cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firman Malewa
Contact Email
firman_999@iainpalopo.ac.id
Phone
+628114121449
Journal Mail Official
admin@jurnaldidaktika.org
Editorial Address
Office: Microteaching Building 1st Floor State Islamic Institute of Palopo (IAIN Palopo), Jl. Agatis, , South Sulawesi, Indonesia, 91914
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Didaktika: Jurnal Kependidikan
Published by South Sulawesi Education Development
ISSN : 23021330     EISSN : 27454312     DOI : 10.58230
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Material Development Testing, Assessment, & Evaluation Teacher Professional Development Learning Activities Education Policy Learning Facilities & Infrastructures
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 1,552 Documents
 152   153   154   155   156 
Kesiapan Mahasiswa Pendidikan Biologi sebagai Calon Guru dalam Mengintegrasikan AI pada Pembelajaran IPA Khairunna Shofieyah; Aulia Rizqina; Suparno Putera Makkadafi; Dewi Suffah Anggraeni
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 4 November (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.5324

Abstract

Integrasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran membuat calon guru perlu siap dalam hal pengetahuan, keterampilan mengajar, kemampuan digital, dan pertimbangan etis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa siap mahasiswa Pendidikan Biologi sebagai calon guru dalam mengintegrasikan AI ke dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini juga menjelaskan pengalaman dan pandangan mereka tentang kesiapan tersebut. Peneliti memakai pendekatan mixed methods dengan desain sequential explanatory. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner yang diisi 55 mahasiswa semester enam. Wawancara dilakukan dengan enam informan yang dipilih berdasarkan tingkat kesiapan. Kesiapan dianalisis dalam tujuh dimensi yaitu pengetahuan tentang AI, keterampilan pedagogis berbasis AI, sikap dan kepercayaan diri, kemampuan digital umum, pengalaman menggunakan AI, kesiapan etis dan persepsi terhadap dukungan institusional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 98,18% dari responden masuk kategori siap dan sangat siap untuk mengintegrasikan AI. Kesiapan etis memperoleh persentase tertinggi sedangkan persepsi terhadap dukungan institusional mendapat persentase terendah. Wawancara menunjukkan mahasiswa memakai AI untuk memahami konsep, mencari ide, merangkum materi dan menyelesaikan tugas. Namun, pengalaman tersebut belum sepenuhnya mencerminkan pengalaman pedagogis mahasiswa dalam merancang pembelajaran berbantuan AI. Hasil ini menunjukkan pentingnya membedakan antara persepsi kesiapan mahasiswa dan kompetensi nyata mahasiswa dalam mengajar. Hasil dari penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan dalam pengembangan pelatihan AI yang berfokus pada penyusunan pembelajaran, evaluasi keluaran AI, dan penggunaan yang etis. Saat menafsirkan hasil dari penelitian ini perlu diingat bahwa penelitian ini hanya dilakukan di satu program studi dan mengukur kesiapan berdasarkan jawaban mahasiswa.
Dinamika Kolaborasi Sekolah dan Orangtua dalam Internalisasi Nilai Kejujuran pada Anak Usia Dini Nadhira Aulia Hermawan; Asep Kurnia Jayadinata; Gia Nikawanti
Didaktika: Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 4 November (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan
Publisher : South Sulawesi Education Development (SSED)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/27454312.5325

Abstract

Internalisasi nilai kejujuran pada anak usia dini memerlukan pengalaman yang selaras antara sekolah dan keluarga. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bentuk dan dinamika kolaborasi sekolah dan orangtua dalam menanamkan nilai kejujuran pada anak usia dini di salah satu Lembaga PAUD di Kota Bekasi. Penelitian menggunakan metode kualitatif deskriptif desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan 5 guru, kuesioner kepada 21 orangtua, observasi terhadap 21 anak usia 5-6 tahun selama 150 menit, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kolaborasi terwujud terutama melalui komunikasi perkembangan anak, seperti pembagian rapor dan pertemuan orangtua, kegiatan parenting, serta tindak lanjut bersama ketika anak melakukan kesalahan. Dua dari 21 orangtua melaporkan belum menerima informasi perkembangan anak, dan belum ada program khusus yang terstruktur. Guru membiasakan anak meminta izin dan bertanggung jawab, sedangkan orangtua menekankan keteladanan, nasihat, dan apresiasi. Orangtua melaporkan bahwa anak lebih mudah jujur dalam suasana aman dan sulit jujur ketika takut atau tertekan. Observasi menunjukkan kesulitan anak berkata jujur pada situasi yang melibatkan barang bersama, serta perubahan perilaku awal pada seorang anak setelah guru dan orangtua menindaklanjuti kejadian. Kolaborasi yang lebih terencana dan dua arah diperlukan agar pembiasaan di sekkolah dan di rumah saling menguatkan.

Page 156 of 156 | Total Record : 1552

 152   153   154   155   156 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 15 No. 4 November (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 3 Agustus (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 15 No. 1 Februari (2026): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 4 Nopember (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 3 Agustus (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 Mei (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 1 Februari (2025): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 001 Desemb (2024): Didaktika: Jurnal Kependidikan (Special Issue 2024) Vol. 13 No. 4 Nopember (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3 Agustus (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 2 Mei (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 1 Februari (2024): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 4 Nopember (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 3 Agustus (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 2 Mei (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 12 No. 1 Februari (2023): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 4 Nopember (2022): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 3 Agustus (2022): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 2 Mei (2022): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 11 No. 1 Februari (2022): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 4 Nopember (2021): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 3 Agustus (2021): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 2 Mei (2021): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 10 No. 1 Februari (2021): Didaktika Jurnal Kependidikan Vol. 9 No. 4 (2020): DIDAKTIKA November 2020 Vol. 9 No. 3 (2020): DIDAKTIKA Agustus 2020 Vol. 9 No. 2 (2020): DIDAKTIKA Mei 2020 Vol. 9 No. 1 (2020): DIDAKTIKA Februari 2020 Vol. 8 No. 3 (2019): DIDAKTIKA Agustus 2019 Vol. 8 No. 2 (2019): DIDAKTIKA Mei 2019 Vol. 8 No. 1 (2019): DIDAKTIKA Februari 2019 More Issue