.5861

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas pembelajaran e-learning dalam meningkatkan literasi keagamaan mata pelajaran fiqih siswa di MTS Negeri 2 Kota Bengkulu. Jenis penelitian kombinasi (mixed combination.) dengan pendektan sequential explanatory design. Hasil penelitan menjelaskan 1) pembelajaran e-learning dalam meningkatan literasi keagamaan mata pelajaran fiqih siswa di MTs Negeri 2 Kota Bengkulu tidak mengalami keefektivan hal ini berdasarkan hasil uji t yang menunjukkan nilai variabel efektivitas kea rah negatif dan nilai r = 0,231 yang menunjukkan hubungan rendah antara variabel efektivitas pembelajaran e-learning terhadap peningkatan literasi keagamaan siswa dengan persentase perubahan 0,053 = 5,30%. 2) materi pada kegiatan pembelajaran Fiqih dilaksanakan secara daring yang disesuaikan dengan kurikulum yang telah ditetapkan oleh pemerintah. 2) pelaksanaan sistem pembelajaran e-learning harus berdasarkan  teknologi dan informasi,  kesiapan sumber daya manusia, keterlibatan guru dan juga membutuhkan dukungan sistem administrasi.Kata Kunci: Pembelajaran E-Learning, Literasi Keagamaan Abstract : This study aims to determine the effectiveness of e-learning in improving the religious literacy of students in fiqh subjects at MTS Negeri 2 Bengkulu City. This type of research is a combination (mixed combination.) with a sequential explanatory design approach. The results of the study explain 1) e-learning learning in increasing religious literacy in student fiqh subjects at MTs Negeri 2 Bengkulu City does not experience this effectiveness based on the results of the t test which shows the value of the effectiveness variable in a negative direction and the value of r = 0.231 which indicates a low relationship between the variable of the effectiveness of e-learning on increasing students' religious literacy with a percentage change of 0.053 = 5.30%. 2) the material in Fiqh learning activities is carried out online which is adjusted to the curriculum set by the government. 2) the implementation of the e-learning learning system must be based on technology and information, readiness of human resources, teacher involvement and also requires administrative system support.Keywords: E-Learning Learning, Religious Literacy
KOMPETENSI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PENGIMPLEMENTASIAN STANDAR PROSES Levika Dian Anggraini
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v7i2.3452

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana kompetensi guru dalam mengimplementasikan standar proses pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Kepahiang. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, yakni penelitian yang bermaksud untuk mendeskripsikan secara sistematis, faktual dan akurat mengenai fakta-fakta, situasi atau kejadian-kejadian dan karakteristik di SMP Negeri 1 Kepahiang. Yang menjadi responden adalah guru PAI dan beberapa siswa. Adapun hasil penelitian ini adalah: pertama, Implementasi standar proses pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Kepahiang Kabupaten Kepahiang sudah terlaksana, dimana siswa telah diberikan kebebasan dalam memahami materi pelajaran dengan bimbingan guru. Kedua, Kendala dalam mengimplementasikan standar proses pada pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 1 Kepahiang Kabupaten Kepahiang setelah diterapkan belajar aktif berupa 1) Kurangnya sarana penunjang berupa buku pelajaran dan media pembelajaran, 2) Media pembelajaran kurang up to date atau sudah ketinggalan, 3) Kurangnya minat siswa, dan 4) Faktor lingkungan dan kurangnya perhatian orang tua siswa. Ada empat dengan memberikan solusi bagi pemecahan problematika yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam dengan: 1) Guru mengajukan kepada kepala sekolah agar mau menambah buku paket Pendidikan Agama Islam minimal dalam buku terdapat perbandingan 1 : 3 dalam setiap kali proses belajar mengajar, 2) Guru membuat media pengajaran dengan menggunakan alat dan bahan yang sederhana berupa karton atau bahan yang tersedia, 3) Untuk membangkitkan minat siswa dengan cara memberikan pujian dan memberikan nilai yang memuaskan kepada para siswa, dan 4) Solusi yang untuk memecahkan problematika yang dihadapi oleh guru Pendidikan Agama Islam adalah dengan memberikan pengertian kepada orang tua bahwa buku paket memberi pengaruh yang besar terhadap proses belajar mengajar.
METODE RATTIL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS BACAAN DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR’AN Nurlaili Nurlaili
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v7i2.10535

