cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
nanang
Contact Email
jtiee@umg.ac.id
Phone
+6285329377772
Journal Mail Official
jtiee@umg.ac.id
Editorial Address
-
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education)
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 2620665X     EISSN : 25992716     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/jtiee.v1i1.265
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
This journal facilitates teachers and researchers to publish their articles based on research, review, and practice. Topics for the articles published by this journal are teaching media, strategies, models, plans, evaluations and technologies especially in elementary education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 145 Documents
 10   11   12   13   14 
ANALISIS SIKAP SOSIAL SISWA KELAS II SDN BAYUR I KABUPATEN TANGERANG saktian dwi hartantri; Chandra Puspita Rini; Aam Amaliyah
JUSEDA Vol 7 No 1 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i1.6126

Abstract

Sikap sosial adalah konsep atau bentuk perilaku yang mempengaruhi seseorang dalam menentukan pilihan tindakan sebagai respons terhadap suatu subjek sosial antara individu terhadap individu atau kelompok dalam kehidupan sehari- hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap sosial siswa kelas II di SDN Bayur I Kabupaten Tangerang. Metode yang digunakan dengan kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi teknik. Data dianalisis melalui langkah-langkah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini sebanyak 7 orang siswa dan 1 guru sebagai wali kelas II. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap social siswa sudah dapat dikatakan baik pada aspek sikap jujur, aspek sikap disiplin, tanggung jawab, santun dan peduli. Sikap sosial sangat penting bagi peserta didik sebagai bekal di masa depan yang akan datang dalam berinteraksi di tengah-tengah masyarakat, pembentukan sikap sosial tersebut dapat diperoleh melalui pembelajaran IPS dan pada pembelajaran PPKn
Pendidikan UPAYA SEKOLAH RAMAH ANAK DALAM MENDORONG KARAKTER PESERTA DIDIK DI UPT SDN 4 PETROKIMIA GRESIK Marzuki, Ismail; Damayanti, Al Vina; Fadli, Muhammad Rizal
JUSEDA Vol 8 No 1 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i1.8194

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya sekolah ramah anak dalam mengembangkan karakter peserta didik di UPT SDN 4 Petrokimia Gresik. Metode penelitiannya adalah penelitian deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian adalah kepala sekolah, waka kesiswaan, tendik, guru, dan peserta didik kelas V (Lima). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian data dianalisis dengan mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasilnya adalah upaya sekolah dalam mendorong pembentukan karakter budi pekerti baik pada diri peserta didik dilakukan melalui kegiatan disiplin positif, penanaman budi pekerti baik di lingkungan sekolah atau di dalam kelas melalui pembelajaran berdiferensiasi, dan melakukan kerjasama dengan komite sekolah, wali murid, bahkan masyarakat, sehingga kegiatan yang dilakukan lebih bervariasi dan terarah
Penggunaan Metode berbasis Kasus dalam E-learning pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPS untuk menanamkan Nilai Sosial-budaya dan Spiritual di STAI Al-Azhar Menganti Gresik Agustin, Nurul
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7007

Abstract

The use of technology encourages people to change the way they interact, get to know new cultures and understand new styles of beliefs. Culture has an important role in life as habits that need to be preserved and trusted. Cultural developments have also developed in the world of entertainment. This research examines how beliefs are applied in everyday life based on the culture that develops in society. In this research, we will create learning videos and e-learning. It is necessary to naturalize the environment presented in an effort to form socio-cultural and spiritual character. The aim of this research is to find out how to develop case-based methods in e-learning, and to design learning using case-based methods in e-learning to instill socio-cultural and spiritual values ​​at STAI Al-Azhar Menganti Gresik and to find out how to increase the instillation of socio-cultural concepts and spirituality for students after learning at STAI Al-Azhar Menganti Gresik. This research uses research and development design from ADDIE with the stages of analyze, design, development, implementation and evaluation. By conducting field trials using a one-group pretest-posttest experimental design. The research results show that the Islamic academic environment and the socio-cultural environment of local life provide stimulation for student life. In this research, we review this phenomenon again in e-learning learning videos using the case method. The results show that students can explain the socio-cultural and spiritual environment by 84%. And the learning achievements in this course show that students are able to follow and complete assignments, mid-semester exams and final semester exams at 80%. Based on the hypothesis from the left side test. From the table above, the average pretest value is = 65 and the average posttest value is = 84. So the average posttest value > the average pretest value, so Ho is rejected. Because Ho experienced rejection, it can be concluded that learning outcomes without using the case method in e-learning are smaller than learning outcomes using the case method in e-learning or in other words learning outcomes increased after receiving treatment using the case method in e-learning
Analaisis Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah Pada Kelas Tinggi di SDN Petir 4 Kota Tangerang Abwandi, Danar; Magdalena, Ina; Oktrifianty, Erdhita
JUSEDA Vol 8 No 1 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i1.8251

