cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Andri Wahyu Wijayadi
Contact Email
edhumanistics@gmail.com
Phone
+6283117937533
Journal Mail Official
edhumanistics@gmail.com
Editorial Address
Jl. Irian Jaya No.55, Cukir, Kec. Diwek, Kabupaten Jombang, Jawa Timur 61471
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan
Published by Universitas Hasyim Asy'ari
ISSN : 25022709     EISSN : 2615384X     DOI : https://doi.org/10.33752/ed-humanistics
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Ed-Humanistics memuat artikel hasil penelitian, kajian pustaka dan gagasan konseptual dalam bidang pendidikan. Jurnal Ed-Humanistics terbit dua kali dalam satu tahun pada bulan April dan November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 269 Documents
 3   4   5   6   7 
PENINGKATAN PEMAHAMAN MAHASISWA PGSD UNHASY DENGAN METODE COOPERATIVE SCRIPT PADA MATA KULIAH PENDIDIKAN SENI MUSIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG Dwi Rochmania, Desty
Ed-Humanistics Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PENGARUH PENGGUNAAN MULTIMEDIA BERBASIS SIMULASI PHET (PHYSICS EDUCATION TECHNOLOGY) TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA DAN PENDIDIKAN KIMIA UNIVERSITAS MALIKUSSALEH Rita Zahara, Syarifah; Setiawaty, Sri
Ed-Humanistics Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan keterampilan berfikir kritis pada konsep fluida statis untuk mata kuliah fisika dasar dengan menggunakan multimedia berbasis simulasi PhET (Physics Education Technology). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan desain control group pretest - postest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa program studi pendidikan fisika dan pendidikan kimia FKIP Universitas Malikussaleh. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling yang memiliki kemampuan yang sama, tanpa mengacak mahasiswa tiap kelasnya. Pengelompokan sampel terdiri dari dua kelas. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes tertulis berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 soal pretes dan postes. Pada tahap selanjutnya dilakukan uji hipotesis setelah data dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Uji perbedaan rata-rata dilakukan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berfikir kritis mahasiswa kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol. Hasil uji t menunjukkan pembelajaran yang menggunakan simulasi PhET dapat meningkatkan keterampilan berfikir kritis mahasiswa, dibandingkan dengan pembelajaran konvensional. Kata kunci: PhET, Tingkat representasi fisika, Keterampilan berfikir kritis Abstract The purpose of this study was to determine the improvement of critical thinking skills in the concept of static fluid for basic physics courses using multimedia-based PhET (Physics Education Technology) simulations. The research method used is the experimental method and the pretest-posttest control group design. The population in this study were all students of physics education and chemistry education study program FKIP Malikussaleh University. The sampling technique is done by cluster random sampling which has the same ability, without randomizing the students of each class. Sample grouping consists of two classes. Data collection techniques were carried out using written tests in the form of multiple choice questions as many as 20 questions on pretest and posttest. In the next stage the hypothesis is tested after the data is declared to be normally and homogeneously distributed. The average difference test is done to find out the improvement of critical thinking skills of the experimental group students better than the control group. T test results show that learning using PhET simulations can improve students' critical thinking skills, compared with conventional learning. Keywords: PhET, Level of representation of physics, critical thinking skills
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V DI MI ATTAQWA SAMBAS -, Ubabuddin
Ed-Humanistics Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

PROBLEMATIKA PEMANFAATAN SUMBER BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS INKLUSIF Prihatin, Yulianah; Mei Diastuti, Indah
Ed-Humanistics Vol 3 No 2 (2018)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN COLLABORATIVE PROBLEM Samosir, Benny Sofyan; Lubis, Julvian Setiawan
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1863.134 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i1.344

Abstract

AbstractThis research was conductedwith background of students' low interest in learning mathematicsat the SMK Muhammadiyah 13 Sibolga. In order to overcome this problem, researcher appliedthe Collaborative Problem Solving learning approach. Which method was expected to be ableto increase the learning interest of Class X Office Administration students, besides that thepurpose of this research to increase student activity, then this approach was expected to improveteacher teaching skills through the Collaborative Problem Solving learning approach in class XOffice Administration. The type of this research was Classroom Action Research. This researchwas focused on students of Class X Office Administration SMK Muhammadiyah 13 Sibolgawith the number of respondents 39 people. While the techniques and tools of data collectionwere questionnaires and observations. The results of this study showed the learning interest ofstudents in the first cycle with an average value of 25.33 or a percentage of 50.67% in thesecond cycle to 34.3 or the percentage of 68.7% with an increase of 18.03%. The level ofactivity of students towards mathematics increased, this was obtained from the percentage of60.1% in the first cycle, and 88.2% in the second cycle increased by 28.1%. The ability ofteachers to manage learning percentage was 72% in the first cycle and 96% in the second cycle,with an increase of 24%.Keywords: Learning Approach, Collaborative Problem Solving, Trigonometry.
PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS MASTERY LEARNING DAN REACT DALAM MENGOPTIMALKAN PENGUASAAN KONSEP Pertiwi, Faninda Novika
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1751.517 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i1.346

