cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
nanang
Contact Email
jtiee@umg.ac.id
Phone
+6285329377772
Journal Mail Official
jtiee@umg.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 2620665X     EISSN : 25992716     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/jtiee.v1i1.265
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
This journal facilitates teachers and researchers to publish their articles based on research, review, and practice. Topics for the articles published by this journal are teaching media, strategies, models, plans, evaluations and technologies especially in elementary education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 145 Documents
 11   12   13   14   15 
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KASUS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS KELAS IV DI MI ROUDLOTUL MUTA’ALLIMIN MENGANTI-GRESIK Hasanah, Muhimatul; Agustin, Nurul
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.8855

Abstract

Karakteristik kurikulum merdeka pada keterampilan abad-21, peserta didik dituntut mempunyai kemampuan berpikir kritis, dengan berpikir kritis siswa mempunyai kemampuan dalam memecahkan masalah. Namun secara realita guru dalam penerapan pembelajaran di kelas kurang inovatif dalam mengembangkan aktivitas siswa, sehingga kemampuan siswa dalam kognitif, afektif dan psikomotor kurang berkembang. Dengan pemilihan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan berpikir siswa. Tujuan penelitan ini untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengn menggunakan model Problem Based Learning berbasis kasus pada mata Pelajaran IPAS. Pelaksanaan penelitian ini di kelas IV MI Roudlotul Muta’allimin Putat Lor Menganti-Gresik, dengan jumlah keseluruhan 28 siswa. Jenis penelitian pada penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas, dengan melalui empat tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data obervasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini dari aktivitas guru diperoleh persentase 76% pada siklus I dan meningkat pada siklus II dengan persentase sebesar 98%. Aktivitas siswa pada siklus I diperoleh persentase sebesar 72%. Dan pada siklus II sebesar 96% untuk hasil kemampuan berpikir kritis siswa diperoleh 57% dari 16 siswa yang tuntas, pada siklus I dan meningkat menjadi 89% dari 25 yang tuntas pada siklus II. Dari hasil penelitian ini telah diperoleh dari aktivitas guru dan aktivitas siswa serta hasil keterampilan berpikir kritis siswa yang telah mendapat kriteria sangat baik, dapat disimpulkan bahwa penerapan model problem based learning dapat memberikan pengalaman belajar yang sesuai dengan kehidupan sehari-hari seperti menemukan, dan mencari solusi disetiap fenomena.
Penerapan Cooperative Learning Tipe Thing Pair Share dengan Media Circulatory Bottle pada Volume Kelas Besar terhadap Hasil Belajar IPA Rahmawati, Adita Dwi; Anwar, Khoirul
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7026

Abstract

Penelitan ini betujuan untuk mengamati hasil belajar siswa SDN 49 Gresik. Metode penelitian ini menggunkan metode campuran(mix method) dengan desain sequential eksplanatori menggunakan penelitian kuantitatif pra experimental pada pretest dan posttest. Pengumpulan data kualitatif melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Subjek peniltian 32 peserta didik kelas V UPT SD Negeri 49 Gresik yang dipilih menggunakan metode penelitian campuran(mix method). Hasil yang diteliti memperlihatkan data pretest dan post test pada kelas ekperimen dianalisis menggunakan uji normalitas memiliki distribusi normal dengan tingkat signifikansi sebesar 0,322 > 0,05 dan untuk kelas kontrol 0,200 > 0,05. uji independent sample t-test hasil thitung sebesar 0,074 dengan nilai signifikan 0,05 (0,074 < 0,05) diperoleh tingkat signifikansi sebesar 0,05. Hasil uji gain diperoleh nilai mean kelas eksperimen dengan nilai 75,7% yang memperlihatkan bahwa rata-rata hasil berada pada tingkat yang tinggi keberhasilan penerapan pembelajaran cooperative learning tipe thing pair share dengan menggunakan media circulatory bottle dalam hasil belajar kelas V di UPT SDN 49 Gresik sedangkan untuk kelas kontol memperlihatkan bahwa rata-rata hasil berada pada tingkat yang sedang keberhasilan sebesar 36.5%. Hasil data kualitatif memperlihatkan bahwa penggunaan media circulatory bottle menerapkan pembelajaran kooperatif dan juga penggunaan media circullatory bottle pemberian pemahaman peserta didik pada kelas besar dalam penguasaan materi peredaaran darah. Dengan demikian penelitian ini dapat menjadi dasar penerapan pembelajaran kooperatif dengan media circulatory bottle lebih efektif dalam hasil belajar peserta didik.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN KALIRUNGKUT 1/264 SURABAYA Ayu Prameswari, Tiara Dyah; Rodiyana, Roni; Purwanti, Yuni; Mulyadi, Slamet; Chasanah, Fitriani Uswatun
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.8415

