cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Editorial Address
Jendral Sudirman No.17 Enrekang Sulawesi Selatan
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27152634     DOI : 10.33487
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Edukasi Pendidikan Non Formal mempublikasikan hasil penelitian dan artikel dalam kajian pendidikan dan penyelenggaraan pendidikan dalam setting pendidikan nonformal dan informal di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 17   18   19   20   21 
Teaching Strategies with Students’ Learning Interest in English Learning Nabila Laila; Leni Mardiah Napitupulu; Nabila Irsani; Emeliya Sukma Dara
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teaching strategy is one of the important things and is a way for teachers to support teaching and learning activities in schools. Teaching strategies are also really needed by teachers to increase students' interest in learning during learning activities and make students more interested in learning. In writing this study, the authors analyzed teaching strategies with students' learning interests towards English lessons of MTS Ali Imron Medan students with the aim of knowing what teaching strategies were used by English teachers in English lessons and students' interests in teaching strategies that teachers used in language lessons. England. The type of research used in this study is a qualitative research method. In perfecting the research results, using the interview method with the English teacher at MTS Ali IMron Medan. The results of the study show that students' interest in learning English is determined by the teaching strategies used by the teacher in the classroom. In connection with the results obtained, it is suggested that teachers can use and choose teaching strategies that are liked by students so that students are more interested in learning English.
Dampak Perceraian Orang Tua Terhadap Anak Muhammad Putra Dinata Saragi; Desmy Suhartika
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan yang dicapai pada penelitan ini mendeskripsikan: 1.) Dampak perceraian orang tua terhadap perkembangan psikososial anak; 2.) Dampak perceraian orang tua terhadap prestasi belajar anak; 3.) Langkah-langkah pemulihan perkembangan psikososial anak akibat perceraian orang tua; dan 4) langkah-langkah pemulihan prestasi belajar anak akibat perceraian orang tua. Penelitian ini berlokasi di kecamatan Oebobo, kota Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah pasangan yang bercerai dengan orang, keluarga, tetangga, anak, dan guru wali kelas, yang berjumlah 35 orang. Hasil penelitian yang diperoleh: 1.) Perceraian (cerai hidup) membawa dampak yang negatif terhadap perkembangan psikososial dan prestasi belajar anak; 2.) Emosi atau perasaan anak sangat mempengaruhi aktivitas belajar di sekolah maupun di rumah, baik perasaan sedih, gembira, aman, marah, cemas, takut dan lain sebagainya; 3.) Adanya komunikasi antara orang tua dan anak setelah bercerai memperkecil pengaruh negatif dari perceraian. Kasih sayang dari keluarga kedua belah pihak dan bantuan guru dalam mengasuh anak korban perceraian di rumah dan sekolah, membuat anak kuat dan tegar menghadapi masalah keluarganya; dan 4.) Langkah pemulihan prestasi belajar yakni bersifat mendidik, misalnya memberikan pujian, hadiah, dan lain sebagainya yang mengandung nilai edukatif.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif tipe reciprocal teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi pada Siswa Kelas XI MIA-4 MAN 2 PADANG SIDEMPUAN Tahun Pelajaran 2018/2019 Khairani Khairani
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Biologi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching di kelas XI MIA-4 MAN 2 Padang Sidimpuan. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI MIA-4 dengan jumlah 30 orang siswa. Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari II siklus, siklus I dan siklus II. Sebelum dilakukan tindakan pada siklus I peneliti melakukan pre test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan desain PTK dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching. Data dikumpulkan dengan menggunakan tes dan observasi. Untuk mengetahui perubahan hasil belajar Biologi siswa. Data dianalisis dengan menggunakan persentase analisis kualitatif. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa pada saat pre test terdapat sebanyak 6 orang orang (20 %) mendapat nilai tuntas belajar dan 24 orang siswa (80 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 65,8. Pada siklus I diperoleh 15 orang siswa (50 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan 15 orang siswa (50 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 73. Dan Pada siklus II diperoleh 27 orang siswa (90 %) mendapatkan nilai tuntas belajar dan sebanyak 3 orang siswa (10 %) mendapatkan nilai tidak tuntas belajar dengan nilai rata-rata 80,5 Dengan demikian, maka dapat disimpulkan bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe reciprocal teaching dapat meningkatkan hasil belajar siswa mata pelajaran Biologi di kelas XI MIA-4 MAN 2 Padang Sidimpuan Tahun Pelajaran 2018/2019.
Pengertian Pendidikan, Sistem Pendidikan Sekolah Luar Biasa, dan Jenis-Jenis Sekolah Luar Biasa Fauziah Nasution; Lili Yulia Anggraini; Khumairani Putri
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sekolah Luar Biasa (SLB) adalah lembaga pendidikan yang merupakan bagian terpadu dari sistem pendidikan nasional yang secara khusus diselenggarakan bagi peserta didik yang memiliki tingkat kesulitan dalam mengikuti proses pembelajaran karena kelainan fisik, emosional, mental sosial, tetapi memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa. Sekolah luar biasa merupakan bagian dari lembaga pendidikan yang mampu mewadahi dan menyelenggarakan pendidikan secara khusus untuk anak-anak yang memiliki kebutuhan khusus pula. Sekolah Luar Biasa menyelenggarakan pendidikan untuk peserta didik dengan kebutuhan khusus seperti tunanetra, tunarungu dan tunawicara, tunadaksa, tunalaras, tunaganda dan anak ter belakangan.
Kondisi Sarana dan Prasarana di Taman Kanak-Kanak Yayasan RA Melati Medan Raudotul ilmia; Zelita Anggraeni; Zahra Firman Natasya; Witri Asisah; Ahyar Ahyar
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang keamanan dan fasilitas yang tersedia di Taman Kanak-kanak Medan. Hal ini dimaksudkan untuk membantu pejabat sekolah lebih mengenal kondisi sarana dan peralatan. Oleh karena itu, Temuan studi ini dapat menjadi panduan untuk meningkatkan fasilitas dan peralatan pendidikan.Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi ,dokumentasi, dan wawancara. Informasi tersebut dihimpun dari kepala sekolah dan guru di Taman RA Melati Kanak-kanak. Teknik analisis data yang digunakan adalah model Milles-Huberman tiga tahap. Tahapan seperti reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan termasuk dalam proses ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa perbaikan infrastruktur diperlukan di Taman Anak RA Melati berada dalam kondisi yang kurang ideal, dibuktikan dengan kurangnya jenis infrastruktur dan fasilitas tertentu, seperti pencahayaan yang memadai, tempat duduk yang memadai. , dan area bermain yang memadai. Sayangnya, sekolah tersebut tidak berada di lokasi yang nyaman; itu di belakang masjid, dan ruang kelas dua terletak di lantai dua. Tidak ada taman bermain dimana anak-anak dapat bermain dengan bebas, dan peralatan bermain jarang digunakan.
Lack of Students Confidence in Pronunciation Lessons Irsa Salsabila; Adina Indriani; Desi Widyani; Rozi Abdillah Nasution; Haris Suwanda
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The ability to speak English is a assignment for college youngsters in Indonesia as customers of English as a overseas language Language is a conversation device between participants of the community which produced via the usage of human utterances. The motive of language is to bring the motive and willingness to the opposite person. education plays an critical function in making ready exceptional human sources. therefore training should be managed, each in outstanding and amount. This may be executed if college students can complete their education on time with top learning consequences. The facts indicates that many immoderate school college students are poor professional in English. the primary element for the success of college students inside the studying method is the trainer. How a trainer guarantees coaching material so that scholars achieve learning the material provided is the duty of the instructor itself. A instructor's expert competence is a hard and fast of talents that must be possessed through a instructor so that he can perform his education obligations effectively The reason of this examine is to decide the effect of student perceptions on teacher competence and self-notion in English language competencies. as a manner to boom college students' confidence in speak me sports, it's miles vital to be equipped with pronunciation. With enough pronunciation, the speak me practiced through manner of college students will become proper and well understood.
