cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yeanchon H. Dulanlebit
Contact Email
journal.mjoce@gmail.com
Phone
+6281312409360
Journal Mail Official
journal.mjoce@gmail.com
Editorial Address
Gedung Jurusan Pendidikan MIPA FKIP Lt. 2 Program Studi Pendidikan Kimia Jl. Ir. M. Putuhena, Kampus Universitas Pattimura Poka-Ambon, Maluku, Indonesia
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE)
Published by Universitas Pattimura
ISSN : 27228266     EISSN : 27228258     DOI : https://doi.org/10.30598/MJoCEvol10iss1pp1-7
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) merupakan jurnal ilmiah berkala dengan ciri khas/identitas Kimia dari Maluku, seperti: minyak atsiri, produk dan pangan laut, pendidikan kimia yang berkarakter kelautan dan kepulauan, dll. Jurnal ini berisi tulisan ilmiah tentang bidang kimia yang meliputi hasil penelitian kimia, kimia teori, pendidikan kimia dan kimia terapan
Arjuna Subject : Kimia(semua kategori) - Kimia (Lain-Lain)
Articles 164 Documents
 11   12   13   14   15 
REDUKSI MISKONSEPSI PESERTA DIDIK PADA MATERI ASAM BASA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONCEPTUAL CHANGE Safira Afifah Sabrina
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp75-83

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan konsep yang dimiliki peserta didik, pelaksanaan pembelajaran, perubahan pemahaman siswa yang salah, dan penurunan miskonsepsi siswa setelah penerapan model pembelajaran conceptual change. Penelitian ini dilakukan di SMA IT Mutiara Hikmah. Penelitian ini menggunakan rancangan One-Group Pretest Posttest. Tingkat persentase rata-rata miskonsepsi sebelum menerapkan model pembelajaran conceptual change adalah 23,80%. Kemudian tingkat normal penilaian siswa setelah diterapkan model pembelajaran conceptua change adalah 19,08%. Dalam tinjauan ini, penurunan tingkat miskonsepsi tergolong rendah, namun dengan penurunan miskonsepsi, pengurangan kategori tidak tahu konsep, dan ekspansi yang benar-benar tinggi di kategori memahami konsep, cenderung ditunjukkan bahwa Penggunaan model pembelajaran conceptual change dapat mengurangi miskonsepsi siswa dengan baik.
ANALISIS KADAR LOGAM TIMBAL (Pb) PADA SEDIMEN DI PERAIRAN PELABUHAN HITU Abraham Mariwy; Anjarnita Haupea; Yeanchon H Dulanlebit; Yusthinus T Male
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp84-95

Abstract

Pelabuhan Hitu merupakan salah satu pelabuhan strategis di Kabupaten Maluku Tengah yang berada di Kecamatan Leihitu Pulau Ambon, pelabuhan ini merupakan sarana transportasi laut, sehingga banyak aktivitas yang dilakukan di sekitar pelabuhan hitu. Aktivitas masyarakat tersebut dapat menimbulkan peningkatan logam berat seperti Pb. Penelitian ini dilakukan di perairan pelabuhan Hitu, dengan tujuan untuk mengetahui kandungan logam berat timbal (Pb) pada sedimen. Ukuran butir sedimen diukur dengan menggunakan Sieve Shaker dan sampel dianalisis menggunakan Atomic Absorption Spectrophotometer (AAS). Hasil penelitian menunjukan bahwa ukuran butir partikel sedimen adalah gravel berkisar antara 0,14-8,18%, pasir 48,68-90,03% dan lumpur 4,59-39,27%. Kadar timbal (Pb) pada sedimen di semua Stasiun pengamatan telah melewati standar baku mutu yang ditetapkan oleh Keputusan Menteri Negara Lingkungan Hidup Nomor 51 Tahun 2004 tentang Baku Mutu Air Laut yaitu 0,05 mg/l dengan kadar logam Pb pada stasiun I 9,9175 mg/kg, pada stasiun II 16,44 mg/kg, stasiun III 11,9575 mg/kg, stasiun IV 8,425 mg/kg dan pada stasiun V 9,1075 mg/kg
IMPLEMENTASI MEDIA PERMAINAN CONGKLAK TERMODIFIKASI MELALUI BLENDED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATERI KONFIGURASI ELEKTRON Victor Kayadoe; Yuli T. Filindity; Lita Lokollo; Mila Mila; Helena Ch. Sipahelut; Nova Kayadoe
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp96-106

