cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendika Vhalery / RDJE
Contact Email
rdje@unindra.ac.id
Phone
+6281271777755
Journal Mail Official
rdje@unindra.ac.id
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
RESEARCH AND DEVELOPMENT JOURNAL OF EDUCATION (RDJE)
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 24069744     EISSN : 26571056     DOI : http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v6i1
Core Subject : Education,
Education Mathematics Other
RDJE: Research and Development Journal of Education (ISSN 2657-1056 for the electronic version and ISSN 2406-9744 for the print version) first published in Oct 2014 is a double-blind peer-reviewed scientific open access journal. The journal is dedicated to publishing articles concerned with research, theory development, instructional methods, instructional strategy, instructional materials development, experiment, survey, and teacher development in Education Field. The journal is published by Universitas Indraprasta PGRI.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 66 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 10, No 2 (2024)" : 66 Documents clear
PENGEMBANGAN INSTRUMEN ASSESSMENT PEMBELAJARAN HOTS MENGGUNAKAN ISPRING SUITE Fitriani, Fitriani; Pratikto, Heri; Rahayu, Wening Patmi; Prabowo, Andri Eko
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.23577

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan utama menghasilkan instrument assessment yang dapat dikerjakan secara online, interaktif dan fleksibel. Instrument yang disusun berupa soal-soal yang berorientasi pada Higher Order Thinking Skill (HOTS). Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (R&D). Dalam proses pengembangan dan penyusunannya dengan menggunakan iSpring Suite. Digunakannya iSpring Suite dikarenakan memiliki berbagai jenis asesment, termasuk kuis, survei, dan simulasi interaktif yang dapat digunakan dalam berbagai konteks pembelajaran. Metode penelitian melibatkan beberapa tahapan, yaitu; 1) pengembangan spesifikasi tes, 2) penulisan soal, 3) penelaahan soal, 4) perakitan soal, 5) uji coba soal, 6) analisis butir soal, 7) seleksi dan perakitan soal, dan 8) pencetakan tes. Pengembangan instrument assessment menggunakan iSpring Suite telah menghasilkan alat evaluasi yang memenuhi kriteria sebagai instrument evaluasi HOTS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan iSpring Suite saat menyusun instrumen penilaian dapat meningkatkan kualitas evaluasi pembelajaran, memungkinkan penilaian yang lebih menyeluruh dan ekstensif, serta membantu peserta didik menerima umpan balik dengan cara yang efisien.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KONSIDERASI PADA MATA PELAJARAN PPKN UNTUK MEMBINA MORAL PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 2 SATU ATAP PATUMBAK Amini, Aisyah; Saleh, Syarbaini
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25720

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang implementasi model pembelajaran konsiderasi dan pentingnya pembinaan moral peserta didik di SMP Negeri 2 Satu Atap Patumbak. Model pembelajaran konsiderasi merupakan model pembelajaran yang memfokuskan pada perkembangan tingkah laku maupun moral pada peserta didik untuk lebih perhatian atau peduli dengan orang sekelilingnya sehingga dapat terjadinya sikap dalam bekerja sama maupun hidup rukun dengan lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran konsiderasi pada anak sekolah menengah pertama pada mata pelajaran PPKn. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan menggunakan metode analisis deskriptif yaitu menggambarkan fakta-fakta dan karakteristik suatu populasi yang diuraikan secara sistematis, konsisten, faktual, dan tepat. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini meliputi guru mata pelajaran PPKn dan Siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran konsiderasi yang diterapkan oleh guru PPKn di SMP Negeri 2 Satu Atap Patumbak berperan aktif dalam mengatasi kemerosotan nilai moral yang terjadi pada generasi muda di era modern maka sebab itu guru PPKn mengarahkan siswa untuk saling menghargai sesama umat beragama, memperlakukan setiap siswa dengan rasa hormat, menciptakan suasana dalam kebersamaan, menjauhi sikap otoriter, saling membantu, pembiasaan.
MANAJEMEN PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS KEARIFAN LOKAL: BUDAYA SUKU GAYO Juwandi, Juwandi; Zahriyanti, Zahriyanti; Yanti, Hera
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25519

Abstract

This study aims to analyze character education management based on local wisdom in junior high schools in Ketol Subdistrict, Central Aceh. The approach used is qualitative with observation, interviews, and documentation methods. The research results show that the planning, implementation, organization, and control of character education based on local wisdom have been running well, although there are some supporting and inhibiting factors. Local wisdom-based character education has not been systematically planned as a specific program or curriculum, so it is only integrated into certain subjects such as Arts and Crafts. Challenges include the absence of specialized teachers to teach local wisdom values, lack of specific subjects, and the absence of funding allocation from the local government. Despite these challenges, school principals play a crucial role in coordinating character education programs and ensuring the active involvement of all parties. The internalization of local wisdom values is carried out simultaneously by teachers, most of whom are of Gayo ethnicity. The integration of local wisdom values such as togetherness, responsibility, and honesty into character education is important to shape a generation with identity and high morals. Implementation at the school and classroom levels includes advice, habituation, and exemplary behavior. This local wisdom-based character education is expected to have a positive impact on improving students' character in Ketol Subdistrict.
Urgensi Kegiatan Wirausaha MBKM Untuk Mewujudkan Profil Lulusan PAI UIN Sunan Kalijaga Rahmah, Rafiqah Dwi; Sukiman, Sukiman
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.17983

Abstract

Education is the main ammunition in forming a superior generation that has character, competitiveness and collaboration. Everyone certainly hopes that after they have completed 12 years of compulsory education and are in college they can get a job in the expert field they have studied, but the reality that we can see in society is that this is an asymmetric ratio. literature research which is described critically by using data collection techniques in the form of documentation, namely reading and noting. In this study using primary data sources and secondary data as a support and complement of primary data. Writing this article aims to find out the MBKM curriculum development model in entrepreneurial activities and urgency to realize the profile of PAI graduates at UIN Sunan Kalijaga. The results of this research state that the curriculum development model must still be adapted to the policies of each tertiary institution and in the current era it is important to have abilities outside the expert field that is being occupied by each student, one of which is edupreneur skills. It is hoped that this paper can assist in preparing the implementation of the MBKM policy at each tertiary institution. In line with that, one of the profiles of PAI graduates at UIN Sunan Kalijaga is to become edupreneurs in the field of creative and innovative IT-based Islamic education. Therefore, tertiary institutions are required to be responsive in designing and implementing educational processes that are creative, innovative, and progressive and oriented towards meeting comprehensive and relevant learning outcomes.
ASSOCIATION BETWEEN SELF-EFFICACY AND ACADEMIC PROCRASTINATION MIDWIFERY STUDENTS Utaminingsih, Esty Setyo; Hermasari, Bulan Kakanita
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.20471

Abstract

RESPON STAKEHOLDER SATUAN PENDIDIKAN DALAM MENJALANKAN KURIKULUM MERDEKA Rahmi, Rahmi; Siraj, Siraj; Murtadlo, Muhammad
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25116

Abstract

DAMPAK PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA Antia, Vindy; Ibrahim, Ibrahim
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.21764

Abstract

Pandangan pelajaran matematika bagi mayoritas siswa yaitu pelajaran yang sulit dan menakutkan. Sehingga guru perlu memberikan motivasi kepada siswa dalam pembelajaran matematika agar dapat menumbuhkan semangat siswa untuk belajar matematika. Salah satu cara yang dapat guru lakukan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika yaitu dengan pemberian reward. Berdasarkan permasalahan tersebut, peneliti melakukan penelitian dengan tujuan yaitu untuk mengetahui dampak pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran matematika. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sumber data penelitian ini berdasarkan hasil wawancara dari guru matematika dan 3 siswa kelas VIII E pada salah satu madrasah di Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian reward berdampak positif terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Pemberian reward dapat menciptakan rasa senang dan semangat pada siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Reward yang diberikan ini berupa tambahan nilai dan berupa sejumlah uang.
PERBEDAAN SELF ESTEEM ANTARA SISWA PENGURUS OSIS DENGAN SISWA BUKAN PENGURUS OSIS Octaviani, Vania Azzahra; Nuraini, Nuraini; Yulia, Cici
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.24466

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran self esteem dalam membentuk sikap dan perilaku siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan self esteem siswa pengurus OSIS dengan siswa bukan pengurus OSIS di SMAN 55 Jakarta. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif komparatif. Populasi penelitian berjumlah 880 siswa dengan metode pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling yang memiliki kriteria: (1) siswa SMAN 55 Jakarta; (2) siswa pengurus OSIS di SMAN 55 Jakarta; (3) siswa bukan pengurus OSIS di SMAN 55 Jakarta, jumlah sampel penelitian dipilih sebesar 10% dari populasi yang berjumlah 90 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah adaptasi dari Coopersmith Self Esteem Inventory (CSEI) dengan total 57 item pernyataan dengan menggunakan Skala Guttman. Hasil menggunakan uji T independen menunjukkan hasil Sig. 0.698 (lebih besar dari 0.05) yang berarti H0 tidak dapat ditolak dan tidak ada perbedaan yang signifikan dalam self esteem antara siswa pengurus OSIS dan siswa bukan pengurus OSIS (0,698 > 0.05). Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa tidak adanya perbedaan pada self esteem siswa tidak hanya dipengaruhi oleh keterlibatan dalam organisasi tertentu, tetapi juga oleh faktor-faktor sosial dan pengalaman positif lainnya.
PENGARUH LINGKUNGAN BELAJAR DAN TINGKAT PEMAHAMAN SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR Susanto, Gading Berlinda; Anggresta, Vella
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25019

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh dari lingkungan belajar dan tingkat pemahaman siswa terhadap prestasi akademik siswa kelas X di SMA Negeri 5 Depok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas X, dengan sampel acak sebanyak 81 siswa yang diambil dari 10 kelas. Data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi data primer yang diperoleh langsung dari responden dan data sekunder yang mendukung hasil analisis. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji validitas untuk memastikan keakuratan instrumen penelitian, uji asumsi klasik, analisis koefisien determinasi, serta analisis regresi linear berganda untuk mengetahui hubungan antara variabel independen dan variabel dependen. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa baik lingkungan belajar maupun pemahaman siswa memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar. Di antara kedua variabel tersebut, lingkungan belajar memiliki kontribusi yang lebih dominan dibandingkan pemahaman siswa. Secara keseluruhan, kedua variabel tersebut mampu menjelaskan sekitar 22,5% dari variasi yang terjadi pada hasil belajar siswa kelas X di SMAN 5 Depok. Hal ini menunjukkan bahwa faktor lingkungan belajar dan pemahaman siswa secara bersama-sama memiliki dampak yang cukup kuat terhadap pencapaian hasil akademik siswa.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN RADEC DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING SKILLS SISWA KELAS XI IPS DI SMAN DARUSSHOLAH SINGOJURUH PADA MATA PELAJARAN EKONOMI Wardani, Revie Priamita Kusuma; Munir, Syahrul
Research and Development Journal of Education Vol 10, No 2 (2024)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/rdje.v10i2.25527

Abstract

Page 1 of 7 | Total Record : 66

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11, No 2 (2025) Vol 11, No 1 (2025) Vol 10, No 2 (2024) Vol 10, No 1 (2024) Vol 9, No 2 (2023) Vol 9, No 1 (2023) Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021) Vol 7, No 1 (2021) Vol 6, No 2 (2020) 2020: SPECIAL EDITION Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 2 (2019) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 1 (2017) Vol 3, No 2 (2017) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 2 (2016) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 2 (2015) Vol 1, No 1 (2014) More Issue