cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mochamad Rizqi Adhi Pratama
Contact Email
rizqi.adhi@unw.ac.id
Phone
+628976267469
Journal Mail Official
dwijalokaunw@gmail.com
Editorial Address
Jalan Diponegoro No. 186, Ungaran
Location
Kab. semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah
Published by Universitas Ngudi Waluyo
ISSN : 27161242     EISSN : 27224651     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Social Sciences Other
DWIJALOKA Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah is a journal which publish articles concerned with education in elementary, junior, and high schools. Basic is published in March, July, and November annually.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 124 Documents
 9   10   11   12   13 
ANALISIS FILM ANIMASI TAYO “MEMPERCEPAT ITU BERBAHAYA” DALAM MENANAMKAN KARAKTER DISIPLIN SISWA SEKOLAH DASAR ANISA NUR HIDAYAH; HUSNI WAKHYUDIN; MEI FITA ASRI UNTARI
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.1563

Abstract

Siswa biasanya menonton tayangan film di rumah dengan televisi dan youtube. Apalagi dengan adanya wabah COVID-19 kegiatan belajar mengajar di sekolah diganti dengan pembelajaran secara daring di rumah masing-masing, maka kegiatan anak-anak untuk menghabiskan waktu luang adalah dengan menonton televisi atau youtube. Banyak tayangan yang kurang layak ditonton oleh siswa seperti sinetron-sinetron di Indonesia yang memperlihatkan adegan perkelahian atau asmara. Namun disamping itu masih banyak tayangan yang dapat dijadikan media pendidikan karakter dan disukai oleh anak-anak salah satunya film Kartun Tayo The Little Bus. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai karakter disiplin yang terdapat dalam Film Animasi Tayo “Mempercepat Itu Berbahaya”. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, angket dan dokumentasi. Dari hasil temuan penelitian ini menunjukkan bahwa film animasi Tayo The Little Bus dengan tema “Mempercepat Itu Berbahaya” memberikan pengaruh positif pada karakter disiplin siswa kelas III SD Negeri 3 Jatilawang dan dapat dijadikan sarana dalam penanaman nilai karakter disiplin kelas III. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil wawancara, observasi dan angket. Film animasi Tayo The Little Bus dengan tema “Mempercepat Itu Berbahaya” banyak mengandung nilai karakter disiplin yang baik untuk dicontoh.Kata Kunci: Metode Bernyanyi, Motivasi Belajar, Kemampuan Belajar IPAAnimasi Tayo, Nilai Karakter, Disiplin 
ANALISIS NILAI KARAKTER PADA FILM “ANAK NEGERI” (FILM MASA KECIL BAPAK GANJAR PRANOWO) DICKRI TIFANI BADI; SUTRISNO SUTRISNO; QORIATI MUSHAFANAH
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1522

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh perilaku konsumtif anak bangsa dalam penggunaan gawai yang sekarang seakan menjadi kebiasaan umum hingga melupakan kewajiban serta tanggung jawabnya sebagai seorang pelajar. Dalam hal ini anak bangsa sudah piawai dalam penggunaan gawai sehingga ada yang berdampak positif dan negatif. Dampak negatif yang diberikan dalam gawai seperti bermain game online pun berpengaruh pada nilai karakter. Sedangkan, dampak positifnya gawai dapat digunakan sebagai penunjang pembelajaran siswa. Film Anak Negeri yang di buat oleh anak bangsa sendiri ini, mengandung 10 nilai karakter yang ada. Pada film ini juga tidak menceritakan karakter yang baik saja melainkan film ini juga terdapat karakter yang tidak baik atau tidak cocok diterapkan untuk anak-anak SD, contoh dalam film ini terdapat adegan Ganjar dan teman-temannya bermain pistol. Namun, film ini juga cocok untuk di tonton siswa SD karena film mengajarkan untuk disiplin serta mengembangkan bakat yang hebat, tangguh, dan militan.  Saat menonton film tersebut disarankan  untuk di dampingi orangtua serta diberikan penjelasan mana saja karakter yang baik dan tidak baik.  Peran penting orangtua dalam melihat perkembangan anak yang sangat pesat itu perlu agar tidak terjebak dalam hal-hal yang dapatmempengaruhi anak bersikap tidak baik. Dalam film ini orangtua memberikan semangat dan motivasi kepada anak terhadap keinginan dan cita-cita. Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui nilai  karakter  peduli sosial  pada film Anak Negeri dan pengaruhnya terhadap peserta didik kelas IV SD Negeri Rejamulya 02, Cilacap. Pendekatan  yang dipakai  pada penelitian ini adalah metode kualitatif yang digunakan  untuk mendapatkan data yang mendalam, suatu data yang diperoleh oleh fenomena yang terjadi dengan menggunakan metode yang ada. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa film Anak Negeri mengandung 10 nilai karakter yang ada.Kata Kunci: analisis, nilai karakter, film
ANALISIS KESULITAN GURU DALAM PELAKSANAAN BELAJAR DARI RUMAH PADA MASA COVID-19 HARRI ADI WIBOWO; IIN PURNAMASARI; ARI WIDYANINGRUM
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.1585