Abstract

Kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran merupakan salah satu solusi atas permasalahan rendahnya hasil belajar di Perguruan Tinggi. Pada penelitian ini, kreativitas dan inovasi ditunjukkan dalam bentuk media permainan tradisional, yaitu congklak termodifikasi dan model pembelajaran blended learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar materi konfigurasi elektron pada mata kuliah Kimia Dasar 1, Program Studi Pendidikan Kimia Unpatti. Media congklak dirancang sedemikian rupa sesuai dengan aturan pengisian elektron dalam orbital-orbital atom. Sementara blended learning dilakukan dengan mengkolaborasikan model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament dengan e-learning melalui aplikasi google classroom dan kahoot. Hasil tes awal dan tes akhir ini dianalisis secara deskriptif kuantitatif berdasarkan nilai n-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media congklak termodifikasi melalui blended learning dapat memotivasi mahasiswa memahami materi konfigurasi elektron, yakni sebanyak 94,12% mahasiswa lulus dengan kualifikasi berbeda. Selain terjadi peningkatan hasil belajar dengan kategori berbeda, yakni 7 mahasiswa (41,18%) meningkat dengan kategori tinggi, 8 mahasiswa (47,06%), dengan kategori sedang, dan 2 mahasiswa (11,76%) dengan kualifikasi rendah. Secara keseluruhan, peningkatan hasil belajar berada pada kategori sedang, dengan nilai n-gain 0,7.
ANALISIS TINGKAT KONFLIK KOGNITIF SISWA PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TTW (THINK TALK WRITE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA KATOLIK YOS SUDARSO DOBO Napsin Palisoa; Semuel Unwakoly; Marlina M. Rumheng
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp107-118

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat konflik kognitif siswa dan hasil belajar siswa pada materi kesetimbangan kimia kelas XI SMA Katolik Yos Sudarso Dobo setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW). Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI Mia 1 Ruang 1 yang berjumlah 14 siswa yang diambil dengan teknik bertujuan (Purposive). Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Berdasarkan hasil penelitian, tingkat konflik kognitif siswa berada pada kualifikasi sedang. Sementara hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes formatif menunjukkan 10 siswa (71.42%) dapat mencapai ketuntasan. Dari hasil penelitan yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa analisis tingkat konflik kognitif siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Katolik Yos Sudarsdo Dobo.
PENGARUH PENAMBAHAN PUPUK ORGANIK TERHADAP PENYERAPAN LOGAM TIMBAL (Pb) OLEH TANAMAN LIDAH MERTUA (Sansevieria trifasciata) Lifia Meiliza Wiyono; Nazudin Nazudin; Julita B Manuhutu
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp119-127

Abstract

Fitoremediasi adalah penggunaan tanaman untuk pembersihan tanah yang terkontaminasi, sedimen, atau air. Tanaman yang digunakan adalah Sansevieria trifasciata. Dalam penelitian ini, digunakan pupuk organik untuk mempercepat proses penyerapan logam berat ke jaringan tanaman sehingga kandungan logam berat dalam tanah dapat berkurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsentrasi Pb yang diserap oleh S. trifasciata, pengaruh penambahan pupuk organik terhadap penyerapan Pb oleh S. trifasciata, dan nilai BCF dan TF. Penelitian ini dilakukan dengan menambahkan 60 gr dan 80 gr pupuk kandang kotoran ayam pada tanah yang telah di tanami S. trifasciata selama 1 minggu setelah itu disirami larutan timbal 400 ppm dan dibiarkan selama 31 hari. Kemudian dianalisis menggunakan spektroskopi serapan atom (SSA). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kadar Pb pada akar dan daun P1 yaitu 49,83 ppm dan 3,81 ppm; pada akar dan daun P2 yaitu 69,76 ppm dan 10,69 ppm; sedangkan pada akar dan daun P3 yaitu 206,92 ppm dan 8,33 ppm. Pengaruh dari penambahan pupuk organik yaitu dapat meningkatkan penyerapan Pb dari tanah ke tanaman. Nilai BCF dan TF berturut-turut adalah pada P1 : 0,89 dan 0,08; P2 : 1,56 dan 0,15 dan P3 : 4,18 dan 0,04. Kata Kunci : Fitoremediasi, Pupuk Organik, Logam Timbal, Sansevieria Trifasciata.
SINTESIS ZEOLIT DARI ABU CANGKANG KELAPA SAWIT SEBAGAI ADSORBEN UNTUK MENURUNKAN KADAR BOD DAN COD LIMBAH CAIR TAHU Sunarti Sunarti; Sofyanto Sofyanto; Yeslia Utubira
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp128-135

