cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsuar A Rani
Contact Email
samsuartba@gmail.com
Phone
+6285277406017
Journal Mail Official
arabiyyah@staindirundeng.ac.id
Editorial Address
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh Alamat: Jl. Lingkar Kampus Alue Peunyareng, Gunong Kleng, Meureubo, Meulaboh - Aceh Barat. Kode Pos: 23615 Telp/Fax (0655) 7551591
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh
ISSN : 23384964     EISSN : 2615238X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ‘Arabiyya merupakan terbitan berkala ilmiah dalam bidang keguruan dan pendidikan dengan penekanan pada pendidikan bahasa Arab
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 174 Documents
 14   15   16   17   18 
استخدام العروض التقديمية التفاعلية لترقية قدرة الطلاب على فهم الاسم غير المنصرف بمعهد روح الفلاح Rahmat Raji; Suhaimi
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v14i01.4591

Abstract

اعتمادا على الملاحظة التي قام بها الباحث أن الطلاب للصف الخامس بمعهد روح الفلاح بعضهم كانوا يصعبون في فهم النحو فهما تاما خصوصا عن الاسم غير المنصرف وبعض آخر يختلطون في شرحه وذلك لأن عملية تدريس اللغة في معهد روح الفلاح غير جذبة وفعالية بلا استعمال الوسيلة المناسبة والأسلوب بذلك تشعر الطالبات بالملل وضاعت حماستهم للتعلم ولا يلتفتون إلى شرح المدرس. بهذه المشكلة، يريد الباحث أن يعالجها من خلال استخدام برنامج العروض التقديمية التفاعلية. وأما أغراض هذا البحث فهي التعرف على فعالة استخدام برنامج العروض التقديمية التفاعلية في تدريس الاسم غير المنصرف بمعهد روح الفلاح، والتعرف على استجابة الطلاب على استخدام برنامج العروض التقديمية. في هذا البحث، يستخدم الباحث منهج البحث التجريبي بتصميم One Group Pre-Test Post Test Design. والبيانات الميدانية تجمع بالاختبار لترقية قدرة الطلاب على فهم الاسم غير المنصرف القبلي والبعدي والاستبانة وأما النتائج المحصول عليها فهي أن استخدام برنامج العروض التقديمية في تدريس الاسم غير المنصرف بمعهد روح الفلاح فعال لترقية قدرة الطلاب على فهم الاسم غير المنصرف كما تدل نتيجة الاختبار (Paired Sample Test) على مستوى الدلالة 0،01 -2 .sig (tailed وهي أقل من مستوى الدلالة ٠،٠٥ وهذه تؤدي إلى أن الفرض البديل (Ha) مقبول والفرض الصفري (Ho) مردود. وأما استجابة الطلاب عن استخدام هذه الوسيلة تكون إيجابية، اعتمادا على نتيجة الاستجابة الإيجابية 100 % أكثر الاستجابة السلبية 0 %.
جهود معلمة اللغة الربية في ترقية مهارة الكلام لدى طلاب مدرسة الإصلاح المتوسطة الإسلامية بوكيت تنجي Inayati Arfanny
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v14i01.2292

Abstract

The problems of teaching the skill of speaking the Arabic language in Al-Islah Islamic Intermediate School in Bukittinggi are that the students face difficulties in pronouncing the Arabic language, the lack of seriousness of the students in participating in education, dictation, memorization and understanding of the Arabic language, in addition to the lack of interest and listening to the Arabic language, the teacher of the Arabic language, and the lack of Arabic language qualification. In this research, the researcher uses qualitative research, which is the research that makes the researcher as the main tool. Qualitative research produces and processes descriptive data, such as interviews and observations. Qualitative research is a method of directly observing and communicating with individuals to obtain the data the researcher is looking for. The results of the research are the efforts of the Arabic language teacher in promoting the speaking skill of the students of Al-Islah Intermediate Islamic School in Bukittinggi. The teacher pays attention to the grammar used by the students and listens to them as much as possible, and corrects the errors and arranges them correctly, so that they are easily accepted by the students and raise them. Paying attention to teaching it, providing motivation that can arouse students’ enthusiasm and interest, choosing the most appropriate method for the subject so that students can understand and understand teaching the Arabic language easily, combining the sciences of nobility and honor in teaching the Arabic language, providing easy examples to understand and implementing the teaching components regularly and conducting extracurricular education as described above.
Pendekatan Multidisiplin dalam Penanganan Gangguan Bahasa pada Usia Dewasa bagi Penutur Bahasa Arab Oktari, Sri Jomila; Harahap, Desi Hariyanti; Nurhumaidah, Fika; Fitriani, Laily
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v14i01.3988

