cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Samuel Agus Triyanto
Contact Email
samuel.agus@unsil.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jspendidikan@unsil.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LP2M-PMP) Universitas Siliwangi Jl. Siliwangi No. 24 Kota Tasikmalaya - 46115 email: jspendidikan@unsil.ac.id
Location
Kota tasikmalaya,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan
Published by Universitas Siliwangi
ISSN : 24769312     EISSN : 26145790     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan adalah jurnal penelitian peer review berkualitas tinggi yang menyambut dan mengakui makalah penelitian empiris asli berkualitas tinggi tentang pendidikan yang ditulis oleh peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi pendidikan. Ruang lingkup jurnal ini di antaranya meliputi: Teori dan Praktek Pembelajaran; Kajian Pembelajaran; Penggunaan TIK dalam Pendidikan; Teknologi Interaktif Pembelajaran Sinkron dan Asinkron; Gaya Belajar; Objek Pembelajaran; Sistem Manajemen Pembelajaran; Asesmen Pembelajaran; dan Aspek Psikologis untuk berbagai faktor yang berkaitan dengan Pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 100 Documents
 6   7   8   9   10 
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MULTIMEDIA PADA SISWA KELAS VI SDN SIMPANG BANTARKALONG TAHUN PELAJARAN 2020-2021. suarnih suarnih
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i2.6243

Abstract

AbstrakTujuan penelitian yang akan dicapai adalah mengetahui bahwa dengan alat peraga multimedia dapat meningkatkan prestasi belajar IPA pada siswa Kelas VI SDN Simpang  Bantarkalong  tahun 2020-2021.Bentuk penelitian dalam Karya Tulis Ilmiah  ini menggunakan rancangan penelitian Tindakan Kelas (PTK). Populasi dan sampel dalam penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri Simpang  Bantarkalong  tahun 2020-2021dengan jumlah 48 siswa.Dalam pengumpulan data, metode yang digunakan meliputi metode wawancara, observasi dan tes. Metode wawancara digunakan untuk mengetahui secara mendalam tentang kondisi anak sebelum pembelajaran dengan multimedia maupun setelah pembelajaran dengan multimedia, metode observasi digunakan untuk menggumpulkan data, gejala-gejala serta kondisi siswa dikelas pada siklus I, II maupun III, sedangkan metode test digunakan untuk mendapatkan data prestasi belajar IPA setelah siswa mendapatkan pengajaran pada siklus I, siklus II dan siklus III. Untuk menguji kesahihan data digunakan triangulasi data, dan triangulasi metode.Berdasarkan hasil penelitian ini dapat diketahui bahwa :Nilai rata prestasi belajar IPA siswa kelas VI pada siklus I sebesar 66, pada siklus II sebesar 70 dan pada siklus III sebesar 74 sehingga terdapat kenaikan nilai rata – rata dari siklus I ke siklus II selanjutnya ke siklus III.Prosentase ketuntasan belajar siswa pada siklus I menunjukkan angka sebesar 62,5 % (30 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 48 siswa), pada siklus II sebesar 85,4 % (41 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 48 siswa)dan pada siklus III sebesar 95,8 % ( 46 siswa tuntas dalam belajarnya dari seluruh peserta 48 siswa). Dengan demikian terdapat peningkatan ketuntasan belajar siswa dari siklus I ke siklus II selanjuntnya ke siklus III.Berdasarkan keterangan di atas maka dapat dibuat suatu kesimpulan sebagai berikut : Melalui alat peraga multimedia dapat meningkatan prestasi belajar IPA pada siswa kelas VI SD negeri Simpang  Bantarkalong  Tahun Pelajaran 2020-2021Kata kunci : Multimedia, prestasi belajar, IPA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR FIKIH MATERI ZAKAT FITRAH DENGAN METODE DISCOVERY LEARNING KELAS V SDN BANYURESMI BOJONGASIH KABUPATEN TASIKMALAYA suryana suryana
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i2.6226

