cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syahrial Ayub, M.Si
Contact Email
syahrial_ayub@unram.ac.id
Phone
+6281803711284
Journal Mail Official
geoscienceed@unram.ac.id
Editorial Address
Jl. Majapahit No. 62 Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27232905     EISSN : 27232913     DOI : https://doi.org/10.29303/goescienceedu
Core Subject : Science, Education, Agriculture,
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Chemistry Education Physics
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi dan Geofisika (GeoScienceEd Journal): |e-ISSN: 2723-2913, p-ISSN: 2723-2905| diterbitkan 2 (dua) kali dalam setahun (Peride Juni dan Desember) dan dimulai pada bulan Juni 2020 oleh Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Mataram. Artikel dapat diterima dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris. GeoScienceEd merupakan wadah publikasi penelitian pendidikan, sains, geologi dan geofisika. Cakupan dari jurnal ini adalah artikel ilmiah berupa hasil penelitian yang meliputi pendidikan, sains, kebumian, geologi dan geofisika.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,038 Documents
 41   42   43   44   45 
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Kesebangunan dan Kekongruenan melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) dengan Pendekatan Scientific pada Peserta Didik Yulianis, Yulianis
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 2 No. 2 (2021): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v2i2.138

Abstract

This research aims to find out the improvement of learning outcomes through the application of the Think Talk Write (TTW) Type Cooperative Learning Model with the Scientific Approach of class IX.3 State Junior High School 9 Dumai. This type of research is a classroom action research or classroom action research (CAR) that has 4 stages (planning stage, implementation stage, observation stage and reflection stage). The research conducted with the Observer was a fellow researcher. Observations are made on teacher activities, student activities and learning outcomes carried out in two implementation cycles consisting of cycle I and Cycle II. The results of research in cycle I obtained the activities of Teachers and learners during the learning process 74% and 75% which are in the category is quite good, with the learning outcomes of learners classically for cycle I has not reached the desired success indicator which is 75%. Furthermore, in cycle II, teacher and student activities during the learning process of 90% which are in the category are very good, with the learning results of learners classically get the completion of learning 96% so that the completion of learning learners classically for cycle II has been achieved, namely ≥75%. So it can be concluded that the application of TTW cooperative learning model with a scientific approach to mathematics lessons with revival and support materials can improve student learning outcomes in class IX.3 State Junior High School 9 Dumai
Penggunaan Lembar Kerja Digital untuk Mengembangkan Keterampilan Komunikasi Mahasiswa pada Mata kuliah Telaah Kurikulum Fisika Hikmawati, Hikmawati; Ayub, Syahrial
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 2 No. 2 (2021): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v2i2.141

Abstract

This study aims to develop students' communication skills in the Physics Curriculum Study course through the use of Digital Worksheets. The subjects of this study were 23 students of class 5B. The student came from the Physics Education Study Program, University of Mataram, who attended the Physics Curriculum Study course in the odd semester of the 2021/2022 academic year. The research instrument used was a student communication skill observation sheet with three indicators. Observations were made online at the Learning Management System (LMS) equipped with Digital Worksheets on the Discussion Forum menu. Observations were made every meeting, namely 14 times using a 4-scale rating score. The increase in score from the first meeting to the last meeting was calculated using N-gain. The average score of student communication skills is 79.5 which is in good criteria. The improvement of students' communication skills based on the calculation of N-gain is 72.7 which is in the high category. Thus, the use of Digital Worksheets can develop students' communication skills in the Physics Curriculum Study course.
Optimalisasi Kompetensi Guru dalam Penerapan PjBL Berbasis STEM melalui IHT Handayani, Endang P; Ayub, Syahrial
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 2 No. 2 (2021): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v2i2.148

Abstract

This research aims to optimize teacher competence in implementing STEM-based PjBL through In House Training (IHT) by integrating school action research for teacher teachers in SD Negeri 6 Mataram. Research is conducted in 2 cycles with each cycle through the stages of planning, implementation and observation, evaluation and reflection. The research sample was a teacher of State Elementary School 6 Mataram which amounted to 10 people. The research began with STEM-based PjBL modeling, discussion of STEM-based PjBL learning and syntactic structures, STEM-based PjBL RPP design, and classroom application. These activities are integrated in the design of classroom action research. The results showed that In House Training (IHT) activities at SD Negeri 6 Mataram against teachers with the integration of school action research effectively improved teacher competence in implementing STEM-based PjBL.
Tectonic Evolution of Granitoid Rock Granit Garba Based on Major Element in Tanjung Beringin, Muaradua, South OKU, South Sumatra Aini, Salsyabillah Nurul; Hastuti, Endang Wiwik Dyah
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 3 No. 1 (2022): June
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v3i1.168

