cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Irfan Fauzi Rachmat
Contact Email
jendelabunda@umc.ac.id
Phone
+6285294906142
Journal Mail Official
irfan.fauzi@umc.ac.id
Editorial Address
https://e-journal.umc.ac.id/index.php/JJB/editorialboard
Location
Kota cirebon,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon
Published by Universitas Muhammadiyah Cirebon
ISSN : 23555661     EISSN : 2685564X     DOI : https://doi.org/10.32534/jjb
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
Naskah berupa diseminasi hasil penelitian yang dihasilkan oleh ahli, ilmuwan, praktisi, dan mahasiswa dan kajian pustaka dalam bidang Pendidikan Anak Usia Dini dengan lingkup: 1. Pendidikan dan Pembelajaran PAUD: 2. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini, 3. Media Pembelajaran PAUD 4. Strategi Pembelajaran PAUD 5. Kesehatan Gizi dan Nutrisi PAUD 6. Perawatan, Pelindungan dan Pengasuhan AUD, (Holistik Integratif) 7. Manajemen PAUD 8. Pertumbuhan dan Perkembangan AUD 9. Parenting Islami 10. TIK (Teknologi) untuk AUD Khusus untuk hasil penelitian, metode penelitian yang digunakan dapat menggunakan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif, penelitian campuran, penelitian pengembangan, penelitian desain, ataupun jenis penelitian lainnya yang berkaitan dengan topik di atas.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 173 Documents
 14   15   16   17   18 
Kemampuan Personal Hygiene Anak Usia 4-6 Tahun Di Desa Selamanik Ciamis: Sebuah StudI Deskriptif Kuantitatif Pada Anak Usia 4-6 Tahun Di Desa Selamanik Ciamis Puspita, Tia; Rahman, Taopik; Purwati
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v13i2.7835

Abstract

Personal hygiene merupakan aspek penting dalam tumbuh kembang anak usia dini yang berdampak langsung terhadap kesehatan, kemandirian, dan pembentukan karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan personal hygiene anak usia 4–6 tahun di Desa Selamanik. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan jumlah sampel sebanyak 21 anak. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner pada Google Form yang dikirimkan melalui apilkasi whatsapp. Indikator personal hygiene yang meliputi 10 aspek, antara lain kebersihan tangan, gigi, rambut, kaki, dan yang lainya dengan skala penilaian 1–4. Skor maksimal adalah 40, dan data dianalisis menggunakan teknik deskriptif persentase dan rerata, kemudian dikategorikan ke dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan personal hygiene anak adalah 33,81 (84,52%), yang termasuk dalam kategori tinggi. Sebanyak 16 anak (76,19%) termasuk kategori tinggi, dan 5 anak (23,81%) berada pada kategori sedang. Tidak terdapat anak dalam kategori rendah. Indikator yang memperoleh skor tertinggi adalah mencuci tangan sebelum makan dan menyikat gigi, sementara indikator yang cenderung rendah adalah mencuci tangan setelah buang air dan membersihkan telinga. Hasil ini menunjukkan bahwa sebagian besar anak telah memiliki kebiasaan personal hygiene yang baik, namun masih diperlukan pendampingan dan edukasi berkelanjutan, terutama dalam indikator yang kurang optimal. Penelitian ini merekomendasikan kolaborasi antara orang tua dan lembaga PAUD dalam memperkuat pembiasaan hidup bersih sejak usia dini. Temuan ini menjadi dasar penting dalam merancang intervensi perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) pada anak usia dini.
Pengembangan Media Flipbook Art Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca AUD Di RA Al-Mushallun Kec. Alalak Anfalyani, Tika
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v13i2.7895

