KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini
Focus and Scope of Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini accepts unpublished, original manuscripts in Indonesia or English, based on research from quantitative, qualitative, mixed research methodology, or any methodology related with early childhood education include; Early childhood development Early childhood teaching and learning Early childhood education character Early childhood and care Early childhood education innovative media Early childhood and parenting Management of early childhood education Early childhood with special needs Entrepreneurship of early childhood Technology and early childhood learning media Early childhood and religious values And various fields related to early childhood education
Articles
231 Documents
<![CDATA[Penerapan Permainan Maze dalam Pembelajaran untuk Pengembangan Kognitif Anak di TK PKK Jalmak Desa Jalmak Kecamatan Pamekasan Kabupaten Pamekasan Jawa Timur ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>;
<![CDATA[Jamiludin Usman]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 1 No. 2 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v1i2.3687
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan mengetahui Penerapan Permainan Maze dalam Pembelajaran untuk Pengembangan Kognitif Anak di TK PKK Jalmak Pamekasan. Jenis penelitian ini yang digunakan adalah Penelitian Kualitatif metode bermain yang dilaksanakan di TK PKK Jalmak Pamekasan. Subjek penelitian ini adalah Kelompok TK-A2 yang berjumlah 20 anak, yang terdiri dari 13 anak laki-laki dan 7 anak perempuan. Objek yang diteliti adalah pengembangan kognitif anak. Teknik pengumpulan data dari penelitian adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, penerapan permainan maze dalam pembelajaran untuk pengembangan kognitif anak di TK PKK Jalmak Pamekasan dilakukan dengan cara guru menjelaskan atau mempraktikkan kepada anak-anak. Setelah guru menjelaskan kepada anak lalu anak tersebut melakukan permainan tersebut hingga selesai dengan cara mewarnai jalan mana yang harus dituju. Jika ada yang kurang paham atau mengerti guru mengulangnya lagi penjelasan tentang bagaimana permainan maze. Kedua, faktor pendukung dari penerapan permainan maze dalam pembelajaran untuk pengembangan kognitif anak yaitu guru selalu memberikan motivasi terhadap anak dan sarana bermain yang disediakan untuk merangsang dan mendorong eksplorasi anak. Ketiga, faktor penghambat dari penerapan permainanmaze dalam pembelajaran untuk pengembangan kognitif anak yaitu media penunjang lain berupa permainan edukatif yang belum begitu lengkap, sehingga mengambil gambar di internet dan diprint out sebagai media pembelajaran. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pengembangan kognitif anak di TK PKK Jalmak Pamekasan mulai berkembang secara maksimal dibuktikan dari 20 anak, 2 anak belum berkembang dan 18 anak sudah mulai berkembang.]]>
<![CDATA[Profil Perkembangan Motorik Halus Pada Pembelajaran Anak Kelompok A (Usia 4-5 Tahun) di Sentra Bahan Alam ]]>
<![CDATA[Mutiara Sari Dewi]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i1.3939
<![CDATA[Penelitian ini memaparkan profil perkembangan moto-rik halus anak A2 pada disentra bahan alam. Populasi penelitian menggunakan anak kelompok A di RA Musli-mat NU 15 sebanyak 60 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan purpose sampling dengan meli-batkan 23 anak terpilih. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan dokumen-tasi. Instrumen penelitian yang digunakan dalam observasi 1. Gambar potong dan tempel makanan yang disukai 2. Buat gelang dari daun singkong, 3. Permainan pasir ajaib untuk membentuk benda (mainan) kesukaanku. Hasil dari penelitian ini adalah tentang keterampilan motorik halus, yakni keterampil-an menggunakan media dengan koordinasi antara dua tangan. Keterampilan motorik halus pada tangan me-ngembangkan kemampuan anak untuk menggunakan jari-jarinya, terutama ibu jari dan telunjuk. Keteram-pilan motorik halus pada anak usia dini sangat penting untuk dilatih, distimulasi dan dikembangkan terus menerus dalam mempercepat proses kemandirian anak.]]>
<![CDATA[Guru Kreatif dalam Mengembangkan Alat Permainan Edukatif untuk Anak Usia Dini di TK Pamardi Siwi Depok Sleman ]]>