Abstract

Kemampuan membaca Al-Qur’an merupakan materi terpenting dan sangat dasar dalam pendidikan Islam. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan metode rattil dalam meningkatkan kualitas bacaan dalam pembelajaran Al-Qur’an siswa madrasah ibtidaiyah negeri 2 Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini melibatkan kelas dua  yang berjumlah 28 siswa madrasah ibtidaiyah negeri 2 Kota Bengkulu. Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data, yaitu observasi, dokumentasi, dan interview. Analisis analisis data menggunakan tehnik analisis deskriptif kualitatif, yaitu mendeskripsikan dan menginterpretasi data-data yang telah didapat dalam bentuk  siklus, hingga siklus ketiga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode rattil dapat meningkatkan kualitas bacaan dalam pembelajaran Al-quran siswa madrasah ibtidaiyah negeri 2 Kota Bengkulu
STRATEGI GURU DALAM PEMBENTUKKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA MELALUI KEGIATAN KEAGAMAAN Nurlaili Nurlaili
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 7, No 1 (2022): JUNI
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v7i1.10592

Abstract

Artikel ini mendeskripsikan strategi guru dalam  pembentukkan karakter relijius siswa MAN 2 Kota Bengkulu. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi yang digunakan madrasah dalam membentuk karakter religius, yaitu membangun komitmen pemimpin madrasah, menerapkan peraturan dan kebijakan madrasa, pembinaan workshop terhadap guru dengan membentuk karakter religius yang efektif: internalisasi nilai, pembiasaan, keteladanan dan pembudayaan. karakter religius siswa yang terbentuk di MAN 2 Kota Bengkulu, berupa nilai ibadah, nilai ruhul jaded, nilai amanah dan ikhlas, nilai akhlak dan kedisiplinan serta keteladanan, melalui kegiatan-kegiatan keagaman berupa shalat dhuha, membaca al-Qur’an dan surah pendek, shalat dzuhur berjama’ah, jum’at infaq, perayaan hari besar Islam dan pelaksanaan ekstrakurikuler rohis.
Desain Pembelajaran Materi Fiqih dalam Perspektif Kurikulum Merdeka Belajar Seten Hartedi
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2023): JUNI
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v8i1.10761

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjawab sejumlah masalah terkait pembelajaran materi Fiqih yang terkesan monoton dan membosankan, hal ini jika dilihat dan ditelisik sebenarnya ada pada materi yang dari tahun ke tahun tidak memiliki perubahan dan tidak memiliki pembaharuan, dikarena materi Fiqih adalah pembelajaran yang terfokus pada materi agama islam yang tentunya tidak akan dapat berubah karena memiliki hukum mutlak, hal ini lah yang coba peneliti lihat namun dari sudut kurikulum yakni, kurikulum merdeka belajar yang menawarkan desain baru didalamnya. Pada prosesnya penelitian ini akan pada proses penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan penelitian deskriptif dalam penelitian ini nantinya akan menggunakan data reteratur jurnal atau pun buku sebagai bahan kajian terkait penelitian ini. Dan pada hasil pembahasan pada penelitian ini menujukkan kurikulum merdeka belajar adalah kurikulum yang memfokuskan pada proses pembelajaran yang bebas sesuai kreasi guru dalam mengajar, hal ini terlihat pada desain pembelajarannya yang fokus pada perangkat ajar dalam semua mata pelajarannya, contoh pada materi Fiqih sub ajar thaharah atau bersuci, pengajar dapat mengajarkan materi thaharah tersebut dengan perangkat ajar yang dikombinasikan atau perangkat ajar yang terbaru sesuai dengan karakteristik mahasiswa dan ketersedian dan kesesuaian tujuan pembelajaran, yang tentunya hal ini akan mampu meningkatkan profesional seorang pengajar.
Pengaruh Self Control Dan Self Regulated Learning Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 5 Kota Bengkulu Feby Wahyuni
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2023): JUNI
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v8i1.7644

