cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 16   17   18   19   20 
PENINGKATAN KINERJA GURU KELAS DALAM PEMBELAJARAN MELALUI PENDEKATAN SUPERVISI KLINIS SECARA PERIODIK -, Tiknoto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kemampuan dan kinerja para guru di SDN Kertayasa 03 Kecamatan Kramat Kabupaten Tegal menunjukkan kurang bergairah dan terkesan mengajar seadanya. Hal ini dapat dilihat dari hasil penilaian awal menunjukkan hasil kategori cukup yang meliputi nilai perencanaan 2,45 dan nilai pelaksanaan 2,46. Penelitian Tindakan Sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan  guru dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan strategi atau pendekatan siklus dengan 4 langkah yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi  (pengamatan) dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, adanya perbaikan proses pembimbingan dari semula hanya 50 % sebelum siklus, menjadi 80 % pada siklus I dan 95 % pada siklus II. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa kegiatan supervisi klinis yang telah dilaksanakan secara periodik dapat meningkatkan kemampuan dalam pembelajaran. Peningkatan kinerja guru cukup menggembirakan yaitu yang semula rata-rata 2,46 dengan level cukup menjadi 3,65 level sangat baik.. Sehingga diharapkan dapat dijadikan acuan dalam peningkatan kualitas guru.
UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PEMANFAATAN LINGKUNGAN SEKOLAH SEBAGAI SUMBER BELAJAR DENGAN METODE IN HOUSE TRAINING -, Sutoyo
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar merupakan bentuk pembelajaran yang berpihak penggalian dan penemuan (experiencing) serta keterkaitan (relating) antara materi pelajaran dengan konteks pengalaman kehidupan nyata melalui kegiatan proyek. Tujuan yang ingin dicapai 1) Untuk meningkatkan Kompetensi guru Sekolah Dasar Tlogo Semester ganjil Tahun Pelajaran 2018-2019. 2) Untuk mengetahui seberapa besar persentase peningkatan hasil aktivitas dan semangat kompetensi guru Peningkatan pada ketuntasan klasikal pencapaian target indikator keberhasilan sangat signifikan, karena dari pra siklus hingga siklus II mengalami peningkatan dari 0% menjadi 100%. Saran untuk selalu berupaya meningkatkan kompetensinya melalui kegiatan gugus dan kegiatan guru.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TUTOR SEBAYA Khaer, Abu
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis peningkatan  hasil  belajar  siswa  dalam menyelesaikan soal-soal pada materi pokok SPLDV melalui implementasi pembelajaran Kooperatif dengan Tutor Sebaya. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap siklus dilaksanakan dalam 4 tahap yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar. Pada siklus I persentase observasi siswa 74% (baik) sedangkan pada siklus II persentase skor untuk observasi siswa 86% (amat baik). Dari  hasil  evaluasi  mandiri  pada  siklus  I  nilai  rata-rata  75,6 dan persentase ketuntasan 74,3% sedangkan pada siklus II nilai rata-rata 75,7 dan persentase ketuntasan 82,9%. Dengan demikian dapat diketahui bahwa indikator keberhasilan telah  tercapai  sesuai  dengan  yang  diharapkan  yaitu  sekurang-kurangnya 75% siswa memperoleh nilai  68. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa melalui implementasi pembelajaran Kooperatif dengan Tutor Sebaya dapat meningkatkan hasil belajar  pada materi pokok Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.
PENERAPAN METODE KOOPERATIF SEBAGAI ALTERNATIF UNTUK MENINGKATKAN KINERJA GURU MELALUI SUPERVISI PEMBELAJARAN -, Nuraeni
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui apakah melalui supervisi pembelajaran dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan metode kooperatif di SD Negeri Brekat 02 semester I tahun pelajaran 2018/2019 2) Mengetahui bagaimana langkah-langkah pelaksanaan supervisi pembelajaran dapat meningkatkan kompetensi guru dalam penerapan metode kooperatif. Penelitian ini dilaksanakan pada semester I tahun pelajaran 2018/2019 di SDN Brekat 02 Kecamatan Tarub. Subjek penelitian ini adalah guru kelas I-VI yang berjumlah 6 orang guru kelas. Metode pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan data kuantitatif dan data kualitatif.