<![CDATA[Aniyawati Aniyawati]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i1.4136
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui guru kreatif dalam mengembangkan alat permainan edukatif untuk anak usia dini di TK Pamardi Siwi Depok Sleman. Jenis penelitian ini adalah kualitatif yaitu suatu proses penelitian yang dilakukan secara wajar dan natural sesuai kondisi yang ada objektif dilapangan tanpa ada manipulasi data atau inforamasi. serta jenis data yang dikumpulkan diutamakan data kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara dan dokumentasi, teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, simpulan. Hasil penelitian ini berdasarkan dari ciri-ciri guru kreatif yang peneliti lakukan dan sudah melakukan observasi dan wawancara maka peneliti menyimpulkan bahwa guru-guru yang ada di TK Pamardi Siwi Depok Sleman dari ketiga guru yang ada di TK Pamardi Siwi yang memiliki ciri-ciri guru kreatif hanyalah ibu N.R. Produk kreativitas pengembangan alat permainan edukatif yang telah dibuat ibu N.R adalah anyaman, bulatan warna warni, menjahit, kota raba, tempat hidup binatang, bulatan warna-warni, kubus, menyusun bentuk menara dengan gelas warna-warni, kartu gambar dan kartu huruf, bentuk-bentuk geometri. ]]>
<![CDATA[Analisis Penataan Lingkungan Main Indoor yang Mendukung Kemampuan Problem Solving pada Anak ]]>
<![CDATA[Salma Azzah Azahra Zein]]>;
<![CDATA[Muniroh Munawar]]>;
<![CDATA[Nila Kusumaningtyas]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i1.4147
<![CDATA[The low ability of problem solving in children requires stimulation efforts in early childhood education, one of which is through the management of the maximum play environment that educators can do in optimizing problem solving abilities in children. The problem in this study is about the implementation of learning with a play environment that raises problem solving abilities in children aged 5-6 years. This research was conducted at the Center of Excellence Paud Taman Belia Candi, Semarang City. This type of research is qualitative research in descriptive form. Researchers use a naturalist approach, namely the presence of researchers directly in the field. This study discusses the analysis of indoor play environment that supports problem solving abilities in children aged 5-6 years. The results showed that the problem-solving ability of children aged 5-6 years could be improved through structuring the play environment in such a way as that at the Center of Excellence PAUD Taman Belia Candi Semarang. In order for children to achieve maximum development in the aspects of cognitive development in the scope of problem solving development, it is necessary to organize an environment that stimulates or invites children (inviting classroom), facilitates multi-sensory children and provides opportunities for activities for children. Based on the results of this study, the suggestion that can be conveyed is that in each learning process, the teacher can add knowledge and skills in arranging the indoor learning environment through various sources so that the center room is arranged in an optimal state for the learning process.]]>
<![CDATA[Pemahaman Orang Tua Mengenai Gizi Seimbang pada Anak Usia 4-5 Tahun ]]>
<![CDATA[Siti Maulani]]>;
<![CDATA[Fanny Rizkiyani]]>;
<![CDATA[Dianti Yunia Sari]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i2.4186
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman orang tua siswa taman kanak-kanak tentang gizi seimbang, Metode penelitian dilakukan dengan metode survey menggunakan angket . Teknik pengambilan sampling dengan metode purposive sampling, yaitu orang tua yang menyekolahkan anaknya di taman kanak-kanak kelompok A (4-5 tahun). Hasilnya menunjukkan bahwa pada umumnya orang tua siswa memiliki pemahaman yang merata mengenai gizi seimbang. Pengetahuan gizi seimbang yang dimiliki orang tua menguraikan sikap orang tua terhadap perilaku mengkonsumsi gizi seimbang yang belum sepenuhnya diwujudkan, kemudian norma subjektif setuju maupun tidak setuju yang diyakini oleh orang tua terkait dengan perilaku tersebut , dan persepsi orang tua terhadap kontrol yang dimiliki mereka terkait dengan perilaku mengonsumsi gizi seimbang dipengaruhi oleh factor kebiasaan makan, pengetahuan gizi yang belum seimbang dengan aplikasinya dan pemilihan makan yang disesuaikan dengan kondisi material dan immaterial dari setiap orang tua siswa tersebut.]]>