Abstract

Limbah cair tahu mengandung bahan organik yang tinggi dan keberadaanya dalam perairan dapat menyebabkan penurunan oksigen terlarut, sehingga perlu penangan sebelum limbah tersebut dibuang ke perairan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui komposisi oksida abu cangkang kelapa sawit serta kristalinitas abu dan zeolit hasil sintetis. Sintesis zeolit menggunakan metode peleburan pada suhu 500oC dan dilanjutkan dengan hidrotermal pada suhu 80oC selama 12 jam. Proses adsorpsi terhadap limbah cair tahu dilakukan secara Batch dan penentuan nilai BOD dan COD menggunakan metode titrasi iodometri dan refluks tertutup. Hasil penelitian menunjukan bahwa mineral utama abu cangkang kelapa sawit dari PT Nusa Ina Group adalah silika(SiO2) dengang komposisi abu tanpa aktivasi dan teraktivadi adalah 38% dan70%, dimana SiO2 pada abu teraktivasi bersifat amorf. Zeolit yang terbentuk adalah gismondin Nilai BOD dan COD sebelum proses adsorpsi masing-masing sebesar 588 mg/L dan 5066,67 mg/L, sedangkan setelah adsorpsi turun menjadi 252 mg/L dan 2837,33 mg/L, dengan nilai kapasitas Adsorpsi berturut-turut sebesar 16,8 mg/g dan 111,46 mg/g serta efisiensi adsorpsi adalah 57,4% dan 44%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN POE (PREDICT, OBSERVE, EXPLAIN) BERBANTUAN MEDIA PhET TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI IKATAN KIMIA KELAS X MAN 1 AMBON Shea Annisa Leaongso; Yeslia Utubira; Nur Gaib Karepesina
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp136-145

Abstract

Telah dilakukan penelitian dengan tujuan mengetahui hasil belajar peserta didik dengan penerapan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) berbantuan media PhET pada materi ikatan kimia dan mengetahui apakah terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik pada materi ikatan kimia menggunakan model pembelajaran POE berbantuan media PhET dan model pembelajaran konvensial. Sampel yang digunakan adalah Kelas X MIA 1 dan Kelas X MIA 2. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan tipe penelitian non-equivalent post-test only control group design. Pengambilan data menggunakan instrument tes dan non tes. Teknik analisa data menggunakan analisis prestasi belajar dan analisis statistik inferensial. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil belajar peserta didik pada tes akhir di kelas eksperimen yakni 33% pada kualifikasi sangat baik, 42% pada kualifikasi baik dan 17% pada kualifikasi cukup, hasil uji normalitas dan uji homogenitas tes akhir pada penelitian ini menunjukan data berasal dari sampel yang terdistribusi normal dan mempunyai varians yang homogen. Oleh sebab itu data memenuhi syarat untuk dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t diperoleh nilai sig.(2-tailed) adalah 0.018 sehingga dapat dikatakan bahwa data kurang dari 0.05 menolak hipotesis H0 dan menerima hipotesis H1. Dengan demikian penerapan model pembelajaran POE (Predict, Observe, Explain) berbantuan media PhET terhadap hasil belajar peserta didik materi ikatan kimia kelas X MAN 1 Ambon sangat baik dan terdapat perbedaan hasil belajar peserta didik pada materi ikatan kimia menggunakan model pembelajaran POE berbantuan media PhET dan model pembelajaran konvensial
Implementation Of The Learning Cycle 5E Learning Model To Improve Student The Learning Outcomes Of Class XI Student on The Reaction Rate Material at The Ambon Hight School Nurgaib Karepesina
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 12 No 2 (2022): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Pattimura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol12iss2pp146-157

