cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dr. Ika Lestari, M.Si
Contact Email
parameter@unj.ac.id
Phone
+6281289862526
Journal Mail Official
parameter@unj.ac.id
Editorial Address
Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Parameter
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 0216261X     EISSN : 26209519     DOI : 10.21009
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences
Journal of Parameter is an academic journal publishing researches related to education and instruction. Parameter also welcomes new applications of learning approaches that will help stakeholders worldwide. The official language of the journal is Indonesia, and we also accept articles in English
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 134 Documents
 9   10   11   12   13 
TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIK TENTANG KESEHATAN MENTAL SISWA DI SEKOLAH DASAR Endang Wahyudiana; Febi Andayani
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 32 No 2 (2020): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.322.03

Abstract

Kesehatan mental di sekolah dasar merupakan hal penting untuk diketahui. Penelitian ini bertujuan 1) mengidentifikasi kesehatan mental di sekolah dasar; 2) mengidentifikasi faktor-faktor kesehatan mental di sekolah dasar; serta 3) menganalisis artikel publikasi (tujuan, metode dan hasil penelitian) dalam jurnal ilmiah periode tahun 2010-2022 yang relevan dengan kesehatan mental di sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan seluruh artikel yang ditemukan yang selanjutnya diseleksi sesuai kriteria inklusi, eksklusi dan quality assessment. Dihasilkan 36 artikel ilmiah yang dapat dianalisis sesuai dengan pertanyaan penelitian yang telah ditetapkan. Hasil penelitian berupa gambaran kesehatan mental di sekolah dasar yang selama ini masih belum banyak dibahas oleh penelitian terdahulu termasuk faktor-faktor yang berpengaruh didalamnya, metode atau teknik yang digunakan dan kecenderungan penelitian selama kurun waktu tahun 2010 – 2022. Penelitian ini berimplikasi pada ditemukannya penelitian berikutnya yang dapat dijadikan sebagai pijakan awal para peneliti berikutnya yang memiliki ketertarikan dalam tema penelitian tentang kesehatan mental di sekolah dasar.
A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW ON METODE ROLE PLAY DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA ANAK SEKOLAH DASAR Auliyati, Yetty; Mardiani, Chairina Putri; Wahyudiana, Endang
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 33 No 2 (2021): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.332.05

Abstract

Speaking skills in elementary school students must be mastered by students for the continuity of communication and social life of students. this study aims to: 1) identify the influence of elementary school students' speaking skills, 2) identify the effectiveness of the role playing method to improve elementary school students' speaking skills the effectiveness of the role playing method to improve elementary school students' speaking skills, 3) analyze publication trends (objectives, methods, and research results) in scientific journals in 2010 - 2022 related to improving speaking skills using the role playing method publication trends (objectives, methods, and research results) in scientific journals in 2010 - 2022 related to improving speaking skills using the role playing method. This journal uses a systematic literature review method with all articles that have been found and processed based on the criteria of inclusion, exclusion, quality assessment then found 11 articles that have been analyzed in accordance with the research questions that have been set. The results of the research are the effectiveness of using the role playing method in improving the speaking skills of elementary school students which has been widely discussed by previous studies including the influence from within students and the influence from outside students, the techniques used in the research in the period 2010 - 2022. Abstrak Keterampilan berbicara pada siswa sekolah dasar harus dikuasai oleh siswa untuk keberlangsungan komunikasi dan kehidupan sosial siswa. penelitian ini bertujuan untuk : 1) mengidentifikasi pengaruh kemampuan berbicara siswa sekolah dasar, 2) mengidentifikasi efektifitas metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar efektifitas metode role playing untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar, 3) menganalisis kecenderungan publikasi (tujuan, metode, dan hasil penelitian) dalam jurnal ilmiah tahun 2010 – 2022 berkaitan dengan meningkatkan kemampuan berbicara menggunakan metode role playing kecenderungan publikasi (tujuan, metode, dan hasil penelitian) dalam jurnal ilmiah tahun 2010 – 2022 berkaitan dengan meningkatkan kemampuan berbicara menggunakan metode role playing. Jurnal ini menggunakan metode systematic literature review dengan seluruh artikel yang telah ditemukan dan diolah berdasarkan kriteria inklusi,eksklusi,quality assessment kemudian ditemukan 11 artikel yang telah dianalisis sesuai dengan pertanyaan penelitian yang telah ditetapkan. Hasil peneliian berupa efektifitas penggunaan metode role playing dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar yang sudah banyak dibahas oleh penelitian terdahulu termasuk pengaruh dari dalam diri siswa maupun pengaruh dari luar diri siswa, teknik yang digunakan dalam penelitian dalam kurun tahun 2010 – 2022.
A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW ON MEDIA TECHNOLOGY IN CREATIVE THINKING FOR ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS Lestari, Ika; Nurbaeti, Meli; Wahyudiana, Endang
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 34 No 2 (2022): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.342.03