Abstract

Model pembelajaran merupakan bingkai dari pendekatan, metode, dan teknik dalam sebuah pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Makna pancasila kelas III B SDN Kalirungkut 1/264 Surabaya dengan menerapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT). Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Pada Pra-Siklus hasil belajar siswa menunjukkan hasil 57,15% dengan rata-rata hasil belajar 50, Pada siklus I hasil belajar siswa menunjukkan hasil 67,59% dengan rata-rata hasil belajar 70, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan 85,71% dengan rata-rata hasil belajar 90. Simpulan menunjukkan bahwa model Teams Games Tournament (TGT) sangat efektif untuk dijadikan sebagai model pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada proses pembelajaran materi makna pancasila.
PENGGUNAAN MEDIA POSTER PADA MINAT BELAJAR SISWA KELAS III DI SD MUHAMMADIYAH I DRIYOREJO Nisa', Lita Aditya Khoirun; Rifdianti, Nelly
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.8800

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk Mendeskripsikan penggunakan media, mendeskripsikan aktifitas guru dalam menerapkan media poster, mendeskripsikan respon siswa tentang penggunaan media poster, dan untuk mendeskripsikan kendala siswa menggunakan media poster di SD Muhammadiyah 1 Driyorejo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif kualitatif, yaitu upaya menyajikan data dan fakta aktual terkait penggunaan poster dalam kaitannya dengan minat belajar siswa kelas III SD Muhammadiyah 1 Driyorejo melalui observasi langsung, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapad di hasilkan dalam bentuk observasi, wawancara dan dokumentasi yang dilakukan peneliti terhadap guru dan siswa kelas III SD Muhammadiyah 1 Driyorejo. Peneliti dapat mengumpulkan data penggunaan materi tampilan dalam materi pendidikan perubahan iklim melalui, mengamati dan mewawancarai proses belajar mengajar guru. Disajikan dalam bentuk gambaran aktivitas guru saat menggunakan bahan pajangan bersama siswa, sehingga peneliti dapat mengetahui reaksi siswa saat menggunakan bahan pajangan. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan media poster mendapat hasil yang baik dan sangat memuaskan, aktivitas guru dalam menerapkan media poster juga baik, respon siswa tentang penggunaan media poster sangat antusias, dan ada sedikit kendala yang di hadapi siswa menggunakan media poster bahwa terdapat beberapa siswa yang kurang faham terhadap materi yang sudah dijelaskan dikarenakan siswa bermain sendiri dan kurang mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CTL MEDIA PEMBELAJARAN MARKET PLACE ACTIVITY MATEMATIKA TERHADAP KEMANDIRIAN SISWA Azizah, Siti Nur
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.6974

Abstract

This research aims to analyze the influence of the Contextual Teaching and Learning (CTL) model using the "Market Place Activity" learning media on students' independence in learning mathematics. This research uses a mixed methods approach with a sequential explanatory design. Data collection is done quantitatively and qualitatively. Quantitative data is collected through pre-tests and post-tests, testing for normality using paired t-tests and gain tests. Qualitative data is collected through observations and interviews with the students. The research subjects are 30 students from grade 1. The results of this research show that the quantitative data is normally distributed with a significant value of 0.187 > 0.05 for the pre-test and 0.080 > 0.05 for the post-test. Then, the paired sample t-test yields a significant 2-tailed result of 0.00 This indicates that the difference is not occurring by chance. Furthermore, the gain test yields a significant mean value of 0.8789, indicating that the average test results are at a high level. The observation results show that using the CTL model with the MPA learning media in mathematics enables students to become more active in their learning. The interview with the students also reveals that the use of the CTL model with the MPA media helps students understand the learning material and promotes their independence in the learning process. This research concludes that the use of the CTL learning model with the market place activity learning media has a positive influence on students' independence in learning mathematics.
MENJAGA TRADISI LEWAT TARI: EKSPLORASI SENI LENGGER BANYUMASAN SEBAGAI EKSTRAKURIKULER DI SEKOLAH DASAR Setiyadi, Desi; Hartono, Hartono; Rokhman, Fathur; Wagiran, Wagiran
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.8778