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi Gerakan Literasi Sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Gerakan Literasi Sekolah di SDN Petir 4 Kota Tangerang masih pada tahap pembiasaan yaitu melalui kegiatan membaca dalam hati selama kurang lebih 15 menit sebelum pembelajaran untuk kelas tinggi, menyediakan fasilitas ruang pojok baca. Dalam penerapan Gerakan Literasi Sekolah ini masih terdapat beberapa kendala diantaranya yaitu, masih kurangnya buku bacaan, kurangnya minat membaca siswa, guru belum sepenuhnya menjalankan kegiatan ini dan kurangnya pembinaan dari pihak dinas pendidikan setempat tentang Gerakan Literasi Sekolah ini. Sedangkan upaya-upaya untuk mengatasi kendala selama penerapan Gerakan Literasi Sekolah yaitu mengupayakan pemenuhan buku bacaan dan fasilitas perpustakaan dengan mengalokasikan dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS), SDN Petir 4 membebaskan siswa untuk memilih kapan saja siswa mau membaca dan SDN Petir 4 dalam rangka membenahi kualitas pelaksanaan GLS dengan cara berdiskusi serta bekerjasama dengan sekolah lain atau ke sekolah yang juga menjadi sekolah rujukan GLS.
Analysis ANALISIS KESALAHAN MENGERJAKAN SOAL MATEMATIKA MATERI GEOMETRI SISWA KELAS V (PENELITIAN KUALITATIF di SDN DOYONG 2 PERIUK KOTA TANGERANG) rini, candra puspita; Amaliyah, Aam; Hartantri, Saktian Dwi; Istiawanti, Ria Ari Nur
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7062

Abstract

ABSTRACT This research is intended to be studied find out the mistakes made by students of of grade V SDN Doyong 2 Kota Tangerang in solving the material problem of geometry and flat wandering around in terms of concept errors, strategy errors, algorithmic errors, calculation errors, and random error; know the factors that cause errors in working on math problems and widescreen flat. This research uses qualitative descriptive approach with research subjects covering 38 students of grade V SDN Negeri Doyong 2 Tangerang. Data collection techniques used are the results of students' daily test, observation, interview, and documentation. The research instruments used are daily test results, observation guides, interview guides, and document studies. Data analysis techniques used are Miles and Huberman models. The results showed that the students who experienced the most error is the random error indicator that is 39.74%. The second most mistake is the concept error of 19.47%. The third mistake is a strategy error of 9.47%. The fourth error is the algorithm error of 8.68%. The fifth error is the error in the counting operation that is equal to 7.90%. Factors that cause errors in working on the problem area and around the wake flat. The problem-solving recommendations are the need for special teaching as enrichment and healing, using and creating innovative and creative teaching methods, and providing practice. Keywords: Error analysis, Geometry Problem, Elementary School Student ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan siswa kelas V SDN Doyong 2 Kota Tangerang dalam menyelesaikan soal materi geometri luas dan keliling bangun datar ditinjau dari jenis kesalahan konsep, kesalahan strategi, kesalahan algoritma, kesalahan operasi hitung, dan kesalahan acak; mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan dalam mengerjakan soal matematika luas dan keliling bangun datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian meliputi 38 siswa kelas V SDN Negeri Doyong 2 Tangerang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu hasil tes ulangan harian siswa, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu hasil tes ulangan harian, pedoman observasi, pedoman wawancara, dan studi dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang paling banyak mengalami kesalahan adalah pada indikator kesalahan acak yaitu 39,74%. Kesalahan terbanyak kedua adalah kesalahan konsep sebesar 19,47%. Kesalahan terbanyak ketiga adalah kesalahan strategi yaitu sebesar 9,47%. Kesalahan terbanyak keempat adalah kesalahan algoritma yaitu sebesar 8,68%. Kesalahan terbanyak kelima adalah kesalahan dalam operasi hitung yaitu sebesar 7,90%. Faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan dalam mengerjakan soal luas dan keliling bangun datar. Rekomendasi pemecahan masalahnya adalah perlunya pengajaran khusus sebagai pengayaan dan penyembuhan, menggunakan dan menciptkan metode mengajar yang inovatif dan kreatif, serta memberikan latihan. Kata kunci: Analisis kesalahan; Soal Geometri; Siswa Sekolah Dasar
PERBEDAAN PENDEKATAN REALISTIC MATHEMATICS EDUCATION (RME) DENGAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN JATI 5 KOTA TANGERANG Rini, Candra Puspita; Amaliyah, Aam; Hartantri, Saktian Dwi; Yustiara, Dana
JUSEDA Vol 8 No 1 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i1.8099