Abstract

Abstract: The purpose of this studi is to find out : 1) The effect of self control on student achievement in the subject of Islamic Religious Education at SMK Negeri 5 Bengkulu City, 2) The effect of self regulated learning on student achievement in the subject of Religious Education. Islam at SMK Negeri 5 Bengkulu City, 3) The effect of self control and self regulated learning on student achievement in Islamic Religious Education subjects at SMK Negeri 5 Bengkulu City. This studies uses quantitative type of research with an ex post facto approach. The population of this studies amounted to 564 students, a sample of 85 students. The sampling technique used was probability sampling with the type of proportionate stratified random sampling. Data collection techniques using questionnaires, documentation, and observation. The results showed that: 1) There was a significant influence between self control (X1) on student achievement in Islamic Religious Education subjects (Y) at SMK Negeri 5 Bengkulu City. This can be seen from the value of tcount > ttable (2.124 > 1.988) with a regression coefficient of 0.134 which contributes 13.4% to student learning achievement (Y), 2) There is a significant effect between self regulated learning (X2) on learning achievement students in the subject of Islamic Religious Education (Y) at SMK Negeri 5 Bengkulu City. This can be seen from the value of tcount > ttable (1.997 > 1.988) with a regression coefficient of 0.114 which contributes 11.4% to student learning achievement (Y), 3) There is a significant effect between self control (X1) and self regulated learning (X2) on student achievement (Y) at SMK Negeri 5 Bengkulu City. This can be seen from the value of Fcount > Ftable (4.627 > 3.10) with a coefficient of determination of 0.079 which contributes 7.9% to student achievement (Y), or it can be seen from the multiple linear regression equation Y = 66.652 + 0.134X1 + 0.114X2 + 0.05.Keywords : Self Control, Self Regulated Learning, Student Achievement Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mengetahui apakah ada pengaruh self control terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 5 Kota Bengkulu, 2) Mengetahui apakah ada pengaruh self regulated learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 5 Kota Bengkulu, 3) Mengetahui apakah ada pengaruh self control dan self regulated learning terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 5 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan ex post facto. Populasi penelitian ini berjumlah 564 siswa, sampel sebanyak 85 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan probability sampling tipe proportionate stratified random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara self control (X1) terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (Y) SMK Negeri 5 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung > ttabel (2,124 > 1,988) dengan koefisien regresi 0,134 yakni memberikan kontribusi sebesar 13,4% terhadap prestasi belajar siswa (Y), 2) Terdapat pengaruh yang signifikan antara self regulated learning (X2) terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (Y) SMK Negeri 5 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari nilai thitung > ttabel (1,997 > 1,988) dengan koefisien regresi 0,114 yakni memberikan kontribusi sebesar 11,4% terhadap prestasi belajar siswa (Y), 3) Terdapat pengaruh yang signifikan antara self control (X1) dan self regulated learning (X2) terhadap prestasi belajar siswa (Y) SMK Negeri 5 Kota Bengkulu. Hal ini dapat dilihat dari nilai Fhitung > Ftabel (4,627 > 3,10) dengan koefisien determinasi 0,079 yakni memberikan kontribusi sebesar 7,9% terhadap prestasi belajar siswa (Y), atau dapat dilihat dari persamaan regresi linier berganda Y = 66,652 + 0,134X1 + 0,114X2 + 0,05.Kata Kunci : Self Control, Self Regulated Learning, Prestasi Belajar Siswa No HP/WA: 089611949833
IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN IBADAH DALAM SURAH AL-MUZAMMIL AYAT 20 DI MADRASAH IBTIDAIYAH SWASTA AL-BA’ANI KOTA BENGKULU nurhaiyah sormin
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2023): JUNI
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v8i1.7664

