cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fathirma'ruf
Contact Email
redaksi.jiip@gmail.com
Phone
+6285253190336
Journal Mail Official
redaksi.jiip@gmail.com
Editorial Address
Jln. STKIP Yapis Dompu, No. 1, Sorisakolo, Dompu, Nusa Tenggara Barat
Location
Kab. dompu,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Published by STKIP Yapis Dompu
ISSN : -     EISSN : 26148854     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Mathematics Other
JIIP – Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Jurnal ilmiah ber-ISSN yang difokuskan pada keilmuan pendidikan secara umum antara lain: Pendidikan Bahasa dan sastra Indonesia, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Bahasa Inggris, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Pendidikan Teknologi Informasi, Pendidikan Matematika, Pendidikan Biologi, Pendidikan Geografi, Pendidikan Fisika, dan beberapa pendidikan lainnya
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 2,350 Documents
 193   194   195   196   197 
Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Canva untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS Kelas VII di SMP PAB 7 Tandem Hilir Nia Daniati; Yusda Novianti; Kahar Mashuri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2547

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah media pembelajaran berbasis canva dapat meningkatkan motivasi belajar siswa/i pada pembelajaran IPS dikelas VII SMP PAB 7 tandam hilir. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan alat pengumpulan data berupa wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Teknik pengambilan subjek penelitian menggunakan probability sampling dengan teknik simple random sampling. Adapun subjek penelitian yang dipilih oleh peneliti adalah siswa/siswi kelas VII-1 di SMP PAB 7 Tandam Hilir. Berdasarkan hasil uji coba media pembelajaran berbasis canva terhadap siswa/siswi kelas VII-1 di SMP PAB 7 Tandam Hilir menunjukan sebuah tanggapan yang sangat positif terhadap motivasi belajar siswa. dimana respon dari siswa maupun siswi terhadap media pembelajaran berbasis canva sangatlah setuju jika diterapkan dalam proses pembelajaran. Bisa disimpulkan bahwa media belajar berbasis canva pada materi pembelajaran IPS mampu meningkatkan motivasi belajar siswa/siswi kelas VII-1 di SMP PAB 7 Tandam Hilir.
Efektivitas Desentralisasi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN 34/I Teratai Syafrida Dwi Hestiana; Fadelina Wizola Diva; Meli Haryanti; Yantoro Yantoro; Bradley Setiyadi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2554

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahuideskripsi dan implikasi desentralisasi pendidikan dalam meningkatkan profesionalisme guru di sekolah tersebut. Untuk menjawab permsalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi, serta menggunakan teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian Desentralisasi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN 34/I Teratai: (1) Desentralisasi pendidikan merupakan pemberian kewenangan kepada daerah untuk mengelola pendidikannya, lalu daerah melimpahkan kepada masing-masing sekolah (2) Pemerintah pusat tetap mengontrol pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah daerah dan masing-masing sekolah melalui akreditasi nasional yang dilaksanakan oleh BAN-SM (3) Aspek-aspek yang menjadi kewenangan sekolah dalam melaksanakan desentralisai pendidikan yakni: (a) Perencanaan dan evaluasi program sekolah, (b) Aspek pengelolaan proses belajar, (c) Aspek pengelolaan ketenagaan, (d) Aspek pengelolaan keuangan. Desentralisasi Pendidikan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN 34/I Teratai: (1) Program sekolah dalam meningkatkan profesionalisme dapat terlaksana dengan baik (2) Masing-masing guru berupaya meningkatkan pengelolaan proses belajarnya sebagai implikasi dari pelaksanaan supervisi (3) Sekolah memiliki tenaga pendidik sesuai dengan kebutuhan dan (4) Pengelolaan keuangan yang dilaksanakan oleh sekolah dapat memotivasi guru untuk melaksanakan tugasnya dengan baik.
The Implementation of Jigsaw Technique to Overcome Learning Loss on Post Pandemic Situation in Learning Narrative Text at Senior High School Rifda Zuliyarti; Muhammad Andriana Gaffar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2555

Abstract

This research aims to overcome learning loss in high school students in a post-pandemic situation by applying the jigsaw technique in teaching narrative texts. This research was conducted at Mekar Arum High School in class 10 MIPA 1 with 28 participants. This research uses a qualitative method with a Classroom Action research approach. Data collection techniques in this research used three instruments: observation, interviews, and the field. Based on the results of research conducted by researchers, it can be concluded that the application of the jigsaw technique carried out by the teacher runs smoothly. According to the procedure, then in the application of the jigsaw technique students can follow the teacher's directions well, students have also participated in the discussion process with maximum mutual cooperation and maximally fulfilling the responsibilities requested by the teacher, the interaction of students with their group mates has also started to be well established as well as interactions with the teacher, students have also been able to show the results of their discussions with confidence and when the teacher asks some questions all students can answer questions from teachers quickly, responsively, and correctly. Then, some of the consequences of learning loss that occur in students by applying the jigsaw technique in learning narrative text can overcome the problems of learning loss that occur in students.
Kontribusi Pendidikan Pesantren dalam Pembentukan Karakter Religius Siswa
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2556