Abstract

Creative thinking is one of the thinking abilities of students in solving problems in the process of learning activities. This study aims to 1) identify creative thinking skills performed by elementary school students; 2) identify factors that influence creative thinking skills in elementary schools in the digital era; 3) to analyze the implementation of creative thinking methods or techniques given to elementary school students; 4) analyze publication articles (objectives, methods, and research results) in scientific journals in 2010-2022 related to the creative thinking skills of elementary school students. This research uses a systematic literature review method with all articles found and processed based on the criteria of inclusion, exclusion, quality assessment which is then found as many as 25 articles analyzed in accordance with the questions that have been set. The results of the study are in the form of an overview of creative thinking that has been widely discussed by previous studies including influential factors in creative thinking, methods or techniques used and research trends during the period 2010-2022. This research has implications for the discovery of future research that can be used as an initial foothold for future researchers who have an interest in the theme of research on creative thinking skills in students. Abstrak Berpikir kreatif salah satu kemampuan berpikir siswa dalam menyelesaikan masalah didalam proses kegiatan belajar. Penelitian ini bertujuan 1) mengidentifikasi keterampilan berpikir kreatif yang dilakukan oleh siswa sekolah dasar; 2) mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh kemampuan berpikir kreatif di sekolah dasar pada era digital; 3) untuk menganalisis pelaksanaan dari metode atau teknik kemampuan berpikirkreatif yang diberikan ke siswa sekolah dasar; 4) menganalisis artikel publikasi (tujuan, metode, dan hasil penelitian) dalam jurnal ilmiah tahun 2010-2022 berkaitan dengan kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar. Penenlitian ini menggunakan metode systematic literature review dengan seluruh artikel yang ditemukan dan diolah berdasarkan kriteria inklusi, eksklusi, quality assesment yang kemudian ditemukan sebanyak 25 artikel dianalisis sesuai dengan pertanyaan yang telah ditetapkan. Hasil penelitian berupa gambaran berupa berpikir kreatif yang selama ini banyak dibahas oleh penelitian terdahulu termasuk faktor-faktor yang berpengaruh dalam berpikir kreatif, metode atau teknik yang digunakan dan kecenderungan penelitian selama kurun waktu tahun 2010-2022. Penenlitian ini berimpilkasi pada ditemukannya penelitian berikutnya yang dapat dijadikan sebagai pijakan awal para peneliti berikutnya yang memiliki ketertarikan dalam tema penelitian tentang kemampuan berpikir kreatif pada siswa.
STRES REMAJA PADA PENDIDIKAN DAN HUBUNGANNYA DENGAN ANALISIS STATUS SOSIAL EKONOMI Doriza, Shinta; Andini, Syafa; Nugraheni, Prastiti Laras
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 34 No 2 (2022): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.342.04

