cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samsuar A Rani
Contact Email
samsuartba@gmail.com
Phone
+6285277406017
Journal Mail Official
arabiyyah@staindirundeng.ac.id
Editorial Address
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh Alamat: Jl. Lingkar Kampus Alue Peunyareng, Gunong Kleng, Meureubo, Meulaboh - Aceh Barat. Kode Pos: 23615 Telp/Fax (0655) 7551591
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
'Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Teungku Dirundeng Meulaboh
ISSN : 23384964     EISSN : 2615238X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal ‘Arabiyya merupakan terbitan berkala ilmiah dalam bidang keguruan dan pendidikan dengan penekanan pada pendidikan bahasa Arab
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 174 Documents
 12   13   14   15   16 
لترقية قدرة الطلبة على مهارة الكتابة في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 3 أتشية غربية " Word Square" تطبيق وسيلة هداية المسلمة; Hidayatil Muslimah; Sullati Armawi; Ferniza Uun; Zikriati; Jailani; Banta Ali
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v12i02.2557

Abstract

This research Aims to determine the application of the Word square media to improve students' ability in writing skills as well as to determine students' responses to the application of the "Word Square" media in learning writing skills, besides that it also aims to determine the influence of the application of the "Word Square" media in increasing students' ability in writing skills at Madrasah Tsanawiyah Negeri 3 Aceh Barat. This research is experimental research with the type One Group Pre test- Post test Design. The research instruments used in this research were interviews, questionnaires and tests. The research results showed that the response of MTSN 3 West Aceh students to Word Square media was very good. This is shown by the T Test results being greater than the T table value This indicates that applying the “Word Square” method to improve students’ ability to write skills in the Government Islamic Secondary School 3, Western Aceh, is effective, and this indicates that the test result T is greater than the result of the table, which means (2.09<25‚51>2.86) Ho is rejected and Ha is accepted
إدارة تنفيذ برنامج تنمية المواهب اللغوية لترقية مهارة الكلام باتحاد طلبة اللغة العربية بجامعة عبد الحليم hafizh, Abdul Hafizh Nur Fuadi; Mualana Yusuf Qordhowi; Zakiyah Arifah
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2718

Abstract

تم تقديم برنامج تنمية المواهب اللغوية على أساس قلة الاهتمام والحب لدى طلاب فيما يتعلق بمهارة الكلام، لذا فإن محور هذا البحث يكمن في وظيفة التنفيذ الإداري في شكل تنفيذ برنامج تنمية المواهب اللغوية الذي تنفذه إدارة شعبة تنمية المواهب اللغوية برابطة طلاب تعليم اللغة العربية بجامعة عبد الحليم. الهدف من هذا البحث هو: أولا، نريد معرفة إدارة تنفيذ برامج تنمية المواهب اللغوية. ثانيًا، أريد أن أعرف المشكلات الموجودة في برنامج تنمية المواهب اللغوية. يستخدم هذا البحث أساليب البحث الميداني ذات الطبيعة الوصفية النوعية، حيث يشرح الباحث عملية برنامج تنمية المواهب اللغوية من تنفيذ الأنشطة إلى التقييم. مصدر البيانات الأساسي لهذا البحث هو أعضاء مديري قسم تنمية المواهب اللغوية الذين يفهمون المجال ويتم دعمهم بنتائج تقارير المساءلة. أظهرت نتائج هذا البحث أن تنفيذ برنامج تنمية المواهب اللغوية الذي يتكون من ستة مجالات للنشاط يتم داخل وخارج الفصل الدراسي والذي يتكون من ثلاث مراحل وهي المقدمة والأنشطة الأساسية والخاتمة. والمشكلة التي تواجه برنامج تنمية المواهب اللغوية هي فقط نقص المدربين والمرافق اللغوية والموظفين الداعمين لإنجاح برنامج تنمية المواهب اللغوية. الأنشطة الأساسية والختامية.
إدارة برنامج اللغة العربية لمجتمع تحت شجارة في جامعة الأستاذ سيف الدين زهري الإسلامية الحكومية بورووكرتو Al Farobi, Muhammad Al Farobi; Shafrul Fajri; Nur Kholid; Juvianita Mutiea Dewi
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2836