Peningkatan Hasil Servis Bawah Bola Voli Melalui Modifikasi Bola Karet terhadap Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sindang Jaya Kabupaten Tangerang Haerul Anwar
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang kurang efektif dalam proses pembelajaran servis bawah bola voli sehingga hasil belajar siswa tidak optimal. Rumusan masalah tersebut diteliti melalui media modifikasi alat berupa bola karet dan bet tenis meja. Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan dengan tujuan untuk meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli melalui media modifikasi alat untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang ditunjukkan dengan hasil tes menggunakan instrument tes gerak dasar servis bawah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Objek penelitian menggunakan media modifkasi alat sedangkan subjek penelitiannya adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sindangjaya pada semester Satu tahun pelajaran 2021/2022. Sampel yang digunakan adalah 40 siswa yang terdiri dari 8 siswa putra dan 32 siswa putri. Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data diperoleh dari hasil tes instrument penilaian ditampilkan siswa saat pelaksanaan tes. Dari hasil penelitian yang dilakukan, terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari kondisi awal ke siklus 1 dan siklus 2, baik dari penigkatan nilai rata-rata pembelajaran servis bawah maupun nilai ketuntasan hasil belajar. Peningkatan kemampuan gerak pada pembelajaran servis bawah awal dapat dilihat dari ketuntasan hasil belajar sebesar 42,5%, setelah dilakukan tindakan pada siklus 1 nilai belajar siswa yang tuntas sebanyak 29 dari 40 siswa (72,5%) dan pada siklus 2 siswa yang tuntas sebanyak 34 dari 40 siswa keseluruhan (85%). Kesimpulan penelitian ini adalah penggunaan media modifikasi alat berupa bola karet dan bet tenis meja dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sindangjaya . Saran penelitian ini penggunaan media modifikasi alat yang lebih inovatif dapat meningkatkan minat dan motifasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran sehingga memperoleh hasil belajar yang optimal.
Hubungan Konsep Diri dan Prokrastinasi Akademik dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Cut Andiyani Priatna Putri; Septi Gumiandari
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Diantara faktor yang menyebabkan rendahnya prestasi belajar karena konsep diri mahasiswa yang rendah dan sering menunda-nunda tugas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan konsep diri dan prokrastinasi akademik dengan prestasi akademik mahasiswa. Hal ini penting agar mahasiswa dapat mencegah terjadinya prokrastinasi terhadap prestasi akademik. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode kajian literatur dengan mengumpulkan data referensi, membaca, menganalisis serta mengolah data tersebut menjadi bahan penelitian. Kata kunci yang digunakan dalam penelusuran artikel dengan menggunakan aplikasi google scholar adalah “konsep diri, prokrastinasi akademik, prestasi akademik”. Penulis mencari referensi jurnal yang diterbitkan mulai tahun 2013 sampai sekarang. Berdasarkan hasil pencarian melalui aplikasi google scholar dengan menggunakan kata kunci yang dimaksud dan telah disaring berdasarkan pembahasan yang digunakan, maka dari 20 artikel atau jurnal yang penulis mencantumkan semua jurnal yang sesuai dengan topik pembahasan. Hubungan konsep diri dan prokrastinasi dengan prestasi akademik mahasiswa adalah keterkaitan yang saling berpengaruh dalam prestasi akademik baik dalam konsep diri terlebih pada prokrastinasi akademik seseorang. Dengan begitu mahasiswa yang mempunyai rasa kepercayaan diri penuh akan berusaha menggunakan waktu dan kemampuannya untuk mengerjakan tugas atau pekerjaannya dengan sungguh-sungguh, sehingga hal ini akan berdampak pada peningkatan prestasi akademik mahasiswa.
Pemilihan, Pemanfaatan dan Pengguna Media dalam Proses Pembelajaran Linda Hodijah; Raihan Nurtsany; Ridha Nurjannah; Sherina Dwiyanti; Usep Setiawan
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The writing contains about media in learning as a component in learning activities that can prove success in learning. There are several things discussed in this paper including methods, selection criteria, and principles in selecting media. As well as the benefits of media in learning activities.
Implementation of Integrated Learning Models in Improving Elementary School Student’s Learning Outcomes Septi Fitri Meilana
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Periset ini dibingkai pada poin besar program pelaksanaan bentuk kegiatan belajar mengajar terstruktur yang difokuskan agar sanggup menaikkan keberhasilan peserta ajar di Sekolah Dasar. Tujuan pada riset ini merupakan untuk mengenali penerapan model pembelajaran terpadu dalam meningkatkan hasil belajar siswa SD. Metode penelitian ini menggunakan literture review dengan menggunakan search engine Google Scholar ditemukan 78 artikel dengan hasil akhir dari data ekstraksi 9 artikel. Pembelajaran terpadu di Sekolah Dasar memiliki sepuluh model pembelajaran terpadu yang dapat digunakan yaitu: terpisah, terhubung, tersarang, terurut, terbagi, terjaring, terikat, terpadu, terbenam dan jaringan. Keberhasilan kegiatan belajar mengajar terstruktur terlihat dari bermaknanya kegiatan belajar mengajar. Kegiatan belajar mengajar yang berarti membuahkan peserta didik yang aktif pada metode berlatih membimbing yang menyenangkan, alhasil terjalin komunikasi 2 arah guru serta siswa

Page 19 of 34 | Total Record : 331

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Edukasi NonFormal Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Edukasi Nonformal More Issue