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui mengenai Pembentukan Karakter Religius Siswa melalui Kontribusi Pendidikan Pesantren di SMK Terpadu Ad-Dimyati. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Teknik dan pengambilan data dalam penelitian ini melalui wawancara, observasi dan dokumetasi. Data yang diperoleh dalam penelitian ini menunjukan kontribusi besar Pendidikan pesantren dalam pembentukan karakter religius siswa di SMK Terpadu Ad-Dimyati, Dalam pembentukan karakter religius siswa sekolah menerapkan kurikulum Pendidikan pesantren yang terdiri dari beberapa program pembiasaan seperti kajian kitab ta’lim muta’allim, sholat dhuha berjamaah, Hapalan al-qur’an surat-surat pilihan, pembacaan tawasul dan isthighosah, sholat dzuhur berjamaah, Pelatihan ceramah, Dan sebagainya. Ada pula program tambahan sekolah berupa kegiatan safari pesantren dan seminar keagamaan yang bekerja sama dengan Lembaga-lembaga luar sekolah. Faktor penghambat dalam pelaksanaan Pendidikan karakter religius ini berupa latar belakang siswa yang berbeda beda sedangkan factor pendukung/pendorong pelaksanaan Pendidikan karakter religius ini meliputi program sekolah itu sendiri, Komunikasi antar sesama guru serta keseimbangan seluruh warga sekolah untuk menjalankan program tersebut.
Hubungan Digital Story Telling dengan Perilaku Impulsive Buying Remaja Pandhu Tanoyo; Sumardjijati Sumardjijati; Ririn Puspita Tutiasri
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis hubungan storytelling akun tiktok @dictionarei sebagai variabel bebas dengan perilaku impulsive buying remaja di Surabaya sebagai variabel terikat. Teori yang digunakan sebagai landasan dari penelitian adalah teori S-R oleh Wilbur Schramm. Metodelogi pada penelitian ini merupakan metode kuantitatif dengan populasi objek pengikut akun @dictionarei sebanyak 3 juta. Sampel dalam penelitian ini diambil secara purposive sampling dengan kriteria tertentu. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuesioner melaui google form kepada 100 responden.  Metode analisis data yang digunakan dalam penelitan terdiri dari korelasi rank spearman dan juga Uji t untuk menguji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan diantara dua variabel penelitian dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,999. Nilai koefisien juga menunjukkan hubungan antara storytelling akun tiktok @dictionarei termasuk hubungan positif.  Selain itu, berdasarkan dari hasil uji t dengan taraf signifikansi 5% diketahui ttest > ttabel, dengan nilai 22,1 > 1,984 artinya Ho ditolak dan Ha diterima.
Penerapan Metode Gramatika Terjemah sebagai Upaya dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Shelly Septiani; Imam Asyrofi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2558

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar seorang pendidik dapat dengan mudah menerapkan metode Gramatika Terjemah pada mata pelajaran Bahasa Arab untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini dilakukan menggunakan paradigma document studies dan  focused interview yang memfokuskan diri melalui pemotretan berbagai data yang dapat menunjang evaluasi hasil belajar dari penerapan metode ini. Tahapan yang dilalui pada penelitian ini diantaranya wawancara, observasi, dan dokumentasi. Maka, dapat diketahui penerapan metode Gramatika Terjemah pada mata pelajaran bahasa Arab ini menekankan pembelajaran bukan hanya pada penerjemahannya saja melainkan dikaji lebih dalam untuk mengetahui kaidah dari struktur bahasa itu sendiri karena yang membedakan bahasa Arab dengan bahasa lain terletak pada kekayaan makna dan keindahan strukturnya. Jika lafadz dalam bahasa Arab berubah, maka makna yang terkandung pun akan berbeda. Dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Gramatika Terjemah ini sangat penting diterapkan pada siswa sebagai upaya dalam meningkatkan prestasi hasil belajar pada mata pelajaran bahasa Arab. Dengan metode ini, siswa dapat menerjemahkan teks mbacaan bahasa Arab dengan mudah sesuai dengan situasi dan kondisi struktur gramatika dalam teks tersebut.
Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasional terhadap Kinerja Pegawai Lapas Kelas IIA Kediri Hendy Krisna Rajesha Saputra; Mitro Subroto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2559

