cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firman Malewa
Contact Email
firman_999@iainpalopo.ac.id
Phone
+628114121449
Journal Mail Official
admin@jurnaldidaktika.org
Editorial Address
Office: Microteaching Building 1st Floor State Islamic Institute of Palopo (IAIN Palopo), Jl. Agatis, , South Sulawesi, Indonesia, 91914
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktika: Jurnal Kependidikan
Published by South Sulawesi Education Development
ISSN : 23021330     EISSN : 27454312     DOI : 10.58230
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Material Development Testing, Assessment, & Evaluation Teacher Professional Development Learning Activities Education Policy Learning Facilities & Infrastructures
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,090 Documents
 10   11   12   13   14 
Kewirausahaan Pesantren: Faktor Pendorong dan Analisis Motivasi Santri Muhammad Anggung Manumanoso Prasetyo; Muhammad Al Qadri
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.185

Abstract

Kewirausahaan menjadi bagian integral dalam prosesi pendidikan karakter di pesantren. Penelitian ini bertujuan mengkonstruk model motivasi kewirausahaan santri di pesantren. Penelitian berjenis kualitatif teknik survei deskriptif. Penelitian dilakukan di Pesantren Ulumuddin Kota Lhokseumawe. Sumber informan berjumlah 7 orang. Hasil penelitian menunjukkan konseptualisasi motivasi santri dalam menghadapi dunia industry dan dunia kerja (IDUKA). Motivasi yang terbangun pada diri santri berasal dari pelaksanaan sistem kaderisasi dan penugasan langsung terhadap santri ketika di pesantren. Keterlibatan langsung pada praktek kewirausahaan adalah melalui pengalaman menjadi pengurus organisasi atau tenaga pengajar. Pendidikan kewirausahan mereka mendapat dorongan motivasi baik itu secara internal dan eksternal dan juga mengetahui bagaimana cara untuk mahir, pandai, dan terampilan, dalam menempuh pekerjaan yang akan dilaksanakan.
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Subtema Sumber Energi Berbasis Ayat-ayat Al-Qur'an pada Siswa Kelas IV MI Datuk Sulaiman Nurul Fadilah Fadilah; Mardi Takwim; Mirnawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan LKS, merancang LKS, mengetahui kevalidan dan kepraktisan Lembar Kerja Siswa Subtema Sumber Energi Berbasis Ayat-ayat Al-Quran pada Siswa Kelas IV MI Datuk Sulaiman Palopo. Penelitian ini berjenis R&D yang berfokus pada pengembangan dengan model ADDIE. Subjek dalam penelitian adalah siswa MI Datuk Sulaiman Palopo. dan objeknya adalah LKS subtema sumber energi. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan wawancara. Dari hasil analisis kebutuhan bahwa pendidik MI Datuk Sulaiman Palopo belum menggunakan LKS berbasis ayat-ayat Al-Qur’an saat proses pembelajaran untuk itu peneliti mengembangkan dan menghasilkan LKS subtema sumber energi berbasis ayat-ayat Al-quran sebagain alat bantu dalam belajar. LKS yang telah dibuat kemudian divalidasi oleh 3 ahli diantaranya ahli materi/desain, ahli bahasa, dan ahli keagamaan. Kemudian hasil kevalidasi dianalisis untuk mengetahui kevalidan produk yang telah direkapitulasi dengan hasil sangat valid. Hasil kevalidan oleh ahi bahasa 81,25%% (Valid), hasil kevalidan oleh ahli materi 83,33% (valid), dan hasil kevalidan oleh ahli keagaaman 81,25% (valid). Sedangkan untuk hasil penelitian pada uji coba produk untuk mengetahui tingkat kepraktisan produk memperoleh rata-rata sebesar 89,61% (sangat praktis)
Pendekatan Holistik dan Terintegrasi dalam Mengembangkan Keterampilan Bahasa dan Sastra Indonesia Salam Salam
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia melibatkan strategi beragam untuk mengasah keterampilan berbicara, membaca, menulis, menyimak, serta penguasaan tata bahasa dan kosa kata siswa. Strategi tersebut mencakup kegiatan percakapan, berbicara estetik, berbicara bertujuan, drama, serta pendekatan proses dalam membaca dan menulis. Tata bahasa dan kosa kata terintegrasi dalam pembelajaran bahasa secara menyeluruh. Pelaksanaan strategi ini memfasilitasi interaksi aktif siswa dengan bahasa dan sastra Indonesia, mendukung penguasaan bahasa yang lebih baik dan penghargaan terhadap sastra Indonesia. Strategi pembelajaran ini mengajukan pendekatan holistik dan terintegrasi untuk pengembangan keterampilan siswa dengan peran guru sebagai kolaborator dan fasilitator, membantu siswa menjadi kompeten dalam berbahasa Indonesia dan menghargai warisan sastra budaya mereka.
Pengembangan Modul Pendidikan Kepramukaan Berbasis Kearifan Lokal Nursyamsi Nursyamsi; Iim Rifki Alawiah
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.196