Abstract

AbstractThe government has made various efforts to improve the quality of national education, which, among others, through the improvement of curriculum, procurement of books and learning tools, improvement of infrastructure facilities, improving the quality of school/madrasah management, various training and improving educator qualifications, including in this case is an improvement in the ability of educators in the learning process by using various models and strategies or learning methods, thus enabling learners to always be active in terms of learning. Research methods using action research or action research is a research model that is at the same time practising and theorizing, or combining theory while implementing in practice. The results of the study found that the student's Fiqh learning achievement increased after the Cooperative learning model was applied to class V SDN Banyuresmi Bantarkalong lesson year 2021-2022. This is evidenced by test results data in cycle III showing an average student score of 92. Similarly, the percentage of completion is 100%.Keywords: Learning Achievement, Cooperative Learning Model
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP MELALUI METODE TEAM GAME TOURNAMEN aam amelia
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i1.6228

Abstract

AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada materi ciri-ciri makhluk hidup pelajaran IPA melalui model Team Game Tournamen . Model penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari tiga siklus dimana masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Waktu penelitian dilakukan dari Juli sampai Agustus 2019. Hasil dari penelitian yang dilakukan, secara umum dapat disimpulkan bahwa penelitian tindakan kelas melalui model Team Game Tournamen dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi ciri-ciri makhluk hidup pada siswa kelas III SDN 2 Cipakat  Kabupaten  Tasikmalaya  . Dari hasil analisis data diketahui hasil belajar bahwa model Team Game Tournamen  dapat meningkatkan hasil belajar siswa hal tersebut dapat dilihat dari hasil tes siklus I = 45,9; siklus 2 = 62,2; siklus 3=75,7 dari hasil wawancara disimpulkan bahwa hasil belajar IPA melalui model team Game Tournamen  adalah sangat menyenangkan. Kata kunci: hasil belajar, team Game Tournamen , penelitian tindakan kelas
MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS MATERI MENULIS TEXT MONOLOG PROSEDUR MELALUI TEKNIK MELANJUTKAN CERITA kakah atikah
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i2.6225

Abstract

AbstrakPermasalahan yang ditemukan dalam pembelajaran Bahasa Inggris adalah, kurang adanya pengembangan metode pembelajaran. Metode yang biasa digunakan dalam pembelajaran Baasa Inggris bersifat konvensional atau ceramah, sehingga proses pembelajaran berpusat pada guru. Padahal yang diharapkan adalah pembelajaran menggunakan metode yang melibatkan siswa aktif secara menyeluruh, fisik maupun mental. Dengan demikian potensi yang dimiliki siswa dapat berkembang sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.Rumusan masalah penelitian diantaranya bagaimana peningkatan kemampuan siswa pada pembelajaran bahasa inggris materi menulis text monolog prosedure melalui teknik melanjutkan cerita di Kelas VI  SD Negeri 6 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya tahun pelajaran 2018/2019?Tujuan penelitian ntuk mengetahui data peningkatan kemampuan siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris materi menulis text monolog prosedure melalui teknik melanjutkan cerita di Kelas VI  SD Negeri 6 Singaparna Kabupaten Tasikmalaya tahun pelajaran 2018/2019.Metode yang akan digunakan dalam penelitian adalah jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart.Hasil belajar tindakan pertama sebesar 73,90%, sedangkan nilai rata-rata hasil belajar pada tindakan kedua sebesar 79,78%. Jika dianalisa perbedaan nilai antara tindakan pertama dan kedua hanya sebesar 5,88%, tetapi hal ini menunjukan adanya perubahan yang lebih baik.Kata Kunci : Kemampuan, Bahasa Inggris, Teknik Melanjutkan Cerita
UPAYA MENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING BERBASIS MEDIA KARTU HURUF BERGAMBAR tatang suganda
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i1.6263

