cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Ika Lestari, M.Si
Contact Email
parameter@unj.ac.id
Phone
+6281289862526
Journal Mail Official
parameter@unj.ac.id
Editorial Address
Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Parameter
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 0216261X     EISSN : 26209519     DOI : 10.21009
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Journal of Parameter is an academic journal publishing researches related to education and instruction. Parameter also welcomes new applications of learning approaches that will help stakeholders worldwide. The official language of the journal is Indonesia, and we also accept articles in English
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 25 No 2 (2014): Parameter" : 10 Documents clear
PENGEMBANGAN MODEL KURIKULUM PENDIDIKAN EKONOMI UNTUK MENYIAPKAN GURU PROFESIONAL DI SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL Dahlan, Dadang; Budiwati, Neti; Kurniawati, Susanti
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (339.383 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.01

Abstract

Abstract : This study aims to: 1) Generating a description of the graduates competence to prepare economics teacher at the International School (SBI) 2) Generating the substance of the study which relevant with the graduates competence. 3) Producing design curriculum appropriate to the needs of the economy to prepare prospective teachers in SBI. The study was designed for 2 years in the Research and Development, is based on a curriculum development manual competency-based curriculum development of higher education issued by the Directorate General of Higher Education (2008). Results of the study, among others, found that the description of the competence of Education study program consists of a) two core competences b) nine supporting competency and c) four other competencies. Core competencies consist of a) control of the structure, concepts, generalizations, theories, and scientific mindset within the scope of the global economy that consists of 18 sub-competences b) mastery of concepts, theories, and pedagogical principles consisting of 6 sub-competences. Supporting competence consists of 11 subcompetences and other competencies consist of 9 sub-competences. Main competence substance consists of 24 studies, supporting competency consists of 11 studies and other competencies substance consists of 9 substance of the study, so the total credits of students who have taken a number of 152 credits or 61 courses. Abstrak: Penelitian ini bertujuan: 1) Menghasilkan deskripsi kompetensi lulusan untuk menyiapkan guru ekonomi di Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) 2) Menghasilkan substansi kajian yang relevan dengan kompetensi lulusan. 3) Menghasilkan desain kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan untuk menyiapkan calon guru ekonomi di SBI. Penelitian dirancang untuk 2 tahun dengan menggunakan metode Research and Development, Pengembangan kurikulum ini dilakukan berdasarkan buku panduan pengembangan kurikulum berbasis kompetensi pendidikan tinggi yang diterbitkan oleh Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi (2008). Hasil penelitian antara lain ditemukan bahwa deskripsi kompetensi Prodi Pendidikan terdiri dari a) dua kompetensi utama b) sembilan kompetensi pendukung dan c) empat kompetensi lainnya. Kompetensi utama terdiri dari a) penguasaan struktur, konsep, generalisasi, teori, dan pola pikir keilmuan ekonomi dalam lingkup global yang terdiri dari 18 subkompetensi b) penguasaan konsep, teori, dan prinsip pedagogik yang terdiri atas 6 subkompetensi. Kompetensi pendukung terdiri dari 11 subkompetensi dan kompetensi lainnya terdiri dari 9 subkompetensi. Kompetensi Utama terdiri dari 24 substansi kajian, kompetensi pendukung terdiri atas 11 substansi kajian dan kompetensi lainnya terdiri dari 9 substansi kajian, sehingga total SKS yang harus ditempuh mahasiswa sejumlah 152 SKS atau 61 mata kuliah.
PENILAIAN KEBUTUHAN PEMANFAATAN E-LEARNING Khaerudin, Khaerudin
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (372.041 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.02

Abstract

Abstract: This research aims to get a description of State University of Jakarta (UNJ) readiness to take advantage of e-learning in implementation of lecture viewed from some aspects both institutional, technological, and pedagogical. The research carried out by using a mixed method implemented at the State University of Jakarta. The result showed that from the institutional dimension, UNJ can be expressed is not fully ready to take advantage of e-learning, the commitment and positive attitude of the heads to e-learning, and the readiness of human resources. the availability of hardware and software. most of lecturers overall have made the analysis of purpose before conducting lectures. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai kesiapan Universitas Negeri Jakarta (UNJ) melalui pemanfaatan e-learning dalam pelaksa-naan kuliah yang dilihat dari beberapa aspek, baik kelembagaan, teknologi, dan pedagogis. Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode campuran yang dite-rapkan di UNJ. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari dimensi kelembagaan, UNJ dapat dinyatakan tidak sepenuhnya siap untuk mengambil keuntungan dari e-learning, adanya harapan untuk memanfaatkan e-learning, karena adanya komitmen dan sikap positif dari para pimpinan terhadap elearning, adanya kesiapan sumber daya manusia. tersedianya perangkat keras (hardware) dan perangkat lunak (software). sebagian besar dosen telah melakukan analisis tujuan sebelum melaksanakan perkuliahan.
MODEL PEMBELAJARAN KETERAMPILAN BINA DIRI BAGI ANAK USIA DINI TUNAGRAHITA Putri, Ni Luh
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (503.023 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.03

