cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Supraptono
Contact Email
eko@i-rpp.com
Phone
-
Journal Mail Official
eko@i-rpp.com
Editorial Address
Jalan Sampangan Baru IV B / 9 A Semarang
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia
Published by Institute of Research Publishing Project Journal
ISSN : 24772240     EISSN : 24773921     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
The journal is a scientific publication of research articles from the educational sphere, where every issue has a theme as the focus of the publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 331 Documents
 15   16   17   18   19 
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU KELAS DALAM MELAKSANAKAN PROSES PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK -, Suyana
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran masih rendah dan di sisi yang lain adanya tuntutan permendiknas bahwa guru harus mampu melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang optimal. Penelitian tindakan sekolah ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran bagi guru sekolah dasar. Subjek penelitiannya adalah seluruh guru kelas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan sekolah ini adalah teknik  non tes. Sesuai dengan materi pembinaan yaitu tentang kemampuan melaksanakan pembelajaran  maka alat pengumpulan data yang dilaksanakan adalah observasi atau evaluasi dengan skala penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui supervisi akademik bagi guru kelas dapat ditingkatkan. Dari rata-rata nilai pada kondisi awal yang hanya 60  dapat ditingkatkan menjadi 76 (26,67 %) di akhir siklus I dan menjadi sekitar 89,33 (17,54 %) akhir siklus II, dan dari kondisi awal sampai dengan akhir siklus II nilai supervisi meningkat 29,33 poin (48,88 %).Kesimpulan berdasarkan data empirik sesuai dengan pengajuan hipotesis berdasarkan kajian teoretis yaitu melalui supervisi akademik dapat meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran bagi guru kelas.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN DAKON DI KELOMPOK BELAJAR B -, Sumiyati
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan Kemampuan Berhitung anak usia 4 sampai 6 tahun dalam pembelajaran masih sangat kurang dan setiap pelaksanaannya selalu tidak berhasil hanya beberapa anak saja yang mampu atau menguasai pembelajaran tersebut oleh karena itu perlu adanya pola baru yaitu melalui Penerapan Media Permainan Dakon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Adanya peningkatan kemampuan berhitung anak dengan menggunakan metode bermain Dakon (2) efektifitas bermain Dakon agar dapat meningkatkan kemampuan berhitung anak dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan itu dilakukan penelitian tindakan kelas, peneliti dibantu guru kelompok B dan 15 anak didik Penelitian ini dilakukan dengan dua siklus tindakan. Siklus pertama di titik beratkan pada peningkatan partisipasi dan kemampuan berhitung dalam menghitung biji talok dengan memasukkan biji talok ke dalam lubang dakon dan siklus kedua pada peningkatan berhitung dengan cara menyebut jumlah biji talok antara lubang dakon milik sendiri dan jumlah lubang dakon milik temanya. Setiap siklus terdiri atas tahapan: persiapan, tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, analisis dan refleksi. kondisi awal, dari 15 anak hanya  3 anak atau 20 %   sangat paham  lambang bilangan sedangkan  2 anak 13.33% paham  lambang bilangan dan 10 anak atau 66,67% belum paham, pada siklus I, maka dapat dilihat hasil penelitian bahwa anak yang mendapat nilai baik atau BSB (●) sejumlah 5 anak (33,33%), anak yang mendapat nilai cukup atau BSH (√) sejumlah 3 anak (20%), anak yang mendapat kurang atau BB (○) sejumlah 7 anak (46,67%), Setelah diadakan perbaikan siklus II anak yang dianggap mampu memperoleh nilai baik BSB (●) ada 12 anak (80%), anak yang mendapat nilai cukup atau BSH (√) sejumlah 2 anak (13.33%), anak yang mendapat kurang atau BB (○) sejumlah 1 anak (6,67%) dan telah mencapai standar ketuntasan belajar.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS DENGAN MEDIA KARTU HURUF DI KELOMPOK B -, Yatminah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masa anak-anak berada dalam masa peka, anak sensitif untuk menerima berbagai rangsangan untuk meningkatkan potensi anak. Pertumbuhan dan perkembangan anak sebenarnya merupakan suatu kesatuan yang menyeluruh yaitu sikap dan perilaku serta kemampuan dasar. Kurangnya minat anak untuk belajar menulis dikarenakan anak merasa bahwa belajar menulis itu melelahkan, seringkali guru tidak tepat dalam menggunakan media dan kurangnya sarana dan prasarana yang memadai menjadikan masalah dalam meningkatkan kemampuan menulis anak. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan menulis pada anak. Subyek penelitian adalah kelompok B TK Dharma Wanita Batursari dengan jumlah anak 19. Metode yang digunakan adalah pemberian tugas dan demonstrasi. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, refleksi. Alat pengumpul data menggunakan lembar pengamatan dan hasil tindakan. Dari penelitian ini dapat di deskripsikan bahwa sebelum tindakan tingkat berkembang tanpa bantuan 10,2 %, dengan bantuan 31,58 %, tidak mampu 68,4 %. Sedangkan setelah diadakan tindakan menjadi tanpa bantuan 84,22 %, dengan bantuan 5,26 %, tidak mampu 5,26 %. Dapat disimpulkan bahwa melalui media kartu huruf dapat meningkatkan kemampuan menulis anak.
PEMBINAAN PROFESIONALITAS BERKELANJUTAN BERBASIS PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH -, Aminah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Urgensi dari penelitian ini adalah masih rendahnya profesionalitas kepala sekolah berbasis Penilaian Kinerja Kepala Sekolah. Yang menjadi sasaran dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah di Sekolah Binaan. Pelaksanaan penelitian selama empat bulan pada semester genap tahun pelajaran 2016/2017. Pembinaan profesionalitas Kepala Sekolah berbasis Penilaian Kinerja Kepala Sekolah tersebut akan dilakukan melalui beberapa kali tindakan pembinaan berkelanjutan, baik di tingkat sekolah maupun di tingkat Sekbin. Pembinaan berkelanjutan tersebut akan dilaksanakan sampai meningkatnya profesionalitas kepala sekolah berbasis Penilaian Kinerja Kepala Sekolah  . Penelitian dilaksanakan dalam bentuk Penelitian Tindakan (Action Research) melalui pembinaan profesionalitas berbasis Penilaian Kinerja Kepala Sekolah. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan urutan prosedur di mulai dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik mengumpulkan data dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, studi dokumenter dan studi pustaka. Keberhasilan dalam penelitian ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan penilaian kinerja kepala sekolah dalam NKKS. Hasil pelaksanaan siklus I belum memuaskan  karena rata-rata NKKS yang diperoleh 54,04 dengan sebutan kategori cukup. Hasil pelaksanaan siklus II telah dikatakan memuaskan karena skor yang diperoleh 72,06, dengan sebutan kategori baik. Dengan menganalisis hasil evaluasi pada tindakan siklus II menerapkan pembinaan profesionalitas Kepala Sekolah berbasis Penilaian Kinerja Kepala Sekolah dinyatakan berhasil karena telah mencapai kategori baik.
PENINGKATAN KOMPETENSI GURU DALAM MENETAPKAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL MELALUI WORKSHOP -, Khodijah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru masih kurang memenuhi syarat dalam menetapkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Terbukti dari 10 guru tersebut hanya 3 guru (30 %) yang mampu menetapkan KKM. Penelitian ini secara umum bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru. Secara khusus, meningkatkan kompetensi guru dalam menetapkan KKM melalui workshop oleh Kepala Sekolah. Penelitian  menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Sekolah dengan subjeknya guru sejumlah 10 orang. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa setelah diadakan workshop maka guru dapat meningkatkan kompetensinya. Peningkatan pengetahuan tentang KKM dari 0% menjadi 60% pada siklus I dan siklus II meningkat lagi menjadi 100%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa dengan mengadakan workshop, Kepala Sekolah dapat meningkatkan kompetensi guru  dalam menetapkan Kreteria Ketuntasan Minimal, serta diharapkan dapat meningkatkan kompetensi guru khususnya dalam menetapkan KKM. 
PEMBINAAN DAN PEMBENTUKAN NILAI-NILAI KARAKTER PADA TARUNA POLITEKNIK PELAYARAN SUMATERA BARAT -, Rivolindo; Riyanto, Budi; Sita, Lili Purnama
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pembinaan dan pembentukan nilai-nilai karakter pada taruna Politeknik Pelayaran (Poltekpel) Sumatera Barat. Perangkat yang dikembangkan adalah angket respon kampus terhadap pembinaan karakter dan instrumen wawancara. Hasil penelitian pembinaan dan pembentukan nilai-nilai karakter pada taruna Politeknik Pelayaran (Poltekpel) Sumatera Barat untuk mewujudkan sumber daya manusia di bidang pelayaran yang berintegritas, memiliki wawasan kebangsaan, cinta tanah air yang tanggap, tangguh, tanggon dan trengginas serta kompeten sesuai dengan standar dan peraturan yang berlaku
UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU KELAS DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI AKADEMIK Koriyani, Wiwiek
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan umum penelitian tindakan sekolah ini adalah untuk meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran  melalui supervisi akademik. Tujuan khusus penelitian tindakan sekolah ini adalah meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran melalui supervisi akademik bagi guru Subjek penelitian adalah delapan guru kelas yang sebagian besar merupakan guru PNS dan satu orang wiyata bakti. Pada tindakan penelitian siklus I berhasil meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran subjek penelitian. Nilai rata-rata pada kondisi awal 60 meningkat menjadi 76,16 pada akhir siklus I. Perubahan teknik supervisi akademik  pada siklus II lebih meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran subjek penelitian, sehingga nilai rata-ratanya 76,16 menjadi 89,33. Berdasarkan data empirik bahwa tindakan penelitian berhasil meningkatkan kemampuan melaksanakan pembelajaran.