Abstract

The pandemic phenomenon changed the order of people's lives, in the field of education encouraged children to learn from home. The pandemic has also caused financial turmoil in the household order that affects the socioeconomics of families. This study using Educational stress for adolescent (ESSA) instruments belonging to Jiandong Sun 2011 and Socioeconomic status-modified belonging to Aggarawal et al in 2005 was conducted on 401 high school students using an associative approach to test the relationship between family socioeconomic status and educational stress during the pandemic. The results of the research tested had neither any relationship nor significance. The analysis showed that there was a severe level of stress on the family's low and high socioeconomic status. This study discusses the analysis of the dimensions of family socioeconomic status with educational stress variables, as well as behaviors in overcoming good stress in adolescents. Abstrak Fenomena pandemi mengubah tatanan kehidupan masyarakat, dalam bidang pendidikan mendorong para siswa untuk melakukan pembelajaran dari rumah. Pandemi juga menimbulkan gejolak finansial pada tatanan rumah tangga yang mempengaruhi sosial ekonomi keluarga. Penelitian ini menggunakan instrumen Educational stress for adolescent (ESSA) milik Jiandong Sun 2011 dan Socioeconomic status-modified milik Aggarawal dkk tahun 2005 dilakukan pada 401 siswa SMA menggunakan pendekatan asosiatif untuk menguji hubungan antara Status sosial ekonomi keluarga dan stres Pendidikan di masa pandemi. Hasil penelitian yang diuji tidak memiliki hubungan maupun signifikansi. Analisis menunjukan terdapat tingkat stres yang berat pada status sosial ekonomi keluarga yang rendah maupun tinggi. Penelitian ini mendiskusikan mengenai analisis dari dimensi status sosial ekonomi keluarga dengan variabel Educational stress, serta perilaku dalam mengatasi stress yang baik pada remaja.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK DIGITAL TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI MAHASISWA JURUSAN ILMU KOMUNIKASI Rohmah, Nurul; Anom, Erman
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 34 No 2 (2022): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.342.05

Abstract

In accordance with technological advances, teaching materials can be in the form of non-printed. That is, the potential of technology can be a powerful tool to transform learning. This information delivery tool is called learning media. This research was conducted with the aim of knowing how much influence comic learning media has on motivation and learning achievement. This research method uses survey research methods. The results of the study are intended to provide an overview of the distribution/distribution of the data. Students' learning motivation data was obtained based on the results of a questionnaire/questionnaire. The questionnaire consists of 40 items. To determine the validity of the study, the r table value was tested with the provisions df = (N-2) = 119 – 2 = 117 with a significance level of 0.1801. The results of the analysis showed 34 valid statement items and 6 invalid items. The results of the reliability test using the Croanbach alpha method were measured from SPSS 25.0, so the results of the study had a strong relationship with a value of 0.717. Linear regression analysis was used to test the effect of the independent variable and the dependent variable. If the value in the column sig = 0.00 is smaller than 0.05, it means that the variable X has an effect on the variable Y. If the value of t count Y1 = 3.962 > 1.980, it means that the significance of the motivational variable on the variable of which the motivation variable has a significant effect on motivation. While the regression coefficient value of achievement variable Y2 is t count of 5.758 with t table of 1.980, the significance of achievement variable means that achievement variable has an effect. It is known that the sign value is 0.000 <0.05 and the calculated f value is 37.094 > 3.07, so it can be concluded that the hypothesis is accepted, which means that the X1 variable on Y1 and Y2 can be influenced. The value of R Square is 0.390 or 39.0% which indicates that there is a simultaneous influence between the variables X1 on Y1 and Y2 of 39.0%. The results of the study can be concluded that most of the students of the Faculty of Communication Sciences, Ibnu Chaldun University have high motivation and achievement with a dominant validity value with a significance of 0.1801 and a correlation coefficient value of a strong level of interpretation. Abstrak Sesuai dengan kemajuan teknologi bahan ajar dapat berupa non cetak. artinya potensi teknologi dapat menjadi alat yang ampuh untuk menstraformasikan pembelajaran. Alat penyampaian informasi inilah yang disebut dengan media pembelajaran. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh media pembelajaran komik terhadap motivasi dan prestasi. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian survei. Dalam hasil penelitian dimaksudkan untuk memberikan gambaran umum mengenai penyebaran/distribusi data. Data dari motivasi mahasiswa diperoleh berdasarkan hasil angket/kuesioner. Angket terdiri dari 40 butir. Untuk menentukan uji penelitian validitas besarnya nilai r tabel dengan ketentuan df= (N-2) = 119 – 2 = 117 dengan tingkat signifikansinya 0,1801. Hasil analisis menunjukan 34 item pernyataan valid dan 6 item tidak valid. Hasil uji reliabilitas dengan metode alpha croanbach diukur dari SPSS 25.0 maka dari itu hasil penelitian memiliki hubungan kuat dengan nilai 0,717. Analisis regresi linear digunakan untuk menguji pengaruh variabel bebas dan variabel terikat. Jika nilai pada kolom sig =0,00 lebih kecil dari 0,05 artinya variabel X berpengaruh terhadap variabel Y. Jika nilai t hitung Y1= 3,962 > 1,980, siginifikasi variabel motivasi terhadap variabel artinya variabel motivasi berpengaruh siginifikan terhadap motivasi. Sedangkan nilai koefisien regrasi variabel prestasi Y2 adalah t hitung sebesar 5,758 dengan t tabel 1,980, siginifikasi variabel prestasi yang artinya variabel prestasi berpengaruh. Diketahui nilai sign 0,000 < 0,05 dan nilai f hitung 37,094 > 3,07, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima berarti dapat pengaruh antara variabel X1 terhadap Y1 dan Y2. Nilai R Square 0,390 atau 39,0% yang menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang simultan antara variabel X1 terhadap Y1 dan Y2 sebesar 39,0% . Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa sebagian besar mahasiswa di Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Ibnu Chaldun memiliki motivasi dan prestasi yang tinggi dengan nilai validitas yang dominan dengan signifikansinya 0,1801 dan memiliki nilai interprestasi koefisien korelasi tingkat yang kuat.
PENERAPAN METODE PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI ) DALAM UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA PADA MATERI PEWARISAN SIFAT MAKHLUK HIDUP SISWA KELAS IX DI UPT SMP NEGERI 22 GRESIK Moerniningsih
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 35 No 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.04