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi nilai-nilai pendidikan ibadah dalam surah Al-Muzammil ayat 20 di MI Al-Ba’ani Kota Bengkulu berupa program keagamaan seperti: membaca Al-Qur’an, shalat, mengajarkan anak untuk bersedekah dan zakat. Adapun kegiatan membaca al-Qur’an juz 30 yang dilakukan sebelum memulai pembelajaran. program shalat yang dilaksanakan di Madrasah adalah shalat duhah dan shalat dzuhur. Madrasah Ibtidaiyah Al-Ba’ani juga menerapkan program sedekah setiap hari Jum’at, namun program tersebut belumlah dijalankan sepenuhnya, karena melihat latar belakang ekonomi peserta didik yang belum memungkinkan untuk menjalankan program sedekah hari Jum’at. Dan Madrasah Ibtidaiyah Al-Ba’ani ini juga menerapkan program zakat, dimana untuk kegiatan membayar zakat dilakukan di Madrasah Ibtidaiyah tersebut, kemudian untuk pembagian zakat akan diberikan kepada peserta didik, anak yatim piatu, kaum duafa dan fakir miskin.Kata Kunci : Nilai Pendidikan Ibadah, Surah Al-Muzammil ayat 20.  
ANALISIS KURIKULUM PEMBELAJARAN DI KUTTAB ABU BAKAR YAYASAN IMAM SYAFI’I PEKAN SABTU KOTA BENGKULU Ridho Sutisyah Putra
Al-Bahtsu : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam Vol 8, No 1 (2023): JUNI
Publisher : IAIN Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/btu.v8i1.7671

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: pertama, Bagaimana design kurikulum pembelajaran di kuttab Abu Bakar Imam Syafi’i Bengkulu? Kedua, Bagaimana Implementasi dari kurikulum pembelajaran di Kuttab Abu Bakar Imam Syafi’i Bengkulu?. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Metode yang digunakan yaitu wawancara, pengamatan dan dokumentasi. Pendekatan yang digunakan adalah fenomenologis.  Hasil penelitian didapatkan kesimpulan: Pertama, Model pengembangan kurikulum yang digunakan adalah The Grass Root Models (1) Tujuan kurikulum, yaitu mewujudkan generasi muslim yang mandiri, berakhlak dan berilmu (MALIM). Sedangkan (2) Isi kurikulum, yaitu: hafalan surat, rukun iman, rukun islam, fiqih, adab, akhlak, tajwid serta kisah para nabi,  (3) Strategi Pembelajaran yaitu: menggunakan metode dalam bentuk ceramah, diskusi, sirah dan talaki. Saat proses pembelajaran guru diberikan buku panduan yang berisi proses pembelajaran Islam. (4) Evaluasi pembelajaran di kuttab Abu Bakar dilakukan dengan dua kali, yaitu melalui rapat khusus antara guru dan Kepala kuttab, kemudian yang kedua evaluasi terhadap peserta didik. kedua, tentang implementasi kurikulum di kuttab Abu Bakar, terdapat beberapa temuan yang bisa disimpulkan. (1) Pembelajaran dimulai sejak pukul 07.15 s/d 13.00 Wib, setiap kelas di isi sebanyak 24 siswa/i, dalam implementasi pembelajaran menggunakan metode yang bervariasi yaitu metode yang digunakan, bisa dalam bentuk ceramah, diskusi, talaki dan sirah. (2) Diketahui bahwasanya kuttab Abu Bakar juga mengajarkan materi umum seperti SBK, PJOK, Matematika dan tematik. (3) Terdapat hambatan dalam implementasi kurikulum bagi tenaga pendidik yaitu, tidak adanya perpustakaan sebagai bahan bacaan.Kata kunci: kurikulum, Pembelajaran, Kuttab

Page 19 of 20 | Total Record : 195

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2016 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 1 (2023): JUNI Vol 7, No 2 (2022): DESEMBER Vol 7, No 1 (2022): JUNI Vol 6, No 2 (2021): DESEMBER Vol 6, No 1 (2021): JUNI Vol 5, No 2 (2020): DESEMBER Vol 5, No 1 (2020): JUNI Vol 3, No 2 (2018): DESEMBER Vol 4, No 2 (2019): DESEMBER Vol 4, No 1 (2019): Juni Vol 3, No 1 (2018): JUNI Vol 2, No 2 (2017): DESEMBER Vol 2, No 1 (2017): JUNI Vol 1, No 2 (2016): DESEMBER Vol 1, No 1 (2016): JUNI More Issue