Abstract

مستخلص البحث يناقش هذا البحث مقاربة متعددة التخصصات لفهم الاضطرابات اللغوية لدى البالغين الناطقين باللغة العربية. ويتطلب ضعف اللغة لدى البالغين، والذي يمكن أن ينشأ عن عوامل عصبية أو نفسية أو اجتماعية، اتباع نهج شامل لفهم ومعالجة المشاكل التي تنشأ. تستخدم هذه الدراسة أسلوب مراجعة الأدبيات وجمع وتحليل الأبحاث السابقة حول الاضطرابات اللغوية لدى الناطقين باللغة العربية البالغين من مختلف التخصصات، بما في ذلك اللغويات وعلم الأعصاب وعلم النفس. وكان الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو توضيح أهمية دمج المناهج متعددة التخصصات في فهم تعقيدات الاضطرابات اللغوية وتقديم رؤى حول طرق التدخل الأكثر فعالية. تُظهر نتائج هذه الدراسة أن الجمع بين الرؤى من مختلف التخصصات يسمح بفهم أعمق للعوامل التي تؤثر على ضعف اللغة، فضلاً عن الأساليب العلاجية الأكثر ملاءمة للاحتياجات الفردية. بالإضافة إلى ذلك، تقدم هذه الدراسة توصيات للممارسين في تصميم برامج علاجية تأخذ بعين الاعتبار العوامل الثقافية واللغوية الخاصة بالناطقين باللغة العربية البالغين. ومن المتوقع أن تسهم هذه الدراسة في تطوير مناهج تدخل أكثر شمولية وفعالية في علاج الاضطرابات اللغوية.
penerapan kitab khulasah penerapan kitab khulasah nurul yaqin dala pembelajaran keteram[ilan membaca Kariman fauzi; Muslimah, Hidayatil; Muslimah, Muslimah
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v14i01.4488

Abstract

وبالاعتماد على ملاحظة الباحث بمعهد بستان الجنة Nagan Raya أن الطلاب في الصف الثاني من المرحلة المتوسطة يواجهون صعوبات في تعلم اللغة العربية، خاصة في مهارة القراءة. وتتمثل هذه الصعوبات في عدم قدرة الطلاب على فهم النصوص العربية بشكل صحيح وتطبيق القواعد النحوية والمفردات التي درسوها أثناء عملية القراءة. يهدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية استخدام كتاب خلاصة نور اليقين في تدريس مهارة القراءة بمعهد بستان الجنة في المرحلة المتوسطة، والتعرف على استجابة الطلاب في تدريس مهارة القراءة باستخدام كتاب خلاصة نور اليقين بمعهد بستان الجنة في المرحلة المتوسطة. واختار الباحث المنهج التجريبي بالتصميم التمهيدي (Pre-Experimental Design) لهذا البحث. وأما مجتمع في هذا البحث هو جميع الطلاب في المدرسة المتوسطة بمعهد بستان الجنة في السنة 2024/2025 عددهم 64 طالبا. واختار الباحث الطلاب في الصف الثاني كعينة للبحث، وكان عددهم ٢4 طالبًا. ويستخدم الباحث الاختبار القبلي والبعدي والاستبانة كأدوات البحث. لقد نال الباحث نتائج البحث وهي إن استخدام كتاب خلاصة نور اليقين يكون فعالا في تدريس مهارة القراءة بمعهد بستان الجنة في المرحلة المتوسطة. والدليل على ذلك أن نتيجة الاختبار -ت (paired sample T-test) باستخدام برنامج "spss 3.0" فحصلت نتيجة مستوى الدلالة sig) 0،001) أصغر من 0,05 فيدل على أن الفرض البديل (Ha) مقبول والفرض الصفري (Ho) مردود، ويكون استجابة الطلاب مرتفعة عند استخدام كتاب خلاصة نور اليقين في تدريس مهارة القراءة والدليل على ذلك أن النتيجة المئوية 88،44% في الاستجابة الإيجابية، و ٪9،58 في الاستجابة السلبية.
تطبيق وسيلة التعليم باستخدام إسبرينج سويت (iSpring Suite) لتعليم المفردات لدى تلاميد الصف الأول بمدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة الإحسان Alam, Rofik Nur; Hidayat, Nandang Sarip; Agustiar, Agustiar
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/r76tms53

