cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Baharuddin
Contact Email
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Phone
+6281339859730
Journal Mail Official
nonformaljr@ummaspul.ac.id
Editorial Address
Jendral Sudirman No.17 Enrekang Sulawesi Selatan
Location
Kab. enrekang,
Sulawesi selatan
INDONESIA
JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Published by Universitas Muhammadiyah Enrekang
ISSN : -     EISSN : 27152634     DOI : 10.33487
Core Subject : Social,
Social Sciences
Jurnal Edukasi Pendidikan Non Formal mempublikasikan hasil penelitian dan artikel dalam kajian pendidikan dan penyelenggaraan pendidikan dalam setting pendidikan nonformal dan informal di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 20   21   22   23   24 
Pengaruh Kurikulum terhadap Evaluasi Pendidikan di Sekolah Nadhilah Ajrina; Leni Hermita Hasibuan; Aprillia Nurul Azmi Batubara; Reihan Kamila Hasri; Khoirun Isnawan; Inom Nasution
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh kurikulum terhadap evaluasi Pendidikan di sekolah. Artikel ini merupakan karya ilmiah yang dibuat dengan menggunakan metode studi pustaka (literatur) yang mengkaji buku-buku, literatur-literatur, jurnal-jurnal penelitian yang berkaitan dengan topik artikel yang penulis tulis, metode pengumpulan data yang digunakan yaitu studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa evaluasi Pendidikan berpengaruh besar dalam perkembangan kurikulum di sekolah.
Perlindungan Hukum terhadap Korban Pelecehan Seksual dilihat dari Segi Hukum Internasional Juliandi Juliandi; Putri Yasmin; Reh Bungana
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Violence against women and children as vulnerable can occur in all situations, that is when conflict takes place, the process of escape, and in refugee camps. The International Rescue Committee conducted a survey in 2015 which showed that 40% of 190 women and girls in Dara’a and Quneitra had experienced sexual violence from personnel of International Organizations when accessing humanitarian assistance services. Sexual violence that occurs in Syria is an act of sexual violence with abuse of power, or abuse of trust, for the purpose of sexual satisfaction, as well as to gain profits in the form of money, social, political and etc. Based on Article 7 Paragraph (1) Rome’s Statute of The International Criminal Court, sexual violence is a crime against humanity which is included in the category of the Most Serious Crime, so The International Law has a role in this matter. This research is a normative juridical study, which discusses the principles and concepts of International Law concerning the position of International Organizations as Subjects of International Law which have Legal Personality and Legal Capacity. Therefore it is necessary to know the arrangements related to sexual violence in international law.
Efektivitas Pelaksanaan Evaluasi Pendidikan pada Minat Belajar Peserta didik Eka Lestari; Annisa Hananiyah; Pitri Ristia Ningsih; Rio Febriyan; Muhammad Irgi Maulana Nasution; Alwi Shihab Syah Harahap; Inom Nasution
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan artikel ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas pendidikan pada minat belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan motode tinjauan literatur (Library Research) dengan metode pengumpulan data pustaka, atau penelitian yang menggali obyek penelitiannya berdasarkan beragam informasi yang bersumber dari kepustakaan (ensiklopedi, buku, jurnal ilmiah, majalah, koran dan dokumen). Hasil Penelitian ini yaitu 1) Evaluasi adalah proses pengumpulan data yang harus dilakukan oleh seorang guru guna untuk mengukur dan menilai seberapa efektif kegiatan pembelajaran, 2) Evaluasi pendidikan dapat membantu guru untuk lebih memahami keadaan psikis, minat dan bakat peserta didik, 3) Evaluasi pendidikan yang dilakukan oleh seorang guru hendaknya memperhatikan tiga aspek (taraf kesukaran, daya pembeda dan pola jawaban soal), dan 4) Terlihat terdapat keterkaitan antara cara guru menumbuhkan minat belajar peserta didik dengan memberikan kesempatan peserta didik untuk mendapat hasil yang baik.