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran membaca di kelas1 SD merupakan salah satu materi pembelajaran yang cukup sulit.. Guru kelas 1 harus bijak dan pandai memilih model dan media pembelajaran untuk menjembataninya.Teknik penelitian ini dilakukan dengan membimbing peserta didik membaca suku kata atau kata dengan bantuan media kartu huruf bergambar hal ini dilakukan mengingat peserta didik kelas I baru mengenal huruf Penulis berasumsi peserta didik akan lebih cepat mengetahui jenis huruf yang dibacanya jika ditampilkan gambar benda atau apa saja yang mereka kenal.Penelitian ini dilakukan melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart alur umum. Subjek penelitiannya adalah seluruh peserta didik kelas I SD Negeri Sukamenak   tahun pelajaran 2020-2021 sebanyak 31 orang. Tindakan penelitian dilakukan dalam tiga siklus, teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dan tes. Pengolahan data dilakukan dengan teknik analisis deskripsi kualitatifObjek penelitian ini adalah kecepatan peserta didik mengenal suku kata yag dibacanya melalui Melalui Penerapan Model Pembelajaraan Cooperative Learning Berbasis Media Kartu Huruf Bergambar. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah penggunaan media kartu huruf bergambar dapat meningkatkan hasil belajar membaca peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar membaca  peserta didik kelas I SDN Sukamenak melalui penerapan Model Pembelajaraan Cooperative Learning Berbasis Media Kartu Huruf Bergambar. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil observasi terhadap hasil belajar guru dalam merancang RPP ada peningkatan yakni pada siklus 1 bernilai 72,5 % dengan katagori penilaian (baik) dan pada siklus II bernilai 82,29 % (katagori baik) dan pada siklus III memperoleh nilai 90,84%. Dalam pelaksanaan pembelajaran juga ada peningkatan, yakni pada siklus 1 bernilai 72,72 %. katagori penilaian (baik),pada siklus II bernilai 85 % (kategori sangat baik) dan pada siklus III memperoleh nilai 91,5%. Keaktivan peserta didik pada kerja kelompok siklus I memperoleh nilai 74,5 siklus II sebesar 81,46, dan siklus III sebesar 88,7,Sementara keaktivan peserta didik dalam pambelajaran secara individu nilai rata-ratanya pada siklus 1 memperoleh nilai 78%, siklus II 78 %. dan pada siklus III memperoleh nilai 89,37%. Untuk hasil evaluasi (Pre tes) nilai rata-rata pretes 47,9 dan ketuntasan kelas sebesar 14,3%, nilai rata-rata untuk pos tes siklus I sebesar 63,2 dengan persentase ketuntasan kelas sebesar 67,7%, pada siklus II nilai rata-rata 76,1 ketuntasan kelas 82.1 %, dan siklus III nilai rata-rata 82,14 ketuntasan kelas sebesar 100 %. Dengan keprcayaan 99% penerapan Model Pembelajaraan Cooperative Learning Berbasis Media Kartu Huruf Bergambar dapat meningkatkan hasil belajar membaca permulaan peserta didik kelas I SDN Sukamenak tahun pelajaran 2020-2021.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI MENGENAL KITAB-KITAB ALLAH SWT. MELALUI METODE MAKE A MATCH . onih koniah
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i1.6234

Abstract

AbstrakLatar belakang masalah penelitian diantaranya kegiatan pembelajaran bersifat satu arah selama proses pembelajaran dengan lebih banyak mendengarkan materi oleh guru sehingga kurang bersemangat dan kurang perhatian terhadap materi yang disampaikan dan hasil yang dicapai kurang memuaskan. rendahnya kemampuan guru mengelola kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbasis TPACK guru kurang mampu menyusun evaluasi pembelajaran secara HOTS, hasil belajar siswa pada materi Mengenal Kitab-Kitab Allah relatif rendah. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa selama pembelajaran dengan menerapkan metode Make A Match, serta mendeskripsikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya metode Make A Match. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, dilaksanakan di kelas V SDN 1 Patakaharja  periode 2021-2022 dengan jumlah sebanyak 17 yang terdiri dari 8 laki-laki dan 9 orang perempuan orang. Objek penelitian ini adalah penerapan metode Make A Match pada materi Mengenal Kitab-Kitab Allah. Ada dua pendekatan yang digunakan: pendekatan kuantitatif untuk mendeskripsikan aktivitas guru dan siswa, dan pendekatan kualitatif untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan datanya adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Data penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Make A Match dapat meningkatkan efektivitas aktivitas guru dan siswa dalam kegiatan pembelajaran, serta mampu meningkatkan hasil belajar siswa.Kata kunci : hasil belajar, metode make a matchAbstract
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA KELAS VI MATERI PERKEMBANGBIAKAN VEGETATIF TUMBUHAN DENGAN MEDIA VISUAL DI SDN 6 MANGUNREJA TAHUN PELAJARAN 2019-2020 tintin sumiatini
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i2.6223