Abstract

الغرض من هذه البحث هو وصف إدارة برنامج تطوير اللغة العربية لمجتمع تحت الشجارة في جامعة الأستاذ سيف الدين زهري الإسلامية الحكومية بورووكرتو بناءً على مفهوم جورج روبرت تيري. طريقة البحث المستخدمة هي البحث الوصفي النوعي. مصدر البيانات هو إدارة مجتمع تحت شجارة بتقنيات جمع البيانات من خلال المقابلات والملاحظة. استخدمت تقنيات تحليل البيانات تحليل ميلس وهيوبرمان، وهي: جمع البيانات وتقليل البيانات وعرض البيانات واستخلاص النتائج. حصل الباحث نتائج البحث أن برنامج تطوير اللغة العربية في مجتمع تحت سجارة في جامعة الأستاذ سيف الدين زهري الإسلامئية الحكومية بوروكرتو قد نفذ وتكون على 1) التخطيط وهو تخطيط البرامج في شكل تعليم النحو واصرف والخطابة وتقديم القصة والغناء والشعر وقراءة الأخبار والمناظرة العلمية وقراءة الكتب، 2) التنظيم وهو وتشكيل الإدارة في شكل هيئة الإدارة اليومية، قسم الاتصالات والمعلومات، والأقسام، 3) التنفيذ وهو تنفيذ البرامج التي تم تخطيطها وتنظيمها، 4) الرقابة والتقييم، هناك رقابة داخلية وتقييم تكويني وتقييم نهائي.
تطبيق الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية في تدريس الإملاء "دراسة تجريبية في الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة المدنى العزيزية Aceh Besar" ulil abshariyah; Tarmizi Ninoersy; Muhammad Ridha
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2861

Abstract

اعتمادا على الملاحظة الأولى التي قامت بها الباحثة أن بعض الطالبات في الصف الثاني يشعرن بالصعوبة في تعلم الإملاء ولا يفهمن المادة عند عملية التعليم والتعلم كما أَّنهن لا يركزن ويتكلمن ويضحكن بينهن في الفصل، وهذا سبب أن بعضهن لا يفهمن المادة وبعضهن يستطعن أن يفهمن المادة ولكن يصعبن في تمييز الحروف التي تتشابه مخارجها كالحرف التاء المفتوحة والتاء المربوطة. لذلك، تحاول الباحثة التغلب على هذه المشكلات من خلال تطبيق الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية في تدريس الإملاء. كان الأهداف من هذا البحث هو للتعرف على فعالية الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية في تدريس الإملاء بمعهد المدني العزيزية Aceh Besar والتعرف على أنشطة المعلمة والطلبة عند تطبيق الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية في تدريس الإملاء بمعهد المدني العزيزية.Aceh Besar تستخدم الباحثة منهج البحث التجريبي بنوع one group pre-test post-test design، تقدم الباحثة ورقة الملاحظة والاختبار القبلى والاختبار البعدي كأدوات البحث. النتيجة من تطبيق الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية في تدريس الإملاء في الصف الثاني بالمدرسة المتوسطة المدنى العزيزية Aceh Besar حصلت على درجة ممتازة، في أنشطة المعلمة بالدرجة 92,5% وفي أنشطة الطالبات بالدرجة92,5%، عند تحليل بيانات الملاحظة. وإن تطبيق الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية فعال في تدريس الإملاء، وتعتمد الباحثة على أن نتيجة من الاختبار (Paired Sample T-Test) حصلت على النتيجة مستوى الدلالة (sig.2-tailed 0,000)، وهي أصغر من نتيجة مستوى الدلالة (0,005). يعني أن تطبيق الطريقة الانتقائية بوسيلة الأفلام العربية يكون فعالا في تدريس الإملاء.
تطبيق الطريقة القياسية ببطاقة الكلمة لترقية قدرة الطلاب في تدريس النحو (دراسة تجريبية في المدرسة الثانوية بمعهد باب النجاح) Syuda, Fadhilah Putriani; Badruzzaman, Badruzzaman
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2867