Abstract

The purpose of this study was to improve the learning outcomes of fifth-grade students through the Problem Based Instruction (PBI). The research used was classroom action research (PTK) with a type of collaborative research and carried out in two cycles. Each cycle consists of 4 stages, namely planning, implementation, observation, and reflection and carried out in 3 meetings. The subjects in the study consisted of 17 students consisting of 15 male students and 11 female students. The data analysis technique used is the data analysis of the observation sheet used to determine the feasibility of the learning model and student learning outcomes in science learning. Based on the results of this study, the results of the implementation of the learning model increased in each cycle I by 75,05% in the sufficient category to be 84,86 % in the second cycle in the good category. While the percentage of completeness of student learning outcomes in the first cycle amounted to 85 % and in the second cycle the percentage of student learning completeness increased by 90 %. It can be concluded that by applying the model PBI for students at UPT SMP Negeri 22 Gresik Abstrak Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan prestasi belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Instruction (PBI) pada mata pelajaran IPA di UPT SMP Negeri 22 Gresik. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan jenis penelitian kolaborasi dan dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dan dilaksankan dalam 3 pertemuan. Subjek dalam penelitian terdiri dari 32 siswa yang terdiri dari 17 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data lembar observasi dan tes yang digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan model pembelajaran dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA. Berdasarkan hasil penelitian ini, diperoleh hasil keterlaksanaan model pembelajaran mengalami peningkatan di setiap siklus I sebesar 75,05 % dalam kategori cukup menjadi 84,86% pada siklus II dalam kategori baik, sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 85 % dan pada siklus II persentase kentuntasan belajar siswa meningkat sebesar 90 %. Hal ini dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model PBI dapat meningkatkan hasil belajar IPA untuk siswa di UPT SMP Negeri 22 Gresik
PENGEMBANGAN KOMIK BAHASA INDONESIA (KOMINDO) UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SISWA KELAS IV SDI AINUR RAHMAH PROBOLINGGO Muhimma Yatun Nisa'ul Ulya; Didit Yulian Kasdriyanto; Faridahtul Jannah
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 35 No 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.01

Abstract

This study aims to develop Indonesian Language Comics (KOMINDO) media for Improving Students' Literacy abilities, as assessed through validation by experts and assessment through student response questionnaires. The type of research used is the Research and Development (R&D) ADDIE development model (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). The research was carried out at SDI Ainur Rahmah in class IV A as the experimental class and class IV B as the control class. The instruments used in this study were interviews, material expert validation questionnaires, media experts, and literacy skills tests. The results of this research and development indicate that Indonesian comics are categorized as very feasible through validation by material experts, who obtained a score of 68, and media experts, who obtained a score of 71 with revisions according to suggestions, while the results of the literacy test show an increase of 21% in the control class and the experimental class. It can be concluded that Indonesian comics to improve students' literacy skills are stated to be very suitable for use in the learning process in class. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Komik Bahasa Indonesia (KOMINDO) dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Siswa dinilai melalui validasi oleh para ahli dan penilaian melalui angket respon siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Penelitian dilaksanakan di SDI Ainur Rahmah pada kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B kelas Kontrol. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, angket validasi ahli materi, dan ahli media serta tes kemampuan literasi. Hasil penelitian dan pengembangan ini menunjukkan bahwa komik bahasa Indonesia dikategorikan sangat layak melalui validasi oleh ahli materi memperoleh skor 68 dan ahli media memperoleh skor 71 dengan revisi sesuai saran, sedangkan hasil tes kemampuan literasi terjadi peningkatan 21% pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Dapat disimpulkan bahwa komik bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa dinyatakan sangat layak digunakan pada proses pembelajaran di kelas.
PENERAPAN MEDIA TEKA-TEKI PINTAR (TTP) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA PERKALIAN DAN PEMBAGIAN KELAS 3 SD NEGERI DRINGU Komaria Aziza; Didit Yulian Kasdriyanto; Faridahtul Jannah
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 35 No 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.02

Abstract

This study aims to determine the Increase in Activity and Learning Outcomes of Grade 3 Students of Dringu Public Elementary School in learning Mathematics in multiplication and division by using the Smart Puzzle (TTP) media. The number of grade 3 students consisted of 25 students with details of 10 male students and 15 female students. This type of research was Classroom Action Research which was carried out in 2 cycles while the stages in conducting this research included the planning stage, implementation, observation, and reflection. Data collection was obtained through interviews, observation, tests and documentation techniques. The data obtained in the Student Learning Outcomes study increased after applying the Smart Puzzle (TTP) media, which can be seen from the results of the students' pre-action, namely only 6 students (24%) got a complete score and 19 students (76%) got an incomplete score. In cycle 1 there was a slight increase, that is, 15 students (60%) got a complete score and 10 students (40%) got an incomplete score. The results of observations of teacher activities in cycle I obtained a value of 83.3 while the results of observations of student activities obtained a value of 79.5. In cycle 2 there was also an increase in learning outcomes, namely there were 22 students (88%) getting a complete score and 3 students (12%) getting an incomplete score. The results of observations of teacher activities in cycle II obtained a value of 97 while the results of observations of student activities obtained a value of 88.6. Thus it can be concluded that the Application of Smart Puzzle Media (TTP) can Increase the Activity and Learning Outcomes of Mathematics in the multiplication and division of Class 3 Students of SD Negeri Dringu. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SD Negeri Dringu dalam pembelajaran Matematika pada perkalian dan pembagian dengan menggunakan media Teka-Teki Pintar (TTP). Adapun jumlah siswa kelas 3 terdiri dari 25 siswa dengan rincian siswa laki-laki berjumlah 10 dan siswi perempuan berjumlah 15. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dalam 2 siklus adapun tahapan dalam melakukan penelitian ini meliputi tahap perencanaan, pelaksanaaan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data diperoleh melalui teknik wawancara, observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang diperoleh pada penelitian Hasil Belajar Siswa setelah diterapkan media Teka-Teki Pintar (TTP) meningkat yaitu dapat dilihat dari hasil pratindakan siswa yaitu hanya 6 siswa (24%) mendapat nilai tuntas dan 19 siswa (76%) mendapat nilai belum tuntas. Pada siklus 1 mengalami sedikit peningkatan yaitu terdapat 15 siswa (60%) mendapat nilai tuntas dan 10 siswa (40%) mendapat nilai belum tuntas. Untuk hasil observasi aktivitas Guru pada siklus I memperoleh nilai sebesar 83,3 sedangkan hasil observasi aktivitas siswa memperoleh nilai sebesar 79,5. Pada siklus 2 juga mengalami peningkatan hasil belajar yaitu terdapat 22 siswa (88%) mendapat nilai tuntas dan 3 siswa (12%) mendapat nilai belum tuntas. Untuk hasil observasi aktivitas Guru pada siklus II memperoleh nilai sebesar 97 sedangkan hasil observasi aktivitas siswa memperoleh nilai sebesar 88,6. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Media Teka-Teki Pintar (TTP) dapat Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika pada perkalian dan pembagian Siswa Kelas 3 SD Negeri Dringu.
PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA PINTAR (UTAR) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPS TEMA KERAGAMAN BUDAYA DI SDN DRINGU TAHUN AJARAN 2022/2023 Dwi Agustin; Ribut Prastiwi Sriwijayanti; Ryzca Siti Qomariyah
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 35 No 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.03

