cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6261- 6615683
Journal Mail Official
jurnaleduriligia@gmail.com
Editorial Address
Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan Jl. Williem Iskandar Pasar V Medan 20371, Sumatera Utara, Indonesia
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education
Published by Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN : 25977377     EISSN : 25810251     DOI : http://dx.doi.org/10.47006
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
EDU RILIGIA: Journal of Islamic and Religious Education sciences formed in year 2017 with E-ISSN 2581-0251 with DECREE No. 0005.25810251/JI. 3.1/SK. ISSN/2017.07-27 July 2017 and P-ISSN 2597-7377 SK No. 0005.25977377/JI. 3.1/SK. ISSN/2017.09-19 September 2017. The study and judgment done by the experts (peer-reviewed). The journal is affiliated to the UIN graduate of North Sumatera Islamic Education study Program located in Medan. The purpose of this journal is to be a writing platform relating to education, research for students, alumni and other academic civitas related to the scope of this journal.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 334 Documents
 29   30   31   32   33 
Educational Thought of Hasan Langgulung Munasti, Holida; Gulo, Kamil; Hanum, Azizah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.20878

Abstract

This study examines the educational thought of Hasan Langgulung, a significant figure in contemporary Islamic education. Through an analysis of Langgulung's works and writings, this research explores the main principles shaping his educational views. The study employs a qualitative approach using content analysis, where Langgulung's works are read and analyzed in depth to identify key themes such as the integration of science and religion, a holistic approach to education, and the importance of comprehensive individual development. Data validation is achieved through triangulation by comparing the analysis results with the perspectives of other experts in secondary literature and consulting academics with expertise in Islamic education. The findings of this research are expected to provide deep insights into Hasan Langgulung's contributions to educational theory and practice, and offer valuable perspectives for the development of a more integrative and holistic educational system.
Perintah Belajar dan Mengajar dalam Q. S. Al-‘Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Ath-Thabari Putri, Ayilzi; Alfiansyah, Muhammad; Panjaitan, Siti Aisyah; Siregar, Alde Rizky Pratama; Br Ginting, Aloken Marwahta
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 3 (2023): Juli-September
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i3.16141

Abstract

This research explains about teaching and learning commands in QS. Al-'Alaq verses 1-5 according to the interpretation of Ath-Thabari. The type of research in this paper is descriptive qualitative. As for obtaining concrete and appropriate data in this study using literature study techniques. This research was written with the formulation of the problem how the concept of learning and teaching commands according to the Al-Qur'an surah Al-'Alaq verses 1-5 according to the interpretation of Ath-Thabari. The results of this study indicate that the verses in surah Al-'Alaq emphasize the importance of reading, seeking knowledge, and gaining better understanding through the learning process. Allah commands people to recite in the name of their Lord, indicating that the knowledge acquired must be related to truth and faith in Allah. So that from this research it can be concluded that the concept of learning and teaching commands in Surah Al-Alaq verses 1-5 according to the interpretation of aht-Thabari emphasizes the importance of reading, seeking knowledge, and obtaining correct understanding in Islam. It underscores the values of education, writing and dissemination of knowledge in the context of spiritual development and societal development.Keywords: learning, teaching, al-'alaq 1-5, ath-thabari
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE AND REVIEW) TERHADAP PRESTASI MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA ARAB SISWA Nufrizal, Afrus; Fikri, Ahmad; Harisah, Harisah; Fadhlan, Muhammad
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 2 (2022): April-Juni
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i2.21961

Abstract

Bahasa arab memperhatikan Strategi Pembelajaran sebagai dasar dalam mencapai pemahaman. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh strategi PQ4R terhadap perestasi membaca siswa di MTS Darul Qiyam. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kuantitatif. Penelitian ini menggunakan penelitian Quasi-Experimental. Satu kelas yang terlibat dalam penelitian ini: kelas eksperimen.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Capaian pemahaman membaca siswa yang diajarkan dengan menggunakan strategi PQ4R pada kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Qiyam tahun ajaran 2018/2019 rata-rata 69,64 dan varians 177,55. Capaian pemahaman membaca siswa tanpa menggunakan strategi PQ4R pada kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Qiyam tahun ajaran 2018/2019 rata-rata 57,67 dengan varians 471,57. Pengaruh pemahaman bacaan siswa yang didik dengan menggunakan strategi PQ4R pada kelas VIII MTs Pondok Pesantren Darul Qiyam tahun ajaran 2022/2023 dengan tingkat kepercayaan diri 95% sehingga berpengaruh penggunaan strategi PQ4R terhadap pencapaian pemahaman membaca siswa pada kelas VIII MTS DARUL QIYAM Kerinci.
Profil Literasi Sains Guru Pada Kegiatan Sains Tema Alam Semesta di TK Nazifa Islamic School T.A 2023/2024 Pane, Amelia Mardani; Handayani, Peny Husna
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.21048