Abstract

ملخص البحث تعتبر المفردات العربية عنصرًا مهمًا في تعلم اللغة، ومع ذلك، يواجه العديد من الطلاب صعوبات في فهم المعاني وتكوين الجمل بسبب الطرق التقليدية في التعليم التي تعتمد على الحفظ. تهدف هذه الدراسة إلى تقييم فعالية iSpring Suite في تدريس المفردات في المدرسة المتكاملة الإسلامية المتوسطة الإحسان. من خلال إشراك 20 طالبًا، تم استخدام نهج كمي وطريقة تجريبية لجمع البيانات. تم تحليل البيانات باستخدام اختبار Test-T، والذي أظهر أن iSpring Suite فعال في مساعدة الطلاب على فهم معاني المفردات (درجة 5.284) وتكوين الجمل (درجة 5.762)، وكلاهما يتجاوز القيمة الدالة عند مستوى 1% و5%. تدعم هذه النتائج قبول الفرضية البديلة (Ha) ورفض الفرضية الصفرية (Ho)، وبالتالي، يُعتبر استخدام iSpring Suite كأداة تعليمية فعالًا في تحسين فهم الطلاب وقدرتهم على استخدام المفردات العربية.
تأثير مسابقة المسرحية في تنمية مهارة الكلام للطلاب في معهد عائشة للتربية الإسلامية الحديثة بوجونيكورو Rahmah, Nasywa Nuzila Rahmah; Hilmi, Danial
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/3rq2tz50

Abstract

This study focuses on the impact of Arabic drama competitions on improving the speaking skills (maharah kalam) of female students at Pondok Modern Aisyiyah Islamic Boarding School Bojonegoro. Using a qualitative approach, the research explores the experiences and perceptions of the students through in-depth interviews and direct observations. The findings indicate that drama competitions not only serve as a platform for contest but also play a significant role in enhancing various aspects of the students’ Arabic language proficiency. Notably, the competitions boost the students’ confidence to speak in public, enrich their vocabulary, improve pronunciation, and enhance their overall speaking fluency. Furthermore, the study reveals that drama competitions strengthen the bonds of sisterhood among students, foster teamwork, create a communicative and interactive learning environment, and encourage the use of Arabic in real-life daily situations within the boarding school. In conclusion, Arabic drama competitions have proven to be an effective learning strategy for improving students' speaking skills and motivating them to communicate actively in Arabic in a modern Islamic boarding school setting, going beyond mere theoretical knowledge towards practical language use.
لمحات عن دراسة ألا الاستفتاحية في سورة هود وإلا الاستثنائية في سورة البقرة Maiza, Mulyani; Hanomi, Hanomi; Faisol , Yufni
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/qyq63b33

Abstract

Abstract God has revealed the Qur'an in a clear Arabic tongue, and its language is classical Arabic. The Arabic language became the most important thing to understand the intention of the Qur'an. In this research discusses the word "not" in Surat Hud or else" in Surat Al-Baqarah.This research aims to find out "not the opening in Surat Hud or else the exceptional in Surat Al-Baqarah" This research uses qualitative research and. The type of research used is the method of literary study research because the material to be searched is the search for works in the interpretation." As for the results of this research, the opening in Surat Hud or else the exceptional in Surat Al-Baqarah." The word "Ala" in Surat Hud: three types and the word "except" in Surat Al-Baqarah: five types.
التحيز اللغوي في اللغة العربية: دراسة تحليلية وصفية للأدبيات المعاصرة Suparna, Ahmad; Mustofa, Izzuddin; Nandang, Ade
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/t3j27273