Abstract

Granit Garba is one of the basements that make up the Garba Hills. Research on granitoid rocks that make up Granit Garba was carried out in the village of Tanjung Beringin and its surroundings, Muaradua District, South OKU Regency, South Sumatra Province. The formation of Granit Garba occurs due to the double subduction between Meso – Tethys with Woyla Arc and West Sumatra Block. The complete subduction of the Meso-Tethys plate then caused the collision between the two plates. The characteristics and tectonic evolution of the granitoid rocks were analyzed by conducting an XRF geochemical analysis of the major elements. The results of the analysis of the major elements of granitoid rocks have SiO2 content values ​​ranging from 63.71% to 69.55% it showing that Granit Garba is composed of quartz monzonite and granodiorite. The magma affinity of the two rocks is included in the calc-alkaline series with alumina saturation levels in the form of peraluminous and showing I-type granite.
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Dan Kreativitas Fisika Peserta Didik Aziziyah, nurul; Kosim, Kosim; Hikmawati, Hikmawati; Taufik, Muhammad
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 3 No. 1 (2022): June
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v3i1.170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kreativitas fisika peserta didik yang layak digunakan. Model pengembangan LKPD yang digunakan adalah 4D Models yang terdiri dari tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. LKPD yang dikembangkan pada penelitian ini dilengkapi dengan silabus, RPP, instrumen tes penguasaan konsep dan instrument tes kreativitas. Kevalidan perangkat yang dikembangkan diperoleh berdasarkan penilaian angket dari enam validator yaitu tiga validator ahli dan tiga validator praktisi. Reliabilitas perangkat pembelajaran ditentukan berdasarkan anlisis Percentage of Agreement, sedangkan analisis efektivitas peningkatan penguasaan konsep dan kreativitas fisika peserta didik diperoleh dari perhitungan nilai N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, diperoleh nilai rata-rata validitas ahli 3,50 dan validitas praktisi 3,47 dengan kategori sangat valid. Kemudian nilai reliabilitas perangkat pembelajaran yang dikembangkan rata-rata untuk validator ahli dan validator praktisi yaitu 96,2% dan 97,2% yang berarti perangkat yang dikembangkan sangat valid. Selanjutnya, untuk perolehan nilai N-Gain dalam uji coba terbatas diperoleh rata-rata nilai tes penguasaan konsep 0,64 dan tes kreativitas 0,61 yang berada pada kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKPD berbasis inkuiri terbimbing untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kreativitas fisika peserta didik yang dikembangkan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Discovery Learning dengan Teknik Probing Prompting Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Shopia Pratiwi, Medina; Hikmawati, Hikmawati; Makhrus, Muh.; Wahyudi, Wahyudi
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 3 No. 1 (2022): June
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceed.v3i1.171

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa perangkat pembelajaran dan instrument tes berbasis model discovery learning dengan teknik probing prompting yang valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keampuan pemecahan masalah fisika peserta didik pada materi fluida dinamis. Penelitian ini termaksuk ke dalam jenis penelitian pengembangan atau Research and Development. Produk yang dikembangkan berupa silabus, Rencana Pelaksanaaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), dan intrumen tes kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar validasi dan soal. Data validitas dianalisis dengan menentukan nilai rata-rata akhir (NA) dari validator ahli dan praktisi. Perhitungan nilai reliabilitas pada penelitian ini menggunakan metode Borich, yang dikenal dengan Percentage Agreement (PA). Kepraktisan perangkat pembelajaran pada penelitian ini diperoleh berdasarkan angket respon peserta didik dan lembar keterlaksanaan pembelajaran. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dianalisis dengan menggunakan standar n-gain dari hasil sebelum dan sesudah proses pembelajaran. Data hasil validitas menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan berada pada tingkat sangat valid dengan nilai rata-rata akhir 3,59 sehingga perangkat yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran. Data untuk analisis reliabilitas soal ditentukan berdasarkan nilai Percentage Agreemant (PA) dari tiga orang dosen ahli dan tiga orang guru fisika yaitu sebesar 90,12% dan 93,64% sehingga dinyatakan reliabel. Kepraktisaan perangkat pembelajaran berdasarkan angket respon peserta didik yaitu sbesar 88,35% untuk cara mengajar, dan 88,35% untuk LKPD dan hasil penilaian lembar obsevasi guru sebesar 91,89%. Kemampuan pemecahan masalah dengan model discovery learning dengan teknik probing prompting mengalami peningkatan dengan nilai n-gain sebesar 0,65. Berdasarkan hasil data tersebut dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran model discovery learning dengan teknik probing prompting yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah fisika peserta didik.
Metode Eksperimen Pada Pembelajaran IPA Dengan Konteks Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Hikmawati, Hikmawati; Setyaningrum, Baiq Julia; Agustina, Dede Lia; Mansyur, Farid; Permatasari, Galuh; Rokhmat, Joni
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 3 No. 2 (2022): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v3i2.189

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis metode eksperimen pada pembelajaran IPA dengan konteks kearifan lokal untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penulisan karya ilmiah ini menggunakan metode kualitatif dengan tinjauan kepustakaan. Konsep yang dianalisis meliputi metode eksperimen, kearifan lokal Gendang Beleq di daerah Lombok, materi IPA tentang bunyi. Integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran IPA dapat menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kearifan lokal berupa Gendang Beleq dapat dihubungkan dengan materi IPA yaitu Bunyi. Penerapan metode eksperimen dengan konteks kearifan lokal tidak hanya meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep IPA tetapi juga dapat melestarikan kearifan lokal daerah setempat.
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan Konteks Kearifan Lokal Pada Pembelajaran Fisika Rahmatin, Johana Aulina; Juliana, Darma; Selvia; Hikmawati, Hikmawati; Rokhmat, Joni
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 3 No. 2 (2022): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v3i2.191

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan konteks kearifan lokal pada pembelajaran fisika. LKPD merupakan bahan ajar yang dilengkapi petunjuk kerja yang bisa dilakukan secara mandiri maupun kelompok sehingga siswa menjadi lebih aktif dalam proses pembelajaran. Kearifan lokal merupakan suatu tindakan yang mencakup dari cipta, rasa dan karya masyarakat dalam mengatasi permasalahan setempat. Penggabungan kedua konsep tersebut diharapkan dapat mengembangkan kemampuan belajar siswa secara mandiri dan meningkatkan nilai-nilai luhur. Metode penelitian ini menggunakan metode Literature Review. Dengan metode tersebut, peneliti selanjutnya merumuskan masalah penelitian yang diselesaikan dengan teknik pengumpulan data yaitu menganalisis beberapa penelitian yang relevan. Berdasarkan hasil analisis terhadap artikel ilmiah dalam jurnal, diperoleh informasi bahwa penerapan LKPD dengan konteks kearifan lokal dalam pembelajaran fisika dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Penggunaan LKPD dengan konteks kearifan lokal dapat menjadi alternatif bagi guru untuk menguatkan pendidikan karakter siswa.
Early Human Evolution Early Human Evolution of Indonesia at the Bandung Geological Museum in the Perspective of Science and Religion Rizqy, Ade Vito
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 4 No. 1 (2023): June
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v3i2.197

Abstract

The development of science over the progress of the times is not spared from the development of the theory of evolution based on natural selection and genetic influence. Human origins are studied from various sciences such as Biology, Geology, History, Sociology, and Religion based on mutually reinforcing perspectives. To examine more deeply in this study using the field study method to the Bandung Geological Museum and study literature. There are fossils found from Indonesia to Africa and Europe such as Homo erectus, Homo sapiens, Homo Habills, Australopithecus, etc. Become supporting evidence for the theory of evolution based on the physiology and anatomy of the body. That every period experiences different survival changes.  
Kit IPA sebagai Media untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar Ayub, Syahrial; Makhrus, Muh.
Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) Vol. 3 No. 2 (2022): December
Publisher : Mataram University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/goescienceedu.v3i2.198

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran IPA dengan integrasi Kit IPA di sekolah dasar. Sampel penelitian adalah 15 guru SD Negeri Subahnala dusun Subahnala desa Peresak kecamatan Batukliang Lombok Tengah NTB. Metode yang digunakan untuk mencapai tujuan adalah In House Training (IHT) berbasis Classroom Action Reseach (CAR) yang mempunyai tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Data dikumpulkan dari lembar observasi pembelajaran di dalam kelas dan dianalisis dengan statistik rerata dan prosentase. Hasil penelitian mendapatkan kualitas pembelajaran IPA yang dilakukan guru dapat ditingkatkan dengan mengintegrasikan Kit IPA dalam pembelajaran di kelas dengan menerapkan penelitian tindakan. Guru-guru di SD Negeri Subahnala sangat tertarik pada pemanfaatan Kit IPA dan Kit Alternatif dan termotivasi untuk menerapkannya dalam pembelajaran di kelas

Page 43 of 104 | Total Record : 1038

 41   42   43   44   45 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): November Vol. 6 No. 3 (2025): Agustus Vol. 6 No. 2 (2025): May Vol. 6 No. 1 (2025): Februari Vol. 5 No. 4 (2024): November Vol. 5 No. 3 (2024): Agustus Vol. 5 No. 2 (2024): May Vol. 5 No. 1 (2024): February Vol. 4 No. 2 (2023): December Vol. 4 No. 1 (2023): June Vol. 3 No. 2 (2022): December Vol. 3 No. 2 (2022): Desember Vol. 3 No. 1 (2022): June Vol. 2 No. 2 (2021): December Vol. 2 No. 1 (2021): June Vol. 1 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 2 (2020): December Vol. 1 No. 1 (2020) Vol. 1 No. 1 (2020): June More Issue