Abstract

This study aims to find out empirical answers regarding the effect of using the Smart Ladder Snake (UTAR) media on the learning outcomes of fifth grade students in the social studies subject on the theme of cultural diversity at SDN Dringu in the 2022/2023 academic year. This study used a pre-experimental type of experimental method with the One Group Pretest-Posttest Design. The population in the study were all 21 students of class V, totaling 21 students. The instrument that the researcher used was in the form of multiple choice questions, namely pretest and pretest. The instrument that the researcher used was in the form of multiple choice questions, namely pretest and pretest. Data collection techniques: 1) observation, 2) questionnaire, 3) pretest-posttest results, 4) documentation. The data analysis technique in this research used descriptive data analysis techniques to find out the highest to lowest student scores, and the inferential data analysis technique used to test the hypothesis is the t-test. The results of the study show that: 1) UTAR as a teaching medium is designed according to the development and characteristics of students so that it can motivate fifth grade students in understanding cultural diversity material in social studies subjects. Judging from the scores obtained by students who were initially categorized as low after using teaching media, they were categorized as high, 2) The Smart Snakes and Ladders Media (UTAR) is very influential on student results seen through a questionnaire that has been filled in by students. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jawaban yang empiris mengenai pengaruh penggunaaan media Ular Tangga Pintar (UTAR) terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran IPS tema keragaman budaya di SDN Dringu tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen jenis pre-eksperimental dengan bentuk desain One Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian adalah semua siswa kelas V yang berjumlah 21 siswa. Instrumen yang dilakukan peneliti gunakan adalah dalam bentuk soal pilihan ganda yaitu pretest dan pretest. Teknik pengumpulan data: 1) observasi, 2) angket, 3) hasil pretest-posttest, 4) dokumentasi. Teknik analisis data pada penilitian ini menggunakan tehnik analisis data deskriptif untuk mengetahui hasil tertinggi hingga terendah nilai siswa, dan tehnik analisis data inferensial dengan menggunakan untuk menguji hipotesis adalah Uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) UTAR sebagai media ajar yang dirancang sesuai perkembangan dan karakteristik siwa sehingga dapat memotivasi siswa kelas V dalam memahami materi keragaman budaya pada mata pelajaran IPS dilihat dari nilai yang diperoleh siswa yang mulanya dikatagorikan rendah setelah menggunakan media ajar dikatagorikan tinggi, 2) Media Ular Tangga Pintar (UTAR) sangat berpengaruh terhadap hasil siswa dilihat melalui angket yang telah diisi siswa.
UPAYA MENINGKATKAN DISIPLIN KEHADIRAN STAF TATA USAHA DALAM MELAKSANAKAN TUGAS MELALUI PENERAPAN INSENTIF PROGRESIF DAN RETROGRESIF DI SMAN 1 SEKOTONG, LOMBOK BARAT, NTB TAHUN AJARAN 2021-2022 Helmy, M. Ridwan
PARAMETER: Jurnal Pendidikan Universitas Negeri Jakarta Vol 35 No 1 (2023): Parameter
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/parameter.351.05

