cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Editorial Address
Jendral Sudirman No.17 Enrekang Sulawesi Selatan
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27152634     DOI : 10.33487
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Edukasi Pendidikan Non Formal mempublikasikan hasil penelitian dan artikel dalam kajian pendidikan dan penyelenggaraan pendidikan dalam setting pendidikan nonformal dan informal di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 18   19   20   21   22 
Prinsip dan Landasan Penggunaan Media Pembelajaran di Sekolah Ananda Bunga Mutiara Dani Nasution; Ghina Agniya Suhulah; Putra Raihan Nur Alam; Usep Setiawan
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In learning media activities have a crucial role in it. Various kinds of learning media are currently available and can be used according to learning needs. The role of the media in the learning process, among others, is that learning media must be able to act as a sense of intermediary or channel of good material so that students or students can get and know the learning material being studied using certain learning media. Therefore, the suitability between the learning media chosen and the learning material to be delivered can be one of the main keys to the success of the learning being carried out. The choice of learning media certainly cannot be arbitrary in determining, it would be very good if it followed exclusive principles in selecting learning media. . because if educators produce arbitrary media, they are worried that the teaching and learning activities will not go well and the material will not be fully conveyed to students. The principles of selecting instructional media refer to the considerations of a teacher in selecting and using instructional media for use or use in teaching and learning activities. Therefore, in the following, we will discuss the principles of using instructional media, both in lay and psychological terms. so that educators know and can choose the right media to help support the success of teaching and learning activities in the classroom. And will also be conveyed regarding the basis for the use of learning media.
Sumber Belajar dan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran Elan Ilyas Sidiq; Cecep Rif’at Syaripudin
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini mengulas tentang Sumber Beljar Dan Alat Peraga Sebagai Media Pembelajaran dalam mata kuliah Media Pembelajaran PAI. Penulisan ini bertujuan untuk mengetahui apasaja sumber belajar dan alat peraga dalam pembelajaran. Sumber belajar adalah yang meliputi data, orang dan barang yang digunakan oleh peserta didik baik secara sendiri maupun dalam bentuk kelompok, adapun alat peraga ialah suatu benda asli yang digunakan dalam proses belajar mengajar yang menjadi dasar pada tumbuhnya konsep berpikir bagi peserta didik.
Penggunaan Media ICT dalam Pembelajaran Fajar Ramadan; Najwa Nur Fajriah; Suhartini Suhartini; Usep Setiawan
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

There are many important roles in the world of education, one of which is included in an important role in the world of education, namely information and communication technology (ICT). If in Indonesia ICT is better known as ICT (information and communication technology). The existence of ICT or ICT in the world of education is for a teacher to have the ability to compile, integrate and apply this ICT or ICT-based learning. The purpose of this ICT-based learning is to make the teaching and learning process more interesting and fun, so that students will be excited when the teaching and learning process. Currently, every teacher should have an awareness of the importance of understanding and mastering technology. Because the competence that must be possessed by a reliable and professional teacher is that the teacher must be able to master ICT. The benefit of the mastery and application of ICT is to improve the quality of Indonesia's national education. The use of e-mail, e-book, e-library, etc., is the support of technology in the world of education. ICT has had an impact on the world of education, especially in the learning process. Therefore, a teacher must be able to combine the use of technology with effective and strategic instruction.
Pentingnya Self Regulation Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Nurul Fajri Assakinah; Mohammad Ilham Maulana; Eva Latipah
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Self- regulated learning ialah aspek internal yang terdapat pada diri orang yang berfungsi pada pencapaian prestasi belajar yang maksimal. Melalui pelaksanaan strategi self- regulated learning bisa belajar secara mandiri, aktif dalam melaksanakan kegiatan belajarnya, mempunyai tujuan strategis serta keteguhan dalam belajar, dan mempunyai keahlian buat mengevaluasi kegiatan belajarnya yang berkaitan dengan tujuan yang sudah terbuat dalam belajar. Tujuan dari penulisan ini adalah agar mengetahui sejauh mana Self Regulation dapat menunjang prestasi siswa, Metode yang di gunakan dalam penulisan ini ialah metode kualitatif deskriptif yang mengacu pada penelitian sebelumnya. strategi self regulated learning mampu menolong mereka memandang diri mereka sendiri selaku agen sikap dalam belajar. Mereka yakin belajar merupakan proses proaktif dalam memotivasi diri serta memakai strategi–strategi yang membolehkan mereka meningkatkaan hasil akademik yang di idamkan. Hingga dapat disimpulkan kalau self- regulated learning mempunyai kedudukan dalam pencapaian hasil ataupun prestasi belajar yang maksimal untuk siswa, tetapi begitu senantiasa diperlukan pengarahan yang baik dari seseorang guru dalam penerapan strategi self regulated learning tersebut supaya ada pencapaian prestasi akademik yang lebih maksimal selaku kaca keahlian dalam bidang akademik serta kehidupan satu hari hari.
