Jurnal Applied Science in Civil Engineering
Jurnal Applied Science in Civil Engineering fokus mempublikasikan artikel pada bidang Pendidikan Teknik Bangunan dan Teknik Sipil. Ruang lingkup jurnal ini adalah 1. Pengembangan proses pembelajaran Teknik Bangunan dan Teknik Sipil 2. Studi kurikulum pendidikan Teknik Bangunan dan Teknik Sipil 3. Struktur baja, beton dan kayu 4. Manajemen Konstruksi 5. Transportasi 6. Mitigasi Bencana 7. Manajemen sumber daya air 8. Rekayasa Lingkungan 9. Hal lain yang berhubungan dengan Pendidikan Teknik Bangunan dan Teknik Sipil
Articles
440 Documents
<![CDATA[PERBANDINGAN PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN E-LEARNING PADA MATA KULIAH TEORI DAN PRAKTEK PADA JURUSAN TEKNIK SIPIL DAN BANGUNAN FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI PADANG ]]>
<![CDATA[Gilang Fernando Radri]]>;
<![CDATA[Faisal Ashar]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i1.65566
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan unuk mengetahui seberapa efektifkah metode pembelajaran e-learning pada mata kuliah teori dibandingkan dengan mata kuliah praktek di Jurusan Teknik Sipil, Universitas Negeri Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan metode kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan yang menggunakan e-Learning pada proses perkuliahan, yaitu berjumlah 62 orang. Sampel pada penelitian ini adalah keseluruhan dari populasi yaitu sebanyak 62 orang. Data kemudian dianalisis secara statistik dengan bantuan software aplikasi menggunakan rumus derajat pencapaian (DP). Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan e-Learning untuk Mata Kuliah Teori pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan tergolong Cukup sebesar 73,94%. Sementara itu, Pembelajaran Menggunakan e-Learning untuk Mata Kuliah Praktek pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan tergolong Kurang sebesar 68,79%.]]>
<![CDATA[IMPLEMENTASI K3 MENGGUNAKAN METODE JSA SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN KECELAKAAN KERJA (STUDI KASUS: WORKSHOP KONSTRUKSI TEKNIK SIPIL FT UNP) ]]>
<![CDATA[Nadhilah Syahrit]]>;
<![CDATA[Prima Yane Putri]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i1.66566
<![CDATA[Industri jasa konstruksi adalah sektor industri yang memiliki risiko kecelakaan kerja yang cukup tinggi. Maka dari itu, diperlukan K3 untuk mencegah terjadinya kecelakaan tersebut. Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang (UNP) menggunakan workshop sebagai tempat pelaksanaan praktik, salah satunya workshop konstruksi. Pada tahun 2017-2020 masih sering terjadi kecelakaan kerja di Workshop Konstruksi Jurusan Teknik Sipil FT UNP. Pada penelitian sebelumnya, telah dilakukan identifikasi bahaya dan penilaian risiko pada pekerjaan di Workshop Konstruki Jurusan Teknik Sipil FT UNP dengan menggunakan metode Job Safety Analysis (JSA). Maka penelitian ini bertujuan untuk memberikan pengendalian risiko dengan metode JSA sesuai dengan risiko bahaya yang ditemukan pada penelitian sebelumya. Dari penelitian yang telah dilakukan, ada beberapa pengendalian yang dapat diterapkan pada Workshop Konstruksi Jurusan Teknik Sipil FT UNP. Penetapan ini disesuaikan dengan hirarki pengendalian risiko yaitu Eliminasi, Substitusi, Rekayasa Teknik, Administrasi dan APD. Pada Workshop Konstruksi Jurusan Teknik Sipil FT UNP, penyediaan APD masih kurang bahkan pada workshop kayu APD belum tersedia. Pengendalian dengan mengadakan kartu kendali alat atau mesin juga sebaiknya dilakukan, karena dengan adanya kartu kendali tersebut diharapkan dapat mengetahui keadaan alat atau mesin tersebut. Saat melakukan pekerjaan juga diharapkan adanya teknisi atau dosen yang mendampingi. Maka dapat disimpulkan bahwa Workshop Konstruksi Jurusan Teknik Sipil FT UNP beberapa pengendalian risiko bahaya sudah ada diterapkan tetapi masih banyak pengendalian lainnya yang harus dilakukan untuk mengurangi kecelakaan kerja.]]>
<![CDATA[STRATEGI COPING DALAM MENGHADAPI STRES PADA MAHASISWA PENYUSUN SKRIPSI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNANUNIVERSITAS NEGERI PADANG ANGKATAN 2016 ]]>
<![CDATA[Fauzan Handa Prigayura]]>;
<![CDATA[Azwar Inra]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i2.71566
