cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jl. Sampangan Baru IV B / 9 A, SEMARANG, Jawa Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 25410385     EISSN : 25410393     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal acts as a medium of publication the result of research covering the learning innovation theme from the elementary to higher education level. The journal also acts as a medium of disseminating research thought conducted by teachers and lecturers. In substance, the articles published in the journal are projected to inspire circles of education in conducting innovation in the teaching and learning process.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 243 Documents
 7   8   9   10   11 
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN BILANGAN CACAH PADA SISWA MENGGUNAKAN PERAGA SEDOTAN BILANGAN -, Suhartono
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang penggunaan alat peraga/bahan manipulatif sedotan bilangan dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus perbaikan pembelajaran. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah lembar pengamatan siswa dalam proses pembelajaran, lembar pengamatan guru dalam proses pembelajaran, dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari kondisi awal (60) menjadi 77,78 pada siklus II (kondisi akhir).  Di samping itu jumlah siswa yang mencapai batas kriteria ketuntasan minimal pun meningkat dari 11 siswa pada kondisi awal menjadi 22 siswa pada kondisi akhir.
PENINGKATAN KINERJA GURU KELAS DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN SUPERVISI KLINIS SECARA PERIODIK -, Tiknoto
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan dan kinerja para guru di SDN Kertayasa 03 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal menunjukkan kurang bergairah dan terkesan mengajar seadanya. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian awal menunjukkan hasil kategori cukup yang meliputi nilai perencanaan 2,45 dan nilai pelaksanaan 2,46. Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan  guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan strategi atau pendekatan siklus dengan 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi  (pengamatan) dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, adanya perbaikan proses pembimbingan dari semula hanya 50 % sebelum siklus, menjadi 80 % pada siklus I dan 95 % pada siklus II. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa kegiatan supervisi klinis yang telah dilaksanakan secara periodik dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran. Peningkatan kinerja guru cukup menggembirakan yaitu yang semula rata-rata 2,46 dengan level cukup menjadi 3,65 level sangat baik.. Sehingga diharapkan dapat dijadikan acuan dalam peningkatan kualitas guru.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ATI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS, MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR AKIDAH AKHLAK Supariadi, Agus
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aktivitas, motivasi dan hasil belajar sering kali menjadi permasalahan inti yang perlu diselesaikan dan diberikan solusi oleh guru dalam pembelajaran di kelas. Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah mengetahui peningkatan aktivitas belajar, motivasi belajar, dan peningkatan prestasi belajar Akidah Akhlak melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe ATI pada peserta didik. Terdapat dua data yang dikumpulkan peneliti, yaitu data kuantitatif dan data kualitatif dalam penelitian tindakan kelas. Model pembelajaran kooperatif tipe ATI juga dapat meningkatkan motivasi belajar. Hal ini terlihat dari presentase peningkatan motivasi belajar Akidah Akhlak peserta didik sebesar 28.15% Prestasi belajar Akidah Akhlak peserta didik juga mengalami peningkatan setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe ATI. Hal ini terlihat dari persentase ketuntasan belajar secara klasikal yaitu pada siklus I sebesar 85%, dan pada siklus II sebesar 92,5%. Dengan rata-rata peningkatan siklus I dan siklus II dari data awal sebesar 89.06%.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MEDIA CERPEN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA -, Sarwana
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk peningkatan kemampuan menulis puisi peserta didik dalam pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia melalui penggunaan media cerpen. Sebagaimana diketahui kemampuan menulis puisi peserta didik masih tergolong rendah. Penelitian tindakan kelas, yang dilakukan dengan subjek penelitian berjumlah 31 peserta didik yang terdi atas 17 laki-laki dan 14 perempuan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media cerpen dalam pembelajaran menulis puisi mampu meningkatkan kemampuan peserta didik. Hal ini berdasarkan hasil tes peserta didik dengan KKM Bahasa Indonesia sebesar 75, dihasilkan data sebagai berikut: nilai rata-rata pra siklus adalah 68,06, dan peserta didik yang tuntas 11 (35,48%) anak, setelah akhir tindakan siklus I nilai rata-rata 72,90 dan peserta didik yang tuntas 19 (61,29%) anak, kemudian setelah tindakan siklus II nilai rata-rata adalah 80,16, dan peserta didik yang tuntas 29 (93,55%) anak.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI CERITA PENDEK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DAN STAD PADA SISWA SMP -, Sarwiyani
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas (PTK) ini untuk memperbaiki proses belajar mengajar agar bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami unsur instrinsik dan nilai kehidupan yang terkandung di dalam cerpen. Dengan menggunakan pendekatan kontekstual atau CTL (contextual Teaching and Learning) dengan pembelajaran model Jigsaw atau model tim/kelompok ahli dan STAD (Student Teams achievement division) atau tim siswa kelompok prestasi. Setelah perpaduan model Jigsaw dan STAD tersebut digunakan dalam proses pembelajaran, hasil yang dicapai pada siklus I nilai rerata kelas yang berturut-turut nilainya adalah 76,  nilai kelompok ahli 75, nilai kelompok asal 76, dan nilai kuis 78. Rerata tersebut bisa dikategorikan cukup, tetapi masih ada 6 siswa yang belum tuntas. Maka diperlukan tindakan siklus II. Pada siklus II nilai rerata kelas berturut-turut nilai akhir adalah 90, nilai kelompok ahli 93, nilai kelompok asal 87, dan nilai kuis 89. Semua siswa mengalami ketuntasan belajar. Sebaiknya guru tersebut mencoba menggunakan perpaduan model pembelajaran Jigsaw dan STAD.