Abstract

Hasil penilaian siswa kelas VI SD Negeri 6 Mangunreja  materi perkembangbiakan vegetatif tumbuhan masih rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut perlu dilakukan suatu tindakan. Tindakan yang dilakukan adalah dengan melakukan pembelajaran menggunakan media visual sebagai bagian dalam mempersiapkan peserta didik menghadapi pembelajaran di abad 21. Hal ini bertujuan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI pada materi perkembangbiakan vegetatif tumbuhan. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI. Penelitian dilakukan selama tiga minggu pada bulan September 2018. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus dan setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Sumber data diambil dari hasil tes awal sebelum dilakukan tindakan untuk mengetahui pemahaman awal siswa dan nilai akhir di siklus ketiga. Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini tes hasil belajar IPA. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah tes dan observasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan media visual pada materi perkembangbiakan vegetatif tumbuhan dapat meningkatkan prestasi belajar kelas VI di SD Negeri 6 Mangunreja  Kecamatan  Mangunreja  Kabupaten Temanggung semester satu tahun pelajaran 2019-2020. Peningkatan hasil belajar tersebut terlihat mulai dari tes awal di pra siklus sampai dengan tes akhir pada siklus kedua sebesar 65%.Kata Kunci: prestasi belajar, perkembangbiakan vegetatif tumbuhan, media visual
UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SD NEGERI NEGLA BOJONGASIH MATERI FPB DAN KPK MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) YUSWANDI YUSWANDI
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i2.6222

Abstract

ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika khususnya pada materi FPB dan KPK dengan menggunakan metode pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT). Penelitian ini dilaksanakan di kelas VI SD Negeri Negla Bojongasih . Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang terdiri dari dua kali pertemuan dalam satu siklus, setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi.Teknik dan alat pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif komperatif terhadap data berupa dokumen hasil pekerjaan siswa, daftar nilai dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan metode pembelajaranKooperatif Numbered Heads Together (NHT) tejadi suasana pembelajaran yang menyenangkan sehingga hasil belajar siswa meningkat, yaitu dari hasil siklus I ke Siklus II terdapat peningkatan, pada siklus I jumlah siswa yang mendapat nilai tuntas adalah 14 siswa atau 77,78 %, nilai tidak tuntas pada siklus I adalah 4 siswa atau 22,22 %, sedangkan pada siklus 2 terjadi peningkatan nilai tuntas yaitu menjadi 17 siswa atau 94,45 %. Disimpulkan bahwa metode pembelajaran dengan Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar Matematika khususnya materi FPB dan KPK.
PENERAPAN MEDIA BLOOD CIRCULATION UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGANALISIS SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA DI KELAS V SDN SUKASIRNA KECAMATAN SINGAPARNA KABUPATEN TASIKMALAYA Titin Suhartini
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 1 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i1.6214