Abstract

Abstract: This study aims to develop a learning model of Self-Care skills for mentally retarded early age children in North Sulawesi. The research was conducted in five exceptional schools in North Sulawesi which includes 10 teachers and 22 mentally retarded early age children. This study used a qualitative approach while methods of research include research and development (R&D) procedures. This Self-Building learning model were developed in four phases, which are (1) requirements analysis, (2) designing model based on the results of requirements analysis, (3) implementation of the learning model, and (4) assess the effectiveness of learning models in accordance with the teaching process. The evaluation process consist of expert matters validation, which are early age education and mentally retarded children experts, and making revision. Validation was implemented by the teachers of mentally retarded exceptional schools before making a revise, first field trials, second field trials and field tests. The trial results used to revise the product. This research resulted in RPP (Learning Implementation Plan) and a handbook for teachers. Conclusions from the study were: Implementation of the resulting learning model was effective to improve the mastery of skills to take off and put on shoes, socks, a shirt, t-shirt, short, skirt for the mentally retarded early age; The substance of the content and design flexibility of the structure of the model are included in the category of effective and the application of teaching learning model will be able to facilitate the teachers of mentally retarded exceptional School Learning Implementation Plan, carry outa learningand undertake an evaluation of learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran keterampilan bina diri untuk keterbelakangan mandiri pada anak usia dini di Sulawesi Utara. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah luar biasa di Sulawesi Utara dengan melibatkan 10 orang guru dan 22 anak usia dini dengan keterbelakangan mental. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Research and Development (RnD). Model pembelajaran dilakukan dalam empat asa, yaitu (1) analisis kebutuhan, (2) mendisain model pembelajaran berdasarkan hasil analisis kebutuhan, (3) menerapkan model pembelajaran, dan (4) menilai keefektifan model pembelajaran sesuai dengan proses mengajar. Proses evaluasi berisi validasi meteri oleh ahli, oleh pendidik anak usia dini dan ahli keterbelakangan mental pada anak, dan membuat revisi. Validasi diterapkan oleh guru keterbelakangan mental di sekolah luar biasa sebelum membuat perbaikan, uji coba lapangan pertama, uji coba lapangan kedua, dan uji lapangan. Uji tersebut digunakan untuk memperbaik produk. Penelitian ini menghasilkan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dan handbook untuk guru. Kesimpulannya dari penelitian ini adalah: penerapan menghasilkan model pembelajaran yang efektif untuk menghasilkan keterampilan dalam melepaskan dan memakai sepatu, kaus kaki, baju, kaus, dan senda untuk anak keterbelakangan mental. Substansi dari isi dan fleksibilitas desain dari struktur model termasuk didalamnnya kategori efektivitas dan penerapan model pembelajaran dan pengajaran akan mampu memfasilitasi guru di sekolah luar biasa dalam menerapkan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran dan melakukan evaluasi pembelajaran.
PENGGUNAAN MEDIA KARTU GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI DI SMP Pratita, Dewi
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (463.192 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.04

Abstract

Abstract: This study aims to determine the influence of the media card to the students' pictures on subjects of Integrated Social Sciences (Economics). Methods of research using experimental research approach. The population in this study consists of 8 classes with the number of students as many as 304 students. Samples taken as many as 80 people by using a cluster sampling. Methods of data collection by using the tests and observations with a test data analysis techniques to find the average student test results and observation data analysis techniques using the t-test to test the hypothesis. The test results indicate a mean difference between experimental class with a grade of 8.35% of control. This means there is a picture card media influence the implementation of the increase in student learning outcomes. The results of analysis of observational data shows an increase of activity in learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media kartu gambar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Terpadu (Ekonomi). Metode penelitian dengan menggunakan pendekatan penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 8 kelas dengan jumlah siswa sebanyak 304 orang siswa. Sampel yang diambil sebanyak 80 orang dengan menggunakan cluster sampling. Metode pengumpulan data dengan menggunakan tes dan observasi dengan teknik analisis data tes berupa mencari rata-rata hasil tes belajar siswa dan teknik analisis data observasi mengunakan uji-t untuk menguji hipotesis. Hasil uji menunjukkan adanya perbedaan mean antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol sebesar 8,35%. Hal ini berarti ada pengaruh penerapan media kartu gambar terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Hasil analisis data observasi menunjukkan adanya peningkatan keaktifan siswa dalam belajar.
STUDENTS LEARNING ACHIEVEMENTS Irfan, Irfan
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (597.921 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.05