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh suatu permasalahan yaitu terkait dengan pembelajaran online/daring di masa pandemi Covid-19, letak sekolah yang berada di pedesaan menyebabkan guru mengalami kesulitan dalam melakukan pembelajaran dari rumah. Jaringan internet terbatas dan siswa tidak selalu memiliki kuota internet. Bahkan ada juga guru yang belum menguasai IT menyebabkan permasalahan dalam pelaksanaan pembelajaran daring. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kesulitan guru dalam pelaksanaan belajar dari rumah pada masa Covid-19 di SD Negeri Gumawang 02, SD Negeri Selokarto 03, dan SD Negeri Pecalungan 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang. Penelitian ini dilakukan kepada guru di SD Negeri Gumawang 02, SD Negeri Selokarto 03 dan SD Negeri Pecalungan 02 di Kecamatan Pecalungan, Kabupaten Batang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif yang dilakukan dengan menguraikan fakta-fakta dan data-data yang diperoleh dari informan melalui wawancara, angket, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan guru dalam pelaksanaan belajar dari rumah pada masa Covid-19 guru mengalami kesulitan karena tidak semua siswa selalu memiliki kuota internet ataupun memiliki smartphone, sehingga guru sulit untuk mengatur pembelajaran siswa, pemberian tugas serta pengumpulan tugas siswa, selain itu guru mengalami kesulitan dalam memantau siswa apakah benar-benar mempelajari materi yang diberikan guru dari rumah atau tidak dan juga terdapat guru yang belum menguuasai IT. Penanganan kesulitan guru dalam pelaksanaan belajar dari rumah pada masa Covid-19, dengan adanya berbagai kendala itu, maka guru melakukan pembelajaran secara home visit untuk menyampaikan materi atau tugas kepada siswa yang tidak memiliki smartphon.Kata Kunci: Kesulitan Guru, Belajar Dari Rumah, Covid-19 
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MEMINIALISIR PERILAKU BULLYING INDRI SULISTIYANI; DINI RAHMAWATI; G. ROHASTONO AJIE
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1513

Abstract

Penelitian ini di latarbelakangi adalah bullying dapat mempengaruhi kegiatan belajar mengajar (KBM) di sekolah, peran guru  BK sangat urgen untuk menyelesaikan perilaku bullying di lingkungan sekolah. Masalah pokok yang dikaji adalah Peran Guru Bimbingan Konseling Dalam Meminimalisir Perilaku Bullying. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian ini merupakan penelitian dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian deskriptif dilakukan dengan tujuan memberikan gambaran secara sistematik dan akurat fakta serta karakteristik mengenai populasi atau mengenai bidang tertentu Jumlah keseluruhan sampel adalah empat guru bimbingan konseling. Hasil penelitian menyatakan bahwa peran guru bimbingan konseling meminimalisir bullying sudah berjalan dengan baik, dapat diketahui dari proses bimbingan konseling yang dilakukan oleh guru bimbingan konseling terhadap siswa yang mengalami bullying diantaranya pertama, guru bimbingan konseling mengumpulkan data masalah siswa. Kedua, menganalisis masalah-masalah yang dialami siswa. Ketiga, guru bimbingan konseling memberikan pemahaman dan menjelaskan tentang bullying. guru bimbingan konseling berperan aktif dalam meminimalisir perilaku bullying dengan memberikan layanan konseling individul, konseling kelompok maupun bimbingan kelompok. Saran yang dapat peneliti sampaikan kepada penelitian selanjutnya lebih memperkaya teori-teori terbaru yang berkaitan dengan peran guru bimbingan konseling dalam meminimalisir perilaku bullying.Kata Kunci: Bimbingan Konseling, Bullying, perilaku
ANALISIS KESULITAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH SISWA SD NGADIKERSO II KECAMATAN SUMOWONO KABUPATEN SEMARANG MUHAMAD MANSUR; SUKATO SUKATO; KHUSNUL FAJRIYAH
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.1576

Abstract

Latar belakang yang mendorong dalam penelitian ini adalah berbagai macam kendala pembelajaran jarak jauh yang dialami siswa sekolah dasar dimasa pandemic di SDN Ngasikerso kecamatan Sumowono. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa saat proses pembelajaran jarak jauh. Jenis penelitian ini kualitatif metode diskriptif, subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN Ngadikerso II Sumowono, sumber data diperoleh melalui wawancara, dokumen dan pengisian angket. Pengecekan data dengan cara trigulasi tehnik dan sumber, sedangkan tehnik analisis data melalui tahap reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa siswa mengalami kesulitan dalam proses pembelajaran jarak jauh,kesulitan yang dialami siswa dipengaruhi oleh factor internal dan factor eksternal yeng saling berkaitan, factor internal siswa berkaitan dengan sikap siswa saat mengikuti pembelajaran jarak jauh, sedangkan factor eksternal berkaitan dengan gangguan yang dialami siswa saat mengikuti pembelajaran, fasilitas penunjang siswa¸metode pembelajaran jarak jauh yang kurang fleksibel sehinga siswa merasa bosan.Kata Kunci: Kesulitan Belajar, Pembelajaran Jarak Jauh, Sekolah Dasar 
ANALISIS NILAI KARAKTER PADA BUKU CERITA KISAH 1001 MALAM ABU NAWAS DAN ALADIN KARYA GIBRAN MAULANA RIZA GUSVIA SOFYANA
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1527

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh  setiap cerita pada karya sastra diharapkan dapat mempengaruhi nilai anak. Nilai karakter yang dimaksud disini adalah  Nilai karakter  menggambarkan sikap dan perilaku dalam hubungan dengan Tuhan, diri sendiri, masyarakat dan alam sekitar. Pendidikan karakter secara psikologis harus mencakup dimensi penalaran berlandasan moral (moral reasoning), perasaan berlandasan moral. Pendidikan karakter secara psikologis harus mencakup dimensi penalaran berlandasan moral (moral reasoning), perasaan berlandasan moral. Dengan pembelajaran menggunakan analisis nilai karakter pada buku “Cerita Kisah 1001 Malam Abu Nawas dan Aladin karya Gibran Maulana” diharapkan dapat membentuk karakter peserta didik. Jenis penelitian  ini adalah  penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif untuk mengkaji tentang apa saja nilai karakter yang terkandung dalam buku cerita “Cerita Kisah 1001 Malam Abu Nawas dan Aladin Karya Gibran Maulana” karena dalam perkembangan anak buku bacaan dapat mempengaruhi pembentukan karakter anak yang membaca. Hasil penelitian  diperoleh   analisis nilai karakter pada buku cerita kisah 1001 Malam Abu Nawas diperoleh bahwa terdapat nilai religiusitas. Nilai religiusitas terlihat pada sikap Abu Nawas yang  taat beribadah. Abu Nawas adalah seorang hamba yang selalu berdoa dan beribadah kepada Tuhannya. Sikap karakter lain yakni adanya kejujuran. Hal ini terlihat dari Abu Nawas yang selalu berusaha menyelesaikan pekerjaan yang diminta oleh Baginda Raja. Abu Nawas juga selalu dipercaya dalam segala ucapannya. Disamping itu, Abu Nawas adalah seorang pribadi yang tertib dengan peraturan. Hal ini terlihat dengan mematuhi segala peraturan Baginda Raja untuk dirinya. Sedangkan nilai karakter pada cerita Aladdin dapat dilihat pada sikap dapat dipercaya dalam tindakan. Aladdin berusaha menolong  rakyat kecil dan miskin dengan memberikan bantuan kepada mereka dengan bantuan peri kecil. Hal ini merupakan bukti tanggung jawab Aladdin kepada orang-orang yang membutuhkan.  Hasil wawancara dengan guru kelas IV, diperoleh bahwa buku cerita ”1001 Malam” merupakan buku cerita yang menggambarkan Abu Nawas dengan penokohan cerdik. Isi cerita Abu Nawas dengan tanggungjawabnya untuk menyelesaikan segala tugas yang diberikan Baginda Raja. Abu Nawas juga seseorang yang peduli kepada sesama dan bertanggung jawab. Pengguaan buku cerita dalam pembelajaran harus memperhatikan isi cerita serta nilai karakater yang disampaikannya. Saran dalam penelitian ini adalah diharapkan analisis ini dapat memberi motivasi bagi pembaca untuk mengadakan penelitian yang lebih mendalam, semoga bermanfaat bagi pembaca.Kata Kunci: Nilai Karakter, Buku Cerita ”1001 Malam Abu Nawas”, ”Aladdin”
DIRECT METHOD MAMPU MENINGKATKAN PRONUNCIATION TARUNA X NKPI SMKN 4 PURWOREJO DALAM MARINE COMMUNICATION UMBAR SAPTA RIYANTI
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1518

