cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 132   133   134   135   136 
Manajemen Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 2 Bebengan, Kecamatan Boja Kabupaten Kendal Purdiyanti; Titik Haryati; Ghufron Abdullah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i3.4829

Abstract

Manajemen peserta didik dibutuhkan agar peserta didik dapat tumbuh dan berkembang sesuai yang diharapkan dalam meraih keberhasilan, sehingga bisa mendorong prestasi akademik maupun non akademik. Tujuan dari manajemen peserta didik adalah untuk mengelola seluruh aktivitas yang berkaitan dengan siswa, sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung secara tertib, terstruktur, dan tanpa hambatan yang berarti. Tujuan penelitian ini 1) Untuk mendeskripsikan dan menganalisis perencanaan, pembinaan, evaluasi dan mutasi peserta didik di SDN 2 Bebengan, Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Instrumen penelitian peneliti sendiri, alat bantu kamera, tape recorder, pedoman observasi, dokumentasi dan pedoman wawancara. Keabsahan data meliputi uji kredibilitas, triangulasi sumber, triangulasi tehnik, uji transferability dan uji dependability. Analisis data meliputi pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan 1) Perencanaan peserta didik di SDN 2 Bebengan, meliputi a) analisis kebutuhan peserta didik; b) rekrutmen peserta didik; c) seleksi peserta didik; d) penempatan peserta didik. 2) Pembinaan peserta didik di SDN 2 Bebengan, meliputi a) pembinaan kelas dilakukan oleh guru kelas pada jam pelajaran,; b) pembinaan sekolah dilakukan oleh guru BK terhadap siswa yang mengalami permasalahan kenakalan atau terlambat masuk sekolah; c) pembinaan oleh kepala sekolah dilakukan pada semua siswa pada saat kegiatan upacara maupun dalam kegiatan keagamaan lainnya. 3) Evaluasi pembelajaran peserta didik di SDN 2 Bebengan, diantaranya a) evaluasi dilakukan 2 kali dalam satu semester yang membahas terkait dengan kendala pembelajaran maupun permasalahan siswa dimasing-masing kelas; b) Evaluasi dimana masing masing wali kelas melaporkan perkembangan dan kemajuan kelas; c) Hasil evaluasi akan menjadi bahan acuan dalam menentukan kebijakan ke depannya sekaligus mencari solusi bersama; d) Evaluasi juga membahas dinamika permasalahan guru dan peserta didik dalam proses di lingkungan sekolah. 4) Mutasi peserta didik di SDN 2 Bebengan, yaitu: a) mutasi masuk dimana siswa dari sekolah lain ingin masuk ke SD Negeri 2 Bebengan. b) mutasi keluar yaitu siswa SD Negeri 2 Bebengan yang ingin keluar dari sekolah dan pindah ke sekolah yang lain.
Efektivitas Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 113 Pekanbaru Ruzlina; Latif
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4832

Abstract

Studi ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas pembelajaran Quantum Teaching tipe Tandur terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 3 di SD. Metode yang digunakan dalam studi ini ialah eksperimen dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yakni kelas eksperimen yang menerapkan pembelajaran Quantum Teaching tipe Tandur dan kelas kontrol yang memakai metode pembelajaran konvensional. Data dihimpun melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum dan sesudah perlakuan, serta observasi selama proses pembelajaran. Hasil analisis memperlihatkan bahwa ada peningkatan yang signifikan pada hasil belajar Bahasa Indonesia siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Pembelajaran Quantum Teaching tipe Tandur terbukti mampu menaikkan motivasi dan keterlibatan siswa, sehingga berdampak positif terhadap pemahaman materi. Studi ini menyimpulkan bahwa penerapan metode Quantum Teaching tipe Tandur bisa menjadi alternatif yang efektif dalam menaikkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 3 di SD. Diharapkan hasil studi ini bisa memberikan kontribusi bagi pengembangan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan efektif di sekolah dasar.
Pengaruh Attitude dan Enjoyment Terhadap Learning Outcome pada Pelatihan Keselamatan dan Kesehatan Kerja Berbasis E-Learning di Perusahaan Manufaktur Richard Rizaldi; Elok Savitri Pusparini
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4864