Abstract

Fenomena terkikisnya nilai-nilai budaya lokal dalam pendidikan dasar, seni tari Lengger Banyumasan, sebagai bagian dari warisan budaya Indonesia, diharapkan dapat berperan penting dalam pelestarian budaya serta pengembangan karakter siswa. Penelitian ini mengkaji peran seni tari Lengger Banyumasan sebagai ekstrakurikuler di sekolah dasar dalam pelestarian budaya dan pengembangan karakter siswa. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan instrumen wawancara semi-terstruktur dan observasi partisipatif, melibatkan siswa, guru seni, dan orang tua. Analisis data dilakukan melalui reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan berdasarkan pola yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan siswa dalam tari Lengger Banyumasan secara signifikan memperkuat identitas budaya dan keterampilan sosial, seperti kerjasama dan komunikasi. Meskipun ada tantangan terkait dukungan dan fasilitas, seni tari ini terbukti efektif sebagai media pelestarian budaya lokal. Dukungan dari komunitas dan pihak sekolah sangat penting untuk memastikan keberlanjutan dan pengembangan program ekstrakurikuler, sehingga dapat menciptakan generasi yang menghargai dan melestarikan warisan budaya.
PEMANFAAT PUZZLE SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DI UPT SD NEGERI 02 GRESIK Marzuki, Ismail; Agustina, Sifa’atur Rohma
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.9167

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keefektifan media puzzle dalam pembelajaran untuk keaktifan siswa. Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Teknik pengmpulan data yang digunakan adalah obsrvasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya menggunakan analisis yang dikembangkan oleh Mils dan Hubberman yang meliputi reduksi data, penyian data, dan penarikan simpulan. Penelitian ini.bertujuan .untuk mengetahui .penggunaan media puzzle .dalam .aktivitas belajr siswa dii UPT SD Negeri 02 Gresik melalui penggunaan media pembelajaran puzzle. Pemanfaatan teka teki pada mata pelajaran pedagogi Pancasila. Hasil penelitian menunjukan bahwa penggunaaan media puzzle pada kelas 5 pada mata Pelajaran Pendidikan Pancasila di UPT SD Negeri 02 Gresik terbukti bisa meningkatkan keaktifan siswa dan membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak membosankan. Pembelajaran yang berkualitas adalah pembelajaran yang proses pembelajarannya dirasa menyenangkan dan bermakna. Kata Kunci: media, puzzle, keaktifan, siswa
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RADEC BERBASIS MEDIA BIG BOOK TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Saadah, Yuliana Syarifatul; Anwar, Khoirul
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7013

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan model pembelajaran RADEC berbasis media Big Book terhadap ketrampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode campuran dengan desain penelitian sekuensial eksplanatori. Data kualitatif diperoleh melalui observasi dan wawancara, yang selanjutnya diolah memanfaatkan analisis deskriptif. Sementara itu, data kuantitatif diperoleh dari pretest dan post-test, yang diolah dengan uji parametrik melibatkan uji normalitas dan uji Paired Sample t-test. Uji N-Gain digunakan sebagai uji akhir untuk mengevaluasi kenaikan hasil. Hasil penelitian memperlihatkan adanya kenaikan signifikan dalam ketrampilan berpikir kritis siswa setelah menerapkan model pembelajaran RADEC berbasis media Big Book. Rata-rata hasil pretest sebesar 64,81 meningkat menjadi 92,15 pada post-test, memperlihatkan kenaikan yang masuk ke dalam kategori tinggi. Selain itu, hasil uji N-Gain sebesar 0,7857 menegaskan kenaikan tersebut. Hasil wawancara dan observasi juga mengindikasikan keterlibatan aktif peserta didik selama pembelajaran IPA memanfaatkan model pembelajaran RADEC berbasis media Big Book. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa penelitian ini memperlihatkan efektivitas model pembelajaran RADEC berbasis media Big Book dalam menumbuhkan ketrampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Implikasi dari hasil penelitian ini dapat menjadi landasan untuk pengembangan strategi pembelajaran lebih lanjut yang dapat menumbuhkan interaksi dan pemahaman siswa dalam konteks pembelajaran IPA.
KEFEKTIFAN E-BOOK BERBASIS PBL PADA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Rahayu, Christanty; Anwar, Khoirul
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7064