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan modul, mengetahui desain modul pendidikan kepramukaan berbasis pembelajaran kearifan lokal yang valid, praktis dan menarik, mengetahui validitas ahli modul pendidikan kepramukaan berbasis pembelajaran kearifan lokal. Penelitian pengembangan modul pendidikan berbasis kearifan lokal memiliki tujuan untuk mengetahui kebutuhan modul, Desain serta kevalidan dari modul kepramukaan berbasis kearifan lokal. penelitian ini menggunakan metode penelitian research & development (R&D). Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan ini merupakan model four-D namun dalam penelitian ini hanya melakukan tahapan 3D yaitu pendefinisan (define), perancangan (design), pengembangan (develop). Subjek penelitian merupakan peserta didik yang aktif mengikuti pramuka berjumlah 16 orang. sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu observasi, tes, dokumentasi, kuesioner dan wawancara. Berdasarkan analisis kebutuhan menunjukkan bahwa dalam materi kepramukaan membutuhkan sebuah modul pendidikan kepramukaan yang berbasis kearifan lokal. Teknik analisis data yang digunakan untuk menguji kevalidan produk menggunakan rumus yang dikemukakan oleh riduwan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan modul pendidikan kepramukaan berbasis kearifan lokal yang dikembangkan oleh peneliti dinyatakan sangat valid oleh ketiga validator dengan hasil rekapitulas 76%.
Pembelajaran Menulis Puisi dengan Metode Michael Riffaterre Salam Salam
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kompe­tensi menulis puisi dimaksudkan agar siswa dapat mengguna­kan bahasa dengan tujuan untuk memahami, mengembangkan, dan meng­komunikasikan gagasan dan informasi, serta un­tuk berintegrasi de­ngan orang lain. Puisi dapat mendorong siswa untuk bermain dengan kata‑kata, menafsirkan dunianya dengan suatu cara baru yang khas, dan menyadari bahwa imajinasinya dapat menjadi konkret bila ia dapat memilih kata‑kata dengan cermat untuk ditulis dalam puisi. Menulis puisi dengan metode Michael Riffaterre merupakan metode yang memung­kinkan siswa dapat mengalami suatu proses pembelajaran yang terarah dan menyenangkan. Dalam pelak­sa­naan pembelajaran, siswa akan dipandu mulai dari tahap penggalian ide, penentuan ide, penulisan, sampai pada tahap penyajian.
Upaya Guru Mengatasi Kecemasan Siswa MTsN Luwu dalam Pembelajaran Bahasa Arab Mawardi Mawardi; Muhaemin Muhaemin; Wahyuni Pratiwi
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mendeskripsikan tentang bagaimana upaya mengatasi kecemasan siswa MTsN Luwu dalam pembelajaran bahasa Arab. Dengan demikian, tujuannya adalah (1) Untuk mengetahui bagaimana kecemasan siswa dalam menghadapi pembelajaran bahasa Arab di MTsN Luwu. (2) Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang melatar belakangi kecemasan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN Luwu. (3) Untuk mengetahui upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kecemasan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN Luwu. Subjek penelitian adalah guru bahasa Arab dan siswa MTsN Luwu kelas VIII 2. Metode penelitian yang digunakan kualitatif deskriptif, dengan menggunakan pendekatan psikologis, pedagogis dan sosiologis. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian (1) Menunjukkan bahwa kecemasan siswa MTsN Luwu dalam pembelajaran bahasa Arab: Bahasa Arab adalah pelajaran yang sulit dimengerti sehingga siswa banyak yang mengeluh karena merasa kesulitan untuk memahami kaidah atau gramatikal dan kosakata dalam pembelajaran bahasa Arab. (2) Faktor-faktor yang melatar belakangi kecemasan siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTsN Luwu adalah faktor keadaan individu siswa dan faktor keadaan lingkungan siswa. (3) Upaya-upaya yang dilakukan guru dalam mengatasi kecemasan siswa adalah guru mengelola kecemasan siswa terhadap pembelajaran bahasa Arab dengan memberikan penjelasan rasional kepada siswa mengapa mereka harus belajar bahasa Arab, menanamkan rasa percaya diri terhadap siswa bahwa mereka bisa belajar bahasa Arab, mengembangkan rasa humor, melakukan permainan dan metode mencairkan suasana (ice breaking) dan sesekali belajar di luar kelas agar siswa merasa senang saat belajar bahasa Arab. Guru juga perlu menggunakan pendekatan humanisme supaya siswa tidak merasa tegang saat menjawab pertanyaan berbahasa Arab.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture pada Materi Perkembangan Teknologi Komunikasi pada Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Chusnul Khatimah; Salmilah Salmilah; Mirnawati Mirnawati
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Picture and Picture dalam pembelajaran dan peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Picture and Picture pada materi perkembangan teknologi komunikasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi atau kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Aktivitas guru pada pra siklus dalam menerapkan model Picture and Picture berkategori “Sangat Kurang” karena hanya memperoleh jumlah skor 10 dengan persentase 48%, pada siklus I berkategori “Cukup” karena memperoleh jumlah skor 16 dengan persentase 76%, serta pada siklus II berkategori “Baik” karena memperoleh jumlah skor 18 dan persentase 86%; Aktivitas guru yang menjadi aspek penilaian dalam observasi terdiri dari melakukan apersepsi dan menyampaikan tujuan pembelajaran serta kompetensi dasar yang ingin dicapai, menyajikan materi sebagai pengantar, menunjukkan atau memperlihatkan gambargambar kegiatan yang berkaitan dengan materi, menunjuk atau memanggil siswa secara bergantian memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis, menanyakan alasan atau dasar pemikiran urutan gambar kepada siswa, memulai menanamkan materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai, dan memberikan kesimpulan atau rangkuman di akhir pembelajaran; Hasil tes belajar siswa pada pra siklus memperoleh skor 9 dan 60% berkategori “Kurang”, pada siklus I memperoleh skor 11 dan 73% berkategori “Cukup”, dan pada siklus II memperoleh skor 13 dan 87% berkategori “Baik”.
Pengembangan Metode Permainan Lempar Dadu untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa dalam Menyusun Struktur Kalimat Bahasa Arab Mawardi Mawardi; Mubassyirah Bakri; Nur Mila
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 4 (2022): DIDAKTIKA November 2022
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas tentang Pengembangan metode Permainan Lempar Dadu Untuk Meningkatkan kemampuan Siswa Dalam menyusun struktur kalimat bahasa Arab pada Siswa Kelas VII MTs.N palopo. penelitian ini bertujuan 1) untuk mengetahui rancangan permainan lempar dadu untuk siswa kelas VII dalam menyusun struktur kalimat bahasa Arab; 2) Mengetahui kelayakan media lempar dadu dalam menyusun struktur kalimat bahasa Arab di dalam kelas VII di MTs.N Palopo semester I. Desain penelitian ini digunakan dalam penelitian adalah model penelitian dan pengembangan R&D yang diusulkan oleh sugiyono. Pengembangan media lempar dadu ini menggunakan model 4D yaitu, 1) Pendefinisian, 2) Perancangan, 3) Pengembangan dan 4) penyebaran. Penelitian dilakukan di MTsN Palopo dengan subjek penelitian yaitu siswa kelas VII semester I. Untuk tingkat kevalidan produk yang dikembangkan dilakukan uji validitas oleh validator materi dan validator ahli media, sedangkan untuk mengetahui keefektifan produk, peneliti membagikan angket untuk siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media lempar dadu adalah sangat valid dan sangat efektif untuk digunakan dalam pembelajaran bahasa Arab dilihat dari penilaian ahli materi (92%) dengan kategori sangat valid, penilaian ahli media (90%) dengan kategori sangat valid, penilaian praktisi (guru mata pelajaran bahasa Arab) (86) dengan kategori sangat valid dan respon siswa dengan skala kecil (84%) dan skala besar (90%) dengan kategori sangat efektif.
The Existence of Social Media on Behavior State Junior High School Students Ismail Ismail
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses how the existence of social media affects the behaviour of students at SMP Negeri 1 in the North Belopa District. This type of research uses a qualitative research type with a phenomenological approach. The phenomenon observed is related to social media and its impact on students' behaviour at State Middle Schools in North Belopa District. The research subjects were junior high school students in North Belopa, focusing on social media such as Facebook or Twitter. Data collection methods, such as interviews, participatory observation, and document analysis, are commonly used in qualitative research. Data analysis techniques use the theory of Miles and Huberman: data reduction, data display, and data verification by checking the validity of the data using Credibility, Transferability, Dependability, and Confirmability. Students at State Middle School in North Belopa District use social media as a platform to show their existence to the outside world. Everyone competes to display and create branding about himself to the outside world. Through various photos, videos, and statements on social media, someone wants to express to others that this is who they are. Not infrequently, even a person can act excessively to show his existence to others. Someone wants to reveal to others that this is who he is. Not infrequently, even a person can act excessively to show his existence to others. Someone wants to reveal to others that this is who he is. Not infrequently, even a person can act excessively to show his existence to others.
Profil Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Biologi Pada Model Pembelajaran Inkuiri Muh. Rizal Kurniawan Yunus
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.206