<![CDATA[Penerapan Metode Tilawati dalam Pembelajaran Membaca Al-Qur'an pada Anak Usia Dini di RA Darul Ulum Mani'an Majungan Pademawu Pamekasan ]]>
<![CDATA[Selfi Yatul Aini]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i1.4215
<![CDATA[This study aims to determine the implementation of the Tilawati Method in learning to read al-Qur’an in early childhood and the advantages and disadvantages of inhibiting and supporting factors in the RA Darul Ulum Mani’an Majungan Pademawu Pamekasan.This research uses a descriptive qualitative approach in the form of written words.Source of data used to obtain data through observation, interview and documentation. Interview is a question and answer session with face to face interviewed about the problem under study.Observation is a data collection technique that is done by conducting careful research and systematic recording. Documentation can be done by researchcers to obtain supporting data about the findings obtained in the field. Analysis of the data in this study researchers through several stages, namely data reduction, data presentation and drawing conclusions. While checking the data is done through an extension of participation, research perseverance and triangulation. In this study, researchers used source triangulation because there was not enough information to obtain one source.The results of this study indicate that:first, the application of the Tilawati method in RA Darul Ulum went well even though in fact there were still inhibiting factors but it did not become a major barrier to the application of the Tilawati method. Secondly, advantages the application of the tilawati method, namely balancing the learning approach classically and individually. The drawback is that for those who do not pass smoothly it will also take a long time because this method of passing is not determined by the month or year. Third, (a) supporting factor, easy method so that it does not make the child depressed. (b) inhibiting factors, lack of facilities so that using only one approach.]]>
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Plastisin/Playdough Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini di TK Mabdaul Falah Kelompok B Pesisir Kaduara Timur Sumenep ]]>
<![CDATA[Evin Oktania Ariska]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i1.4216
<![CDATA[This study aims to determine the effect of the uses of plasticine / playdough media on the creativity of young children in kindergarten Mabdaul Falah group B East Kaduara Coastal Sumenep and how much influence on children's creativity. This type of research is a Quantitative Research method of product moment correlation, because product moment correlation is method used to determine the level of relationship between two or more variables. Data collection techniques from this research are Questionnaire and Test. The location of this research was conducted in Mabdaul Kindergarten Falah Coastal East Kaduara Sumenep. The subjects of this study were group B with 17children, consisting of 5boys and 12 girls.The results showed that there was an influence of the use of plasticine / playdough media on children's creativity. This is indicated by obtaining a positive value of r work value of 0.655. Value of "r"work which is equal to 0.655 is greater than r criticism of product moment both in 95% confidence interval and 99% confidence interval, where the 95% confidence interval is 0.482 and in the 99% confidence interval is 0.606. So "r"work>"r"table and indicate that the work is significant, where there is an influence of the use of plasticine / playdough media on children's creativity. And it is also known that the value of "r"work which is worth 0.655 is between 0.40-0.70. This means that variable X (Use of Plasticine / Playdough Media) and variable Y (Child Creativity) have sufficient relationships / correlations.]]>
<![CDATA[Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini (Studi Kasus di TK Pertiwi 2 Sidodadi Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur) ]]>