Abstract

Tujuan dari Best Practice ini adalah untuk memperoleh gambaran proses pembelajaran materi MarineCommunication menggunakan metode Direct Method di SMKN 4 Purworejo secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi taruna untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis taruna.Strategi pemecahan masalah rendahnya kemampuan pronunciation/ melafalkan kata dan huruf/ kata/ frasa tentang Distress, Urgency, dan Safety Messages dalam materi Marine Communication pada taruna tingkat I NKPI di SMKN 4 Purworejo pada mata diklat Bahasa Inggris Maritim (BIM).Adapun proses pengucapan/ melafalkan Messages (pesan/ tanda) melalui tahap-tahap berikut: 1) melafalkan huruf dan angka; 2) melafalkan kata; 3) melafalkan frasa; 4) melafalkan kalimat; 5) menyiapkan alat/ audio/ rekaman, Loud speaker, Hp/ Laptop; 6) melafalkan messages/ tanda/ pesan; 7) menghafal pelafalan dari messages, tanda/ pesan  di atas kapal; 8) melafalkan 1 message/ tanda/ pesan sesuai instruksi.Hasil dari pengucapan/ pelafalan messages dengan metode langsung adalah: 1) meningkatnya motivasi belajar/ lebih semangat dalam mengucapkan (motivation); 2) meningkatnya kemampuan dalam melafalkan/ mengucapkan karena taruna lebih percaya diri (pronunciation); 3) meningkatnya kemampuan mengucapkan messages dengan menggunakan metode langsung (Direct Method) pada taruna tingkat I NKPI SMKN 4 Purworejo.Kata Kunci: metode langsung, motivasi, pengucapan
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS RINGKASAN MELALUI METODE PEMBELAJARAN DRILL DI KELAS III SD NEGERI KEMBANG 01 KABUPATEN YENI AYU MARIA; KISWOYO KISWOYO; MIRA AZIZAH
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.1581

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah keterampilan menulis ringkasan siswa yang rendah. Hal ini disebabkan karena siswa kurangnya minat siswa, penguasaan kosakata, media dan strategi pembelajaran yang digunakan kurang menarik, kurangnya kegiatan latihan menulis ringkasan, kurangnya rasa percaya diri siswa untuk bertanya apabila mengalami kesuslitan. Solusi yang ditawarkan oleh peneliti adalah supaya metode drill dijadikan sebagai salah satu alternatif guru dalam meningkatkan keterampilan menulis ringkasan. Permasalahan dalam penelitian ini adalah Bagaimana keterampilan menulis ringkasan peserta didik kelas III melalui metode pembelajaran drill di SDN Kembang 01. Tujuan dalam penelitian ini adalah adalah untuk menganalisis keterampilan menulis ringkasan peserta didik kelas III melalui metode pembelajaran drill di SDN Kembang 01. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Populasi penelitian adalah kelas III SDN Kembang 01 yang terdiri dari 23 siswa. Subyek penelitian adalah 14 siswa kelas III SDN Kembang 01 tahun pelajaran 2020-2021. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui dokumentasi, observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode pembelajaran drill keterampilan menulis ringkasan di kelas III SDN Kembang 01 mengalami peningkatan yang dapat dilihat berdasarkan daftar nilai keterampilan menulis ringkasan sebelum dan sesudah penerapan metode drill. Kesimpulannya, bahwa melalui metode pembelajaran drill keterampilan menulis ringkasan di kelas III SDN Kembang 01 meningkat. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya metode drill dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam meningkatkan keterampilan menulis.Kata Kunci: keterampilan menulis, ringkasan, metode drill 
PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA DENGAN MEDIA WAYANG KARTUN PADA SISWA KELAS III SD NEGERI SAMBAN 01 KABUPATEN SEMARANG AMELIA ROSDIANINGSIH; IIN PURNAMASARI; ARI WIDYANINGRUM
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 3, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v1i1.1564