Menganalisis Kesalahan Siswa SMP dalam Mengulas Buku Novi Lestari; Nur Fadilla Hayati; Permata Sari Br Siregar; Riris Silalahi; Romasda Limbong; Yun Parbueuli Munte
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan kesalahan dan kesulitan dalam mengulas buku pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kotagajah. Penelitian ini memiliki manfaat yang dapat digunakan untuk mengetahui kesalahan atau pun kesulitan siswa yang sering terjadi ketika mengulas sebuah buku. Selain itu juga dapat memberikan solusi terkait permasalahan yang dialami siswa. Penelitian ini merupakan studi kasus dengan data penelitian berupa kesalahan dan kesulitan siswa dalam mengulas sebuah buku. Teknik analisis data menggunakan analisis isi. Hasil penelitian ditemukan Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa kemampuan menulis teks ulasan/resensi siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Kotagajah tahun pelajaran 2014/2015 untuk aspek penyusunan struktur tergolong baik sekali dengan persentase 92%. Kemampuan menulis teks ulasan/resensi berdasarkan penyusunan struktur dapat diketahui bahwa siswa yang mendapat nilai denga kategori baik sekali berjumlah 53 orang (88%), siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori baik, cukup, dan kurang tidak ada (0%), dan siswa yang mendapatkan nilai dengan kategori kurang sekali berjumlah 7 orang (12%).
Peranan Filsafat Pancasila dalam Pengembangan Nasional Khususnya Pembentukan Karakter Mahasiswa Fretty Luciana Gurning; Puji Chairunisa; Dies L Tobing
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hany Nurpratiwi. (2021). Membangun Karakter Mahasiswa Indonesia Melalui Pendidikan Moral. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia. Vol 8 No 1. Musfiroh, Takdiroatun. (2008). Perkembangan Kecerdasan Majemuk. Jakarta: Universitas Terbuka. Supriyono. (2014). Membangun Karakter Mahasiswa Berbasis Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Resolusi Konflik. Universitas Pendidikan Indonesia. Vol 1 No 3. Darmodiharjo, Darji. 2016. Pokok-Pokok Filsafat Hukum. Jakarta: Gramedia Pustaka. Sugiyono. (2012). Memahami Penelitian Kuatitatif. Bandung: ALFABETA. Sustrisno, Slamet. (2006). Filsafat dan Ideologi Pancasila. Yogyakarta: Andi.
Penerapan (Digital Technologies In Education) Dalam Meningkatkan Kecakapan Capaian Profil Pelajar Di SMA Negeri 11 Medan Ade Fitri Sihombing; Bila May Siregar; Dewi Sartika Siregar; Ikhsanul Fadli Butar-Butar; Nadila Septiani Ritonga
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penerapan (Digital Technologies In Education)dikembangkan bertumpu pada pembelajaran kognitivism, construktivism, behaviourism, danhumanism yang digunakan secara eklektik. Karena itu selama pembelajaran siswa dikembangkan, kemampuan berfikir kritis, belajar melalui fakta-fakta yangditemui pada saat praktek, mencoba menganalisisdan membuat pernyataan-pertanyaan untuk meneguhkan perilaku soft skills. Hal ini dilakukan melalui diskusi, refleksi diri ataupun menganalisis balikan, harapannya penguasaankonsep soft skills siswa semakin kokoh. Situasi pembelajaran yang diciptakan guru harus mampu menumbuhkan, menjaga maupun menguatkansoft skills. Artikel atau tulisan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh (Digital Technologies In Education) masalah difokuskan pada masalah belajar siswa di guna mendekati masalah ini dipergunakan acuan teori dari studi literatur yang resmi seperti jurnal dan buku data-data dikumpulkan melalui, observasi, wawancara dokumentasi dan dianalisis secara kualitatif Deskriftif.