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR LEMPAR TURBO DENGAN METODE BERMAIN LEMPAR BOLA Saniyah, Umi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan bidang atletik nomor lempar turbo belum mencapai kriteria ketuntasan. Prosentase ketuntasan belajar yang dicapai hanya sebesar 40 %. Maka peneliti mencoba untuk memperbaiki proses pembelajaran agar hasil belajar siswa meningkat. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran lempar turbo. Penelitian ini menggunakan metode penelitian bersifat eksperimen dimana sumber data primer adalah peneliti yang melakukan tindakan dan peserta didik yang menerima tindakan, sedangkan data sekunder berupa data dokumentasi.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) media bola berekor  dapat meningkatkan hasil belajar, (2) modifikasi pembelajaran dengan melempar bola berekor dengan berbagai variasi mampu meningkatkan hasil belajar, dan (3) media bola berekor dapat peningkatan hasil belajar lempar turbo minimal 0,5. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa pada mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan atletik nomor lempar turbo dengan metode bermain lempar bola dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas V SD Negeri Watukumpul, serta bermanfaat untuk menambah inovasi metode pembelajaran.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR CABANG OLAHRAGA LOMPAT JAUH MENGGUNAKAN MEDIA KARDUS -, Paryono
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Nilai pada pembelajaran lompat jauh siswa masih rendah, dapat dilihat bahwa hanya 10 siswa yang tuntas belajar nilai 75 atau lebih, prosentase ketuntasan belajar 58,82 %, ada 7 siswa yang belum tuntas belajar 41,18 % karena bernilai di bawah 75,0 dan dan rata-rata hasil belajar 74,82. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran lompat jauh gaya jongkok pada mata pelajaran pendidikan jasmani. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan rata-rata hasil belajar dari 74,82 (kondisi awal) menjadi 78,41 pada siklus II (kondisi akhir). Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan media kardus dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya jongkok pada siswa dan diharapkan peningkatan hasil belajar lompat jauh minimal 0,5. Untuk itu diharapkan dengan adanya penelitian ini maka dapat meningkatkan mutu pendidikan olahraga di sekolah serta meningkatkan profesionalisme guru dalam melaksanakan proses pembelajaran praktik olahraga.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG PERKALIAN BILANGAN CACAH MENGGUNAKAN ALAT PERAGA/BAHAN MANIPULATIF -, Khumaedi
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019
Publisher : Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Sebagian besar siswa kesulitan menentukan hasil operasi perkalian bilangan cacah karena tidak adanya media dan alat peraga yang tepat. Hal ini dapat ditengarai dengan banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ditetapkan yaitu 70. Dari 27 siswa kelas III, hanya 9 siswa yang mencapai nilai di atas KKM, sedangkan 18 siswa belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi tentang penggunaan alat peraga manipulatif sedotan bilangan dalam meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar dari 60 (kondisi awal) menjadi 77,78  pada siklus II (kondisi akhir). Di samping itu jumlah siswa yang mencapai batas KKM meningkat dari 11 siswa menjadi 25 siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan alat peraga/bahan manipulatif sedotan bilangan dan model pembelajaran kooperatif dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang operasi hitung perkalian bilangan cacah.  Untuk itu guru diharapkan selalu menggunakan alat peraga yang tepat dalam pembelajaran untuk mengurangi verbalisme dan meningkatkan hasil belajar siswa.

Page 17 of 34 | Total Record : 331

 15   16   17   18   19 

Filter by Year

2016 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 2 (2025): Edisi Juli 2025 Vol 10, No 1 (2025): Edisi Januari 2025 Vol 9, No 2 (2024): Edisi Juli 2024 Vol 9, No 1 (2024): Edisi Januari 2024 Vol 8, No 3 (2023): Edisi September 2023 Vol 8, No 2 (2023): Edisi Mei 2023 Vol 8, No 1 (2023): Edisi Januari 2023 Vol 7, No 3 (2022): Edisi September 2022 Vol 7, No 1 (2022): Edisi Januari 2022 Vol 6, No 2 (2021): Mei - Agustus 2021 Vol 6, No 1 (2021): Januari - April 2021 Vol 5, No 3 (2020): September - Desember 2020 Vol 5, No 2 (2020): Edisi Mei - Agustus 2020 Vol 5, No 1 (2020): Edisi Januari 2020 Vol 4, No 3 (2019): Edisi Oktober 2019 Vol 4, No 2 (2019): Edisi Juli 2019 Vol 4, No 1 (2019): Edisi Januari 2019 Vol 3, No 2 (2018): Edisi April 2018 Vol 3, No 1 (2018): Edisi Januari 2018 Vol 2, No 4 (2017): Edisi Oktober 2017 Vol 2, No 3 (2017): Edisi Juli 2017 Vol 2, No 2 (2017): Edisi April 2017 Vol 2, No 1 (2017): Edisi Januari 2017 Vol 1, No 5 (2016): Edisi Oktober 2016 Vol 1, No 4 (2016): Edisi Khusus Juli 2016 Vol 1, No 3 (2016): Edisi Juli 2016 Vol 1, No 2 (2016) Vol 1, No 1 (2016) More Issue