Peran Guru BK dalam Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Siswa SMP di Desa karya Jadi Kecamatan Batang Serangan Siti Maimunah Tambak; Afni Khoiriyah Lubis; Utami Widya Lestari; Rey Rizky Damanik
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peranan guru BK mengantarkan siswa dalam mencapai perkembangan yang optimal, membantu mengembangkan kualitas pribadi siswa baik dari aspek akademik, spiritual, emosional dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana peran guru BK dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional siswa SMP di Karya Jadi Kecamatan Batang Serangan. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Dan hasil menunjukkan bahwa Peningkatan kecerdasan emosional dan spiritual merupakan hasil dari peranan yang dijalankan guru BK secara terus menerus yang dilakukan tidak hanya sebatas membantu siswa dalam memecahkan permasalahan yang sedang dihadapi, tetapi juga membantu mengembangkan kualitas pribadi siswaagar mampu berkembang secara optimal dengan melibatkan siswa secara langsung dalam proses pola pikir dan statement baik secara fisik, sosial, maupun emosional dengan memberikan layanan yang mengarah kepada keberhasilan perkembangan siswa yaitu bimbingan kelompok dan layanan penguasaan konten
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline Materi Sistem Reproduksi Manusia Kelas IX Mtsn 1 Mamuju Muzdalifah Muzdalifah
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini dilakukan yaitu (1) Untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline materi sistem reproduksi manusia kelas IPA Kelas IX yang bersifat valid, (2) Untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline materi sistem reproduksi manusia kelas IPA Kelas IX yang bersifat praktis.(3) Untuk mengetahui karakteristik media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline materi sistem reproduksi manusia kelas IPA Kelas IX yang bersifat efektif. Penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran IPA kelas IX materi sistem reproduksi manusia ini menggunakan jenis penelitian Reasearch and Development yang menggunakan model pengembangan ADDIE sebagai acuannya. Model ADDIE ini terdiri dari 5 tahapan, yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi). Media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada mata pelajaran IPA Kelas IX materi sistem reproduksi manusia yang dikembangkan memenuhi kriteria kevalidan, kepraktisan dan keefektifan. penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline pada materi sistem reproduksi manusia memberikan pengaruh yang sangat baik bagi peserta didik. Peserta didik menjadi lebih antusias dalam belajar dan peserta didik dapat belajar secara mandiri kapan dan dimanapun juga. Apalagi saat ini dalam kondisi pandemi akibat Covid 19 yang mengharuskan pembelajaran jarak jauh atau biasa lebih dkenal dengan istilah pembelajaran online media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline ini dapat menjadi alternatif sebagai sumber belajar untuk mempelajari materi sistem reproduksi manusia.
Peranan Usaha Mikro Kecil dan Menengah Nurul Hidayah Baba dalam Meningkatkan Prekonomian Masyarakat Melalui Pengelolaan Kerupuk Dangke di Dusun Baba Desa Cendana Kecamatan Cendana Kabupaten Enrekang Arif Efendi A.S.; Ulfa Aulia; M Hatta
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini di latar belakangi oleh realita yang terjadi di masyarakat, yang mana semakin tingginya pertumbuhan penduduk yang berakibat semkin tingginya angka pengangguran. Sumber daya manusia yang ada tidak cukup memiliki kemampuan dalam mengolah sumber daya alam yang tersedia. UMKM menjadi salah satu bentuk usaha yang dirasa cukup tepat dalam memberdayakan sumber daya manusia dan meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Berdasarkan permasalahan tersebut, yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu; 1) Untuk mengetahui bagaimana peranan UMKM Nurul Hidayah Baba dalam meningkatkan perekonomian masyarakat, 2) Untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat peningkatan ekonomi masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode penelitan kualitatif deskriptif yang berusaha menguraikan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) UMKM berperan sebagai sarana peningkatan ekonomi rumah tangga, sarana penyedia bahan kebutuhan masyarakat dan sarana meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 2) Faktor pendukung peningkatan ekonomi masyarakat yaitu adanya bantuan pemerintah, adanya partisipasi masyarakat, adanya program UMKM dan sumber daya alam melimpah. Sedangkan faktor penghambat yaitu kurangnya jaringan pemasaran, kurangnya sarana prasarana dan rumah produksi yang sempit. Maka dari itu perlunya melakukan renovasi rumah produksi dan peningkatan jaringan produksi agar produk Kerupuk dangke dapat dikenal oleh masyarakat luas.
Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa dalam Keterampilan Menyusun Teks Eksposisi melalui Metode Pembelajaran Demonstrasi di Kelas X SMK PGRI 2 Belitang Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2022/2023 Eli Fitriani
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya prestasi belajar siswa pada pembelajaran keterampilan menyusun teks eksposisi terlihat, ketika diminta guru untuk bertanya jika ada yang belum mengerti, maka tidak ada seorang pun siswa yang tampak mengacungkan tangan. Saat guru memberikan tugas atau latihan di akhir pembelajaran, maka banyak dari siswa kelas X tersebut yang tidak menyelesaikan tugasnya dan banyak ditemukan jawaban yang tidak benar, begitu juga dengan pekerjaan rumah yang tidak dikerjakan oleh siswa, sehingga hanya 10 siswa (25,80%) yang mendapat nilai di atas Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), yaitu 70 sedangkan 20 siswa (67,74) mendapat nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Oleh karenanya guru yang disini berperan sebagai peneliti hendak menggunakan metode pembelajaran demonstrasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMK PGRI 2 Belitang Kelas X. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X SMK PGRI 2 Belitang tahun pelajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil tindakan kelas, observasi, analisis dan pembahasan yang telah di dilaksanakan dalam dua siklus sebagaimana dikemukakan diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar Keterampilan Menyusun teks eksposisi Kelas X semester 1 SMK PGRI 2 Belitang tahun pelajaran 2022/2023, terbukti dengan adanya peningkatan persentase ketuntasan pembelajaran, sebelum tindakan sebesar 25,80% (10 siswa) menjadi 74,19% (23 siswa) pada siklus I, dan pada siklus II meningkat menjadi 100% (31 siswa). Pada awal siklus terdapat beberapa kelemahan dalam proses pembelajaran, tetapi setelah diadakan refleksi dan perbaikan maka proses pembelajaran pada siklus II dapat mencapai keberhasilan sesuai target yang diharapkan. Jadi semua indikator kinerja telah tercapai, maka hipotesis tindakan berbunyi bahwa dengan menggunakan metode pembelajaran demonstrasi dapat meningkatkan prestasi belajar keterampilan menyusun teks eksposisi kelas X semester 1 SMK PGRI 2 Belitang tahun pelajaran 2022/2023 telah terbukti.
SOLUTIONS IMPACT OF USE OF GADGETS ON SOCIAL BEHAVIOR OF EARLY CHILDREN Indi Aminah; Elihami Elihami; Masnur Masnur
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Research with Non-formal Education Strategies in Overcoming the Impact of Using Gadgets on Social Behavior of Early Children in Kindergarten Pgri Kulinjang, Tuara Village, Enrekang District which aims to find out how forms of early childhood gadget use, impacts and non-formal education strategies in dealing with early childhood gadget use in kindergarten PGRI Kulunjang used a qualitative method where data was taken using direct field observations with research subjects namely the early age pupils of TK PGRI Kulinjang as many as 11 students with a frequency of 5 girls and 6 boys. The use of gadgets in the development of early childhood social behavior in Kindergarten PGRI Kulinjang has both positive and negative impacts on students' daily lives at home and at school. Forms of using gadgets such as playing, watching and learning, the positive impact is that students become creative and have high imagination, train the child's brain power in memorizing and remembering while the negative impact is that the child becomes a closed person. The non-formal education strategy is to Operational funding assistance education, socialization and promotion strategies as well as activity implementation reports.
Youth Generation Moral Education in Muhammadiyah University of Enrekang Saldi Saldi; Selfie Ulansari; Rahmahdhani . J.N; Elihami Elihami
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Morals are good behavior that appears from a person after carrying out Islamic law, so that these morals and customs are formed into behaviors and traits that are firmly embedded in the self, so that when carrying out an act without requiring prior consideration. Morals occupy a special position in Islam, namely they are positioned together with the essence of ihsan, so that aqidah and shari'a will not be perfect without morals because all three are an inseparable unit. So the higher a person's Iman, the better his morals. One of the factors of moral decline is caused by internal factors, namely "the loss of adab" the loss of adab in the form of loss of body, mind and soul discipline caused by the influences of westernization that are not in accordance with Islamic law. Therefore it is necessary to re-instill moral values in various ways such as: (1) habituation to children in good behavior, (2) exemplary parents and teachers, (3) always giving good advice to children, and (4) tell stories of wisdom so that children can take life lessons from these stories.

Page 20 of 34 | Total Record : 331

 18   19   20   21   22 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Edukasi NonFormal Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Edukasi Nonformal More Issue