Abstract

Mahasiswa sebagai bagian dari sumber daya yang dimiliki bangsa diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi kemajuan bangsanya. Mahasiswa sudah seharusnya memiliki kepekaan terhadap keadaan lingkungan sekitarnya. Sikap kepedulian dan kepekaan mahasiswa perlu untuk dikembangkan dan dilatih agar memiliki kesadaran untuk meningkatkan kompetensinya dan menggali informasi sehingga dapat mengembangkan kapasitas keilmuannya dan dapat menilai sesuatu secara kritis. Penelitian ini dimaksudkan untuk memberikan gambaran terkait keadaan keterampilan dalam berpikir kritis pada mahasiswa program studi Pendidikan Biologi Universitas Sulawesi Barat yang dibelajarkan dengan model pembelajaran inkuiri. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Mei hingga Juni 2023. Populasi penelitian seluruh mahasiswa pada angkatan 2021 yang memprogram matakuliah profesi kependidikan dengan sampel sebanyak 64 orang yang diambil menggunakan teknik random sampling. Penelitian ini penelitian deskriptif, yaitu metode ini digunakan untuk mendapatkan data terkait kemampuan berpikir kritis pada mahasiswa Pendidikan biologi. Instrumen yang digunakan berupa soal uraian yang sesuai dengan indicator keterampilan berpikir kritis yang diinterpretasi dengan cara deskriptif.. Berdasarkan hasil analisis data, didapatkan data bahwa nilai keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada sebanyak 41,2% pada kategori tinggi, kemudian 29,4% berada pada kategori sedang, dan terdapat mahasiswa yang masih memiliki keterampilan berpikir kritis pada kategori rendah sebanyak 5,9%.

Page 12 of 109 | Total Record : 1090

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 3 (2025): Vol. 14 No. 3 Agustus 2025 Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Des (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024) Vol. 13 No. 3 (2024): DIDAKTIKA Agustus 2024 Vol. 13 No. 2 (2024): Didaktika Mei 2024 Vol. 13 No. 1 (2024): DIDAKTIKA Februari 2024 Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 (2023): DIDAKTIKA Nopember 2023 Vol. 12 No. 3 (2023): DIDAKTIKA Agustus 2023 Vol. 12 No. 2 (2023): DIDAKTIKA Mei 2023 Vol. 12 No. 1 (2023): DIDAKTIKA Februari 2023 Vol. 11 No. 4 (2022): DIDAKTIKA November 2022 Vol. 11 No. 3 (2022): DIDAKTIKA Agustus 2022 Vol. 11 No. 2 (2022): DIDAKTIKA Mei 2022 Vol. 11 No. 1 (2022): DIDAKTIKA Februari 2022 Vol. 10 No. 4 (2021): DIDAKTIKA November 2021 Vol. 10 No. 3 (2021): DIDAKTIKA Agustus 2021 Vol. 10 No. 2 (2021): DIDAKTIKA Mei 2021 Vol. 10 No. 1 (2021): DIDAKTIKA Februari 2021 Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020 Vol. 9 No. 3 (2020): DIDAKTIKA Agustus 2020 Vol. 9 No. 2 (2020): DIDAKTIKA Mei 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): DIDAKTIKA Februari 2020 Vol. 8 No. 3 (2019): DIDAKTIKA Agustus 2019 Vol. 8 No. 2 (2019): DIDAKTIKA Mei 2019 Vol. 8 No. 1 (2019): DIDAKTIKA Februari 2019 More Issue