Abstract

Pelatihan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) memiliki peran penting dalam mencegah kecelakaan dan melindungi keselamatan pekerja di berbagai sektor, termasuk industri manufaktur. Seiring dengan meningkatnya kebutuhan akan pelatihan K3, terutama setelah pandemi COVID-19, pelatihan berbasis e-learning semakin diterapkan untuk memberikan fleksibilitas dan efisiensi. Namun, efektivitas pelatihan K3 berbasis e-learning di lingkungan manufaktur masih belum banyak diteliti. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh attitude toward online education dan enjoyment terhadap learning outcome pada pelatihan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) berbasis e-learning di perusahaan manufaktur. Dengan menggunakan pendekatan quantitative confirmatory, penelitian dilakukan pada 358 responden yang terdiri dari operator, foreman, dan section head di salah satu perusahaan manufaktur di Jakarta. Analisis data menggunakan Covariance-Based Structural Equation Modeling (CB-SEM) menunjukkan bahwa attitude toward online education berpengaruh positif dan signifikan terhadap enjoyment, enjoyment berpengaruh positif dan signifikan terhadap intention to use, dan intention to use berpengaruh positif dan signifikan terhadap behavioral change. Namun, attitude toward online education tidak memiliki pengaruh langsung yang signifikan terhadap intention to use. Temuan penelitian ini memberikan implikasi penting bagi perusahaan manufaktur dalam pengembangan strategi pelatihan K3 berbasis e-learning yang efektif, dengan menekankan pentingnya menciptakan pengalaman belajar yang menyenangkan untuk meningkatkan intention to use dan behavioral change terkait keselamatan kerja.
Religiusitas dan Kompetisi Sosial: Analisis Perilaku Perantau dalam Tradisi Berqurban pada Idul Adha di Desa Bulubrangsi Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan Moh Rukhil Zulianto; Muhammad Wahid Nur Tualeka; Mukayat Al Amin
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4869

Abstract

Studi ini melihat bagaimana tradisi berqurban pada momen Idul Adha di Desa Bulubrangsi Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan, terutama di kalangan perantau yang berhubungan dengan religiusitas dan kompetisi sosial. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana perantau tetap terlibat dalam qurban meskipun mereka jauh dari kampung halaman dan bagaimana fenomena ini menunjukkan adanya aspek religiusitas dan perubahan sosial. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan perantau dan warga setempat yang berjumlah tiga responden. Hasil penelitian menujukkan bahwa religiusitas memainkan peran penting dalam mendorong perantau untuk berqurban di Desa asal mereka sebagai bentuk kepatuhan terhadap ajaran agama dan ikatan sosial mereka. Selain itu, kompetisi sosial muncul di antara para perantau, di mana kontribusi berqurban seringkali dianggap sebagai tanda keberhasilan dan status sosial. Meskipun kompetisi ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan jumlah qurban dan memperkuat ikatan sosial, terdapat juga dampak negatif, seperti munculnya sikap riya’ dan kesenjangan sosial. Untuk memastikan bahwa tradisi qurban tetap bermakna sebagai bentuk kepedulian dan pengabdian masyarakat, perlu dijaga keseimbangan antara nilai ibadah dan aspek sosial. Dalam konteks penelitian ini, khususnya dalam tradisi berqurban pada Idul Adha, terdapat potensi untuk mengembangkan beberapa hipotesis baru yang lebih spesifik. Salah satu hipotesis yang dapat diusulkan adalah bahwa tingkat religiusitas individu berpengaruh signifikan terhadap tingkat partisipasi sosial mereka dalam tradisi berqurban.
Efektivitas Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Disensitisasi Sistematik untuk Mengurangi Kecemasan Siswa dalam Menghadapi Ujian Amin Subekti; Edi Purwanta; Sely Franciska
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4873

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas layanan bimbingan kelompok menggunakan teknik desensitisasi sistematis dalam mengurangi kecemasan siswa kelas X saat menghadapi Ujian Semester di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen pre-eksperimental (One-Group Pretest-Posttest Design), penelitian ini melibatkan 11 siswa yang dipilih melalui purposive sampling berdasarkan tingkat kecemasan yang tinggi. Instrumen penelitian berupa angket kecemasan dengan skala bertingkat yang diisi oleh siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil analisis menggunakan uji-t menunjukkan bahwa teknik desensitisasi sistematis tidak signifikan dalam menurunkan kecemasan ujian, meskipun terdapat sedikit perbedaan rata-rata skor pre-test dan post-test. Hambatan dalam penelitian ini meliputi keterbatasan interaksi langsung karena sesi dilakukan melalui media daring, yang mungkin memengaruhi efektivitas layanan bimbingan kelompok. Penelitian ini merekomendasikan teknik yang lebih interaktif dan pelaksanaan tatap muka sebagai alternatif untuk meningkatkan efektivitas dalam mengurangi kecemasan akademik.
Pengaruh Media Sosial Instagram @officialnusantaratv Terhadap Reputasi Nusantara TV Sebagai News Portal And Entertainment Julia Putri Emil; S. Bekti Istiyanto
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4879