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang menggunakan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan siswa yang menggunakan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) pada siswa kelas V SDN Jati V Kota Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif quasi eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan mengunakan instrumen tes hasil belajar matematika berbentuk uraian (essay). Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum proses belajar mengajar di SDN Jati V Kota Tangerang telah berjalan lancar. Penggunaan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam proses belajar mengajar menekankan pada kegiatan menyelesaikan suatu permasalahan dan pengalaman siswa secara kehidupan nyata sehari-hari. Kata Kunci: Pendekatan RME, Pendekatan CTL, Hasil Belajar Matematika
PEMBENTUKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN PADA SISWA DI SEKOLAH DASAR ALAM AL-IZZAH KRIAN umah, faridatul
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7088

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pendidikan karakter peduli lingkungan melalui kegiatan pendidikan karakter pada siswa di SD Alam Al-Izzah Krian. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dimana dalam penelitian kualitatif instrumen pertama adalah peneliti sendiri. Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini keabsahan datanya triangulasi. Permasalahan yang muncul menjadi pemicu bagi pendidikan untuk menghasilkan jenis pendidikan berbasis alam yang bertujuan untuk membentuk peserta didik sebagai individu yang berkarakter dan berkepribadian peduli terhadap lingkungan. Karakter peduli lingkungan adalah sikap dan tindakan manusia untuk berusaha mencegah kerusakan lingkungan alam. Permasalahan yang ingin dicari jawabannya melalui penelitian ini adalah program pembelajaran yang dilaksanakan di sekolah alam untuk membentuk karakter peduli lingkungan yaitu dengan pembelajaran BBA (Belajar Bersama Alam), kegiatan outbond, OTFA (Out Tracking Fun Adventure) dan lain sebagainya. . Pembiasaan siswa untuk membentuk karakter peduli lingkungan adalah melalui kegiatan BRT (Bersih, Rapi dan Tertib) yang dilakukan setiap hari oleh guru dan siswa, serta pengolahan sampah organik menjadi pupuk organik dan sampah non organik. Selain melalui program ini, siswa dapat mengembangkan karakter peduli lingkungan melalui proses pembelajaran di sekolah alam dimana alam merupakan tempat belajar, media belajar, dan objek belajar.
GAMIFIKASI: PENGARUH GAMIFIKASI BERBASIS PBL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK Shofiyah, Ainin; Anwar, Khoirul
JUSEDA Vol 8 No 1 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i1.7059

Abstract

One way that teachers can achieve success in learning activities is by choosing a learning model that is appropriate to the learning material, with teachers being able to train students to be more active in the learning process. This research aims to analyze the effect of PBL-based gamification on increasing students' active learning. This research uses a mixed method with a sequential explanatory design to collect data collected using quantitative and qualitative methods. Quantitative data was carried out pre- and post-test by testing data for normality, paired tests, and gain tests, complemented by qualitative data by observation and interviews with students. The subjects of this research were 16 students in class II of SD Negeri 73 Gresik. The analytical results obtained explain that the influence of gamification based on problem-based learning increases students' active learning abilities, with pretest scores ranging from 48 to 65. The average pretest score is 55.56, with a standard deviation of 5,099. This shows that students' pretest scores have quite significant variations. Meanwhile, students' posttest scores ranged from 90 to 100. The average posttest score was 95.38, with a standard deviation of 3,575. shows that the average value of the exam results is at a high level.
OPTIMALISASI KINERJA GURU DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN LITERASI PESERTA DIDIK KELAS IV DI SDIT WIDYA CENDEKIA Pribadi, Reksa Adya; Rasendriya, Putri Nabilah; Anisah, Rintan Wanti; Firmansyah, Faqih
JUSEDA Vol 7 No 2 (2023): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v7i2.7429