<![CDATA[Abstrak: Penelitian ini berawal dari masalah tidak sedikit ditemukan kesulitan yang dialami mahasiswa dalam menyusun skripsi. Oleh karena itu dengan adanya kesulitan seperti kurangnya sumber dalam menyusun skripsi serta mahasiswa yang mengalami kesibukan lain maka banyak mahasiswa mengalami stres. Dampak dari stres tersebut mahasiswa kesulitan dalam menyusun skripsi dan menganggap bahwa skripsi merupakan suatu beban pikiran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berada pada kategori apakah strategi coping yang dipergunakan mahasiswa prodi Pendidikan Teknik Bangunan angkatan 2016 selama penyusunan skripsi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2016 prodi Pendidikan Teknik Bangunan yang sedang menyusun skripsi berjumlah 80 orang. Sedangkan untuk sampel penelitian ini jumlahnya adalah 65 orang yang didapatkan menggunakan perhitungan berdasarkan tabel Cohen dengan teknik random sampling. Data penelitian dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada mahasiswa prodi PTB angkatan 2016 menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan, dapat disimpulkan hasil penelitian bahwa strategi coping menghadapi stres mahasiswa dalam menyusun skripsi pada angkatan 2016 prodi PTB berada pada kategori cukup baik. Hasil analisis yang didapat dari tiap strategi coping dengan persentase Problem Focused Coping adalah 64 (98,5%) orang mahasiswa dikategorikan cukup baik ketika mengelola stres dalam menyusun skripsi. Untuk kategori Emosional Focused Coping terdapat 61 (93,8%) orang mahasiswa dikategorikan cukup baik ketika mengelola stres dalam menyusun skripsi. Dari kedua strategi coping tersebut, tidak ada mahasiswa yang memiliki strategi coping dikategorikan buruk ketika mengelola stres dalam menyusun skripsi. Artinya mahasiswa prodi PTB UNP angkatan 2016 mampu melakukan coping (pengelolaan) stres dalam menyusun skripsi. Kata Kunci : Strategi, Coping, Stres Abstract: This research originated from the problems that many students experienced in compiling their thesis. Therefore, with difficulties such as a lack of resources in compiling a thesis and students who experience other activities, many students experience stress. The impact of stress is that students have difficulty in compiling a thesis and think that the thesis is a burden on the mind. This study aims to identify which category the coping strategy is used by students of the 2016 class of Building Engineering Education study program during the preparation of their thesis. This type of research is a descriptive study with a qualitative approach. The population of this study were students of the 2016 class of the Building Engineering Education study program who were compiling their thesis totaling 80 people. As for the sample of this study, the number is 65 people obtained using calculations based on Cohen's table with random sampling techniques. The research data was collected through a questionnaire given to students of the 2016 class of PTB study programs using a Likert scale. Based on the results of the research carried out, it can be concluded that the results of the study show that coping strategies to deal with student stress in compiling a thesis in the 2016 class of PTB study program are in the fairly good category. The results of the analysis obtained from each coping strategy with a percentage of Problem Focused Coping were 64 (98.5%) students were categorized as good enough when managing stress in preparing their thesis. For the Emotional Focused Coping category, there were 61 (93.8%) students categorized as good enough when managing stress in composing their thesis. Of the two coping strategies, no student had a bad coping strategy when managing stress in their thesis. This means that students of PTB UNP class of 2016 are able to do stress coping (management) in preparing their thesis. Keyword : Strategy,Coping, Stress]]>
<![CDATA[HUBUNGAN TIPE KEPRIBADIAN DENGAN PILIHAN KARIR DI BIDANG KEPENDIDIKAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN FT UNP ]]>
<![CDATA[Resty Mutia Anggraini]]>;
<![CDATA[Azwar Inra]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i2.72566
<![CDATA[ABSTRAK Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rasa kebingungan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP, khususnya Angkatan 2016 terhadap karir yang akan mereka pilih setelah lulus kuliah. Hal tersebut terjadi diduga dikarenakan oleh kurangnya pengetahuan terhadap diri sendiri atau tentang tipe kepribadian mereka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap hubungan antara tipe kepribadian dengan pilihan karir di bidang kependidikan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di Jurusan Teknik Sipil Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang pada bulan November 2020. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP Angkatan 2016 sebanyak 62 mahasiswa. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dengan penyebaran angket penelitian berupa link yang telah dibuat pada google chrome yang kemudian dikirim lewat whatsApp. Data diperiksa terlebih dahulu sebelum diolah dengan SPSS 17.0. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukan, maka didapat kesimpulan pada pengujian hipotesis yang menyatakan bahwa tidak terdapat hubungan yang signifikan antara tipe kepribadian dengan pilihan karir di bidang kependidikan mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan FT UNP. Hal ini dibuktikan dengan nilai thitung ˂ ttabel yaitu 0,3752 ˂ 1,676, dengan tingkat hubungan yang sangat rendah yaitu dengan nilai r = - 0,053.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA TERHADAP HASIL BELAJAR QUANTITY SURVEYING DAN MANAGEMEN PROYEK ]]>
<![CDATA[Radolla Yasri]]>;
<![CDATA[M. Giatman]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i1.75566
<![CDATA[Abstrak:“Penelitian ini tentang Kontribusi Motivasi Belajar Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Quantity Surveying dan Managemen Proyek. Latar belakang penelitian ini adalah berdasarkan hasil angket dengan mahasiswa angkatan 2016 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan yang telah selesai melaksanakan mata kuliah quantity surveying dan managemen proyek. . Data penelitian dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada mahasiswa PTB angkatan 2016 menggunakan skala likert. Berdasarkan hasil penelitian yang dilaksanakan dapat disimpulkan hasil penelitian menunjukkan Terdapat kontribusi yang positif dan signifikan antara Motivasi Belajar Mahasiswa terhadap Hasil Belajar Quantity Surveying dan Managemen Proyek. Dengan koefisien sig.(2-tailed) diperoleh sebesar 0,000 < nilai α 0,05, yang berarti terdapat hubungan yang signifikan. Sedangkan nilai koefisien pearson corelasi (rxy) sebesar 0,453 > 0,227. Yang berarti terdapat hubungan antara Variabel X (motivasi belajar) dengan Variabel Y (hasil belajar). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya Kontribusi Motivasi Belajar Mahasiswa Terhadap Hasil Belajar Quantity Surveying dan Managemen Proyek. Populasi dan sampel penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2016 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan yang telah selesai melaksanakan mata kuliah quantity surveying dan managemen proyek berjumlah 75 mahasiswa.”]]>
<![CDATA[PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PENYELESAIAN TUGAS BESAR IRIGASI DAN DRAINASE PADA MAHASISWA PRODI PTB-UNP ]]>
<![CDATA[Enda Desfita Rahayu]]>;
<![CDATA[Totoh Andayono]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i2.78566
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar kemampuan mahasiswa dalam memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi sebagai penunjang tugas serta untuk mengetahui seberapa besar tingkat efektivitas pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam penyelesaian tugas besar irigasi dan drainase oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Padang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Padang Angkatan 2016 yang berjumlah 71 mahasiswa. Sementara sampel yang digunakan yaitu sebanyak 32 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Angkatan 2016. Data kemudian dianalisis secara statistik dengan bantuan aplikasi Microsoft Office Excel 2007 dan SPSS 17.0 dengan menggunakan rumus Derajat Pencapaian (DP). Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi oleh mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Padang berada pada kategori Baik dengan Derajat Pencapaian (DP) sebesar 80,6 %.]]>
<![CDATA[PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ARTICULATE STORYLINE 3 PADA MATA KULIAH KESELAMATAN DAN KESEHATAN KERJA (K3) ]]>
<![CDATA[Fauzi Nofriansyah]]>;
<![CDATA[Revian Body]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i1.80566
<![CDATA[Permasalahan yang ada pada Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) adalah media pembelajaran yang tersedia masih kurang efektif dan belum interaktif untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 yang valid dan praktis dalam Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3). Penelitian pengembangan ini menggunakan tahapan-tahapan R&D (Research and Development) yang mengadaptasi model 4D. Langkah-langkah penelitian dan pengembangan model 4D terdiri dari Define, Design, Development and Dissemination. Instrumen yang digunakan berupa angket penilaian media pembelajaran untuk ahli materi, ahli media, dan mahasiswa. Berdasarkan penilaian produk terhadap media pembelajaran interaktif pada Mata Kuliah Keselamatan dan Kesehatan Kerja (K3) oleh ahli materi 1 memperoleh rata-rata skor 4,3 dan masuk dalam kategori sangat baik, sedangkan penilaian oleh ahli materi 2 memperoleh rata-rata skor 4,25 dan masuk dalam kategori sangat baik. Ahli media memperoleh rata-rata skor 4,54 dan masuk kategori sangat baik. Penilaian dari 5 orang mahasiswa memperoleh rata-rata skor 4,3 dan masuk kategori sangat baik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut, maka media pembelajaran interaktif yang dihasilkan dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan.]]>
<![CDATA[KONTRIBUSI GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MEKANIKA TEKNIK SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PADANG ]]>
<![CDATA[Syukri Rahmad]]>;
<![CDATA[Rijal Abdullah]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i1.81566
<![CDATA[Latar belakang penelitian ini adalah banyak siswa yang memiliki nilai di bawah KKM karena gaya mengajar guru yang kurang menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap Kontribusi Gaya Mengajar Guru Terhadap Hasil Belajar Mekanika Teknik Siswa kelas X SMK Negeri 1 Padang. Populasi sekaligus sampel penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMK Negeri 1 Padang yang telah selesai belajar Mekanika Teknik, berjumlah 60 orang. Data penelitian dikumpulkan melalui angket dalam skala Likert yang disebarkan kepada responden. Dari hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa terdapat kontribusi yang positif dan signifikan dari Gaya Mengajar Guru terhadap minat Hasil Belajar Mekanika Teknik Siswa kelas X SMK Negeri 1 Padang. Dengan nilai R-square sebesar 0,380, dapat diartikan bahwa terdapat hubungan antara Variabel X (gaya mengajar guru) dengan Variabel Y (hasil belajar). Dari hasil perhitungan koefisien determinas dapat disimpulkan bahwa gaya mengajar guru berkontribusi sebesar 14,44% terhadap hasil belajar Mekanika Teknik siswa Kelas X SMK Negeri 1 Padang.]]>
<![CDATA[MEDIA PEMBELAJARAN SKETCHUP 3D MATA PELAJARAN KONSTRUKSI DAN UTILITAS GEDUNG JURUSAN DPIB ]]>
<![CDATA[Jumadil Ali]]>;
<![CDATA[Revian Body]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i2.82566
<![CDATA[This research departs from the low scores of students in the subject of Construction and Building Utilities, besides that there is no media that is attractive and easy to understand, due to time and conditions that have not made it possible to make the required media. The purpose of this study (1) to find out what the appropriate 3D visual-based building construction drawing media looks like using the 3D SketchUp program (2) to produce learning media products for teachers that are attractive and easy to understand by students, in the form of 3D visual-based learning media using the SketchUp 3D program. Using research and development methods (Design and Development Research). The development model used is in the form of developing a learning system with the ADDIE model. ADDIE stands for Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations. Of the five stages in this research, only three stages will be carried out, starting from (1) the analysis process followed by (2) the design process to (3) the development process. The results of the study were in the form of learning media for building construction images. This learning media with the Module file format (.skp), learning media files can be run with the 3D SketchUp application. The learning media will be packaged in a Compact Disk (CD), which contains two learning media files. (1) File 1 contains drawings of unreinforced building construction, (2) File 2 contains detailed drawings of building construction reinforcement.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN KETERAMPILAN BERPIKIR TINGKATtTINGGI (HOTS) DENGAN HASIL BELAJAR MAHASISWA MATA KULIAH QUANTITIY SURVEYING DAN MANAJEMEN PROYEK JURUSAN TEKNIK SIPIL FT-UNP ]]>
<![CDATA[Anisa Fardila]]>;
<![CDATA[Fahmi Rizal]]>
<![CDATA[ Jurnal Applied Science in Civil Engineering Vol 2 No 1 (2021): Jurnal Applied Science in Civil Engineering ]]>
Publisher : <![CDATA[Teknik Sipil Universitas Negeri Padang ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24036/asce.v2i2.84566
<![CDATA[penulisan ini bertujuan untuk mengetahui hubungan keterampilan berpikir tinggi (HOTS) dengan hasil belajar mahasiswa mata kuliah Quantitiy Surveying dan Manajemen Proyek Jurusan Teknik Sipil FT-UNP. Populasi dalam penelitian ini adalah angkatan 2017 Prodi Pendidikan Teknik Bangunan sebanyak 83 orang. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik probability sampling. Berdasarkan rumus dengan jumlah populasi (N) 83 diperoleh sampel sebanyak 67 orang. Desain penelitian pada penelitian ini adalah kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa kuesioner tes keterampilan berpikir tingkat tinggi yang telah divalidasi oleh Ahli yaitu dosen Jurusan Teknik Sipil. Data dianalisis secara statistik dengan menggunakan Micosoft Excell2010 dan SPSS 20.0. Dengan menggunakan Rumus korelasi product moment. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) memiliki hubungan kategori lemah dengan hasil belajar mahasiswa angkatan 2017 Prodi Pendidikan Teknik Bangunan mata kuliah Quantitiy Surveying dan Manajemen Proyek sebesar 0,033 pada taraf signifikansi 0,05. Setelah dilakukan uji t diperoleh hasil bahawa thitung > ttabel sehingga Ha diterima dan Ho di tolak. Jadi disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada keterampilan berpikir tingkatttinggi (HOTS) terhadap hasil belajar mahasiswa.]]>