Abstract

This research is due to the writer’s observation on the low presence rate of the administration officers impacting to the School Profile, Service, Performance, Achievement and Participation to the Sekotong Community Secondary School becoming hard to realize. Based on this circumstance, the writer’s as a principal make a policy by giving progressive and retrogressive incentive. It is designed as a School Action Research. It i(1) is a participatory study stressing Action and Reflection based on the rational and logical consideration to improve a real condition. (2) deepens the understanding on the action carried out; (3) is to improve practical learning condition of a school. Shortly this school action research aims at finding real problems on the school as well as finding its scientific solution. This School Action Research is a qualitative. To carry out this research, an attendance list and questionnaire are used. The first is used daily, and the latter is used at the end of the Cycle as a part of evaluation and reflection. The implementation of the incentive is observed in 2 cycles. The result shows that 7 of the 10 administration officers improve their attendance in carrying their tasks at the level of 70%. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil pengamatan penulis terhadap tingkat kehadiran staf tata usaha yang rendah yang berakibat pada arsitektur 5 P (Profile, Pelayanan, Penampilan, Prestasi dan Peran Serta Masyarakat) SMAN 1 Sekotong menjadi sulit terrealisasi. Melihat hal ini penulis selaku kepala sekolah mengambil kebijakan berupa pemberian insentif bersifat progresif dan retrogresif Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain Penelitian Tindakan Sekolah (PTS). Penelitian Tindakan Sekolah merupakan “(1) penelitian partisipatoris yang menekankan pada tindakan dan refleksi berdasarkan pertimbangan rasional dan logis untuk melakukan perbaikan terhadap suatu kondisi nyata; (2) memperdalam pemahaman terhadap tindakan yang dilakukan; dan (3) memperbaiki situasi dan kondisi sekolah / pembelajaran secara praktis”. Secara singkat, PTS ini bertujuan untuk mencari permasalahan nyata yang terjadi di sekolah-sekolah, sekaligus mencari jawaban ilmiah bagaimana masalah-masalah tersebut bisa dipecahkan melalui suatu tindakan perbaikan. Penelitian Tindakan Sekolah ini menggunakan pendekatan gabungan kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini menggunakan instrument daftar hadir dan instrumen kuisioner. Instrument pertama dipakai untuk pantauan harian dan instrument berikutnya dipakai diakhir siklus sebagai bagian dari evaluasi. Penerapan insentif ini diamati 2 Siklus. Hasilnya penerapan pemberian insentif bagi tata usaha mengalami peningkatan kehadiran dalam melaksanakan tugasnya sebesar sekitar 70%.

Page 11 of 14 | Total Record : 134

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 37 No. 2 (2025): Parameter Vol. 37 No. 1 (2025): Parameter Vol. 36 No. 2 (2024): Parameter Vol. 36 No. 1 (2024): Parameter Vol 35 No 2 (2023): Parameter Vol 35 No 1 (2023): Parameter Vol 34 No 2 (2022): Parameter Vol 34 No 1 (2022): Parameter Vol 33 No 2 (2021): Parameter Vol 33 No 1 (2021): Parameter Vol 32 No 2 (2020): Parameter Vol 32 No 1 (2020): Parameter Vol 31 No 2 (2019): Parameter Vol 31 No 1 (2019): Parameter Vol 30 No 2 (2018): Parameter Vol 30 No 1 (2018): Parameter Vol 29 No 2 (2017): Parameter Vol 29 No 1 (2017): Parameter Vol 27 No 2 (2015): Parameter Vol 26 No 1 (2015): Parameter Vol 25 No 2 (2014): Parameter Vol 24 No 1 (2014): Parameter More Issue