Abstract

Penelitian ini menganalisis dampak penggunaan media sosial Instagram terhadap reputasi Nusantara TV. Seiring dengan perkembangan teknologi dan internet, media sosial telah menjadi sarana penting dalam membangun citra dan reputasi perusahaan. Sebagai salah satu platform media sosial yang populer, Instagram dimanfaatkan oleh Nusantara TV untuk meningkatkan interaksi dengan pemirsa dan memperkuat citra merek. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan data survei dari 200 responden yang merupakan pengikut akun Instagram Nusantara TV. Analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara aktivitas di Instagram dan persepsi masyarakat terhadap reputasi Nusantara TV. Semakin aktif dan menarik konten yang dibagikan, semakin positif pula persepsi masyarakat terhadap citra perusahaan. Selain itu, hasil penelitian mengungkap bahwa jenis konten yang paling berpengaruh adalah konten visual berupa video pendek yang informatif dan interaktif. Partisipasi aktif pengguna, seperti memberikan komentar dan berbagi unggahan, juga berkontribusi terhadap peningkatan reputasi perusahaan. Temuan ini menegaskan pentingnya strategi media sosial yang efektif dalam membangun dan menjaga reputasi perusahaan di era digital yang semakin kompetitif. Oleh karena itu, optimalisasi penggunaan Instagram dengan konten yang relevan, berkualitas tinggi, dan menarik menjadi faktor kunci dalam memperkuat citra serta meningkatkan keterlibatan audiens secara berkelanjutan.
Optimalisasi Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Akademik untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Sekolah Dasar A. Mokh. Taufik; R. Sufyan Sauri
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4924

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran strategis kepala sekolah dalam mengoptimalkan supervisi akademik untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru sekolah dasar. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini dilaksanakan di SDN Sukataris dan SDN Kadudampit, melibatkan kepala sekolah dan guru kelas yang aktif dalam praktik supervisi akademik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi, serta dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik, jika direncanakan secara kolaboratif, dilaksanakan secara reflektif, dan dievaluasi secara sistematis, berkontribusi signifikan terhadap pengembangan profesional guru. Tahap perencanaan melibatkan guru dalam penetapan tujuan dan penyusunan instrumen supervisi yang sesuai dengan standar pedagogik. Pada tahap pelaksanaan, kepala sekolah menggunakan teknik supervisi langsung dan tidak langsung seperti observasi kelas, sesi coaching, dan telaah dokumen pembelajaran, dengan penekanan pada umpan balik konstruktif dan pemberdayaan guru. Evaluasi dilakukan melalui diskusi reflektif dan analisis kualitatif untuk menilai perbaikan pengajaran dan merumuskan strategi supervisi lanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa supervisi akademik yang efektif, dipimpin oleh kepala sekolah dengan kepemimpinan instruksional dan transformasional, dapat menjadi instrumen yang kuat dalam mendorong peningkatan berkelanjutan mutu pembelajaran. Temuan ini menegaskan pentingnya integrasi supervisi dalam sistem manajemen berbasis sekolah untuk mendorong pengembangan guru yang berkelanjutan di sekolah dasar Indonesia.
Implementasi Program Sabtu Budaya dalam Membentuk Sikap Sosial dan Karakter Cinta Tanah Air Siswa di SDN 1 Peresak Afief Ma'ruf Al Rasyid; Agung Hastomo
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui bagaimana implementasi Program Sabtu Budaya dalam membentuk sikap sosial dan karakter cinta tanah air siswa di SDN 1 Peresak; 2) mengungkap faktor pendukung dan penghambat Program Sabtu Budaya dalam membentuk sikap sosial dan karakter cinta tanah air siswa di SDN 1 Peresak; dan 3) memperoleh informasi mengenai upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan Program Sabtu Budaya dalam membentuk sikap sosial dan karakter cinta tanah air siswa di SDN 1 Peresak. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas, siswa dan orang tua wali siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Peresak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah coding dengan tahapan open cooding, axial coding, selective coding, dan tematisasi. Keabsahan data dilakukan dengan triangulasi dan tanya jawab sesama rekan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) implementasi Program Sabtu Budaya di SDN 1 Peresak dalam membentuk sikap sosial dan karakter cinta tanah air siswa melalui beberapa tahapan pelaksanaan, yaitu: a) perencanaan, yang meliputi rapat kerja dan penentuan jadwal pelaksanaan program, b) pelaksanaan, yang mencakup kegiatan seperti mengenakan baju adat, gotong royong, begibung, menyanyikan lagu wajib dan daerah, menari tarian tradisional, serta peresean, dan c) evaluasi, yang dilakukan dengan refleksi bersama dan pemberian reward; (2) faktor pendukung implementasi Program Sabtu Budaya meliputi peran kepala sekolah, guru yang membimbing dan mengarahkan, serta dukungan orang tua wali siswa yang menyediakan fasilitas dan mendukung kelancaran kegiatan. Hambatan yang dihadapi antara lain adalah kurangnya kesadaran diri pada sebagian kecil siswa, tidak adanya panduan yang jelas, serta keterbatasan waktu dalam pelaksanaan kegiatan; dan (3) upaya mengatasi hambatan dalam Program Sabtu Budaya dilakukan dengan penyediaan fasilitas pendukung oleh sekolah, komunikasi yang intens antara guru dan orang tua siswa, serta peningkatan minat guru melalui workshop, seminar, dan pelatihan terkait Program Sabtu Budaya.
Pendidikan Karakter Disiplin: Tinjauan Sistematis terhadap Tren Penelitian dan Arah Masa Depan Annisa Hasanah; Sri Untari; Shirly Rizki Kusumaningrum; Radeni Sukma Indra Dewi; Ratna Ekawati
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4928

Abstract

Tujuan dari tinjauan literatur ini adalah untuk menyelidiki tren penelitian pendidikan karakter disiplin saat ini dan arah masa depan. Penelitian ini mengkaji 22 makalah dari database Scopus yang diterbitkan antara tahun 2019 dan 2024 dengan menggunakan metodologi kualitatif yang diinformasikan oleh teknik PRISMA. Studi ini mengidentifikasi dua tema utama: (1) Tren Penelitian Strategi Pendidikan Karakter Disiplin, yang berfokus pada pendekatan dan subjek yang paling banyak diteliti, dan (2) Arah Masa Depan untuk Penelitian Strategi Pendidikan Karakter Disiplin, yang menyoroti perbedaan pedagogis, dukungan administratif, dan kolaborasi antar disiplin ilmu. Dengan siswa sebagai topik studi yang paling sering diteliti, hasil penelitian menunjukkan bahwa metode kualitatif banyak digunakan dalam penelitian kontemporer. Penggabungan pendidikan karakter ke dalam program pelatihan guru dan pendekatan multidisipliner harus dieksplorasi dalam penelitian di masa depan untuk mengembangkan lingkungan belajar yang lebih responsif dan efisien.
Indikator Pasar Tenaga Kerja di Indonesia Berdasarkan Kerangka Key Indicators of the Labour Market (KILM) Wahyu Dwi Handari; Isnandar
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i4.4950

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi pasar tenaga kerja di Indonesia berdasarkan kerangka Key Indicators of the Labour Market (KILM) yang dikembangkan oleh International Labour Organization (ILO). Metode yang digunakan adalah studi pustaka dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat partisipasi angkatan kerja meningkat, namun sektor informal masih mendominasi. Produktivitas tenaga kerja, tingkat pengangguran usia muda, ketidakaktifan, dan disparitas upah menjadi tantangan utama. Sektor pertanian tetap menjadi penyerap tenaga kerja terbesar, memperlambat transformasi struktural ekonomi. Kesimpulannya, diperlukan reformasi ketenagakerjaan berbasis peningkatan kualitas pendidikan, pelatihan vokasional, dan penciptaan lapangan kerja formal untuk mewujudkan pasar kerja yang inklusif dan berkelanjutan.

Page 134 of 168 | Total Record : 1674

 132   133   134   135   136 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue