cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Risdianto Hermawan
Contact Email
ianhermawanr@gmail.com
Phone
+6285640480607
Journal Mail Official
ianhermawanr@gmail.com
Editorial Address
Jl. Wadas Kelir RT 7/5, Kelurahan Karangklesem, Purwokerto Selatan, Kab., Banyumas, Jawa Tengah. Kode Pos. 53144
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Educreative: Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak
Published by Yayasan Rumah Kreatif Wadas Kelir
ISSN : 25031422     EISSN : 27161544     DOI : https://doi.org/10.37530
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Educreative adalah jurnal ilmiah dengan fokus kajian tentang masalah-masalah yang berkaitan dengan pendidikan dan kreativitas, dan anak usia dini. Jurnal Educreative akan menerbitkan artikel-artikel hasil pemikiran dan penelitian tentang pendidikan dan kreativitas anak. Diterbitkan oleh Pusat Studi Pendidikan Kreativitas Anak Purwokerto setiap empat bulan sekali pada bulan April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 129 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGGUNAAN KOMIK UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENYAMPAIKAN PENDAPAT SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SD/MI Dea Amelia H
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.26

Abstract

Tidak semua anak di Sekolah Dasar sudah bisa menyampikan pendapat, beberapa anak masih enggan bahkan cenderung pasif dan diam saat diminta menyampaikan pendapat. Hal tersebut disebabkan karena anak masih mengalami kesulitan dalam mengekspresikan apa yang ada dalam pikiran dan perasaannya, anak belum terlatih untuk dapat menyampaikan pendapatnya, serta kurangnya media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran di kelas. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk menggunakan media komik untuk mengembangkan keterampilan menyampaikan pendapat siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Eksperimen Semu (Quasi Experimental), dengan desain eksperimen one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data berupa test, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada keberhasilan dalam penggunaan komik terhadap keterampilan menyampaikan pendapat peserta didik di kelas IV MI Ma’arif NU 02 Tamansari. Penelitian menunjukan adanya peningkatan nilai rata-rata kemampuan menyampaikan pendapat pada pretest sebesar 65,51, kemudian nilai rata-rata meningkat pada posttest menjadi 84. Hal tersebut didukung dengan hasil perhitungan uji t test pada keterampilan menyampaikan pendapat siswa dan sig (0,000) < 0,05. Data tersebut menunjukan bahwa media pembelajaran komik berpengaruh dalam mengembangkan keterampilan menyampaikan pendapat siswa.
PENGGUNAAN MEDIA TORSO MATA PELAJARAN IPA KELAS V MIMA NU PLIKEN KEMBARAN BANYUMAS Nuning Ermy Ustantinah
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.27

Abstract

The low participation and achievement of students in learning activities in science subjects at MIMA Nu Pliken Kembaran Banyumas research in classroom research during and after learning using media / torso props takes place. With the type of CAR research with a stage that is the existence of a plan and then carried out, the activities were observed and finally the subject was class V MIMA NU Pliken. The results showed that in the first lesson some weaknesses were found, including the lack of participation and student achievement in the learning process. This is due to the lack of maximum learning methods used. The second learning has been increased, only still not optimal. The third learning participation and student achievement have reached the set success target to reach 100%. So that with the presence of torso media can increase active participation and student achievement in learning Natural Sciences basic competence of human respiratory organs
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN ALAT PERAGA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS IV MIN 3 BANYUMAS Laelimubarok, Laeli Mubarok
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.28

Abstract

Praktikum merupakan strategi pengajaran yang digunakan untuk menggambarkan materi pembelajaran. Alat peraga merupakan salah satu alat praktikum yang diperlukan untuk membantu dalam kegiatanpembelajaran. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membuat alat peraga dalam upaya peningkatan pemahaman dan kreativitas pelajar pada mata pelajaran Tematik IPA di MIN 3 Banyumas. Kegiatan diawali sosialiasi ke siswa MIN 3 Banyumas dilanjutkan dengan persiapan alat-alat dan bahan yang akan digunakan, kemudian dilakukan percobaan pemasangan alat sebelum didemonstrasikan kepada siswa. Sebelum membuat alat peraga, siswa diberikan pre-test dan penjelasan teori yang berkaitan dengan alat peraga yang dibuat. Alat-alat peraga yang dibuat meliputi kentang, kabel, penjepit buaya, paku ,uang logam dan lampu led. Pelaksanaan kegiatan berlangsung dua hari dan akan berkelanjutan terkait dengan evaluasi dan monitoring kegiatan. Evaluasi dan monitoring meliputi aspek afektif, psikomotorik, dan kognitif. Penilaian aspek afektif dan psikomotorik meunjukkan kriteria sangat baik, sedangkan untuk aspek kognitif siswa dilakukan dengan pre-test dan post-test setiap pertemuan. Nilai rata-rata dari hasil pre-test yaitu 40,75, setelah praktikum dilaksanakan post-test dengan nilai rata-rata yaitu 74,125. Sehingga disimpulkan kegiatan praktikum meningkatkan pemahaman siswa sebesar 33,375. Kata kunci: alat peraga sederhana, IPA, siswa MI.
Penggunaan Media Alamiah Mata Pelajaran IPA Kelas IV Agustina Laelatul Fitriani
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.29

Abstract

Untuk meningkatkan pemahaman materi pada mata pelajaran IPA kelas 4 di MIMA Karangpucung yang saat ini hanya bersifat teoritis dan hanya melihat gambar gambar saja. Oleh karena itu siswa tidak mudah untuk memahami pembelajaran teori tersebut. Sehingga hasil belajar siswa menurun atau tidak memuaskan. Maka dibutuhkanlah penggunaan media alamiah yang bisa ditemukan dilingkungan sekitar Madrasah. Tujuannya yaitu dapat menghidupkan kembali semangat peserta didik berproses pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Penelitian lapangan ini melakukan studi dengan mengkaji dan mendeskripsikan proses pengumpulan dan penggalian data menggunakan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif, dengan menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian diharapkan bagi guru yaitu dapat mengembangkan pengetahuan dan keterampilan serta membangkitkan rasa percaya diri sehingga akan selalu bergairah dan bersemangat untuk memperbaiki pembelajarannya. Bagi siswa yaitu dapat meningkatkan pemahaman dalam menyerap materi yang dipelajari sehingga proses dan hasil belajar pun akan lebih meningkat. Bagi sekolah bermanfaat untuk membantu sekolah dalam menciptakan lembaga pendidikan yang berkualitas yang akan menjadi percontohan atau model bagi sekolah-sekolah, terlahir guru–guru yang profesional berpengalaman dan menjadi kepercayaan orang tua, masyarakat serta pemerintah.
IMPLEMENTASI MEDIA BERBASIS AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN MATERI GERAKAN SHOLAT FIQIH (STUDI KASUS DIKELAS V MIN 1 BANYUMAS) Rizki Fitrianto
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.35

Abstract

Abstract In effective learning in a classroom, it requires a variety of media that makes it easier for students to absorb the learning conveyed by the teacher. Therefore, the teacher is required to be able to convey the material correctly and correctly. From there the researchers wanted to conduct a research with the formulation of the problem of how the use of audio visual media in the ability to practice reading and prayer movements in the study of jurisprudence. The subjects in this study were grade V students with 30 students consisting of 18 women and 12 men. The method in this study used a descriptive (qualitative) method. Data collection used is observation, interview and documentation, which are then analyzed using the data reduction techniques described. In accordance with the results of the analysis conducted by researchers, students who scored above the Minimum Mastery Criteria (KKM) were 18 students, with a percentage of 65%, while students who received scores below as many as 12 students with a percentage of 35%. If you look at the data for each aspect, it can be concluded that there are still many students who only have enough mastery in terms of dhikr and pray after prayer. While those who reach the level of mastering well are the aspects of reading the Surah Al-Fatihah. The conclusion is that the Ability, Practicing of Reading and Movement of Prayer is interesting and enthusiastic so that through audio-visual media can be improved by audio-visual media.
PENGGUNAAN METODE DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI MI MA’ARIF NU AJIBARANG KULON Isti anatun
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.36

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi hasil belajar mata pelajaran IPA kelas 5 yang rendah. Hal ini disebabkan karena siswa kelihatan kurang aktif dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar di kelas, tidak ada semangat siswa untuk belajar , kurangnya rasa antusias dalam bertanya kepada guru. Banyak dari siswa menganggap mata pelajaran IPA adalah mata pelajaran yang sulit dimengerti, dan siswa banyak yang sibuk sendiri ketika guru menjelaskan materi IPA di depan kelas. Sebab adanya masalah-masalah tersebut diantaranya pada saat kegiatan pembelajaran guru lebih banyak mendominasi disbanding siswa itu sendiri. Tujuan melakukan penelitian ini adalah agar hasil belajar siswa kelas 5 di MI Ma’arif NU Ajibarang Kulon terutama dalam mata pelajaran IPA yang menggunakan metode discovery dapat meningkat hasil belajarnya. Objek penelitian ini adalah siswa kelas 5 MI Ma’arif NU Ajibarang Kulon. Dalam proses pengumpulan data dalam kegiatan penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Dari penelitian ini menunjukkan bahwa dalam kegiatan dengan pembelajaran IPA dengan menggunakan metode discovery dapat meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa kelas 5 MI Ma’arif NU Ajibarang Kulon, dan hasil belajar mata pelajaran IPA yang ditunjukkan oleh nilai dari hasil tes awal, tes siklus I dan siklus II mengalami peningkatan pada setiap siklusnya. Pada kegiatan observasi awal jumlah siswa yang diatas KKM baru mencapai 41,66%, pada siklus I naik menjadi 68,18% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 90,91%.
PENGGUNAAN KARTU AKSARA JAWA NGLEGENO BERBASIS EDUGAME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI MADRASAH IBTIDAIYAH: Tarsim
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.38

Abstract

ABSTRACT: The purpose of this study is the use of the Ngggeno Javanese script in learning Javanese in Madrasah Ibtidaiyah. How to collect data using observation, interviews, tests, and documents. Data analysis technique used is an interactive analysis technique that consists of three components, namely data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The conclusion of this research is the use of Javanese letters cards and edugame-based Javanese sound cards is expected that active MI / SD students in reading Javanese script will improve and be able to read them well.
PEMANFAATAN ALAM SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATA PELAJARAN IPA DI MADRASAH IBTIDAIYAH Fauzi, Fauzi
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.39

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah : Mendiskripsikan pemanfaatan alam sekitar sebagai sumber belajar mata pelajaran IPA. Untuk mendalami hal ini dilakukan penelitian dengan menggunakan metode pendekatan kualitatif. Dalam hal ini yang dijadikan sebagai Subyek adalah salah satu pendidk yang pengampu mata pelajaran yang menjadi guru kelas di kelas V, jumlah peserta didik sebanyak 28 murid. Metode yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu metode observasi, dokumentasi serta wawancara. Untuk melengkapi keakuratan penelitian dan Keabsahan data perlu menggunakan metode dan teknik-teknik penelitian supaya mendapatkan hasil yang maksimal. Hasil yang didapat dari penelitian adalah: Pemanfaatan alam sekitar merupakan wahana yang dapat dijadikan sumber belajar yang dilakukan dalam bentuk variasi dan menyenangkan pada saat proses pembelajaran berlangsung baik di kelas maupun di luar kelas. Taman sekolah, kebun, dan sawah yang ada disekitar dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang menarik dan menyenangkan. Dalam pelaksanaan penggunaan pemanfaatan alam sekitar sebagai sumber belajar terdapat kendala-kendala diantara kurangnya kemampuan seorang pendidik dalam mengkondisikan peserta didik, membutuhkan waktu yang tidak sedikit dalam proses pelaksanaannya, peserta didik merasa kebingungan dalam mereviw dari hasil kegiatan, dan sumber belajar yang kurang mewadahi.
ACTIVE LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD MELALUI PERMAINAN ENGKLEK MAMUN Ulfatun
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i2.40

Abstract

ABSTRAK Lemahnya kemampuan siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan melatarbelakangi penelitian ini. Matematika bersifat abstrak, sehingga dalam pembelajaran matematika diperlukan media/perantara yang berfungsi untuk mengkonkritkan sehingga fakta-faktanya lebih jelas dan lebih mudah diterima oleh siswa. Media yang digunakan adalah permainan Engklek Mamun, yaitu permainan yang dilakukan secara berkelompok dalam bentuk engklek maju jika bilangan positif dan engklek mundur jika bilangan negatif. Bilangan-bilangannya berupa barisan siswa yang memegang bendera bilangan positif dan negatif. Masing-masing siswa memegang satu bilangan. Siswa yang tidak memegang bilangan melakukan engklek maju atau mundur sesuai bilangan yang ditentukan. Metodenya kualitatif. Hasilnya yaitu melalui permainan Engklek Mamun siswa dapat melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pada garis bilangan.
PEMANFAATAN MENDOAN SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TEMATIK BERBASIS HOTS PADA MATERI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM UNTUK KELAS IV MaADRASAH IBTIDAIYAH DI KABUPATEN BANYUMAS Setyo Aji, Untung
Educreative : Jurnal Pendidikan Kreativitas Anak Vol. 5 No. 3 (2020)
Publisher : Pusat Studi Pendidikan dan Kreatifitas Anak Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37530/edu.v5i3.44

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa dalam berpikir tingkat tinggi (Heigh Order Thinking Skill). Salah satu tawarannya adalah dengan memanfaatkan media pembelajaran yang menarik, yaitu menggunakan mendoan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan mendoan sebagai media pembelajaran tematik berbasis HOTS pada materi pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan. Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah Beji pada kelas IV dengan jumlah siswa 14 anak. Teknik analisis menggunakan Teknik triangulasi, yaitu mengumpulkan data, mereduksi data, kemudian menyajikan data hasil penelitian. Berdasarkan hasil analisis, diketahui bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi anak dalam memahami materi pemanfaatan sumber daya alam dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini berdasarkan pada klasifikasi proses berpikir tingkat tinggi yaitu: mengetahui, menerapkan, menganalisis, menilai, dan mencipta. Hasil dari penelitian ini siswa yang mendapat nilai di atas KKM sebanyak 93% dari total 14 siswa berdasarkan hasil pembelajaran menggunakan media mendoan. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Mendoan, HOTS.

Page 3 of 13 | Total Record : 129

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 3 (2021) Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol. 5 No. 3 (2020) Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol. 4 No. 3 (2019) Vol. 4 No. 2 (2019) Vol. 4 No. 1 (2019)