Abstract

 Literasi sains merupakan salah satu keterampilan yang diperlukan dalam kehidupan abad 21. Oleh karena itu, sangat penting bagi guru untuk mempunyai kemampuan literasi sains. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan proses sains, pemahaman konten sains dan pemahaman konteks sains guru-guru di TK Nazifa Islamic School pada kegiatan sains membuat salju, membuat pelangi dan membuat hydro pump. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Subjek pada penelitian ini adalah guru-guru di TK Nazifa yang berjumlah sebanyak 7 orang dengan objek yang diteliti yaitu literasi sains guru-guru di TK Nazifa pada aspek proses, konten, dan konteks sains. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa angket, lembar pengamatan, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah kemampuan proses sains guru-guru di TK Nazifa berada pada kategori sangat baik, dengan rata-rata persentase sebesar 88%, dengan sub aspek proses sains tertinggi adalah mengamati. Dalam pemahaman konten sains, guru-guru di TK Nazifa berada  pada kategori baik dengan rata-rata persentase sebesar 90%, dengan persentase tertinggi mengenai pemahaman konten sains terdapat pada kegiatan sains membuat pelangi dan hydro pump. Dalam pemahaman konteks sains guru-guru di TK Nazifa berada pada kategori baik dengan rata-rata persentase sebesar 83%, dengan persentase tertinggi mengenai pemahaman konteks sains terdapat pada kegiatan sains membuat salju dan membuat pelangi. 
Mengulas Hakikat Pendidik dalam Pendidikan Islam Afiva, Nazwa
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 3 (2023): Juli-September
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i3.16266

Abstract

This article is structured to describe the essence of educators in Islamic education. Writing this article aims to describe the meaning of educators, the requirements to become an educator, who can be said to be an educator, the goals of educators in Islamic education, and also the nature of educators in Islamic education. In writing this article using the descriptive method (library research) or literature study method. From this article, it was found that the essence of an educator in Islamic education is a person who has broad insight and is responsible as a guide and also a motivator for his student to be able to develop their potential through the skills, experience and expertise possessed by student.
Pengaruh Pendidikan Agama Islam Dalam Keluarga TerhadapAkhlak Remaja di Desa Pergulaan Kecamatan Sei Rampah Kabupaten Serdang Bedagai Tri Harlin, Ade Yunita; Padang, Ramlan
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.22239

Abstract

Pendidikan agama merupakan bagian yang sangat penting dalam pendidikan karena berkaitan dengan sikap dan nilai, termasuk etika dan agama. Oleh karena itu, pendidikan agama juga menjadi tanggung jawab keluarga, masyarakat dan pemerintah. Pendidikan Islam Dalam Keluarga adalah upaya orang tua mengajarkan dan membimbing anaknya untuk memahami dan mengamalkan ajaran-ajaran agama Islam dan menjadikannya sebagai pedoman hidup, baik untuk pribadi, keluarga dan masyarakat. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Kuantitatif dengan metode riset lapangan dengan corelation research, adapun jumlah populasi yang terdapat pada penelitian ini sebanyak 251 remaja dengan sampel yang diambil 15% yaitu sebanyak 37 remaja yang dijadikan sampel. Hasil pengujian ini menunjukan pendidikan agama Islam dalam keluarga secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap akhlak remaja, hal ini menyatakan dari nilai t hitung > t tabel (11.008 > 1,68957). Sedangkan dari hasil Koefisien determinasi variabel pendidikan agama Islam sangat kuat mempengaruhi akhlak remaja dengan nilai yang dihasilkan sebesar 77,6 %.
Kompetensi Kepribadian Pendidik dalam Q.S Al Mujadallah (Kajian Tafsir al-Qurtubi Al Mujadallah ayat 11) zamzam, Alya; Pulungan, Nur
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 7, No 3 (2023): Juli-September
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v7i3.16153

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kompetensi kepribadian pendidik dalam mengajar kepada peserta didik. Penelitian ini memaparkan ataupun menjelaskan mengenai tentang Kompetensi Kepribadian Pendidik dalam surah Al Mujadallah dalam tafsir al Qurtubi. Jenis penelitian dalam kajian jurnal ini menggunakan deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah dengan penelitian kepustakaan (library research). Dan hasil dari penelitian yang dilakukan berupa analisis, yaitu bahwasanya kompetensi pendidik itu menurut tafsir al Qurtubi adalah 1) Mengedepankan adab atau akhlak ketika sedang berada dalam majelis (belajar), 2) Memiliki sikap sabar, arif dan bijaksana ketika sedang berada dalam mejelis, dan 3) Mampu memiliki sifat dalam berlapang-lapang dalam tempat duduk, yakni memberikan orang lain tempat duduk ketika seseorang datang terlambat, dengan tujuan agar terhindar dari desakan dan gangguan saat belajar. Dan inilah sifat kompetensi yang mesti dimiliki seorang pendidik ketika mengajar kepada peserta didiknya.Kata Kunci: Kompetensi Kepribadian, Pendidik, Tafsir.
PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH: STUDI KASUS DI MTS 1 KERINCI Aria, Sri Sudewi; Fadhlan, Muhammad; Fikri, Ahmad; Harisah, Harisah
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 6, No 3 (2022): Juli-September
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v6i3.21962

Abstract

Kegagalan lembaga pendidikan dalam mempertahankan mutu pendidikan di Sekolah dasar disebebkan kurangnya peran kepala sekolah dalam mempertahakan Eksistensi Pendidikan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan diskriptif.  Tujuan penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam perancangan, peroganasasian, pelaksanaan, pengawasan dan evaluasi, 2) Menjelaskan dampak peran kepala sekolah. Instrument penelitian ini terdiri dari dua Istrumen yaitu Instrumen kunci dan Instrumen pendukung. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi 3 cara yaitu: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data pada penelitian ini meliputi 4 cara yaitu: Pengumpulan data, penyajian data, kondenisasi data, dan memberi kesimpulan pada data. Hasil temuan pada penelitian ini meliputi: 1) pembentukan visi dan misi sekolah serta penentuan kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler, dan pengadaan rapat merupakan suatu rancangan yang dilakukan untuk mempertahankan eksistensi pendidikan di sekolah, 2) pengadaan koordinator dengan guru-guru mata pelajaran dan guru pembimbing kegiatan ekstrakurikuler 3) pemberian reward dan motivasi kepada guru, 4) pengadaan evalusi mingguan, triwulan, dan semesteran dalam mempertahankan eksistensi pendidikan dan keberhasilan peserta didik disekolah. 
Madrasah Nizhamiyah; Patronase Kekuasaan Dinasti Bani Saljuk khairiyah, saida
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.22482

Abstract

Kejayaan pemerintahan Dinasti Bani Saljuk pada abad klasik tidak bisa dipisahkan dengan lembaga Pendidikan madrasah Nizahmiyah. Kedua institusi ini saling memberikan pengaruh. Artikel ini akan menggambarkan bagaimana pengaruh kebijakan Dinasti Bani Saljuk dalam sistem pendidikan di Madrasah Nizhamiyah. Metode Sejarah adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini. Madrasah Nizamiyah didirikan pada masa Wazir Nizam al-Mulk di Baghdad. Kurikulum Madrasah Nizhamiyah dikhususkan pada ilmu-ilmu syariah yang lebih condong kepada mazhab Syafi”i. Sumber dana operasional madrasah berasal dari wakaf.
Total Quality Manajement (TQM) Kepuasan Pelanggan Sebagai Perbaikan Mutu Pendidikan Sari, Dwi Lutfiana
EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam dan Keagamaan Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember
Publisher : Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/er.v8i4.22139

Abstract

Examines the implementation of the Total Quality Management (TQM) concept as an effort to enhance the quality of education in Indonesia, especially in response to customer demands within educational institutions. Despite government efforts to improve educational quality through various policies, significant challenges remain, such as limited access to education, teacher quality, and suboptimal education management. TQM is applied to help educational institutions focus on customer needs, including students, parents, and the community, to provide high-quality services. Through a library research approach, this article analyses the importance of TQM in education as a strategic method to improve service quality and customer satisfaction. The findings are expected to serve as a reference for education practitioners in implementing TQM as an effort to enhance the quality and competitiveness of educational institutions.

Page 31 of 34 | Total Record : 334

 29   30   31   32   33 

Filter by Year

2017 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2026): Januari-Maret Vol 9, No 4 (2025): Oktober-Desember Vol 9, No 3 (2025): Juli - September Vol 9, No 2 (2025): April -Juni Vol 9, No 1 (2025): Januari-Maret Vol 8, No 4 (2024): Oktober-Desember Vol 8, No 3 (2024): Juli-September Vol 8, No 2 (2024): April-Juni Vol 8, No 1 (2024): Januari-Maret Vol 7, No 4 (2023): Oktober-Desember Vol 7, No 3 (2023): Juli-September Vol 7, No 2 (2023): April-Juni Vol 7, No 1 (2023): Januari-Maret Vol 6, No 4 (2022): Oktober-Desember Vol 6, No 3 (2022): Juli-September Vol 6, No 2 (2022): April-Juni Vol 6, No 1 (2022): Januari-Maret Vol 5, No 4 (2021): Oktober-Desember Vol 5, No 3 (2021): Juli-September Vol 5, No 2 (2021): April-Juni Vol 5, No 1 (2021): Januari-Maret Vol 4, No 4 (2020): Oktober-Desember Vol 4, No 3 (2020): Juli-September Vol 4, No 2 (2020): April-Juni Vol 4, No 1 (2020): Januari - Maret Vol 3, No 4 (2019): Oktober-Desember Vol 3, No 3 (2019): Juli-September Vol 3, No 2 (2019): April- Juni Vol 3, No 1 (2019): Januari-Maret Vol 2, No 4 (2018): Oktober-Desember Vol 2, No 3 (2018): Juli-September Vol 2, No 2 (2018): April- Juni Vol 2, No 1 (2018): Januari-Maret Vol 1, No 4 (2017): Oktober-Desember Vol 1, No 3 (2017): Juli-September Vol 1, No 2 (2017): April- Juni Vol 1, No 1 (2017): Januari-Maret More Issue