Al-Ikhtibar : Jurnal Ilmu Pendidikan
Jurnal ini adalah jurnal Jurusan Pendidikan Agama Islam yang merupakan ekspektasi dari artikel yang konsen pada problematika dan fenomena dunia pendidikan islam, keagamaan dan kebudayan. Artikel ilmiah yang diterbitkan merupakan hasil penelitian, studi kasus, atau kajian teoritis yang berkaitan dengan isu-isu pendidikan islam yang berkembang saat ini.
Articles
274 Documents
<![CDATA[Nilai – Nilai Pendidikan Multikultural Dalam Perspektif Al – Qur’an ]]>
<![CDATA[Rahmatullah]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2017): Januari-Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai – nilai pendidikan multikultural dalam perspektif Al – Qur’an ( perspektif surah Al – hujurat ayat 11 – 13 ). Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Instrumen penelitian ini adalah observasi dan dokumen serta tela’ah pustaka. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti simpulkan bahwa Sikap atau cara yang dapat dilakukan untuk menanamkan nilai – nilai tersebut, dalam surah Al – Hujurat ayat 11 – 13 serta surah Al – Baqarah ayat 256: Saling mengenal, tidak saling menghina, tidak saling menjelekkan, tidak saling memberi panggilan yang buruk, dan tidak mencari – cari kejelekkan orang lain dan surah Al – Baqarah ayat 256, tidak ada paksaan untuk masuk agama Islam, menghendaki agar setiap orang merasakan kedamaian. Paksaan menyebabkan jiwa tidak damai, karena itu tidak ada paksaan dalam menganut akidah agama Islam. Dalam ayat tersebut sudah jelas jalan yang lurus dan bila hal ini kita ajarkan kepada peserta didik mulai dari tingkat dasar sampai tingkat yang lebih tinggi, disertai dengan kerangka atau program yang jelas dan terencana, maka harapan akan ketenangan atau ketentraman hidup akan terwujud.. Hal ini didukung dari hasil pembacaan terhadap buku – buku yang relevan.]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM PADA PELAKSANAAN SINTE MUNGERJE (PERNIKAHAN) SUKU GAYO DI PEUNARON ACEH TIMUR ]]>
<![CDATA[Tawarati]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2017): Januari-Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tradisi adat perkawinan suku Gayo yang mulai memudar di kalangan masyarakat Gayo. Masih banyak masyarakat Gayo yang kurang memahami tentang tradisi perkawinan yang telah turun temurun yang telah dilakukan oleh nenek moyang mereka. Permasalahan pokok yang di kaji dalam penelitian ini adalah :1) Bagaimana bentuk pelanggaran nilai-nilai pendidikan Islam pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur? 2)Bagaimana nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat pada Suku Gayo pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur? Adapun tujuan penelitian ini adalah: 1)Untuk mendeskripsikan bentuk pelanggaran nilai-nilai pendidikan Islam pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur. 2)Untuk mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat pada Suku Gayo pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif, teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat pada Suku Gayo pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur yaitu nilai akidah, ibadah, akhlak dan besinte (menjalin silahturahmi dengan baik). Dalam adat suku gayo pelaksanaan pernikahan semuanya harus harus berdasarkan syariat Islam yang semuanya terkandung nilai-nilai pendidikan Islam. Sedangkan (1) bentuk pelanggaran nilai-nilai pendidikan Islam pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur berupa kawin lari (nyangka), tertangkap (gerle) dan berupa besene (bercanda yang berlebihan) yang mana dilakukan pada mempelai wanita. Mereka yang melakukan pelanggaran tersebut akan diberika sanksi sesuai bentuk pelanggaran yang diperbuat. nilai-nilai pendidikan Islam yang terdapat pada Suku Gayo pada pelaksanaan Sinte Mungerje (Pernikahan) Suku Gayo di Peunaron Aceh Timur yaitu nilai akidah, ibadah, akhlak dan besinte (menjalin silahturahmi dengan baik). Dalam adat suku gayo pelaksanaan pernikahan semuanya harus harus berdasarkan syariat Islam yang semuanya terkandung nilai-nilai pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[Manajerial Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Kurikulum 2013 di MAN 2 Aceh Tamiang ]]>