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi optimalisasi kinerja guru dalam mengembangkan keterampilan literasi siswa kelas IV SDIT Widya Cendekia. Dalam konteks ini, literasi mencakup kemampuan membaca, mendengar, berbicara, dan menulis. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui wawancara dan observasi, terungkap bahwa guru melakukan perencanaan yang matang dengan mempertimbangkan kebutuhan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran keterampilan literasi dimulai dengan mempersiapkan kemampuan guru dalam mengajar juga memahami kebutuhan peserta didik. Setelah mendapat rencana maka dilaksanakan dengan proses kegiatan rutin waktu membaca dan kegiatan pembelajaran yang terus mengalami perubahan dan inovasi kreatif. Ketika proses pelaksanaan selesai, guru memberikan evaluasi mengenai proses kegiatan tersebut yang mana telah berhasil atau perlu diperbaiki. Penelitian ini memberikan gambaran bahwa perencanaan yang matang dan pelaksanaan yang baik oleh guru telah memberikan dampak positif terhadap kemampuan literasi siswa kelas IV. Guru sebagai motivator, fasilitator dan pendidik memegang peranan penting dalam mengembangkan literasi di sekolah. Dengan upaya tersebut literasi siswa dapat ditingkatkan, dan hasil penelitian ini memberikan wawasan penting untuk mengoptimalkan kinerja guru dalam mengembangkan kemampuan literasi siswa.
PENERAPAN MEDIA QUIZIZZ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR Utami, Ayuningsih Tri; Syah, Muhammad Fahmi Johan
JUSEDA Vol 8 No 1 (2024): JTIEE
Publisher : Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/jtiee.v8i1.7610

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan penerapan media quizizz dalam meningkatkan keaktifan belajar IPAS peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Jenis penelitan ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri Pucangan 3. Tahap penelitian ini dimulai dari tahap pra siklus, kemudian tahap siklus 1, dan selanjutnya tahap siklus 2. Tahap pra siklus yaitu tahap mengobservasi keaktifan peserta didik sebelum melakukan penerapan media quizizz. Tahap siklus 1, terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Tahap siklus 2 sama seperti siklus 1, namun lebih menyempurnakan pelaksanaan tindakan pada siklus 1. Teknik pengumpulan data ini melalui angket, observasi, dan dokumentasi. Teknik analaisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan keaktifan belajar IPAS peserta didik kelas V pada pra siklus terdapat skor rata-rata 57,50 dengan rentang 0-100. Pada siklus 1, peneliti melakukan penerapan media quizizz pada pembelajaran IPAS dan terdapat kenaikan keaktifan belajar IPAS peserta didik kelas V menjadi 78,47 dengan rentang 0-100. Berdasarkan siklus 1, terdapat perbaikan peneliti dengan penambahan soal quizizz dan penyempurnaan media quizizz yang lebih variatif hingga keaktifan belajar IPAS peserta didik kelas V menjadi 84,22 dengan rentang 0-100. Sehingga penerapan media quizizz dapat meningkatkan keaktifan belajar IPAS peserta didik kelas V SD Negeri Pucangan 3. Kata Kunci: Quizizz, Keaktifan Belajar, IPAS, Sekolah Dasar

Page 12 of 15 | Total Record : 145

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 2 (2024): JTIEE Vol 8 No 1 (2024): JTIEE Vol 7 No 2 (2023): JTIEE Vol 7 No 1 (2023): JTIEE Vol 6 No 2 (2022): JTIEE Vol 6 No 1 (2022): JTIEE Vol 5 No 2 (2021): JTIEE Vol 5 No 1 (2021): JTIEE Vol 4 No 2 (2020): JTIEE Vol 4 No 1 (2020): JTIEE Vol 3 No 2 (2019): JTIEE Vol 3 No 1 (2019): JTIEE Vol 2 No 2 (2018): JTIEE Vol 2 No 1 (2018): JTIEE Vol 1 No 2 (2017): JTIEE Vol 1 No 1 (2017): JTIEE More Issue