Abstract

AbstrakIPA merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi PGMI, Namun mahasiswa PGMI tidaksemuanya berasal dari lulusan SMA/SMK IPA. Oleh karena itu dalam mengajarkan IPAdiperlukan konsep pembelajaran tertentu agar seluruh mahasiswa dapat menguasai konsepkonsepyangtelahdipelajarinya.PadapenelitianiniakandiujikankeefektifanMasteryLearning dan REACT terhadap penguasaan konsep mahasiswa. Data yang dihasilkan dari penelitian iniadalah data penguasaan konsep mahasiswa yang telah mengalami pembelajaran MasteryLearning dan REACT selama 4 pertemuan berturut-turut. Hasil penelitian yang didapatkanberdasarkan hasil tes penguasaan konsep yaitu pembelajaran IPA dengan Mastery Learninglebih efektif daripada REACT. Analisis yang dilakukan yaitu dengan menggunakan ANAVAdan Uji lanjut yaitu Uji Scheffe. Berdasarkan hasil ANAVA diperoleh hasil Fhitung > Ftabel yaitu4,19 > 4,04 sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan penguasaan konsep mahasiswayang mengalami pembelajaran menggunakan Mastery Learning dengan mahasiswa yangmengalami pembelajaran menggunakan REACT. Selanjutnya, untuk mengetahui lebih efektifmana antara Mastery Learning dan REACT maka dilakukan uji lanjut yaitu uji Scheffe. Hasil ujiScheffe untuk penguasaan konsep mahasiswa menunjukkan bahwa t (2,047) > t kritis (2,009),maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi pembelajaran IPA dengan Mastery Learning terbuktilebih efektif daripada pembelajaran IPA dengan REACT terhadap penguasaan konsepmahasiswa.Kata Kunci: Penguasaan Konsep, Pembelajaran Fisika, Mastery Learning, REACT
KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS (CRITICAL THINKING) MAHASISWA SEMESTER 4 (EMPAT) PADA MATA KULIAH PSIKOLINGUISTIK Jiwandono, Nahnu Robid
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1749.216 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i1.351

Abstract

AbstrakKemampuan berpikir kritis atau critical thinking merupakan salah satu kemampuan yang sangatpenting untuk dikuasai oleh manusia abad 21. Pembelajaran sudah seharusnya diarahkan untukmelatih peserta didik untuk dapat berpikir dengan kritis mengenai suatu masalah. Pembelajaranyang mengajarkan untuk menghafal saja lebih baik mulai diganti dengan menganalisis danmemberikan solusi yang logis. Pada penelitian ini, peneliti berusaha untuk mendapatkan datayang berkaitan dengan hasil tes mahasiswa pada Mata Kuliah Psikolinguistik. Tes yang diujikansudah dipersiapkan sedemikian rupa dengan karakteristik yang beragam, mulai dari soal yangberkategori C1, C2, C3, C4, C5. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristikketerampilan berpikir kritis mahasiswa masih kurang. Terbukti dari hasil penelitian didapatkanbahwa soal HOTS (Higher Order Thinking Skills) yang dikerjakan, sebanyak 57% masih salah,sedangkan 43% sudah dijawab dengan benar. Sementara itu, 57% mahasiswa menjawab soalLOTS (Lower Order Thinking Skills) dengan benar dan 43% mahasiswa menjawab salah.Dalam hal ini, peneliti menggunakan sumber data berupa hasil tes yang sudah dirancang olehpeneliti dengan subjek penelitian atau subjek uji adalah mahasiswa semester ke-4 tahun 2018.Kata Kunci: berpikir kritis, HOTS, LOTS
PENINGKATAN KREATIVITAS MAHASISWA PGSD ANGKATAN 2018 DALAM MENDESAIN RPP K-13 MENGGUNAKAN PENDEKATAN CTL PADA TAHUN 2018 TEBUIRENG–JOMBANG Siswanto, M. Bambang Edi
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1749.249 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i1.352

Abstract

AbstrakBelajar merupakan suatu proses perubahan kegiatan dan reaksi terhadap lingkungan. Perubahankegiatan yang dimaksud mencakup pengetahuan, kecakapan dan tingkah laku. Perubahan itudiperoleh melalui pengalaman (latihan) bukan dengan sendirinya berubah karena kematanganatau keadaan sementara. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatanmenyusun RPP dengan menggunakan pendekatan Contekstual Teaching And Learning (CTL)bagi mahasiswa PGSD angkatan 2018 Peningkatan tersebut diharapkan terjadi pada tahap-tahapmenyusun dimulai pramenyusun, Saat menyusun dan pasca menyusun RPP. Metode penelitianyang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan menggunkan rancangan penelitian tindakan,yang disusun dalam satuan siklus dengan sistem berulang. Setiap siklus berisi aktivitaspembelajaran pramenyusun, saat menyusun, dan pasca menyusun melalui perencanaan,pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil refleksi digunakan sebagai dasar untuk perbaikanpembelajaran pada siklus berikutnya. Data penelitian diperoleh dari hasil pengamatan, catatanlapangan, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan kreativitaspenyusunan RPP pada mahasiswa PGSD angkatan 2018. Peningkatan kreativitas penyusunanpramenyusun RPP tercermin pada semakin tepat mengidentifikasi dan memahami struktur RPP.Pada saat menyusun RPP kemampuan mahasiswa meningkat. Peningkatan tersebut tercermindalam penggunaan multistrategi mengajar yang kreatif dan inovatif dan mensimulasikandidepan kelas.Kata kunci: Perencanaan pembelajaran, Pendekatan CTL dan Struktur RPP
PANDANGAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP PROFESI PENDIDIK Kholidah, Neneng Rika Jazilatul; Saputri, Ernia Duwi
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1749.225 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i1.353

Abstract

AbstractEducation is a very important field for human life. Education can encourage the improvementof human quality in the form of increasing cognitive, affective, and psychomotor competencies.The purpose of this study was to find out the views of students of Pancasila and citizenshipeducation programs on the teaching profession. This study was designed as a qualitativedescriptive study with a single embedded case study strategy. Data sources were obtained fromthe research subjects as follows; 1) Informants / Resource Persons, namely students of thePancasila and Citizenship Education Study Program; 2) Student activities when discussing theprofession of an educator. Data collection techniques used are in-depth interviews, directobservation and document analysis. The data validity technique uses standards of credibility,transferability and dependability and confirmation. Data analysis techniques use interactivemethods. The results of the study can be concluded that the views of students on the teachingprofession are teaching professionals is a respectable profession, the existence of the teachingprofession in the community according to students Educators are community teachers,educators as dampening conflicts of cultural differences and profiles of ideal educatorsaccording to students and reasons students view the teaching profession The ideal teacher doesnot have selfishness so the teacher can be said to be a teacher who is able to understand thewishes of students.Keywords: Views, Students, Professional Educators
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECKS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA SMA NEGERI 1 JELIMPO KABUPATEN LANDAK Suprihatiningsih, Siti
Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) Universitas Hasyim Asy'ari (Unhasy) Tebuireng Jombang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1749.225 KB) | DOI: 10.33752/ed-humanistics.v4i1.354

Abstract

AbstractThe low level of mathematics learning achievement is one of the problems that is difficult tosolve. Many factors are related to these problems, one of which is the use of appropriate learningmethods in learning. The purpose of this study is to determine the effectiveness of mathematicslearning using the pairs checks method on mathematics learning achievement. The method used inthis study is a quantitative method with comparative studies, with a prerequisite test of the analysisof the normality test and homogeneity test and hypothesis testing using the t-test. The resultsshowed that the pairing type cooperative learning model was more effective than the directlearning model of learning achievement, it can be seen from the average value of students whowere taught using the pair checks type cooperative learning model that is 73.50 while studentswho were taught with direct learning models has the average value which is 54.18. This isreinforced by the hypothesis testing based on the ratio t_count to t_ (1-α) at a significant level of5% or α = 0.05 indicating that t_count is greater than t_ (1-α) (1.731585> 1.67022).Keywords: methods, pair checks, mathematics.

Page 5 of 27 | Total Record : 269

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2025): Ed-Humanistics Vol 10 No 1 (2025): Ed-Humanistics Vol 9 No 2 (2024): Ed-Humanistics Vol 9 No 1 (2024): Ed-Humanistics Vol 8 No 01 (2023): Ed-Humanistics Vol 8 No 1 Tahun 2023 Vol 8 No 2 (2023): Ed-Humanistics Vol 8 No 1 (2023): Ed-Humanistics Vol 7 No 2 (2022): Ed-Humanistics Vol 7 No 1 (2022): Ed-Humanistics Vol 6 No 2 (2021): Ed-Humanistics Vol 6 No 1 (2021): Ed-Humanistics Vol 5 No 2 (2020): Ed-Humanistics Vol 5 No 1 (2020): Ed-Humanistics Vol 4 No 2 (2019): Ed-Humanistics Vol 4 No 1 (2019): Ed-Humanistics Vol 3 No 2 (2018) Vol 3 No 1 (2018) Vol 2 No 2 (2017) Vol 2 No 1 (2017) Vol 1 No 2 (2016) Vol 1 No 1 (2016) More Issue