PENERAPAN GEOGEBRA HANDPHONE ANDROID UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH, KEAKTIFAN, DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA -, Sri Wigati
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam proses pembelajaran adalah sebuah tuntutan adanya pemberlakukan kurikulum 2013 dimana semua mata pelajaran harus terintegrasi teknologi informasi dan komunikasi. Selain itu, pembelajaran yang monoton merupakan tantangan bagi guru untuk menciptakan pembelajaran yang menarik salah satunya dengan media pembelajaran. Media pembelajaran yang bisa digunakan adalah geogebra. Tujuan penelitian ini adalah a) Mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dengan penerapan geogebra; b) Mengetahui peningkatan keaktifan siswa dengan penerapan geogebra; c) Mengetahui motivasi belajar siswa dengan penerapan geogebra. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas atau PTK. Pengumpulan data menggunakan metode tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian ini adalah a) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa dari siklus I sebesar 73,72, siklus II sebesar 78,21, dan siklus III sebesar 84,27; b) Terdapat peningkatan keaktifan siswa dari siklus I sebesar 74, siklus II sebesar 86, dan siklus III sebesar 96; c) Terdapat peningkatan motivasi belajar dari siswa sebesar 80% pada siklus I, siklus II sebesar 88%, dan siklus III sebesar 98%.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMOSTRASI DAN TEKNIK DRILL MATERI INSTALASI MOTOR LISTRIK PENGENDALI BERBASIS PROGAMMABLE LOGIC CONTROLLER Purwanto, Agus
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran Instalasi Motor Listrik Pengendali Berbasis Progammable logic Controller (PLC) di mata siswa, merupakan pelajaran yang masih dianggap sulit dan membosankan. Motivasi siswa untuk belajar masih rendahnya, akibatnya hasil yang dicapai masih masih rendahnya. Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan motivasi belajar Instalasi Motor Listrik Pengendali Berbasis PLC dengan penerapan metode demonstrasi dan teknik drill. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari % pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi  % dan siklus 3 mencapai  %, dan  secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dan teknik drill dapat meningkatkan hasil  belajar dengan ketuntasan mencapai 100 %, dengan demikian penerapan pembelajaran dengan metode demonstrasi dan teknik drill efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pelajaran Kewirausahaan.
DAMPAK PENDAMPINGAN KEPALA SEKOLAH SECARA BERKELANJUTAN TERHADAP KEMAMPUAN GURU DALAM MEMAHAMI BUKU GURU DAN BUKU SISWA Kholil, Akhmad
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya pemahaman guru dalam mengimplementasikan kurikulum 2013 di MI I’natul Muta’alimin 2 Kubangwungu sangat berpengaruh dalam menentukan ketercapaian pada kompetensi inti dan kompetensi dasar. Menurut Lie dalam Pedoman Kurikulum (2013) menyatakan bahwa keberhasilan suatu kurikulum merupakan proses panjang, mulai dari kristalisasi berbagai gagasan dan konsep ideal tentang pendidikan, perumusan desain kurikulum, persiapan pendidik dan tenaga kependidikan, serta sarana dan prasarana, tata kelola pelaksanaan kurikulum, termasuk pembelajaran, penilaian pembelajaran, dan pemahaman buku guru dan buku siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah pendampingan dapat meningkatkan kemampuan guru dalam memahami buku guru dan siswa. Tujuan penelitian tindakan sekolah untuk mengetahui kemampuan guru  dalam memahami buku guru dan  siswa Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan yang tiap siklus terdiri dari tahapan. perencanaan, pelaksanaan, observasi dan diakhiri dengan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap buku guru dan buku siswa tema 3 ada peningkatan signifikan siklus I dari  60% menjadi 90% ada peningkatan sebesar 30% dan siklus II yaitu 60% menjadi 91% sehingga ada peningkatan sebesar 31%.