Abstract

Abstrak: Observasi di UPT SDN 51 Gresik diperoleh data dari 20 siswa, yang mencapai KKTP pada mata Pelajaran Bahasa Jawa materi unggah-ungguh basa hanya ada 2 siswa. Penyebabnya belum ada media pembelajaran yang membuat siswa termotivasi mengikuti proses belajar. Media pembelajaran yang menarik, dapat memotivasi siswa mengikuti proses belajar. Penelitian memiliki tujuan untuk mengetahui Tingkat keefektifan E-Book berbasis PBL pada pembelajaran Bahasa Jawa kelas IV Sekolah Dasar. Jenis penelitian ini yaitu mix methods. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan pretest-posttest soal, sedangkan data kualitatif dikumpulkan menggunakan lembar observasi. Desain penelitian ini yaitu OneGroup Pretest-Posttest. Siswa kelas IV UPT SDN 51 Gresik yang berjumlah 20 siswa menjadi subyek pada penelitian ini. Pengumpulan data menggunakan pre dan posttest soal serta lembar observasi. Hasil penelitian mengindikasikan adanya perbandingan rata-rata hasil belajar siswa sebelum dengan sesudah menggunakan media E-Book berbasis PBL. Perbedaan ini ditunjukkan dengan nilai t = -18.242 dan p = 0,000. Nilai t yang negatif menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sesudah diterapkan E-Book berbasis PBL mengalami peningkatan daripada hasil belajar siswa saat belum diterapkan E-Book berbasis PBL. Nilai p yang sangat kecil (< 0,05) menunjukkan bahwa perbedaan hasil belajar siswa tersebut signifikan. Rata-rata hasil belajar Bahasa jawa siswa kelas IV setelah diterapkannya E-Book lebih tinggi daripada rata-rata hasil belajar siswa sebelum diterapkan E-Book . Hal tersebut membuktikan, E-Book berbasis PBL efektif diimplementasikan pada pembelajaran Bahasa Jawa kelas IV Sekolah Dasar terbukti melalui peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan E-Book berbasis PBL.
PENERAPAN PENDEKATAN STEM DALAM PEMBELAJARAN SENI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA SEKOLAH DASAR DI SEKOLAH INDONESIA MAKKAH rahmawati, siti; Hartono, Hartono; Rokhman, Fathur; Wagiran, Wagiran
JUSEDA Vol 8 No 2 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i2.8801

Abstract

Art learning plays an important role in fostering students' creativity, especially at the elementary school level. In the era of modern education, the STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) approach has been applied in various disciplines, including art, to provide a richer learning experience. This study explores the application of the STEM approach in art learning at Sekolah Indonesia Makkah and its impact on students' creativity. The methods used include qualitative and quantitative with observations, interviews, and questionnaires given to teachers and students. The results show that the application of the STEM approach can significantly improve aspects of student creativity, especially in the elements of originality, flexibility, and fluency of ideas. These findings are evidence that the STEM interdisciplinary approach can help meet the needs of innovative learning in a multicultural educational environment.

Page 14 of 15 | Total Record : 145

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2024): JTIEE Vol 8 No 1 (2024): JTIEE Vol 7 No 2 (2023): JTIEE Vol 7 No 1 (2023): JTIEE Vol 6 No 2 (2022): JTIEE Vol 6 No 1 (2022): JTIEE Vol 5 No 2 (2021): JTIEE Vol 5 No 1 (2021): JTIEE Vol 4 No 2 (2020): JTIEE Vol 4 No 1 (2020): JTIEE Vol 3 No 2 (2019): JTIEE Vol 3 No 1 (2019): JTIEE Vol 2 No 2 (2018): JTIEE Vol 2 No 1 (2018): JTIEE Vol 1 No 2 (2017): JTIEE Vol 1 No 1 (2017): JTIEE More Issue