Abstract

Pemilihan gaya kepemimpinan juga harus ditentukan berdasarkan situasi dan keadaan karena dengan memperhatikan aspek keadaan maka pemimpin akan mampu untuk menentukan gaya kepemimpinan mana yang tepat untuk diterapkan di suatu Lembaga Pemasyarakatan. Salah satunya adalah budaya dari suatu organisasi yang tentunya berbeda beda di setiap daerah, Budaya organisasi merupakan cara bagaimana seseorang dalam lingkup organisasi berinteraksi dalam melaksanakan tugas. Penelitian ini menerapkan ciri ciri penelitian kualitatif dan data hasil penelitian merupakan hasil observasi secara langsung dengan melakukan wawancara kepada beberapa pegawai sehingga mendapatkan hasil yang valid. Hasil penelitian ini, terdapat dalam gaya kepemimpinan situasional yang diterapkan oleh kalapas cukup efektif untuk menangani masalah yang terjadi didalam blok hunian.
Implementation of The Student Team Achievement Division (STAD) to Develop Student Skills in Explaining Orally Natural Phenomena Siti Rubaeah; Muhammad Andriana Gaffar
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2560

Abstract

According to Melian O.H & Solihat M.R (2019), speaking is an essential skill in English, where speakers can express ideas, opinions, responses, and information. Problems that arise in learning to speak during a pandemic. These problems include more time for students to practice speaking, lack of communication, and lack of cooperation between other students. This study uses a qualitative method. The approach used is classroom action research. To collect data, researchers used observation, field notes, and interviews. This research was conducted in two stages, namely, cycle one and cycle two. This research was conducted at Mekar Arum High School. The research participants were students of class XI IPS-2, totalling 31 students. Based on the research results, researchers can conclude that implementing the Student Team Achievement Division (STAD) can be used as one of the methods of learning speaking skills. This can be proven by findings that show the development of students' speaking activities. Based on research on students' opinions about the application of STAD, students like this learning method. Students gave positive answers and said that the presentation activities in this learning method gave them public speaking training and trained their confidence in public speaking.
Analisis Hubungan Gaya Kepemimpinan terhadap Kinerja Pegawai di Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Medan Asdal Anshori Dalimunthe; Mitro Subroto
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2561

Abstract

Semangat kinerja pegawai yang baik dalam suatu organisasi dapat diraih semaksimal mungkin apabila didukung oleh hal-hal yang mendorong pegawai untuk memperbaiki kualitas kinerjanya, salah satunya adalah gaya kepemimpinan dalam organisasi tersebut. Gaya kepemimpinan merupakan suatu cara, pola dan kemampuan tertentu yang digunakan oleh seorang pemimpin dalam bersikap, berkomunikasi dan berinteraksi untuk mempengaruhi, mengarahkan, mendorong dan mengendalikan orang lain atau bawahan agar bisa melakukan suatu pekerjaan sehingga mencapai satu tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kepemimpinan dan motivasi terhadap kinerja karyawan. Objek penelitian ini adalah pegawai Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Medan. Metode penelitian ini dilakukan terhadap dengan menganalisis hubungan antar variable dengan cara observasi, wawancara, serta kuisioner. Oleh karena itu, hasil pengujian pada penelitian ini dapat diterima dengan pernyataan bahwa pengaruh gaya kepemimpinan dan motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai Lembaga Pemasyarakatan Kelas I Medan.
Pengaruh Metode Qira’ah dalam Pembelajaran Bahasa Arab terhadap Perbendaharaan Mufrodat Siswa Wina Izzalul Ummah Zain; Imam Asyrofi
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54371/jiip.v6i8.2562

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat atau mengetahui pengaruh perbendaharaan mufrodat siswa melalui penggunaan metode Qira’ah. Penelitian ini dilakukan menggunakan metode pre-experimental designs. Teknik atau pengambilan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah pretest, treatment dan posttest, dalam pengambilan sampel nya peneliti menggunakan sampel purpose. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji statistic, pengujian hipotesis menggunakan taraf signifikansi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan metode pembelajaran Qira’ah dapat berpengaruh terhadap perbendaharaan mufrodat siswa yang signifikan. Hal ini terbukti dari hasil peneliti menggunakan taraf signifikansi 1 % (0,01) dengan d.b = (N-1) = 19-1 = 18, maka diperoleh ttabel 1,8 sedangkan thitung yang diperoleh adalah 2,24. Dari pengujian signifikansi tersebut dapat diketahui thitung lebih besar daripada ttabel, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode Qira’ah dapat berpengaruh terhadap perbendaharaan mufrodat siswa. Dalam pembelajaran ini siswa mampu memahami teks bahasa Arab dengan benar dan mampu menguasai mufrodat yang cukup baik.

Page 195 of 235 | Total Record : 2350

 193   194   195   196   197 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 11 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 10 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 9 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 8 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 7 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 6 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 5 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 4 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 3 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 2 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 6 No. 1 (2023): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 12 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 11 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 9 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 8 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 7 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 6 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 5 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 4 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 2 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 5 No. 1 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 8 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 7 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 6 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 5 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 4 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 3 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 2 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 4 No. 1 (2021): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 3 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 2 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 3 No. 1 (2020): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 3 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 2 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 2 No. 1 (2019): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 3 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 2 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Vol. 1 No. 1 (2018): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) More Issue