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan lapangan yang ditemui oleh peneliti yakni masih adanya anak-anak usia 5-6 tahun tepatnya di RA Al-Mushallun, Kecamatan Alalak yang memiliki kendala dalam kemampuan membaca seperti sulit membedakan simbol huruf F dan V, kesulitan mengeja kata, dan membaca kata yang baru dikenal. Adapun penelitian ini bertujuan untuk, mengembangkan media flipbook art dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini usia 5-6 tahun di RA Al Mushallun Kecamatan Alalak. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pendekatan Define, Design, Development, Dissemination (4D). hasil penelitian menujukkan bahwa media yang dikembangankan dinyakatakan layak untuk disebarkan dibuktikkan dengan perolehan skor validasi oleh ahli materi mencapai 90% dengan kategori Sangat Layak, validasi ahli materi 86% dengan kategori Sangat Layak, reviewer 1 dengan skor 86% dengan kategori Sangat Layak, Reviewer 2 dengan skor 83% dengan kategori Sangat Layak, Reviewer 3 dengan skor 83% dengan kategori Sangat Layak dan Reviewer 4 dengan skor 80% dengan kategori Sangat Layak. Media yang dikembangkan juga dinyakan layak dan berhasil dalam meningkatkan kemampuan membaca anak usia dini dibuktikan dengan hasil uji coba yang dilakukan mendapatkan kategori rata-rata Berkembang Sesuai Harapan (BSH).
PENINGKATAN MORALITAS ANAK MELALUI METODE BERCERITA DENGAN BONEKA WAYANG PADA KELOMPOK A DI TK PRGI WANA JAYA R Najla Nabilah; Hidayatullah, M. Arif Syarif
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis peningkatan moralitas anak melalui metode bercerita dengan menggunakan boneka wayang di TK PGRI Wana Jaya. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan fase krusial dalam perkembangan karakter dan moral anak, di mana nilai-nilai positif harus ditanamkan sejak dini. Dengan menggunakan metode bercerita yang dikombinasikan dengan boneka wayang, diharapkan anak-anak dapat lebih mudah memahami dan menginternalisasi nilai-nilai moral yang diajarkan. Penelitian ini menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara semiterstruktur, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode ini efektif dalam meningkatkan moralitas anak, yang tercermin dari perubahan perilaku positif dalam interaksi sosial di antara mereka. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang menarik dan efektif dalam meningkatkan moralitas anak.
Pengaruh Stimulasi Motorik Halus Terhadap Kemampuan Menulis Permulaan Pada Anak Usia 4-5 Tahun Rohmah, Febi Nur; Fitri, Aprilia Wahyuning
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/rdw7kq45

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh stimulus motorik halus terhadap kemampuan menulis permulaan pada anak usia 4–5 tahun. Kemampuan menulis merupakan bagian penting dari perkembangan literasi awal, dan dapat ditingkatkan melalui stimulasi motorik halus seperti meronce, menjiplak, dan menyusun benda kecil. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 30 anak yang dipilih secara acak. Instrumen berupa lembar observasi dan tes praktik menulis. Analisis data dilakukan dengan uji paired sample t-test menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil pretest dan posttest, yang berarti stimulasi motorik halus efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis permulaan anak. Temuan ini didukung oleh berbagai teori yang menyatakan pentingnya keterampilan motorik halus dalam menunjang perkembangan menulis pada anak usia dini.
Faktor-Faktor Pendukung Kesejahteraan Guru PAUD dan Dampaknya terhadap Motivasi Mengajar: Studi di Kota Cirebon Putri, Farah Rizkita; Rahayu, Sri
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/0cajkf02

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi faktor-faktor yang memengaruhi kesejahteraan guru PAUD di Kota Cirebon serta dampaknya terhadap motivasi mengajar. Guru PAUD sebagai pilar utama pendidikan dini sering menghadapi tantangan kesejahteraan, seperti rendahnya penghasilan dan kurangnya dukungan fasilitas. Mengadopsi pendekatan mixed-method, penelitian melibatkan 50 guru PAUD melalui survei dan wawancara mendalam. Hasil mengungkap bahwa faktor finansial (gaji dan tunjangan) dan non-finansial (pelatihan dan lingkungan kerja) secara signifikan memengaruhi kesejahteraan (korelasi Pearson 0,68, p<0,01), yang selanjutnya meningkatkan motivasi mengajar. Rekomendasi termasuk kolaborasi antara pemerintah daerah dan institusi pendidikan untuk program insentif. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman isu PAUD di konteks lokal Cirebon.
PERAN ORANG TUA DALAM MENGEMBANGKAN PERKEMBANGAN MEMBACA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI PAUD B SPS DAARUSSHOLIHIN Rosihah
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/cwb96p03

