cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahrial Ayub, M.Si
Contact Email
syahrial_ayub@unram.ac.id
Phone
+6281803711284
Journal Mail Official
geoscienceed@unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Majapahit No. 62 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27232905     EISSN : 27232913     DOI : https://doi.org/10.29303/goescienceedu
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceEd Journal): |e-ISSN: 2723-2913, p-ISSN: 2723-2905| diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun (Peride Juni dan Desember) dan dimulai pada bulan Juni 2020 oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram. Artikel dapat diterima dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. GeoScienceEd merupakan wadah publikasi penelitian pendidikan, sains, geologi dan geofisika. Cakupan dari jurnal ini adalah artikel ilmiah berupa hasil penelitian yang meliputi pendidikan, sains, kebumian, geologi dan geofisika.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,038 Documents
 43   44   45   46   47 
Etika Sains Dalam Perspektif Islam jumadi, Muhammad; Nisa hasanah; Rifauzi juliandani
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.266

Abstract

Although science and Islam have different perspectives, it is important to increase alignment between the two. These two elements play a vital role in human life and the progress of a nation. Religion functions as a guide or guidance through rules in the holy books, while science (science) focuses on communicative interactions in society. The two naturally have an integrated relationship in terms of behavior, morals, ethics and social life  
Penerapan Model Project Based Leraning Melalui Lesson Study dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Syahidi, Khaerus; Triandini, Widya; Mardi, Eko Septi; Fartina, Fartina
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 4 No. 2 (2023): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v4i2.268

Abstract

This research was conducted because there was still a low level of critical thinking skills of students in learning Physics. The purpose of this study was to see the improvement of students' critical thinking skills through the application of project-based learning model. The subject of the research is class XI MIPA 2 at SMAN 3 Selong which consists of 18 students. The instruments in this study consisted of observation sheets, student worksheets, and critical thinking skills test sheets. From the results of the study it was found that the critical thinking skills of students showed an increase in each cycle with the application of the Project Based Learning model. Thus it was concluded that this Classroom Action Research was categorized as reaching the target in the second cycle.
Pengaruh Strategi Creative Problem Solving dengan Pendekatan STEM Terhadap Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Hasan, Yulia; A, Syahrial; Busyairi, Ahmad; Doyan, Aris
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.270

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh strategi Creative Problem Solving dengan pendekatan STEM terhadap keterampilan proses sains. Jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI SMAN 3 Mataram. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling, sehingga terpilih lah kelas XI IPA 6 sejumlah 25 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA 5 sejumlah 30 orang sebagai kelas kontrol. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah strategi Creative Problem Solving dengan pendekatan STEM sedangkan keterampilan proses sains sebagai variabel terikat. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keterampilan proses sains sejumlah 6 soal uraian Hasil analisis data pretest keterampilan proses sains kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak jauh berbeda. Setelah diberikan perlakuan nilai rata-rata posttest keterampilan proses sains kelas eksperimen 84 dan kelas kontrol 74. Hasil uji hipotesis keterampilan proses sains didapatkan thitung yaitu 2,404. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh strategi Creative Problem Solving dengan pendekatan STEM terhadap keterampilan proses sains peserta didik
Kearifan Lokal Dan Pendekatan Dalam Pemanfaatan Sumber Daya Alam Untuk Ekonomi Desa Sesaot Pariani, Lina; Sarjan, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.276

Abstract

Local wisdom is a cultural heritage that has been acquired and passed down from generation to generation in a community or society. Local wisdom includes knowledge, values, technology, practices and skills possessed by the community in utilizing the natural resources around them. Wise and sustainable use of natural resources is important in the context of village economic development, especially in Indonesia which has abundant natural wealth. Research Method Observer as an instrument (human instrument) This means that the researcher himself has the function of determining the focus of the research, selecting informants as data sources, carrying out data collection, analyzing data, and making conclusions about his findings. The research results show that local wisdom in the use of natural resources for village economic development, especially in Sesaot Village, West Lombok Regency, West Nusa Tenggara Province, Indonesia. Local wisdom is a cultural heritage that includes knowledge, values, technology, practices and skills passed down from generation to generation in a community. Wise and sustainable use of natural resources is important in the context of village economic development in Indonesia which has abundant natural wealth. The local wisdom approach in the use of natural resources includes the knowledge, practices and expertise possessed by local communities. In Sesaot Village, the community has long developed local wisdom in utilizing the natural resources around them, including in managing forests using a customary system that has existed since their ancestors. By optimizing local wisdom, communities are able to utilize natural resources sustainably while preserving nature through environmentally friendly practices. Utilization of natural resources for village economic development provides many benefits, including increasing income, creating jobs, developing industry, strengthening the local economy, and improving the quality of life of village communities. Political ecology approaches, human welfare ecology, and anthropological perspectives are used to understand and apply local wisdom in environmental management and village economic development
Keterampilan Berpikir Kritis Getaran Dan Gelombang Peserta Didik Kelas VIII Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Putra, Nanda Pratama; Harjono, Ahmad; Hikmawati, Hikmawati; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.281