Abstract

يهدف هذا البحث إلى تحليل مفهوم التحيز اللغوي وأشكاله وأسبابه وآثاره، بالإضافة إلى استكشاف سبل معالجته، وذلك من خلال دراسة تحليلية وصفية لأبرز الأدبيات والدراسات العلمية المعاصرة المتعلقة باللغة العربية. لقد أظهر البحث أن اللغة ليست أداة محايدة، بل تعكس البُنى الاجتماعية والثقافية وتُعيد إنتاج علاقات القوة والهيمنة. ويتجلى التحيز اللغوي في اللغة العربية بأشكال متعددة، أبرزها التحيز الجندري تفضيل المذكر على المؤنث والتحيز العرقي والثقافي، والتحيز العمري والاجتماعي، بالإضافة إلى التحيزات الكامنة في الأمثال الشعبية والخطاب المجتمعي. وتتعدد أسباب هذا التحيز بين الأعراف الاجتماعية، وبنية اللغة نفسها، والعوامل النفسية والإدراكية. أما آثاره فتشمل تعزيز الصور النمطية السلبية، وإدامة عدم المساواة الاجتماعية، وتأثيره على فرص التعليم والعمل، وترسيخ القوالب النمطية في الوعي الجمعي. لمعالجة هذه الظاهرة، يقترح البحث مراجعة المناهج التعليمية، وتطوير المعاجم والمصطلحات، وتوظيف تقنيات الذكاء الاصطناعي، إضافة إلى التوعية المجتمعية. يخلص البحث إلى أن التحيز اللغوي ليس قدرًا محتومًا، بل تحدٍ يتطلب وعيًا نقديًا وإصلاحًا مؤسسيًا لضمان لغة أكثر عدلاً وشمولية. الكلمات المفتاحية: التحيز اللغوي، اللغة العربية، التحيز الجندري، تحليل وصفي، أدبيات معاصرة
تأثير استخدام الموقع Pinterest كالمصدر المرجعي للوسيلة البصرية على استيعاب المفردات لدي الطلاب بمدرسة التربية الإسلامية باسر Khairani, Mastyah; Sa’adiyah, Hurriyatus; Hayati, Hayati; Wahyuni, Wira
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/hsqwps89

Abstract

انطلقت هذه البحث من مشكلة ضعف إتقان الطلاب للمفردات وقلة حماسهم في تعلّمها، ويعزى ذلك إلى نقص تنوّع الوسائل التعليمية الجذابة. ويعد الموقع Pinterest، كمنصة قائمة على الصور، وسيلة فعّالة تساعد الطلاب في فهم المفردات وحفظها من خلال عرض مرئي وسياقي. تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير استخدام الموقع Pinterest كالمصدر المرجعي للوسيلة البصرية على استيعاب المفردات لدى طلاب الصف العاشر في مدرسة التربية الإسلامية باسر. وقد استخدمت الباحثة المنهج الكمي بالأسلوب شبه التجريبي من خلال تصميم مجموعة واحدة باختبار قبلي وبعدي. وبلغ عدد العينة ٣٤ طالبا من الصف العاشر (ب). جمعت البيانات بواسطة الاختبار القبلي والبعدي يتكون كل منهما من ٢٥ سؤالا من نوع الاختيار من متعدد. وتم تحليل البيانات باستخدام اختبار t للأزواج باستخدام برنامج .SPSS أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائيا بين نتائج الاختبارين، حيث بلغت قيمة t المحسوبة ٤٩٫٦١٢، وهي أكبر من قيمة t الجدولية ٢٫٠٣٤٥ عند مستوى الدلالة ٠٫٠٥، مما يدل على أن استخدام الموقع Pinterest له تأثير كبير في تحسين إتقان الطلاب للمفردات.
تحليل منهج إعداد الكتاب التعليمي تحسين الكتابة الإعتيادية النسخة الثالثة في ضوء مبادئ إعداد الكتاب التعليمي Fajar Aminun Najib
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/fwb7ys69

Abstract

This study aims to analyze the methodology of developing the Tahsinul Kitabah al-I‘tiyādiyyah textbook (third edition) authored by Ustaz Zainul Mujib and to examine its conformity with the textbook development principles proposed by experts. The background of this research stems from empirical findings that demonstrate the effectiveness of khat (Arabic calligraphy) learning through the Tahsinul Kitabah al-I‘tiyādiyyah method, which is inseparable from the use of its textbook. This study employs a qualitative approach with a descriptive method and uses a library research design. The primary data were obtained through content analysis of the Tahsinul Kitabah al-I‘tiyādiyyah textbook (third edition) and interviews with the author, while secondary data were collected from relevant literature and previous studies. The results indicate that the textbook was developed based on the author’s empirical teaching experience and meets several fundamental textbook principles, including alignment with learning objectives, ease of student comprehension, the inclusion of illustrations and concrete examples, the provision of stimulating exercises, the incorporation of motivational elements, and the integration of ethical values. Methodologically, the textbook demonstrates a systematic learning sequence, the use of vertical and horizontal guide lines to explain the anatomy of letters, and the grouping of letters based on structural similarities. Therefore, the Tahsinul Kitabah al-I‘tiyādiyyah textbook can be categorized as an effective and representative learning resource that supports khat instruction in Islamic educational institutions.

Page 17 of 18 | Total Record : 174

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 13 No. 02 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 12 No. 01 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 02 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 02 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab More Issue