Abstract

this study aims to describe the role of parents in developing the reading ability of children aged 5–6 years at PAUD B SPS Daarussholihin, Cilegon City. The research employed a qualitative descriptive approach. The subjects consisted of five parents and five children from group B aged 5–6 years. Data were collected through in-depth interviews, observations, and documentation, and analyzed through data reduction, categorization, and interpretation stages. The findings revealed that active parental involvement has a significant impact on early literacy development. The most prominent forms of parental roles include reading bedtime stories, guiding children to recognize letters and words, and providing positive motivation during reading activities. Supporting factors in literacy development include parents’ awareness of early reading importance, joint reading habits, and active communication with teachers. Meanwhile, inhibiting factors include limited parental time, children’s preference for gadgets, and lack of reading material variety at home. Overall, the study concludes that parental involvement serves as a crucial foundation in fostering reading interest and ability among early childhood learners. Keywords: parental role, reading ability, early childhood, family literacy, parental involvement
ANALISIS BUDAYA PENGASUHAN ANAK USIA DINI DALAM KELUARGA MULTIKULTURAL Maarang, Martheda
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v13i3.7653

Abstract

Perbedaan budaya dalam keluarga multikultural dapat mempengaruhi pola pengasuhan yang diterapkan kepada anak. Orang tua dengan budaya yang berbeda tentu memiliki persepsi dan konsep adaptasi dalam menerapkan pengasuhan yang baik untuk membentuk perilaku sosial anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pola dan karakteristik pengasuhan yang dilakukan oleh keluarga multikultural atau berbeda suku yaitu orang tua yang berasal dari Pantar dan Abui. Partisipan dalam penelitian ini adalah lima orang ibu yang berasal dari suku Abui yang menikah dengan suami dari suku Pantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui proses wawancara lalu data dianalisis menggunakan milles and Huberman dan grounded theory. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola pengasuhan yang dilakukan oleh orang tua adalah demokratis dan permisif, ibu dari suku Abui lebih tegas kepada anak dibandingkan dengan ayah dari suku Pantar. Karakteristik pengasuhan pada keluarga multikultural secara spesifik mengutamakan penanaman nilai keagamaan, toleransi dalam perbedaan pengasuhan, mengenalkan identitas budaya dan gaya pengasuhan tradisional, dan menanamkan nilai karakter dan kebiasaan kepada anak untuk berperilaku baik melalui arahan dan nasihat agar membentuk perilaku sosial yang baik sehingga menjadi pedoman dalam menjalani kehidupan selanjutnya. Kebiasaan yang baik akan membentuk perilaku yang baik. Kata Kunci : Budaya pengasuhan, Keluarga, Multikultural
IMPLEMENTASI CERITA BERGAMBAR WIMMELBUCH UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BAHASA ANAK USIA DINI DI SEKOLAH SAHABAT ANANDA Azizah, Nur
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v13i3.8023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media cerita bergambar Wimmelbuch dalam mengembangkan kemampuan bahasa anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan tipe deskriptif. Subjek penelitian adalah 35 anak kelompok B berusia 5–6 tahun di Sekolah Sahabat Ananda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan guru dan kepala sekolah, observasi kegiatan pembelajaran, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wimmelbuch mampu meningkatkan kemampuan bahasa anak, meliputi penguasaan kosakata baru, pemahaman instruksi, dan penyusunan kalimat sederhana. Anak terlihat lebih antusias, aktif menunjuk gambar, menyebutkan nama benda, hingga berusaha menceritakan kembali isi gambar dengan bahasa sendiri. Selain itu, Wimmelbuch juga menumbuhkan keberanian, rasa percaya diri, serta motivasi anak dalam bercerita melalui strategi pohon literasi sebagai bentuk apresiasi. Kendala yang ditemukan adalah masih adanya anak yang malu berbicara di depan teman serta keterbatasan waktu dalam mengeksplorasi detail gambar. Meskipun demikian, temuan penelitian ini menegaskan bahwa Wimmelbuch efektif digunakan sebagai media inovatif untuk menstimulasi perkembangan bahasa reseptif maupun ekspresif anak usia dini secara menyenangkan, interaktif, dan bermakna.
KENDALA DAN SOLUSI GURU KETIKA PEMBELAJARAN ANAK TUNADAKSA DI LINGKUNGAN KELAS Umi Muslimah, Sofi
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/jjb.v13i3.8142