Abstract

Abstrak:Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan Menganalisis sistem peredaran darah manusia pada mata pelajaran IPA kelas V di SDN Sukasirna Singaparna yang menggunakan media Peredaran Darah, dilaksanakan dalam 2 siklus. Peneliti menggunakan PTK, peneliti mengambil kelas V SDN Sukasirna Kecamatan Singaparna Tasikmalaya dengan jumlah siswa 20 orang terdiri dari 12 laki-laki, 8 perempuan. Pada tahap pra siklus guru masih menggunakan metode konvensional, sehingga hanya 2 siswa yang mampu mencapai kesintasan klasikal dengan persentase 15%, klasifikasi rata-rata 42,50. Setelah media Sirkulasi Darah pada Siklus 1 mengalami peningkatan sebesar 25% dengan 12 siswa yang terampil. Pada Siklus 2 Siswa mengalami peningkatan yang signifikan dibuktikan dengan rata-rata klasikal mencapai 78 dengan persentase kompensasi 99,05%. Oleh karena itu disimpulkan bahwa pembelajaran IPA dalam Menganalisis sistem peredaran darah manusia dengan Sirkulasi Darah mampu meningkatkan kemampuan Menganalisis sistem peredaran darah manusia siswa kelas V SDN Sukasirna Singaparna Kabupaten Tasikmalaya. Kata kunci: Identifikasi, Peredaran Darah, IPA.Abstract:This research is to improve the ability to identify human circulatory system ofScience class V subjects at SDN Sukasirna Singaparna whichuses Blood Sirculation media, implemented in 2 cycles. Researchers use PTK, researchers took the class V of SDN Sukasirna Singaparna District Tasikmalayawith 20 students consisting of 12 men, 8 women. In the pre-cycle stage teachers still use conventional methods, so that only 2 students are able to achieve a classical survivalwith a percentage of 15%, average classification 42.50. After the media, Blood Sirculation in Cycle 1 experienced an increase of 25% with 12 skilled students. In Cycle 2 The students experience an increase significantly evidenced by the classical averages reaching 78 with a percentage of the 99.05% compensation. Therefore it was concluded that the Science learning in identifying the human circulatory system with Blood Sirculation is able to improve the ability to identify human circulatory system students class V SDN Sukasirna Singaparna Kabupaten Tasikmalaya. 
UPAYA PENINGKATAN MOTORIK KASAR ANAK USIA DINI MELALUI PERMAIANAN TRADISIONAL GOBAK SODOR titin latipah
Jurnal Siliwangi: Seri Pendidikan Vol 8, No 2 (2022)
Publisher : LP2M-PMP Universitas Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37058/jspendidikan.v8i2.6236

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik kasar melalui Permainan Tradisional Gobak Sodor pada kelompok usia 5-6 tahun di TK PGRI Rajadatu Cineam  . Keterampilan Motorik Kasar yang ditingkatkan adalah Kecepatan, kelincahan, dan koordinasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan model Kemmis Mc Taggart. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok usia 5-6 tahun di TK PGRI Rajadatu Cineam   sebanyak 10 anak yang terdiri dari 2 anak Laki-laki dan 8 anak Perempuan. Objek dalam penelitian ini adalah keterampilan motorik kasar. Metode pengumpulan data adalah melalui wawancara, observasi, dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa keterampilan motorik kasar, dapat meningkatkan setelah diberikan tindakan dengan menggunakan Permainan Tradisional Gobak Sodor dengan media yang di gunakan yaitu berupa: Solatip hitam digunakan sebagai garis dalam arena permainan. Peningkatan dapat dilihat dari hasil rata- rata pra tindakan yaitu 28,75% meningkat pada siklus 1 yaitu menjadi 50%. Pada Siklus 2 mencapai kriteria keberhasilan yaitu 75%. Hasil penelitian membuktikan bahwa Pernainan Kata Kunci : Kata kunci: meningkatkan motorik kasar, permainan tradisional gobak sodor Tradisional Gobak Sodordapat meningkatkan keterampilan motorik kasar

Page 10 of 10 | Total Record : 100

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2015 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2022) Vol 8, No 1 (2022) Vol 7, No 2 (2021): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 7, No 1 (2021): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 6, No 1 (2020): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 5, No 2 (2019): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 5, No 1 (2019): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 4, No 2 (2018): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 4, No 1 (2018): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 3, No 2 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 3, No 1 (2017): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 2, No 1 (2016): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan Vol 1, No 1 (2015): Jurnal Siliwangi Seri Pendidikan More Issue