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi getaran dan gelombang di SMPN 4 Sape. Metode yang digunakan adalah kuasi-eksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dan kelompok kontrol dengan model pembelajaran konvensional. Data penelitian dikumpulkan menggunakan instrumen test sebanyak 7 soal dalam bentuk uraian yang digunakan untuk tes awal (pre-test) dan tes akhir (post-test) untuk mengukur keterampilan berpikir kritis peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis pada kelompok eksperimen dibandingkan dengan kelompok kontrol. Rata-rata nilai post-test kelompok eksperimen mencapai 83,44, sedangkan kelompok kontrol hanya mencapai 70,19. Uji t menunjukkan bahwa nilai thitung (2,93) lebih besar dari ttabel (2,04), yang menunjukan bahwa model pembelajaran berbasis masalah memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil peneltian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah efektif dan berpengaruh dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan dapat dijadikan alternatif metode pembelajaran di sekolah. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk lebih mempersiapkan aspek teknis dan non-teknis dalam pelaksanaan pembelajaran berbasis masalah agar hasil yang dicapai lebih optimal
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Pada Materi Suhu dan Kalor Hidayat, Rahmat; Zuhdi, Muhammad; Makhrus, Muh.; 'Ardhuha, Jannatin
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.283

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi suhu dan kalor di kelas XI MIA SMAN 1 Sape. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental dengan desain pretest-posttest control group. Sampel penelitian dipilih secara purposive sampling, dengan kelas XI MIA-2 sebagai kelompok eksperimen dan XI MIA-4 sebagai kelompok kontrol. Kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran TPS, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model konvensional. Data keterampilan berpikir kreatif dikumpulkan melalui tes uraian sebanyak 10 soal dan dianalisis menggunakan uji homogenitas, uji normalitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran TPS secara signifikan meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik dibandingkan model konvensional, dengan nilai rata-rata posttest kelompok eksperimen sebesar 69,46 dan kelompok kontrol sebesar 51,48. Peningkatan per-indikator keterampilan berpikir kreatif pada kelompok eksperimen menunjukkan kategori sedang hingga tinggi, dengan persentase peningkatan tertinggi pada indikator flexibility (72,36%) dan terendah pada originality (16,57%). Hasil uji hipotesis memperlihatkan nilai thitung sebesar 5,489 lebih besar dari ttabel sebesar 2,012, sehingga disimpulkan bahwa penerapan model TPS berpengaruh terhadap peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi suhu dan kalor.
the The Effect Of Barins Gym Exercises On Cognitive Development In Grup B Kindergarten : The Effect Of Barins Gym Exercises On Cognitive Development In Grup B Kindergarten Habibi, MA
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.284

Abstract

The cognitive development of children is closely related to neural functioning. In this context, the effort to enhance a child's cognitive development necessitates the provision of brain stimulation. Among the activities designed to stimulate brain function, Brain Gym exercises have been reported as a promising method. Therefore, this study aimed to investigate the impact of Brain Gym exercises on cognitive development in Group B children. In this context, a quantitative approach was used with an experimental and Nonequivalent Control Group Design. The study population consisted of 23 Group B students at Kindergarten Lenterahati Islamic Boarding School. Sample selection was conducted using the Purposive Sampling technique and data collection included a statement-based test instrument that met the required quality standards. Meanwhile, data analysis was performed using an Independent Sample T-Test. The results showed that there was a significant difference (t -10.371, p 0.000 < 0.005) between Conventional Learning (M=44.50, SD=1.314), which exhibited lower cognitive abilities, and Brain Gym activities (M=50.45, SD=1.440). Therefore, Brain Gym exercises had an impact on the cognitive development of Group B children.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Power Point Interaktif Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Gelombang Mekanik tina, Agus; Wayan Gunada, I; Busyairi, Ahmad; Susilawati, Susilawati
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.285