PENGGUNAAN VCD DALAM PEMBELAJARAN SOSIOLOGI DALAM UPAYA MENINGKATKAN MINAT BELAJAR Watri, Deliza
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang mengenai siswa kelas XI IPS 2 mempunyai minat belajar yang lebih rendah dibanding kelas yang lain, hal tersebut membuat siswa tidak bersemangat dan kurang berminat mengikuti proses pembelajaran sosiologi. Akhirnya materi yang disampaikan guru kurang dapat diterima dengan maksimal oleh siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran sosiologi melalui penerapan VCD sebagai media pembelajaran sosiologi; mengetahui bagaimana cara meningkatkan minat belajar siswa dalam mengikuti kegiatan pembelajaran sosiologi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau Classroom Action Research yang dilaksanakan dalam 3 siklus. Sasaran dari penelitian ini adalah kelas X3 dengan jumlah siswa 34. Data diperoleh melalui observasi yang dilakukan oleh kolaborator, wawancara terhadap kepala sekolah,  guru,  siswa,  angket  minat  belajar  siswa  dan  hasil  catatan  lapangan peneliti.  Setiap siklus dalam penelitian ini terdiri dari tahapan, perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, angket dan refleksi.. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran sosiologi melalui penerapan pembelajaran VCD, yang dipadukan dengan diskusi dan tanya jawab dapat meningkatkan minat belajar sosiologi.
ANALISIS PENGARUH QUALITY OF WORK LIFE, MOTIVASI BERPRESTASI DAN KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL TERHADAP KINERJA GURU Hersanti, Dessi Wahyu; -, Gunistiyo; Rahmatika, Dien Noviany
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this research is to find out 1) The effect of the Quality of Work Life of Teachers on organizational commitment, 2) The effect of achievement motivation on organizational commitment, 3) The effect of the principal transformational leadership on teacher commitment, 4) The effect of Quality of Work Life on teacher performance, 5) The influence of achievement motivation on teacher performance, 6) The influence of principals' transformational leadership on teacher performance, 7) The effect of organizational commitment affects teacher performance 8) Significance of organizational commitment in mediating the effect of Quality of Work Life (QWL) on teacher performance, 9) . The significance of organizational commitment in mediating the effect of achievement motivation on teacher performance, 10). The significance of organizational commitment in mediating the effects of transformational leadership on teacher performance. Respondents in this study were 77 people. The respondents were all civil servant teachers (PNS) in state junior high schools throughout the Larangan District. The data needed is collected by questionnaire technique. Analysis of the data used in this research is descriptive statistics and statistical analysis. From the research results it can be concluded that 1) Quality of work life influences organizational commitment, 2) Achievement motivation does not affect organizational commitment, 3) Transformational leadership influences towards organizational commitment, 4) Quality of work life influences teacher performance, 5 ) Achievement motivation has no effect on teacher performance. 6). Transformational leadership affects the performance of teachers. 7). Organizational commitment influences teacher performance. 8). Organizational commitment is able to mediate the effect of quality of work life on teacher performance. 9). Organizational commitment is not able to mediate the effect of achievement motivation on teacher performance. 10). Organizational commitment is able to mediate the influence of transformational leadership on teacher performance.

Page 9 of 25 | Total Record : 243

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi November 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi April 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi November 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi April 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 2 (2022): Edisi Mei 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi April 2022 Vol 6, No 2 (2021): Edisi Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Edisi Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Januari - April 2020 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Desember 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Agustus 2019 Vol 3, No 4 (2018): Edisi Desember 2018 Vol 2, No 2 (2017): Edisi Juni 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Maret 2017 Vol 1, No 2 (2016): Edisi Desember 2016 Vol 1, No 1 (2016): Edisi September 2016 More Issue