<![CDATA[Adek Diah Saputri]]>;
<![CDATA[Dian Eka Priyantoro]]>;
<![CDATA[Uswatun Hasanah]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i2.4579
<![CDATA[Motorik kasar adalah gerakan tubuh yang menggunakan otot-otot besar sebagian seluruh tubuh yang akan dipengaruhi oleh kematangan anak. Permainan tradisional Gobag Sodor berasal dari kata Gobag dan Sodor. Kata Gobag yang artinya bergerak bebas. Sedangkan untuk Sodor artinya Tombak. Permainan tradisional Gobag Sodor sebagai salah satu bentuk dari kegiatan bermain diyakini dapat memberikan manfaat bagi perkembangan fisik dan mental anak. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini dan untuk mendapatkan faktor pendukung dan penghambat Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Pertiwi 2 Desa Sidodadi Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan tentang Implementasi Permainan Tradisional Gobag Sodor dalam Mengembangkan Motorik Kasar Anak Usia Dini di TK Pertiwi 2 Desa Sidodadi Kecamatan Pekalongan Kabupaten Lampung Timur menunjukan hasil yang baik. Adanya implementasi permainan tradisional Gobag Sodor dalam mengembangkan perkembangan motorik kasar dalam hal ini anak-anak bisa lebih mengembangkan motorik kasar secara optimal. Seperti anak mampu berlari sambil melompat, menyeimbangkan gerakan badan, bekerjasama dan mengkoordinasi semua badan. Faktor pendukung yaitu sekolah yang memiliki lahan yang cukup luas serta dukungan orangtua, anak-anak yang antusias dan permainan ini tidak memerlukan biaya. Sedangkan, penghambatnya yaitu sebagian anak yang masih malas banyak bergerak, sebagian anak tidak percaya diri takut mencoba hal baru dan cuaca yang kadang tidak menentu.]]>
<![CDATA[Pola Pengasuhan Positif Orangtua Pada Anak Usia Dini Selama Belajar Dari Rumah di masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Rieyani Okta Sumbawa]]>;
<![CDATA[Mila Karmila]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i2.4790
<![CDATA[When the Covid-19 virus entered Indonesian territory, the Indonesian government immediately followed up on the case by changing the education system in Indonesia into distance learning or commonly called BDR. The research methodology used is literature study as material to review seven to ten relevant studies regarding positive parenting patterns of parents while studying from home during the COVID-19 pandemic. Parents are expected to provide positive parenting, which is expected to be better to assist in the smooth learning of children at home during the Covid-19 pandemic, which is very important. Are the results such as assisting children in doing school assignments, supporting and facilitating children in learning, supporting and facilitating children in learning, establishing good communication between families, choosing the right parenting style, and respecting children's opinions, making rules at home. The role of parents is very influential in assisting children to learn from home.]]>
<![CDATA[Karakteristik Pola-pola Pengasuhan Anak Usia Dini dalam Keluarga ]]>
<![CDATA[Rani Handayani]]>
<![CDATA[ Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Vol. 2 No. 2 (2021) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri Madura ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.19105/kiddo.v2i2.4797
<![CDATA[Penelitian ini merupakan hasil studi literatur dengan berlatar belakang pada pola asuh yang diberikan orang tua terhadap anak usia dini. Pola asuh orang tua dalam keluarga berarti kebiasaan orang tua, ayah dan ibu, dalam memimpin, mengasuh, dan membimbing anak dalam keluarga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui karakteristik pola-pola pengasuhan terhadap anak usia dini oleh orang tua. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan teknik pengumpulan informasi dari berbagai sumber tertulis. Berdasarkan hasil penelitian dari sumber yang di dapat, ditarik kesimpulan bahwa pola asuh orang tua merupakan interaksi antara anak dan orang tua selama pengasuhan. Sikap orangtua ini meliputi cara orang tua memberikan aturan-aturan, hadiah maupun hukuman, cara orang tua menunjukkan otoritasnya, dan cara orang tua memberikan perhatian serta tanggapan terhadap anaknya.]]>