Abstract

Abstract: The objective of this Research are to discover the correlation of motor ability, potential academic, physical fitness and learning motivation of learning achievement. This research was conducted by path analysis design. 100 students of FIK UNM Makassar were selected of 200 students by using simpel random sampling. Research findings reveal that ten of research hypotheses were supported, i.e. (H.1) there was an effect of motor ability on learning motivation students; (H.2) there was an effect of potential academic on learning motivation students; (H.3) there was an effect of physical fitness on learning motivation students; (H.4) there was an effect of motor ability on learning achievement students; (H.5) there was an effect of potential academic on learning achievement students; (H.6) there was an effect of physical fitness on learning achievement students; (H.7) there was an effect of learning motivation on learning achievement students; (H.8) there was an effect of motor ability on learning achievement by learning motivation students; (H.9) there was an effect of potential academic on learning achievement by learning motivaton students; (H.10) there was an effect of physical fitness on learning achievement by learning motivation student. Unsupported hypotheses were; (H.5) there was not an effect of potential academic on learning achievement students, (H.9) there was not an effect of potential academic on learning achievement by learning motivation students. The conclusion of this Research is that the learning motivation and learning achievement can increased by improving of motor ability, potential academic and physical fitness Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan korelasi kemampuan motorik, potensi akademik, kebugaran fisik dan motivasi prestasi belajar. Penelitian ini dilakukan dengan analisis jalur desain. 100 siswa dari FIK UNM Makassar dipilih dari 200 siswa dengan menggunakan simpel random sampling. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sepuluh hipotesis penelitian yang didukung, yaitu (H.1) ada pengaruh kemampuan motorik pada motivasi belajar siswa; (H.2) ada pengaruh dari potensi akademik terhadap motivasi belajar siswa; (H.3) ada pengaruh dari kebugaran fisik pada motivasi belajar siswa; (H.4) ada pengaruh kemampuan motorik terhadap prestasi belajar siswa; (H.5) ada pengaruh dari potensi akademik terhadap prestasi belajar siswa; (H.6) ada pengaruh dari kebugaran fisik terhadap prestasi belajar siswa; (H.7) ada pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa; (H.8) ada pengaruh kemampuan motorik terhadap prestasi belajar dengan motivasi belajar siswa; (H.9) ada pengaruh dari potensi akademik terhadap prestasi belajar siswa dengan motivasi belajar; (H.10) ada pengaruh efek kebugaran fisik terhadap prestasi belajar dengan motivasi belajar siswa. Hipotesis yang tidak didukung adalah; (H.5) tidak ada pengaruh dari potensi akademik terhadap hasil belajar siswa, (H.9) tidak ada pengaruh potensi akademik terhadap prestasi belajar dengan motivasi belajar siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa motivasi belajar dan prestasi belajar dapat meningkat dengan meningkatkan kemampuan motorik, potensi akademik dan kebugaran fisik.
PRODUKSI BAHASA SEORANG ’NATIVE BILINGUAL’ ANAK USIA 5 TAHUN Tandiana, Soni T
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (624.693 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.06

Abstract

Abstract: An analysis on psycholinguistics field has been conducted by the writer to find out the speech produced by the 5 years old ’native bilingual’ child namely Helga Claresta Raudina. Descriptive qualitative is used as the method of the research, the data required are obtained by interviewing the respondent. The lexical and grammatical types of speech produced by the respondent are analysed based on the psycholinguistics theories. This research is done to give valuable information and description of how the five years old child produces their languages. Abstrak: Analisis psikolinguistik telah dilakukan oleh penulis untuk mengetahui kemampuan berbicara bilingual anak 5 tahun, yaitu Helga Claresta Raudina. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data diperoleh dengan mewawancarai responden. Jenis leksikal dan gramatikal berbicara dihasilkan oleh responden dianalisis berdasarkan teori psikolinguistik. Penelitian ini dilakukan untuk memberikan informasi yang berharga dan deskripsi tentang bagaimana seorang anak berusia lima tahun memproduksi bahasa.
PROGRAM PENDIDIKAN SEKS UNTUK MENINGKATKAN PROTEKSI DIRI DARI EKSPLOITASI SEKSUAL PADA ANAK USIA DINI Akbar, Zarina; Muzdalifah, Fellianti
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (456.787 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.07

Abstract

Abstract: This research aims to know the capability of seksual Protection for Children from sexual Exploitation between before and after get sexual program learning. The method is used in this research quantitative method with quasi experiment. The analysis resultan between experiment group which get tereatment of measurement before (pre-test) and after treatment (Post-test) found that t= 5,548, p= 0,000<0,05 (significant). It Means there are significant different for experiment group between before and after treatment sexual program learning had given. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan proteksi seksual pada anak dari eksploitasi seksual antara sebelum dan sesudah mendapatkan program pendidikan seksual. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif kuasi eksperimen. Hasil analisis antara kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan pada pengukuran sebelum (pre-test) dan sesudah perlakuan (post-test) menemukan yaitu t= 5,548, p= 0,000<0,05 (signifikan). Artinya ada perbedaan yang signifikan pada kelompok eksperimen antara sebelum dan sesudah perlakuan program pendidikan seks diberikan. Kata kunci: Program Pendidikan Seks, Proteksi Diri Anak, Eksploitasi Seksual
PENGEMBANGAN INSTRUMEN BAKU KECERDASAN JAMAK ANAK USIA DINI Jamaris, Martini
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (473.541 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.08

Abstract

Abstract: This reasearch was done in the form of research and development. The reason underlied the selection of the reasearch method was because the purpose of the reseacrh was to develop a valid and realiable instrument which can be used to measure the multiple-intellegences of the 4-5 years old childen. The multiple-intelligences measured were consisted of eigth dimensions, there were: verbal/linguistic intelligence, logical mathematical intelligence, visual spatial intelligence, intrapersonal intelligence, interpersonal intelligence, bodily/kinesthetic intellgence, music/rythmic intelligence and naturalist intelligence. Based on the need in researching and developing, therefore, the study was conducted in two faces, as folowed : (1) the first face was literature research aiming to analyzed and synthesis concepts, principles, and theories. The result of the literature study was used formulte the construct of multiple intelligences, especially for the 4-5 years old children; (2) the second face was to define and to develop the valid and reliable multiple intelligences instrument for the 4-5 years old children. Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan metode research and Development. Alasan pemilihan metode tersebut karena tujuan penelitian ini adalah mengembangkan validitas dan reliabilitas suatu instrumen yang bisa digunakan untuk mengukur kecerdasan majemuk anak usia 4-5 tahun. Kecerdasan majemuk dikur dengan delapan dimensi, yaitu: kecerdasan bahasa/verbal, kecerdasan logika matematika, kecerdasan visual, kecerdasan intrapersonal, kecerdasan interpersonal, kecerdasan gerak/kinestetik, kecerdasan musik, dan kecerdasan natural. Berdasarkan penelitian dan pengembangan, oleh karena itu, penelitian ini dilaksanakan dalam dua tahap, yaitu: (1) tahap pertama adalah penelitian literatur yang bertujuan untuk menganalisis dan mensintesis konsep, prinsip, dan teori. Hasil dari penelitian literatur digunakannnya rumus untuk mengkonstruksi kecerdasan majemuk. Khususnya anak usia 4-5 tahum, (2) tahap kedua yaitu mendefinisikan dan mengembangkan validitas dan reliabiltas instrumen kecerdasan majemuk untuk anak usia 4-5 tahun. Kata Kunci: penelitian dan pengembangan, kecerdasan majemuk, instrumen validitas dan reliabilitas, anak usia 4-5 tahun, penelitian literatur, mendefinisikan dan mengembangkan
138 ‘PEER MEDIATED BUDDY PROGRAM’ UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SOSIAL SISWA DENGAN AUTISME di SEKOLAH INKLUSI suprihatin, Suprihatin
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.551 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.09

Abstract

Abstract: This research aims to know application ‘peer mediated buddy program’ to student with autisme in the inclusion school which can improved social student competence with autis. This research used descriptive qualitative Research with used friend who training and piring to helm student with autis can make them socializing in or out classes. Regarding observation Result shows for the First Time, the volunteer felt confused to keep in touch with autism student. Because of the volunteer difficult to communicated with them, because One of the students still difficult to understand what he is talking about. He jus Said with duplicated what Hie friend Said. But, the attitude intensity decline like suddenly running to teacher who explaining a subject in front of the class. This indicates a successfull Action which is given to student with autism. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah dengan diterapkannya ‘peer mediated buddy program’ kepada siswa dengan autisme disekolah inklusi akan dapat meningkatkan kompetensi sosial siswa dengan autisme. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teman sebaya yang sudah dilatih dan sengaja dipasangkan untuk membantu siswa dengan autisme bersosialisasi baik di dalam maupun di luar kelas. Berdasarkan hasil pengamatan selama tindakan berlangsung, tampak terlihat bahwa sukarelawan masih agak kebingungan pada awalnya ketika berinteraksi dengan siswa dengan autisme. Hal ini dikarenakan kendala komunikasi diantara mereka, salah satu siswa dengan autisme dalam penelitian ini memang cara berkomunikasinya masih sulit dipahami. dia berkomunikasi seperti membeo hanya menirukan kata-kata yang diucapkan oleh teman sukarelawannya. Namun ada penurunan intensitas perilaku yang kurang menyenangkan seperti berlari secara tiba-tiba ke arah guru yang sedang menerangkan pelajaran di depan kelas. Hal ini menunjukkan adanya keberhasilan tindakan yang diberikan kepada siswa dengan autisme tersebut.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE GROUP INVESTIGATION (GI) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA Kamsiyati, Siti; marwiyanto, Marwiyanto; Rintayanti, Peduk; Samsiyah, Siti
Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (373.118 KB) | DOI: 10.21009/parameter.252.10

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to improve the students capability in finishing the story problem of comparison topic in sixth grade SD Negeri Kleco 02 Laweyan Surakarta by using Group Investigation (GI) method. Variable as the target of the change in this research in improving the students capability in doing comparison story problem. while the action variable used is Group Investigation (GI). The sample of this research is all students (36 students) of sixth grade of SD Negeri Kleco 02 Laweyan Surakarta. Data of capability improvement of story problem finishing is collected techniques of this research are observation. test and documentation. The data was analyzed by using an interactive analysis model with three components; data reduction. Data presentation and conclusion or verification. Conclusions can be drawn based on the result of the research; Mathematic learning through Group Investigation (GI) method can improve the students capability to finish the story problem of sixth grade students of SD Negeri Kleco 02 Laweyan Surakarta. It is proven on the condition before the action where the averaged grade was 64.3 with the percentage of classical completeness is 56%. Cycle I indicated the averaged grade of class is 80.8 with the classical completeness percentage of 72% and cycle II it increased become 86.0 with classical completeness percentage of 91%. Therefore a recommendation can be addressed that mathematic learning by using Group Investigation (GI) method can improve the students capability to finish the story problem of sixth grade SD Negeri Kleco 02 Laweyan in 2010/2011 academic year. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita dengan membandingkat topik di kelas 6 SD Negeri Kleco 02 laweyan Surakarta dengan menggunakan metode Group Investigation (GI). variabel perubahan dalam penelitian ini dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah cerita. Variabel kerja yang digunakan adalah Group Investigation (GI). Sampel dalam penelitian ini adalah 36 siswa pada kelas 6 SD Negeri Kleco 02 Laweyan Surakarta. Teknik pengumbulan data adalah observasi, ujian, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan model analisis interaktifdengan 3 komponen; pengurangan data. Presentasi data dan kesimpulan atau verifikasi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini: pembelajaran matematika melalui Group Investigation bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita. Hal ini membuktikan pada kondisi sebelum diberikannya perlakuan dimana nilai rata-rata adalah 64,3 dengan persentase penyelesaian klasik adalah 56%. Siklus I mengindikasikan nilai rata-rata kelas adalah 80,8 dengan persentase penyelesaian klasik sebesar 72%, dan siklus II meningkat menjadi 86,0 dengan persentase penyelesaian klasik sebesar 91%. Oleh karena itu, pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Group Investigation (GI) bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada kelas 06 SD Negeri Kleco 02 Laweyan pada tahun 2010/2011.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 37 No. 2 (2025): Parameter Vol. 37 No. 1 (2025): Parameter Vol. 36 No. 2 (2024): Parameter Vol. 36 No. 1 (2024): Parameter Vol. 35 No. 2 (2023): Parameter Vol. 35 No. 1 (2023): Parameter Vol. 34 No. 2 (2022): Parameter Vol. 34 No. 1 (2022): Parameter Vol. 33 No. 2 (2021): Parameter Vol. 33 No. 1 (2021): Parameter Vol 32 No 2 (2020): Parameter Vol 32 No 1 (2020): Parameter Vol 31 No 2 (2019): Parameter Vol 31 No 1 (2019): Parameter Vol 30 No 2 (2018): Parameter Vol 30 No 1 (2018): Parameter Vol 29 No 2 (2017): Parameter Vol 29 No 1 (2017): Parameter Vol 27 No 2 (2015): Parameter Vol 26 No 1 (2015): Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter Vol 24 No 1 (2014): Parameter More Issue