Abstract

Pendidikan inklusif di Indonesia merupakan upaya untuk memberikan kesempatan belajar yang setara bagi semua peserta didik, termasuk anak tuna daksa yang memiliki hambatan fisik. Namun, pelaksanaan pembelajaran inklusif di sekolah reguler masih menghadapi berbagai kendala. Permasalahan utama meliputi keterbatasan sarana dan prasarana yang ramah disabilitas, rendahnya kompetensi guru dalam menangani anak berkebutuhan khusus, serta kurangnya dukungan dari lingkungan sekolah dan masyarakat. Kondisi tersebut berdampak pada keterbatasan partisipasi aktif anak tuna daksa dalam proses pembelajaran serta menghambat perkembangan potensi mereka secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran inklusif serta merumuskan solusi yang dapat diterapkan di lingkungan sekolah. Metode penelitian menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru yang mengajar di kelas reguler dengan siswa tuna daksa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan fasilitas fisik, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, serta kerja sama antara guru, sekolah, dan orang tua merupakan faktor kunci dalam menciptakan pembelajaran yang efektif bagi anak tuna daksa. Strategi pembelajaran adaptif dan lingkungan belajar yang inklusif terbukti dapat meningkatkan motivasi serta keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar. Penelitian ini memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan kebijakan dan praktik pendidikan inklusif yang lebih responsif terhadap kebutuhan anak tuna daksa di Indonesia.  
PROYEK ECOPRINT SEBAGAI MEDIA PENGENALAN SAINS DAN CINTA LINGKUNGAN PADA ANAK USIA DINI DI RA BANI MA`SUM Afifah, Nurmala
Jurnal Jendela Bunda Program Studi PG-PAUD Universitas Muhammadiyah Cirebon Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025
Publisher : LPPM Universitas Muhammadiyah Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32534/aw6jkb55

Abstract

Ecoprint bukan hanya sebagai media untuk belajar sains, tetapi juga cara untuk memberikan pengetahuan kepada anak usia dini tentang pentingnya menjaga lingkungan. Proyek ecoprint dapat dimulai untuk mengajarkan anak-anak usia dini tentang cinta lingkungan. dimana hasil dari ecoprint dapat meningkatkan kesadaran masyarakat untuk mencintai lingkungan. Proyek ecoprint ini bertujuan untuk proses penciptaan warna alami membantu anak-anak memahami prinsip dasar sains dan menumbuhkan kepedulian dan cinta terhadap lingkungan dan alam sekitar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa proyek ecoprint ini efektif dalam meningkatkan pemahaman kepada anak mengenai konsep sains sederhana dan menanamkan nilai cinta lingkungan

Page 17 of 18 | Total Record : 173

 14   15   16   17   18 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 3 (2025): September-Desember 2025 Vol. 13 No. 2 (2025): Mei - Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Januari - April 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): September-Desember 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Januari-April 2024 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 - Agustus 2023 Vol. 10 No. 2 (2023): September 2022 - Februari 2023 Vol. 11 No. 3 (2023): September - Desember 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Special Issue (Juli 2023) Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 - Agustus 2022 Vol 9 No 2 (2022): September 2021 - Pebruari 2022 Vol 9 No 1 (2021): Maret 2021 - Agustus 2021 Vol 8 No 2 (2021): September 2020 - Pebruari 2021 Vol 8 No 1 (2020): Maret 2020 - Agustus 2020 Vol 7 No 2 (2020): September 2019 - Pebruari 2020 Vol 7 No 1 (2019): Maret 2019 - Agustus 2019 Vol 6 No 2 (2019): September 2018 - Pebruari 2019 Vol 6 No 1 (2018): Maret 2018 - Agustus 2018 More Issue