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan bercerita siswa dan rendahnya proses pembelajaran bercerita. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan keterampilan bercerita siswa dengan menggunakan media wayang kartun. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas III SD Negeri Samban 01 Kabupaten Semarang, berjumlah 29 siswa yang terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 9 siswa perempuan. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes, observasi, dan angket. Penelitian ini dilaksanakan selama dua siklus. Prosedur penelitian tiap siklus terdiri dari empat tahap yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media wayang kartun mampu meningkatkan proses pembelajaran bercerita yang ditunjukkan dengan meningkatnya keaktifan siswa melakukan tanya-jawab, siswa memperhatikan penjelasan guru, siswa antusias dalam kegiatan bercerita, dan siswa berani bercerita di depan kelas. Skor rata-rata yang diperoleh pada siklus I sebesar 13,04 dan pada siklus II meingkat menjadi 17,03. Penggunaan media wayang kartun juga mampu meningkatkan keterampilan bercerita siswa yang ditunjukkan dengan meningkatnya aspek-aspek keterampilan bercerita yaitu pelafalan, pilihan kata, kelancaran, gaya/ ekpresi, penghayatan, dan penguasaan cerita. Pada siklus I keterampilan bercerita siswa memperoleh skor rata-rata 19,09, dan pada siklus II meningkat menjadi 25,15. Berdasarkan hasil analisis data penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan media wayang kartun mampu meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas III SD Negeri Samban 01 Kabupaten Semarang. Saran yang dapat disampaikan peneliti adalah supaya media wayang kartun dapat digunakan sebagai salah satu media alternatif guru dalam meningkatkan keterampilan bercerita siswa.Kata Kunci: Keterampilan bercerita, media wayang kartun, Bahasa Indonesia 
ANALSIS KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN DARING TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR DI SDN TENDAS ALFIAN EKO PAMBUDI; FILIA PRIMA ARTHARINA; MUHAMMAD ARIEF BUDIMAN
BASIC Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah Vol 2, No 4 (2021)
Publisher : Universitas Ngudi Waluyo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35473/dwijaloka.v2i4.1523

Abstract

Konteks penelitian yang mendorong penelitian ini adalah pembelajaran daring merupakan inovasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keefektifan pembelajaran daring di SDN Tendas. penelitian ini merupakan penelitian diskriptif kualitatif dimana peneliti menjabarkan hasil-hasil penelitian dalam bentuk kata. Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara, dokumnetasi, dan angket. Hasil dari penelitian ini adalah pembelajaran daring efektif digunakan sebagai proses belajar mengajar di SDN Tendas namun dimata pelajaran tertentu guru harus menggunakan model dan metode pembelajaran yang disesuaikan dengan materi pelajaran agar materi pelajaran yang disampaikan dapat dengan mudah diterima oleh siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran daring efektif digunakan sebagai proses belajar mengajar, namun dalam materi tertentu guru harus menyesuaikan materi pelajaran dengan model dan metode pembelajaran sesingga siswa lebih mudah dalam menerima materi pelajaran sehingga pembelajaran berjalan dengan maksimal dan tujuan pembelajaran dapat tercapai.Kata Kunci: Pembelajaran Daring, Proses Belajar, daring

Page 12 of 13 | Total Record : 124

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2020 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 3 (2021): September 2021 Vol 2, No 2 (2021): Juni 2021 Vol 2, No 1 (2021): Maret 2021 Vol 2, No 4 (2021) Vol 1, No 3 (2020) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020)