<![CDATA[Tika Muliani]]>;
<![CDATA[Razali]]>;
<![CDATA[Hamdani]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2017): Januari-Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Manajemen adalah merencanakan, mengorganisasikan, memimpin dan mengendalikan usaha anggota organisasi dalam rangka pencapaian tujuan yang telah ditetapkan. Manajemen merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kualitas pendidikan Sebelum kurikulum 2013 diterapkan di MAN 2 Aceh Tamiang kepala sekolah sudah memberikan pelatihan/workshop kepada guru-guru mengenai kurikulum2013.Namun hanya saja setelah kepala sekolah melakukan pelatihan tentang kurikulum 2013 masih ada guru yang belum memahami mengenai kurikulum 2013. Oleh karena itu penulis ingin mengetahui 1)Bagaimana strategi kepala sekolah dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Sekolah Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Tamiang, 2) Bagaimana faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi kepala sekolah dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 pada Sekolah Madrasah Aliyah Negeri 2 Aceh Tamiang. Jenis penelitian ini adalah lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara dan dokumentasi. Sedangkan keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber. Manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas MAN 2 Aceh Tamiang sudah berjalan dengan baik hal ini terlihat dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi. Faktor penghambat kepala sekolah dalam melaksanakan kurikulum 2013 diantaranya keterbatasannya sarana dan prasarana seperti alat-alat olahraga dan infocus yang belum memadai dan bahan ajar terkhusus pada kelas agama yang belum lengkap. Faktor penghambat yang kedua kepala sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 yaitu belum terdapatnya guru geografi dan guru Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) di MAN 2 Aceh Tamiang. Faktor pendukung pelaksanaan kurikulum di MAN 2 Aceh Tamiang terjalinnya hubungan yang baik antara kepala sekolah, guru dan staff yang ada di MAN 2 Aceh Tamiang. Faktor pendukung berikutnya yaitul ingkungan yang mendukung, MAN 2 AcehTamiang yang berada diatas perbukitan sehingga jauh dari kebisingan. Dan faktor pendukung yang ketiga yaitu hampir semua guru di MAN 2Aceh Tamiang mengajar sesuai dengan latar pendidikannya masing-masing.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN THARIQAH MUQASSAM DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL SISWA DI MTS AL-IKHLAS ]]>
<![CDATA[Yulianti]]>;
<![CDATA[Mahyiddin]]>;
<![CDATA[Nurhanifah]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2017): Januari-Juni 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan Thariqah Muqassam dapat meningkatkan kemampuan menghafal siswa di MTs. Al-Ikhlas. Rancangan penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK), yaitu penelitian yang dimaksudkan untuk memberikan informasi bagaimana tindakan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan menghafal dengan menggunakan thariqah muqassam di MTs Al-Ikhlas. Kemudian penelitian ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan penelitian model Hopkins yang diawali dengan tindakan pendahuluan kemudian dilanjutkan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa penggunaan thariqah muqassam dapat meningkatkan kemampuan menghafal siswa di kelas VII MTs.S Al-Ikhlas. Hasil ini dibuktikan dari penjumlahan nilai pre-tes yaitu 77,33%, hasil tes siklus I yaitu 79,42%, dan hasil tes siklus II yaitu 79,95%. Selama proses pembelajaran berlangsung, guru berfokus pada pembacaan Al-Qur’an siswa pada Q.S. Al-Kafirun dan Q.S. Al-Hajj ayat 40 untuk melihat nilai siswa dalam membaca Al-Qur’an. Ada 7 orang siswa yang belum lancar dalam membaca Al-Qur’an dan harus diterapakan pembelajaran pada siklus I dan II dengan berkolaborasi dengan guru untuk mengamati proses pembelajaran]]>