Abstract

معهد باب النجاح أحد المعاهد الإسلامية العصرية ببندا آتشيه، اعتمادا على الملاحظة الأولى في معهد باب النجاح، وجدت الباحثة المشكلة في التعلم النحو باستخدام الطريقة الاستقرائية وهي طريقة تبدأ من شرح الأمثلة ثم استخلاص من نتائج المناقشة حول هذه الأمثلة، ولكن هذه الطريقة غير مناسبة لبعض الطلاب، مما يجعل الطلاب صعوبة في فهم النحو ولا يستطيعون فهم قواعد النحو جيدا. ولذلك أرادت الباحثة أن تبحث بحثا تحت الموضوع "تطبيق الطريقة القياسية ببطاقة الكلمة لترقية قدرة الطلاب في تدريس النحو (دراسة تجريبية في المدرسة الثانوية بمعهد باب النجاح)". هدف هذا البحث إلى التعرف على فعالية تطبيق الطريقة القياسية بوسيلة بطاقة الكلمة لترقية قدرة الطلاب في تدريس النحو.أما منهج البحث لهذه الرسالة فهو المنهج التجريبي بتصميمات التمهيدية بنوع One-Group Pre-test Post-test design ) ( وأما مجتمع في هذه الرسالة هو الطلاب في الفصل الثالث الثانوي وكان عددهم ١04 طالبا، وأما العينة هنا الطلاب في الفصل الثالث (ج) وكان عددهم 3٠ طالبا. وتستخدم الباحثة لجمع البيانات الاختبارين. الاختبار القبلي والبعدي، ستبحث الباحثة نتائجها من حيث الاختبار الطبيعي، والاختبار المتجانس ، واختبار(Wilcoxon Sign Rank Test) باستخدام SPSS 20 . وأظهرت نتائج الاختبار القبلي والبعدي فقد تم الحصول على مستوى الدلالة (sig) بتقدير 0,001 < 0,05 مما يدل على أن الفرض البديل مقبول ((Ha والفرض الصفري مردود (Ho).
تعليم النحو باستخدام أسلوب المفتاح للعلوم (دراسة الحالة في مدرسة التربية الإسلامية جندونج) Haviza Husna, Kuntum; Yusuf Salam, Muhammad; Suharmon; Harahap, Partomuan
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2876

Abstract

المشكلة الرئيسية في هذه الرسالة هي تعليم النحو باستخدام أسلوب المفتاح للعلوم في مدرسة التربية الإسلامية جندونج. و أغراض البحث الذي تبحث الكاتبة في هذه الرسالة لوصف أهداف و مواد و طريقة و وسائل و تقييم تعليم النحو باستخدام أسلوب مفتاح للعلوم في مدرسة التربية الإسلامية جندونج. نوع البحث الذي تستخدم الكاتبة هو البحث الكيفي مع نوع البحث دراسة الحالة. تقنيات جمع البيانات وهي الملاحظة والمقابلات مع رئيس المفتاح للعلوم، والعديد من الأساتذ و الطالبات والوثائق. كان تحليل البيانات المستخدم هو جمع البيانات، و تقليل البيانات، و عرض البيانات، و الاستنتاج الرسم. ويبين هذا البحث النتائج: 1) أهداف تعليم النحو باستخدام أسلوب المفتاح للعلوم هو الأهداف الوظيفي 2) مواد تعليم النحو باستخدام أسلوب المفتاح للعلوم هي مواد في كتاب المفتاح للعلوم 4 مجلدات 3) طريقة تعليم النحو باستخدام أسلوب مفتاح للعلوم هي ابتداءً من المقدمة، ثم يطلب من الطلاب أن يقرأوا الشعر والنظم بالغناء و يقوم المعلمون بالتحقيق والتسميع 4) وسائل تعليم النحو باستخدام أسلوب مفتاح للعلوم هي وسائل السمعية و البصرية 5) و تقييم تعليم النحو باستخدام أسلوب مفتاح للعلوم في مدرسة التربية الإسلامية جندونج هو الاختبار الشفهي و الاختبار الشفوي.
تطبيق طريقة Make a Match لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام shelakumalasari; Asyraf Muzaffar; Danil Zulhendra
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2889