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media power point interaktif terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang mekanik di SMA Negeri 1 Kediri. Jenis penelitian quasi eksperimentdengan desain penelitian pretest posttest control group design. Populasi penelitian adalahseluru kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Kediri. Sampel penelitian diambil dengan menggunakan sampel jenuh dan terpilih kelas XI MIPA 1 sebanyak 25 orang sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIPA 2 sebanyak 25 orang sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan power point interaktif dan kelas kontrol diberi perlakuan model pembelajaran langsung.Kemampuan berpikir kritis diukur dengantes uraian sebanyak 10 butir soal. Hipotesis penelitian diuji menggunakan uji-t dengan taraf signifikan 5%. Uji t menghasilkan nilai t hitungkemampuan berpikir kritis peserta didik sebesar 6,847 lebih besar dari t tabelyaitu 2,012 sehingga H0ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah berbantuan power point interaktif terhadap kemampun berpikir kritis peserta didik pada materi gelombang mekanik. Hasil tersebut dibuktikan dengan nilai N-gain scorepeserta didik sebesar 0,796 pada kelas eksperimen dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,625 dengan kategori sedang.
Perkuliahan dengan Konteks Kearifan Lokal pada Mata Kuliah “Pengantar Pendidikan” untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiswa Calon Guru Fisika Hikmawati, Hikmawati; Verawati, Ni Nyoman Sri Putu; 'Ardhuha, Jannatin; Ayub, Syahrial
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.287

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa calon guru fisika melalui perkuliahan dengan konteks kearifan lokal. Penelitian ini menggunakan desain: one shot case study. Subyek penelitian meliputi 29 orang mahasiswa yang mengikuti perkuliahan “Pengantar Pendidikan”, pada Semester Ganjil Tahun Akademik 2023/2024, di Program Studi Pendidikan Fisika, FKIP, Universitas Mataram. Penelitian dimulai dari tanggal 24 Agustus 2023 sampai dengan 7 Desember 2023. Instrumen penelitian terdiri atas 10 soal berbentuk essay. Perhitungan nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi dinyatakan dalam bentuk persentase. Ketuntasan individual diperoleh bila nilai keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa sebesar minimal 75,0. Ketuntasan klasikal diperoleh bila 80% mahasiswa tuntas belajar secara individu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa sebesar 82,6, dengan nilai terendah sebesar 77,0 dan nilai tertinggi sebesar 90,0. Ketuntasan klasikal sebesar 100%, yakni semua mahasiswa memperoleh nilai di atas 75,0. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perkuliahan dengan konteks kearifan lokal pada mata kuliah “Pengantar Pendidikan” dapat menjadi salah satu upaya untuk mengembangkan keterampilan berpikir tingkat tinggi mahasiswa calon guru fisika.
Multi-Risk Analysis of Geological Disasters In The Jailolo Coastal Area As A Disaster Mitigation-Based Tourism Development Strategy Amelia, Risky; Pasongli, Hernita; Nelannya Latupeirissa, Asry; Saprudin, Saprudin; Aswan, Marwis
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 5 No. 1 (2024): February
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v5i1.290

Abstract

The coast of Jailolo is a tourism area that has the potential of natural resources, namely the potential of village tourism. Developing village tourism potential greatly supports economic activities in increasing community income. The high potential for geological disasters has a negative impact on the Jailolo coastal area, especially village tourism destinations. The low level of community resilience to geological disasters is limited information and a need for more data on disaster risk in the Jailolo coastal area. Therefore, maximum efforts should be made to increase community knowledge related to tourism optimisation, reducing the impact and risk of geological disasters. For mitigation efforts to be maximally and well coordinated, a tourism development strategy is needed on the potential of village tourism on the coast of Jailolo based on disaster mitigation, including multi-risk mapping of geological disasters on the coast of Jailolo. The resulting multi-risk map can be used for safe planning and safe land use and reduces the risk of geological disasters in the Jailolo coastal tourism area. The method used was an exploratory and evaluative survey method with a quantitative approach. Primary data sources were collected by surveying vulnerable communities using questionnaires and interviews to obtain information on capacity. Data processing was carried out in the form of scoring and then mapped with the help of QuantumGIS software. The data analysis technique refers to the Regulation of BNPB No. 2 of 2012 on Disaster Risk Assessment. It uses the Multi Criteria Analysis method with the help of Geographic Information System (GIS) software. The results showed that the Jailolo coastal tourist destination has a high risk of earthquake and tsunami disasters (score 3, red colour). Earthquake and tsunami multi-risk mapping in the Jailolo coastal tourist destination area, West Halmahera, is one of the strategies for developing disaster mitigation-based tourist destinations. Keywords: coastal; tourism; multi-risk; geological disaster

Page 45 of 104 | Total Record : 1038

 43   44   45   46   47 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): November Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus Vol. 6 No. 2 (2025): May Vol. 6 No. 1 (2025): Februari Vol. 5 No. 4 (2024): November Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus Vol. 5 No. 2 (2024): May Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 2 (2023): December Vol. 4 No. 1 (2023): June Vol. 3 No. 2 (2022): December Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): June Vol. 2 No. 2 (2021): December Vol. 2 No. 1 (2021): June Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020): December Vol. 1 No. 1 (2020): June Vol. 1 No. 1 (2020) More Issue