Abstract

Research has been carried out on the application of the 5E learning cycle learning model to improve student learning outcomes in the subject of reaction rate in class XI SMA Christian Passo Ambon. The type of research used is descriptive type. The subjects in this study were 24 students of class XI IPA at SMA Kristen Passo Ambon. From the results of the analysis of the data obtained, it shows that all students have achieved the completeness criteria for cognitive aspects, namely 5 students (20.83%) with very good qualifications and 19 students (79.17%) with good qualifications. The affective aspect is 17 students (70.83%) with very good qualifications and 7 students (29.16%) with good qualifications. And psychomotor aspects, namely 17 students (70.83%) with very good qualifications and 7 students (29.16%) with good qualifications.
ANALISIS KANDUNGAN LOGAM PADA LIPSTIK YANG BEREDAR DI KOTA BATUSANGKAR Khaira, Kuntum
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 1 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss1pp1-10

Abstract

Research has been conducted to analyze the content of heavy metals (Pb, Cd, Mn) in lipstick circulating in Batusangkar Market. Samples are lipsticks that are registered and not registered with BPOM with various brands, colors and prices sold in the batusangkar market and totaling 10 samples. The sample was destroyed using a mixture of nitric acid and hydrogen peroxide. Furthermore, the content of Pb, Cd and Mn was measured using Atomic Absorption Spectrophotometry (AAS). Based on the results of the analysis, the Pb content in the sample ranged from -6.875 mg/kg to 2.0305 mg/kg, Cd content 0.18 mg/kg to 0.52 mg/kmg/kg, Mn content -4.60 mg/kg up to 149.59 mg/kg. Lead was found in 4 out of 10 lipstick samples, heavy metal Cd was found in all lipstick samples and manganese was found in 8 out of 10 lipstick samples. Based on these results, it can be concluded that the heavy metal content in the electrical sample is below the specified limit so that it meets the requirements of the Regulation of the Head of the POM No. 17 of 2014 concerning requirements for microbial and heavy metal contamination in cosmetics.
VIDEO ANIMASI STOP MOTION SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN OFFLINE DALAM MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING PADA MATERI IKATAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA NEGERI 4 AMBON Mathelumual, Mince; Manoppo, Yance; Manuhutu, Julita B
Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 13 No 1 (2023): MJoCE
Publisher : Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, Universitas Pattimura (Chemistry Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Educational Sciences, Pattimura University)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/MJoCEvol13iss1pp11-22

Abstract

This study aims to improve the learning outcomes of students using the video of the stop motion animation as an offiler learning media in the reciprocal teaching learning model on chemical bond material in SMA Negeri 4 Ambon. This research is quantitative research. The sample in this study is class X IPA-2 with the number of students as many as 30 people. This study lasted for 3 meetings on chemical ties, technique of data collection in this study included test techniques, LKS, observation using cognitive aspect sheets, observation sheet of affective aspects (attitude) and observation sheet of psychomotor aspects (skills). The Pretest is given treatment to measure students’ initial understanding while, the posttest is given to measure students’ final understanding after being given treatment. From the results of data analysis obtained showing the learning outcomes of class X IPA-2 students have achieved minimum completeness criteria (KKM), with the final value obtained is the excellent qualification of 1 student (3.3%), qualification of both 4 students (13.3%), qualification is quite 23 students (76.7%) and qualifying 2 less than 6 students (6.7%). The results of research data analysis through N-Gain calculations showed an increase in student learning outcomes obtained by 7 students (23.3%) in high categories and 23 students (76.7%) in medium category, for the average results of N-Gain scores all students obtained by 0.68 which are in medium category. From the results obtained all students meet the assessment criteria despite being in different qualifications. The results showed an increase in the use of the learning method of animation video stop motion can improve student learning outcomes.

Page 13 of 17 | Total Record : 164

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2011 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15 No 2 (2025): MJoCE Vol 15 No 1 (2025): MJoCe Vol 14 No 2 (2024): MJoCe Vol 14 No 1 (2024): MJoCE Vol 13 No 2 (2023): MJoCE Vol 13 No 1 (2023): MJoCE Vol 12 No 2 (2022): MJoCE Vol 12 No 1 (2022): MJoCE Vol 11 No 2 (2021): MJoCE Vol 11 No 1 (2021): MJoCE Vol 10 No 2 (2020): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 10 No 1 (2020): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 9 No 2 (2019): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 9 No 1 (2019): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 2 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 8 No 1 (2018): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 2 No 2 (2012): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 2 No 1 (2012): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 1 No 2 (2011): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) Vol 1 No 1 (2011): Molluca Journal of Chemistry Education (MJoCE) More Issue