Abstract

إعتمادا على الملاحظة الأولى التي قامت بها الباحثة أن كثيرا من التلاميذ في الصف الخامس بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية أتشية بيسار 20 ، لم يشجعوا أن يتكلموا باللغة العربية أمام معلمهم وأصدقائهم لأنهم يخافون من الأخطاء عند التكلم. وفي الفصل تلاميذ غير متحامس عند التعليم لأن المدرسة لا تستخدم الطريقة المتنوعة في تعليم اللغة العربية خصوصا في تعليم مهارة الكلام. لحل هذه المشكلة، حاولت الباحثة تطبيق طريقة Make a Match لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام. يهدف هذا البحث للتعرف على فعالية تطبيق طريقة Make a Match لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام وللتعرف على أنشطة المدرسة والتلاميذ عند تطبيق طريقة Make a Match في تعليم تلك المهارة. ومنهج هذا البحث هو منهج تجريبي بالتصميمات التمهيدية. وتستخدم الباحثة تصميم مجموعة واحدة بالإختبار القبلي و البعدي. تقوم الباحثة بالاختبار القبلي والبعدي والملاحظة المباشرة كطريقة لجمع البيانات. والنتيجة من هذا البحث هي: (1) إن تطبيق طريقة Make a Match فعال لترقية قدرة التلاميذ على مهارة الكلام بالمدرسة الإبتدائية الإسلامية أتشية بيسار 20. يظهر من نتيجة اختبار T-Test على مستوى الدلالة (Sig. (2-tailed 0،000 وهي أصغر من نتيجة مستوى الدلالة 0،05 (2) وإن نتيجة أنشطة المدرسة في تطبيق طريقة Make a Match في تعليم مهارة الكلام 92،5 % بتقدير جيد جدا. ونتيجة أنشطة التلاميذ في تطبيق طريقة Make a Match في تعليم مهارة الكلام 90 % بتقدير جيد جدا.
وسيلة قرص الساعة وفعاليتها لترقية قدرة الطالبات على فهم العدد والمعدود (دراسة تجريبية بـMTs Nurul Islam Peudada ) FAJRIAH; Suci Hijriati
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2892

Abstract

إن المشكلة في عملية تعليم اللغة العربية في الصف الثاني (ب) بـالمدرسة الثانوية الإسلامية فيدادى هي أن الطالبات لم يقدرن على فهم العدد والمعدود. ويهدف هذا البحث للتعرف على فعالية وسيلة قرص الساعة لترقية قدرة الطالبات على فهم العدد والمعدود في الصف الثاني (ب) بـالمدرسة الثانوية الإسلامية فيدادى . وأما منهج البحث الذي تستخدمه الباحثة فهو المنهج التجريبي بالتصميم التمهدية بالمجموعة الواحدة بالإختبار القبلي و البعدي . تقوم الباحثة بالاختبار القبلي والبعدي والاستبانة كأداوات لجمع البيانات. وأما نتائج البحث فهي إن استخدام وسيلة قرص الساعة يكون فعالا لترقية قدرة الطالبات على فهم العدد والمعدود، Sig. (2-tailed)0,000 وعلى مستوى الدلالة (Paired Sample T-Test)، وجدت الباحثة نتيجة الاختبار-ت على مستوى الدلالة 0،000 tailed) وهي أصغر من مستوى الدلالة 0،05. وهذاو يدل على أن الفرض البديل Ha مقبول والفرض الصفري Ho مردود.
تأثير المكافأة والعقاب على دافع تعلم اللغة العربية لدى طلاب في المدرسة الثانوية الحكومية الثانية بمدينة جامبي Novi Safitri; Helty; Agung Yusup
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2923

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مدى تأثير المكافأة والعقاب على الدافع لتعلم اللغة العربية. منهج تستخدم هذه الدراسة منهجا كميًا ونوعه بحث الارتباط 54 مشاركا من أصل 108 طّلّاب تم اختيارهم باستخدام تقنية أخذ العينات العشوائية. كانت أداة البحث استبيان مقياس ليكرت. تحليل البيانات باستخدام الانحدار الخطي المتعدد. نتائج البحث: (1) هناك تأثير كبير للمكافأة على دافع تعلم الطالب بقيمة معنوية 0,002 أصغر من 0,05 و 3,355 thitung أكبر من 2و008 ttabel, ثم يتم رفض Ho1 ويتم قبول Ha1(2) هناك تأثير كبير للعقاب على دافع تعلم الطالب بقيمة معنوية 0,190 أكبر من 0,05 و 1,329 thitung أصغر من 2,008 ttabel, ثم يتم قبول Ho2 ويتم رفض Ha2 (3) هناك تأثير كبير للمكافأة والعقاب في وقت واحد على دافع التعلم لدى الطلاب بقيمة معنوية 0,001 أصغر من 2,008 و 8,184 thitung أكبر من 3,179 ,ttabel ثم يتم رفض Ho3 ويتم قبول Ha3. من نتائج هذا البحث، من المتوقع أن يقوم المعلمون في كثير من الأحيان بتقديم كلمات تحفيزية وتطوير مواد تعليمية باستخدام وسائل الإعلام وطرق التعلم المثيرة للاهتمام. بحيث تصبح عملية التعلم ممتعة ويمكن للطلاب أن يكونوا أكثر نشاطًا في الفصل.
تنفيذ نموذج تعلم الكتابة بضوء التفكير الإبداعي (التعلم بالمشروع PJBL والتعلم بحل المشكلة PSL) deviana, ade destri; Hasbullah; Ahmad Khalidi
'ARABIYYA: JURNAL STUDI BAHASA ARAB Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Teungku Dirundeng Meulaboh Aceh Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47498/arabiyya.v13i01.2924

Abstract

نموذج التعلم بضوء التفكير يقدر على ترقية التفكر التباعدي لدى الطلبة في التعلم ومنه مهارة الكتابة، في البحث السابق يدل على غيرة تعليم الكتابة والتحصيل الدراسي لم يكمل. أما هدف البحث هو معرفة فعال تنفيذ نموذج تعليم الكتابة بضوء التفكير الإبداعي مع التعلم بالمشروع PJBL والتعلم بحل المشكلة PSL. وهذا بالبحث الكمي لدى 55 طالبا شعبة تعليم اللغة العربية جامعة لعلم القرآن أمونتاي في مستوى الفصل الدراسي الخامس والتجربة بشبه تجريبي Quasi Experimental Research باستخدام الاختبار القبلي والاختبار البعدي لمجموعة واحدة one group pretest posttest، وحلّلت الباحثة نتيجة في التجربة بالإحصاء لاختبار "ت" (t-tes) باستخدام SPSS بــــــــ Paired Sampel Test. نتيجة البحث دلت على فعال وهذا مناسب بحصول فرق النتيجة للتحصيل الدراسي لمهارة الكتابة هي 12،26 ونتيجة t التحصيل -4،801 ونتيجة المدلولية sig. (2-tailed) أي p-value = 0،000 > ɑ (0،05) دلت على الفروض الصفري H0 غير مقبول والفروض البدلي H1 مقبول.

Page 14 of 18 | Total Record : 174

 12   13   14   15   16 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 02 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 14 No. 01 (2025): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 13 No. 02 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 13 No. 01 (2024): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 12 No. 02 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 12 No. 01 (2023): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 02 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 11 No. 1 (2022): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 02 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 10 No. 1 (2021): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 2 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2020): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2019): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2018): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2017): Arabiyya: Jurnal Studi Bahasa Arab More Issue