UPAYA MEMBANGUN PRESTASI SEKOLAH MELALUI BENCHMARKING TAMOKOSPA STUDI KASUS SD NEGERI TRETEP KABUPATEN TEMANGGUNG -, Iriyanto
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

SD Negeri Tretep belum memiliki sertifikasi  ISO, selain itu dokumen kurikulum tingkat satuan pendidikan sebagai acuan dalam penyelenggaraan pembelajaran dan pendidikan yang juga belum tersusun secara lengkap. Hal itu terlihat dari dokumen evaluasi belajar dan penilaian yang belum diadministrasikan dengan lengkap, begitu pula dengan kondisi dan karakteristik siswa yang sebagian besar memiliki nilai UN di bawah standar mutu sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk membentuk sekolah yang berprestasi. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan menerapkan strategi “Tamokospa” (Tanggap Masalah Motivasi Komunikasi dan Spiritual).  Hasil penelitian menunjukkan bahwa SD Negeri Tretep dapat meraih nilai UN yang naik secara signifikan dan dipercaya stakeholder, dapat mengikutsertakan guru dalam pelatihan pelatihan untuk meningkatkan kompetensi, pelatihan membuat karya inovatif, dapat memanfaatkan web jateng pinter dan pendidikan dan pelatihan mata pelajaran simulasi digital. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan Tomokospa dapat meningkatkan hasil UN meningkat secara signifikan, kompetensi guru meningkat, dipercaya stakeholder. Untuk itu diharapkan dapat meningkatkan kualitas dan prestasi sekolah baik peserta didik, guru, maupun pembelajaran.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU BAHASA INGGRIS SMP KELOMPOK BINAAN “K” KOTA SEMARANG DALAM MERUMUSKAN IPK MELALUI INDICOM Dwi Soenoewati, Does Ichnatun
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keberhasilan pembelajaran tergantung rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang benar. RPP guru dalam penelitian ini belum menggambarkan kesinambungan antara kompetensi dasar (KD), indikator pencapaian kompetensi (IPK), langkah-langkah pembelajaran, dan penilaiannya. Hanya 3 dari 15 guru (20%) mencapai indikator keberhasilan penelitian, yaitu 71%. Melalui metode indicom, peneliti memberikan bantuan kepada guru untuk merumuskan IPK dengan benar. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana dan seberapa besar metode indicom dapat meningkatkan kompetensi guru pada sekolah binaan kelompok K SMP Kota Semarang dalam merumuskan IPK. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Pada siklus pertama, peneliti memaparkan temuan dalam merumuskan IPK dan penjelasan perbaikannya, dilanjutkan dengan focused group discussion. Kemudian guru mencermati dan merevisi IPK awal. Siklus kedua diawali refleksi hasil tindakan 1, dilanjutkan memaparkan temuan IPK hasil revisi 1, memberikan contoh perumusan IPK, mencermati dan merevisi IPK hasil revisi 1. Selama merevisi IPK, peneliti memberikan bimbingan kepada guru. Hasilnya menunjukkan terdapat 9 dan 11 guru (60%) dan (73,33%) merumuskan IPK dengan benar, serta memahami kriteria IPK masing-masing 66% dan 72%. Ini menunjukkan bahwa penelitian melalui indicom berhasil meningkatkan kompetensi guru dalam merumuskan IPK. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi bagi peneliti lain, membantu guru dalam merumuskan IPK, membantu siswa menguasai kompetensi, serta meningkatkan kompetensi lulusan.