<![CDATA[NILAI-NILAI PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB TAISIRUL KHALLAQ KARYA SYEKH HAFIDH HASAN AL-MAS’UDI ]]>
<![CDATA[Herawati .]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Moral education is a very prioritized sequence in education, so it must be a priority goal that must be achieved by someone. This is because in the dynamics of this life, morality is the pearl of life that can distinguish humans from other God's creatures. The background of this research is the progress of technology and science that is growing very rapidly, thus making the era of globalization more modern full of sophistication. These technological advances do have a positive impact on humans, but also many negative impacts are obtained. This study aims to determine the values of moral education contained in the book Taisirul Khallaq and their relevance to moral education today. This research is a type of library research and the approach used is a qualitative approach. Data collection techniques used in the form of literature study and documentation. The data analysis technique used is content analysis, namely by analyzing the contents of the Taisirul Khallaq book. The results of this study indicate that the values of moral education in the Taisirul Khallaq book teach good attitudes and behavior, such as the morals of the Prophet Muhammad. And there are three aspects of value contained in the book. First, the value of moral education towards God. Second, the value of moral education for humans. Third, the value of moral education related to oneself. And its relevance to moral education today is very important to be applied in everyday life because it is expected to produce a generation of Muslims who have good and noble personalities]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS PENGGUNAAN APLIKASI SEVIMA EDLINK DALAM PROSES PEMBELAJARAN PADA MAHASISWA PRODI PAI FTIK IAIN LANGSA ]]>
<![CDATA[Srie Shailly Meilindha]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Semakin berkembangnya zaman dan canggihnya teknologi maka dalam melaksanakan pembelajaran tidak lagi hanya dilakukan secara konvensional tetapi juga dapat dilakukan secara daring (online). Aplikasi Sevima Edlink merupakan salah satu media berbasis android bersifat mobile yang dikhususkan untuk dunia pendidikan yang dapat digunakan para pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan aplikasi Sevima Edlink dalam proses pembelajaran pada mahasiswa Prodi PAI FTIK IAIN Langsa. Adapun jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Langsa terletak di Desa Meurandeh, Kec. Langsa Lama, Kota Langsa, Provinsi Aceh. Waktu penelitian dilakukan pada bulan Juni 2021. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah peneliti lakukan menyatakan bahwa penggunaan aplikasi Sevima Edlink dalam proses pembelajaran pada mahasiswa Prodi PAI FTIK IAIN Langsa dapat dikatakan efektif. Hal ini didukung dari hasil wawancara dan observasi yaitu menunjukkan bahwa aplikasi Sevima Edlink dapat memudahkan dan membantu dosen maupun mahasiswa dalam melakukan pembelajaran baik dalam penyampaian materi, penugasan serta penilaian. Bukan hanya itu, ini juga terlihat dari tercapainya empat indikator yang menjadi tolak ukur efektivitas dalam penelitian ini, yaitu kemampuan pendidik dalam mengelola pembelajaran dengan baik, aktivitas peserta didik dalam pembelajaran baik, respon peserta didik terhadap pembelajaran yang positif, serta tercapainya tujuan pembelajaran.]]>
<![CDATA[PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AUDIO TUTORIAL DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS HASIL BELAJAR PAI DI MAN SUNGAI LUENG ]]>
<![CDATA[Nurbaiti]]>;
<![CDATA[Muhaini]]>;
<![CDATA[Lathifah Hanum]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk penerapan model pembelajaran audio tutorial dalam meningkatkan kualitas hasil belajar PAI di MAN Sungai Lueng dan model pembelajaran audio tutorial terhadap kualitas hasil belajar PAI di MAN Sungai Lueng. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah penelitian metode campuran (mixed method). Penelitian mixed method (metode campuran) berfokus pada pengumpulan dan analisis data serta memadukan antara data kuantitatif dan data kualitatif. Responden dalam penelitian ini adalah guru PAI dan siswa yang berjumlah 34 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, angket dan wawancara. Teknik analisis data kualitatatif yaitu memberikan gambaran hasil wawancara, sedangkan analisis data kuantitatif memberikan gambaran hasil penyebaran angket setelah di analisis. Kesimpulan dari penelitian ini antara lain:1) Terdapat pengaruh secara signifikan antara penerapan model pembelajaranaudio tutorial (X) terhadap peningkatan kualitas hasil belajar PAI di MAN Sungai Lueng (Y) secara signifikan sangat tinggi. Dari hasil penelitian dengan menggunakan penyebaran angket maka jika dianalisis yaitu hasil t hitung berjumlah 0, 89 sedangkan t tabel 0, 683 artinya angka tersebut memiliki pengaruh sangat tinggi. 2) Penerapan model pembelajaran audio tutorial pada proses pembelajaran bidang studi PAI di MAN Sungai Lueng sudah berjalan sesuai dengan prosedur. Hal ini terbukti dengan meningkatnya kualitas hasil belajar siswa pada bidang studi PAI dibandingkan cara guru mengajar menggunakan metode ceramah atau lainnya]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS METODE TABARAK DALAM MENGHAFAL AL-QUR’AN DITINJAU DARI GAYA BELAJAR DI SDIT YAYASAN HUDA WAN NUR ]]>
<![CDATA[Raudatul Jannah]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pengajaran Al-Qur’an yang dimulai sejak dini akan lebih mudah karena pikiran anak masih bersih, dan ingatan anak pun masih kuat. Banyak dari orang tua memasukkan anak-anak mereka kerumah tahfidz dengan harapan anaknya akan menjadi seorang hafiz dan hafidzah. Namun kenyataannya banyak juga rumah tahfidz yang masih menggunakan metode yang kurang tepat dan efektif sehingga anak-anak akan merasa cepat bosan dan jenuh. Telah diketahui bahwa terdapat sebuah yayasan di kota Langsa yang menjalankan program tahfidz dengan menggunakan metode tabarak. Yayasan yang menerapkan program tahfidz tersebut yaitu Sekolah Dasar Inernasional Tahfidz Huda Wan Nur. SDIT Huda Wan Nur merupakan SDIT pertama yang menerapkan metode Tabarak di kota Langsa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas metode tabarak dalam menghafal Al-Qur’an ditinjau dari gaya belajar di SDIT Yayasan Huda Wan Nur Langsa. Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriftip kualitatif, dengan sumber data primer dan data sekunder. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pelaksanaan program tahfidz dengan metode tabarak di SDIT Huda Wan Nur Kota Langsa telah terlaksana sesuai dengan kurikulum serta silabus yang telah ditentukan. Pelaksanaan program tahfidz dengan metode tabarak ini dilaksanakan setiap hari dari pukul 07.30 sampai pukul 10.50. Pencapaian target program tahfidz dengan metode tabarak ini juga telah ditentukan, yaitu setiap levelnya siswa harus mampu menyelesaikannya dalam waktu empat bulan. Hal ini terbukti dari hasil ujian para siswa yang dilakukan setiap akhir semester, yang di uji langsung dengan guru khusus (bukan guru lokal). Berdasarkan hal tersebut peneneliti menyimpulkan bahwa program tahfidz dengan metode tabarak ini efektif.]]>
<![CDATA[PROBLEMATIKA PENCAPAIAN HASIL BELAJAR SISWA FULL DAY SCHOOL SMP MUHAMMADIYAH LANGSA ]]>
<![CDATA[Julia Sari]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdirinya sekolah Full Day School SMP Muhammadiyah Langsa bagi sebahagian orang banyak memberikan manfaat yang sangat signifikan terutama untuk para orang tua yang banyak memiliki uang, atau bagi orang tua yang memiliki kesibukan di luar rumah sehingga tidak mampu untuk mengurus dan mengontrol anak-anaknya di rumah. tetapi banyak juga orang tua yang menyekolahkan anak-anak mereka di sekolah tersebut agar pendidikanya anaknya lebih terjamin dan lebih terkoordinir sehingga memudahkan bagi orang tua untuk melihat kemandirian anak-anak mereka di luar rumah. Sedangkan tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui problematika pencapaian hasil belajar siswa Full Day School SMP Muhammadiyah Langsa serta untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruh hasil belajar siswa Full Day School SMP Muhammadiyah Langsa.Metode penelitian ini adalah metode kualitatif, Teknik pengumpulan data adalah melalui hasil observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian memberikan pengaruh yang cukup penting terhadap pencapaian hasil belajar siswa seperti tuntutan dari pihak sekolah yang mengharuskan siswa untuk memiliki target pencapaian hasil belajar. Siswa di wajibkan menghafal Al-Qur’an minimal 2 juz, siswa diwajibkan harus berbahasa Arab dan Inggris dalam berkomunikasi, siswa memiliki banyak waktu luang untuk belajar. Bentuk lain dari pencapaian hasil belajar siswa yaitu adanya kerjasama antara sekolah, orang tua dan siswa dalam pencapaian hasil belajar seperti ikut serta dalam mewujudkan target kurikulum, memberikan dukungan dan motivasi, membantu siswa dalam memenuhi kebutuhan mengatar dan menjeput siswa tepat pada waktunya, menyediakan bekal yang cukup untuk siswa selama seharian di sekolah, penyediaan fasilitas ibadah, ruang belajar yang nyaman, lingkungan yang asri dan rapi sehingga siswa merasa nyaman belajar seharian di sekolah baik di dalam kelas maupun di luar kelas.]]>
<![CDATA[ANALISIS NILAI-NILAI PENDIDIKAN ISLAM PADA FILM NUSSA DAN RARA KARYA ADITYA TRIANTORO ]]>
<![CDATA[Ristia Pratiwi]]>
<![CDATA[ Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 2 (2017): Juli-Desember 2017 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Agama Islam ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pendidikan adalah integrasi dari berbagai disiplin ilmu dalam upaya transfer of knowledge dan transfer of value. Pendidikan islam bagi anak, haruslah diberikan sesuai dengan keadaan mereka, yaitu dengan menghadirkan hiburan yang mendidik yang membuat anak senang dan mendapat pelajaran dari hiburan tersebut. Film Nussa dan Rara sangat sesuai untuk anak-anak dalam menggambarkan bagaimana menanamkan pendidikan islam. Dibandingkan dengan tayangan animasi lainnya yang masih menyisakan adegan kekerasan. Selain itu, sajian dalam film ini juga mencerdaskan dan membangkitkan minat mereka pada ilmu pengetahuan. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk meneliti dan mengkaji lebih dalam nilai-nilai pendidikan islam yang terdapat dalam film Nussa dan Rara. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Nilai-nilai pendidikan Islam apa saja yang terdapat dalam film Nussa dan Rara karya Adityo Triantoro?” Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif (penelitian kepustakaan atau library research). Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dokumentasi serta teknik analisis data yang digunakan adalah content analysis dengan pendekatan pragmatik. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai pendidikan islam yang ada dalam film Nussa dan Rara yaitu: kebiasaan mengucapkan dan menjawab salam, kebiasaan mengucapkan terima kasih, saling menasihati atau mengingatkan dalam kebaikan, kebiasaan salaman atau salim, melaksanakan ibadah shalat, dan serta menanamkan kepada anak bahwanya shalat itu wajib dan shalat itu tentunya lebih baik daripada tidur. Hal ini membuktikan bahwa nilai pendidikan keislaman yang terdapat dalam film Nussa dan Rara sangat relevan dengan pembelajaran PAI saat ini, sikap atau kebiasaan yang dilakukan oleh tokoh maupun adegan yang tercipta pada film yang dapat menjadi contoh dalam tujuan pencapaian karakter anak sesuai dengan pembelajaran Pendidikan Agama Islam.]]>