Pancasila Philosophy in the Phenomenon of Gender Equality of Batak Tobacommunity Perspective Patriarchiesin Dairi District Samadam Boangmanalu; Dewi Sartika Siregar
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the kinship system that exists in the life of the Toba Batak nation where there has been inequality in it and this inequality is the existence of interests in inheritance rights and the existence of discrimination against women in the form of double burdens. in this study were residents around the outskirts of Lake Toba Silalahi I Village with a total of 30 people, the type of research used in this study was qualitative research with a phenomenological approach and made the entire population into a total sampling sample based on the research results obtained data that gender equality The results of the study show that the Batak tribe who adopts a patrilineal system places women in a position below men in the aspect of adat only, whereas in everyday life Batak women have had the same opportunities as men in education, employment, and position although men are still often prioritized
Urgensi Bagi Pendidikan di Negera Indonesia yang sedang Berkembang Eka Mei Riska Sitepu; Johana Andriani Nainggolan; Roselli Anjelina Lumbansiantar
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improving the quality of human resources is a mandatory requirement to achieve the goals to be achieved. Education is one way to improve the quality of human resources, so that education must always be improved. On the contrary, it is very important for success that the quality of human resources is improved through systematically implemented educational programs oriented towards scientific and technological interests. Moreover, seeing the times that are increasingly developing and the number of emerging technologies that are increasingly developing, of course, many problems will arise. For this reason, a critical way of thinking is needed on how to solve the problem. To solve this problem, a qualitative method was used by collecting data through literature study. The purpose of this paper is to examine what philosophy is and how important it is and its function in solving problems for education. In education, philosophy has an important role in formulating educational goals, developing theoretical foundations, building ethics and morality, and developing critical thinking skills. Through philosophy, education can become more meaningful, relevant, and prepare young people to face the challenges and complexities of a rapidly changing world
Alterasi Implementasi Filsafat Pancasila Pada Era Kemerdekaan Dengan Era Masa Kini di Negara Indonesia Lidia Rumapea; Tri Girl Simbolon; Yana Sebha Pasaribu
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pola pikir dan cara berfilsafat pancasila pada era kemerdekaan dan masa kini, perwujudan nilai-nilai pancasila dalam era kemerdekaan dengan masa kini sampai dengan karakteristik konsep negara yang dipakai. Adapun metode penelitian yang digunakan penulis ialah Study kepustakaan, yaitu menelaah sumber-sumber, baik itu buku, artikel, referensi-referensi yang berkaitan dengan filsafat Pancasila dalam Era Kemerdekaan dan filsafat pancasila pada masa kini. Berdasarkan hal tersebut Secara filososfisnya, penetapan Pancasila sebagai filsafat, ideologi, dan dasar negara di era kemerdekaan ialah bermula dari pola pikir negarawan tentang pentingnya kemanusiaan yang adil dan beradab. Dan di era perkembangan zaman saat ini, ideologi negara yang secara filosofisnya ialah Pancasila, yang bilamana pada masa kemerdekaan mengedepankan sila kemanusiaan yang adil dan beradab debagai landasan pencetusan keempat sila lainnya. Maka di era revolusi industri saat ini sangat diperlukan adanya ideologi terbuka yang mampu berinteraksi dengan perkembangan zaman dan adanya dinamika secara internal.
Karakteristik Mata Pelajaran IPS Sri Maharani; Rora Rizki Wandini
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah salah satunya mata pelajaran yang diajarkan dari SD/MI/SDLB sampai SMP/MTs/SMPLB. IPS mencermati setiap klaim, fakta, asumsi, dan generalisasi yang berkaitan dengan suatu persoalan sosial. Geografi, Sejarah, Sosiologi, dan Ekonomi semuanya tercakup dalam kurikulum IPS SMP/MTs. Melalui kurikulum IPS, siswa didorong untuk menjadi warga negara Indonesia yang terlibat, berempati, dan sadar politik serta warga dunia yang cinta damai. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis sastra atau pendekatan kajian pustaka. Bidang studi IPS mencakup mata pelajaran antara lain IPA, matematika, dan bahasa Indonesia. Akibatnya, IPS sebagai bidang studi memiliki kurikulum yang sangat menantang. Bidang garapannya mencakup pelanggaran hak asasi manusia dan masalah kehidupan sehari-hari bagi masyarakat umum. Tekanan yang diajarkan oleh IPS diliputi masalah dan masalah.

Page 22 of 34 | Total Record : 331

 20   21   22   23   24 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 2 (2020): Jurnal Edukasi Nonformal Vol 1 No 1 (2020): Jurnal Edukasi NonFormal Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Edukasi Nonformal More Issue