PENDEKATAN RECIPROCAL TEACHING SEBAGAI STRATEGI PENINGKATAN HASIL DAN KEMANDIRIAN BELAJAR MATERI AJAR INSTALASI MOTOR LISTRIK SAKLAR SMART RELAY Purwanto, Agus
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia industri sekarang ini, banyak sekali penggunaan motor listrik. Kebanyakan motor yang digunakan adalah motor induksi. Salah satu aplikasi motor listrik di industri adalah untuk menggerakkan conveyor. Kelancaran akan sistem produksi di industri sangat ditentukan oleh kinerja dari motor induksi. Kontrol motor listrik mempunyai peran penting dalam dunia industri modern saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil dan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran instalasi motor listrik (IML). Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan 2 (dua) siklus. Instrumen penelitian ini menggunakan angket, catatan lapangan, lembar observasi, dan dokumentasi. Untuk memperoleh data penelitian, disusun empat  perangkat pembelajaran dan empat instrumen penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa setelah mengikuti pembelajaran dengan pendekatan reciprocal teaching, 85 % peserta didik telah mencapai nilai sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) secara individual maupun klasikal. Kemandirian belajar peserta didik dikategorikan baik.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DAN TEKNIK DRILL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN Hernawati, Krisdiyah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam pembelajaran Kewirausahaanan di mata siswa, merupakan pelajaran yang masih dianggap sulit dan membosankan. Motivasi siswa untuk belajar masih rendahnya, akibatnya hasil yang dicapai masih masih rendahnya. Tujuan diadakan penelitian tindakan kelas ( PTK ) ini adalah untuk mengetahui sejauh mana peningkatan motivasi belajar Kewirausahaanan dengan penerapan metode demonstrasi dan teknik drill kelas X-BC SMK Negeri 5 Jayapura Tahun Pelajaran 2018-2019. Penelitian tindakan ini dilakukan dalam 3 siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 63  % pada Siklus l, dapat meningkat pada siklus 2 menjadi 70 % dan siklus 3 mencapai 77 %, dan  secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dan teknik drill dapat meningkatkan hasil  belajar siswa kelas X-BC  dengan ketuntasan mencapai 100 %, dengan demikian penerapan pembelajaran dengan metode demonstrasi dan teknik drill efektif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pelajaran Kewirausahaanan di SMK Negeri 5 Jayapura.
PENERAPAN PENDEKATAN SUPER KOIN UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KEMAMPUAN MENYUSUN SOAL HOTS -, Marsono
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses pembelajaran haruslah mengajarkan berpikir tingkat tinggi, sesuai dengan tuntutan abad 21, mengajarkan literasi dan mengajarkan karakter. Agar penilaian dapat mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi maka diperlukan instrumen yang dapat mengukur kompetensi tersebut. Instrumen penilaian yang dapat mengukur kompetensi tingkat tinggi menurut para ahli adalah soal HOTS (Higher Order Thinking Skills). Kemampuan guru mata pelajaran UN dalam menyusun soal HOTS juga masih sangat kurang, karena selama ini guru jarang dilibatkan dalam penyusunan soal. Penelitian tindakan sekolah ini terdiri dari 2 siklus. Tujuan Penelitian Tindakan Sekolah ini adalah untuk mengetahui seberapa besar Pendekatan Super Koin dapat meningkatkan motivasi dan kemampuan menyusun soal HOTS pada guru mata pelajaran ujian nasional SMP Negeri 1 Karangkobar semester gasal tahun pelajaran 2018/ 2019. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli sampai Desember 2018, dengan subyek penelitian guru mata pelajaran UN sebanyak 12 orang. Penerapan Pendekatan Super Koin disertai pendampingan insentif dapat meningkatkan motivasi guru dalam menyusun soal HOTS menjadi baik atau amat baik sebanyak 12 orang (100%)  dan meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun soal HOTS rata-rata siklus I 85,79  menjadi 90,28 pada siklus II.
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI KEGIATAN FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) -, Nurcholis
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP dengan lengkap. Hasil pelatihan melalui pendampingan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah menunjukkan keseriusan dalam memahami dan menyusun RPP apalagi setelah mendapatkan bimbingan pengembangan/penyusunan RPP dari peneliti. Informasi ini peneliti peroleh dari hasil pengamatan pada saat mengadakan wawancara dan bimbingan pengembangan/penyusunan RPP kepada para guru. Bimbingan berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil observasi /pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan  kompetensi guru dalam menyusun  RPP dari siklus ke siklus . Pada siklus I nilai rata-rata komponen RPP 65% dan pada siklus II mencapai keberhasilan 90%. Jadi, terjadi peningkatan 35% dari siklus I.

Page 18 of 34 | Total Record : 331

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue