cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Robertus Fahik
Contact Email
selidik.jurnal@gmail.com
Phone
+6281339970159
Journal Mail Official
selidik.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Sekolah Tinggi Pastoral Santo Petrus Kefamenanu - Atambua Jalan Elt Tari, KM 9, Desa Naiola, Kecamatan Bikomi Selatan, Kefamenanu
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan)
Published by Sekolah Tinggi Pastoral Santo Petrus Kefamenanu Atambua
ISSN : 27457443     EISSN : 27237176     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Jurnal SELIDIK is a Jurnal - publishes twice each year, by the Forum Kajian Pendidikan Keagamaan NTT. Jurnal Selidik publishes research articles in the field of religious education which report empirical research on topics that are significant across educational context, in term of design and finding. The topic could be in education, teaching, learning, evaluation, measurement, management of education, management of organization, psychology of education, and learning technology. Jurnal SELIDIK was first published in 2020. Jurnal SELIDIK focuses on scientific studies or scientific research in the field of religious education which is useful for the public, policy actor and education practitioner. While the scope of the Jurnal SELIDIK cover the field of education, teaching, learning, evaluation, measurement, education management, organizational management, educational psychology, and learning technology. Therefore, every article or manuscript published in Jurnal SELIDIK following the reference bellow: 1. Have a strong and clear theoretical framework. 2. Have clear literature that correlate with the research topic discuss. 3. Have a clear and precise design and analysis. 4. Provide recommendation for further practical policy in the field of religious education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 65 Documents
 3   4   5   6   7 
PENERAPAN METODE ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA KELAS V SDK WETULAN Marselina Yunita Klau; Anselmus Yata Mones; Yanuarius Seran
Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan) Vol. 7 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral St. Petrus Keuskupan Atambua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61717/sl.v7i1.139

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memgetahui pengaruh penerapan metode ice breaking terhadap peningkatan minat belajar siswa serta menggambarkan proses pelaksanaannya dalam pembelajaran Pendidikan Agama Katolik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, yaitu pretest-posttest control grup design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VA sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan metode ice breaking, dan siswa kelas VB sebagai kelas kontrol yang diajar tanpa metode tersebut. Data dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest) pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen serta observasi untuk melihat indikator minat belajar siswa, seperti perhatian, keterlibatan, antuiasme, dan rasa suka terhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan singnifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Rata-rata hasil posttest siswa pada kelas eksperimen mencapai 76,21, sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 59,72. Dilihat dari uji stastistik ice breaking tidak terlalu mempengaruhi hasil perbandingan rata-rata (Mean). Jadi pengaruh antara kelas kontrol dan kelas perlakuan 30,72%. Data  Observasi juga memperlihatkan bahwa siswa kelas eksperimen lebih aktif, fokus, termotivasi, dan menikmati proses pembelajaran. Hasil analisis data menggunakan uji t independen menunjukkan nilai signifikan (Sig. 2-tailed) sebesar 0,00 (<0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelas. Hal ini menegaskan bahwa penerapan metode ice breaking secara nyata berpengaruh positif dalam meningkatkan minat belajar siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode ice breaking efektif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan kondusif serta mampu meningkatkan minat belajar siswa dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Katolik. Penerapan metode ini sangat disarankan bagi guru-guru agar siswa lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran, khususnya pada mata pelajaran yang sering dianggap monoton.
SPIRITUALITAS KERJA ENSIKLIK LABOREM EXERCENS DALAM KINERJA KARYAWAN LEDALERO DAN IMPLIKASINYA BAGI KARYA LABOREM Antonius Yopador; Puplius Meinrad Buru; Oktavianus E. P. Soge; Bonavantura Sampurna; Yulius Muliadi Jehali; Yohanes Tasoi Mataubana
Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan) Vol. 7 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral St. Petrus Keuskupan Atambua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61717/sl.v7i1.142

Abstract

Spiritualitas kerja ensiklik Laborem Exercens memberi pemaknaan terhadap setiap pekerjaan manusia. Kerja tidak dilihat hanya sebagai sarana untuk memperoleh pendapatan demi mempertahankan hidup, tetapi merupakan bentuk dari usaha manusia untuk mewujudkan dirinya sebagai citra Allah. Meskipun demikian, di tengah perkembangan dunia dengan berbagai tuntutan dalam kehidupan sosial, manusia melihat kerja hanya sebatas sarana untuk memperoleh pendapatan demi keberlangsungan hidup. Dalam konteks karyawan di Seminari Tinggit. Paulus Ledalero persoalan seperti ini persis terjadi. Menanggapi hal ini, spiritualitas kerja menurut ensiklik Laborem Exercens dapat menjadi inspirasi bagi manusia untuk memaknai setiap pekerjaan itu sebagai perwujudan diri sebagai citra Allah dan bentuk partisipasi dalam karya Allah. Karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan spiritualitas kerja ensiklik Laborem Exercens dalam kinerja karyawan Ledalero. Lalu implikasinya terhadap karya pastoral. Pendekatan yang digunakan oleh penulis adalah metode wawancara mendalam terhadap tujuh narasumber yang berbeda. Kerja yang dimaknai sebagai perwujudan diri sebagai citra Allah dan partisipasi dalam karya Allah berimplikasi terhadap karya pastoral.
PENERIMAAN ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK HAMIL DILUAR NIKAH DI KOTA KUPANG Katarina P. Sai Sale; Diana Aipipidely; Rizky P. Manafe; Marni
Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan) Vol. 7 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral St. Petrus Keuskupan Atambua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61717/sl.v7i1.151

Abstract

Kehamilan diluar nikah merupakan fenomena kenakalan remaja yang tidak hanya berdampak pada remaja yang mengalaminya, tetapi juga pada orang tuanya. Penerimaan orang tua sangat penting dikarenkaan dukungan keluarga menjadi faktor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerimaan orang tua yang memiliki anak hamil diluar nikah di Kota Kupang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara semi-terstruktur. Lima partisipan dipilih menggunakan teknik purposive sampling terhadap lima infoman utama, dan data dianalisis menggunakan teknik analisis fenomenologi hermeneutik. Penelitian menemukan bahwa gambaran penerimaan diri orang tua yang memiliki anak hamil diluar nikah meliputi penolakan (terkejut, penyangkalan), reaksi emosi (stigma sosial, perasaan malu, self blame), serta penerimaan (mencari solusi, menerima kondisi anaknya, merangkul kembali). Sedangkan proses penerimaan diri itu berlangsung beberapa tahap menurut kubler ross yaitu tahap penyang, kemarahan, depresi, tawar menawar dan menerima. Tercapainya fase penerimaan diri pada kelima subjek tersebut disebabkan adanya pertanggung jawaban pihak laki laki dan adanya keiklasan menerima takdir sebagai acuan untuk memperbaiki diri.
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA SEKOLAH DASAR KATOLIK MANUFUI 2 KELAS II TAHUN AJARAN 2024/2025 MELALUI PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS GAMBAR Agustinus Kasa; Modesta Amsikan; Videl Remus Kono
Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan) Vol. 7 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral St. Petrus Keuskupan Atambua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61717/sl.v7i1.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas II Sekolah Dasar Katolik Manufui 2 melalui penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis gambar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 18 siswa kelas II, terdiri dari 8 laki-laki dan 10 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan tes kemampuan menulis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, hanya 3 siswa (16,67%) yang mencapai ketuntasan belajar, sedangkan pada siklus II, seluruh siswa (100%) berhasil mencapai nilai tuntas sesuai KKM. Media gambar terbukti meningkatkan konsentrasi, minat, dan kemampuan siswa dalam menulis kalimat sederhana. Refleksi menunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran ditentukan oleh penggunaan media yang relevan serta pendekatan guru yang tepat dalam menyampaikan materi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis gambar efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa sekolah dasar, khususnya di kelas II.
MENULIS, MEREFLEKSIKAN, DAN MEMAHAMI DIRI: STUDI HERMENEUTIK-TEOLOGIS TENTANG PRAKTIK BUKU HARIAN MAHASISWA PASTORAL Kristophorus Ukat; Paulinus Tibo; Modesta Amsikan; Agustinus Tarano Sasi; Raymundus Rao; Yohanes Regis Ukat
Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan) Vol. 7 No. 1 (2026): Juni
Publisher : Sekolah Tinggi Pastoral St. Petrus Keuskupan Atambua

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61717/sl.v7i1.165

Abstract

Menulis reflektif telah lama dipahami sebagai praktik pedagogis dan spiritual dalam pendidikan teologi. Namun sebagian besar penelitian masih berfokus pada manfaat pedagogis, psikologis dan pembentukan karakter. Perhatian terhadap menulis buku harian sebagai proses hermeneutik pembentukan pemahaman diri masih terbatas. Berlandaskan hermeneutika filosofis Hans-Georg Gadamer, penelitian ini bertujuan memahami bagaimana mahasiswa pastoral memaknai praktik menulis buku harian dalam perjalanan iman dan proses formasi mereka. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif interpretatif. Data dikumpulkan melalui wawancara dialogis semi-terstruktur terhadap 12 mahasiswa STP St. Petrus Keuskupan Atambua dan dianalisis menggunakan interpretasi hermeneutik Gadamerian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menulis buku harian berfungsi sebagai ruang hermeneutik pembentukan kesadaran diri, media dialog dengan kecemasan dan tekanan eksistensial, praktik reinterpretasi pengalaman dan transformasi makna hidup, ruang relasional yang memperdalam pemahaman diri, praktik spiritual untuk mengenali karya Allah, serta sarana pembentukan identitas calon pelayan pastoral. Temuan ini menunjukkan bahwa menulis buku harian bukan sekadar teknik refleksi. Menulis merupakan praktik hermeneutik-spiritual yang memungkinkan mahasiswa menafsirkan pengalaman, memperdalam iman dan membangun identitas pastoral secara reflektif. Penelitian ini memperluas kajian teologi pastoral dan pendidikan teologi dengan menempatkan menulis sebagai peristiwa pemahaman yang mengintegrasikan dimensi eksistensial, relasional, spiritual dan vokasional dalam proses formasi.

Page 7 of 7 | Total Record : 65

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): Juni Vol. 6 No. 2 (2025): Desember Vol. 6 No. 1 (2025): Juni Vol. 5 No. 2 (2024): Desember Vol. 5 No. 1 (2024): Juni Vol. 4 No. 2 (2023): Desember Vol. 4 No. 1 (2023): Juni Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): Juni Vol. 2 No. 2 (2021): Desember Vol. 2 No. 1 (2021): Juni Vol. 1 No. 2 (2020): Desember Vol. 1 No. 1 (2020): Juni More Issue