Articles
283 Documents
<![CDATA[Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SMP Pada Materi Pokok Sistem Pencernaan Manusia ]]>
<![CDATA[Lumingkewas, Indriyani]]>;
<![CDATA[Paat, Meike]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.3881
<![CDATA[Tujuan pada penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning< em> PBL terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi pokok sistem pencernaan manusia Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 2 Tondano dengan menggunakan metode eksperimen Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang terdiri 4 kelas Pengambilan sampel dilakukan secara acak dengan menggunakan teknik random sampling< em> dan terpilih 2 kelas dengan jumlah masing masing 8 siswa Kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol Data hasil belajar siswa dari kedua model pembelajaran diperoleh dari pretest< em> dan posstest< em> Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji t pada taraf nyata 0 05 diperoleh thitung< sub> = 2 44 dan ttabel< sub> = 1 91 dimana H0< sub> ditolak dan H1< sub> diterima sehingga menunjukkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran PBL lebih tinggi dibandingkan rata rata hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model konvensional Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model PBL terhadap hasil belajar IPA siswa pada materi pokok sistem pencernaan manusia < span>< div>]]>
<![CDATA[Efektivitas Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning POGIL Materi Sistem Ekskresi Manusia Pada Siswa SMP Negeri 1 Tutuyan ]]>
<![CDATA[Abram, Rini]]>;
<![CDATA[Rondonuwu, Anneke T.]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.4042
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning< em> POGIL materi sistem ekskresi manusia pada siswa SMP Negeri 1 Tutuyan Metode penelitian quasi experimental < em>dan rancangan penelitian yang digunakan adalah non< em> equivalent control group design< em> Sampel penelitian yang digunakan adalah kelas VIII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII A sebagai kelas kontrol yang masing masing terdiri dari 20 siswa Data hasil penelitian menunjukkan rata rata nilai posttest < em>hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 83 5 sedangkan pada kelas kontrol 72 5 Data hasil analisis dengan menggunakan statistik uji t dengan nilai thitung< sub> 3 015 dan nilai ttabel< sub> 1 685 pada taraf = 5 Berdasarkan pada kriteria penerimaan H < sub> yaitu thitung< sub> gt; ttabel< sub> maka H0< sub> ditolak dan H < sub>diterima Sehingga disimpulkan bahwa model pembelajaran POGIL materi sistem ekskresi manusia pada siswa SMP Negeri 1 Tutuyan efektif lebih tinggi hasil belajarnya dibandingkan dengan model konvensional < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Pendekatan Sains Teknologi Masyarakat STM Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas VII SMP Negeri 1 Tutuyan ]]>
<![CDATA[Mahmud, Fadila]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.4062
<![CDATA[Proses pembelajaran IPA saat ini masih terfokus pada guru dimana guru belum menggunakan pendekatan pembelajaran yang membuat siswa aktif sehingga siswa merasa bosan ketika belajar IPA dan berpengaruh terhadap hasil belajar Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran Sains Teknologi Masyarakat STM terhadap hasil belajar IPA materi pencemaran lingkungan Metode yang digunakan quasi experimental design< em> dengan desain penelitian nonequivalent control group design< em> Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII yang terdiri dari 3 kelas Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling< em> dan terambil 2 kelas dengan jumlah masing masing 20 siswa kelas VIIA sebagai kelas kontrol dan kelas VIIB sebagai kelas eksperimen Pengambilan data dilakukan dengan memberikan pretest< em> sebelum proses pembelajaran dilaksanakan dan posttest< em> setelah proses pembelajaran dilaksanakan Hasil penelitian diperoleh berupa nilai rata rata hasil posttest< em> kelas eksperimen adalah 84 sedangkan untuk kelas kontrol nilai rata rata hasil posttest< em> adalah 70 75 Setelah di uji hipotesis uji t diperoleh hasil thitung< sub> = 8 99 gt; ttabel< sub> = 1 685 maka H0< sub> ditolak dan Ha< sub> diterima Sehingga disimpulkan bahwa rata rata hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekatan STM lebih tinggi dibandingkan dengan rata rata hasil belajar siswa yang menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional < p>]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Berbasis E book dalam Pembelajaran IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Astiti, Dewa Ayu Made Karya]]>;
<![CDATA[Rungkat, Jovialine Albertine]]>;
<![CDATA[Wowor, Ester Caroline]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.4113
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan suatu produk berupa bahan ajar berbasis e book< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano dan untuk mengetahui kelayakan bahan ajar berbasis e book< em> dalam pembelajaran IPA pada materi Pencemaran Lingkungan di SMP negeri 3 Tondano Jenis penelitian ini menggunakan Research And Development R amp;D < em> dengan model pengembangan Borg And Gall Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan desember april 2022 Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Tondano Pengambilan data dilakukan dengan wawancara dan angket Penelitian ini berhasil menghasilkan produk media pembelajaran bahan ajar berbasis e book< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP negeri 3 tondano E book< em>dinyatakan layak digunakan dengan perolehan rata rata skor keseluruhan aspek oleh ahli materi 91 5 ahli media sebesar 91 42 dan respon siswa sebagai pengguna sebesar 93 2 serta respon guru sebagai pengguna sebesar 88 sehingga kelayakan bahan ajar berbasis e book < em>yang di kembangkan termasuk dalam kategori sangat baik < span>< div>]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik E LKPD Berbasis Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA pada Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Weni, Ni Ketut]]>;
<![CDATA[Paat, Meike]]>;
<![CDATA[Tumewu, Widya Anjelia]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.4114
<![CDATA[Pembelajaran IPA harus memperhatikan bahan ajar dan media belajar Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik E LKPD dapat mempermudah peserta didik untuk belajar secara mandiri dan memotivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran < span>< div> Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E LKPD berbasis problem based learning< em> dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano dan untuk mengetahui kelayakan E LKPD berbasi problem based learning< em> pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano Jenis penelitian ini menggunakan metode Research and Development R amp;D < em>dengan model pengembangan Borg and Gall Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan desember april 2022 Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII A SMP Negeri 3 Tondano Pengambilan data dilakukan dengan observasi dan angket Berdasarkan data hasil penelitian yaitu: 1 menghasilkan produk pembelajaran berupa E LKPD berbasis problem based learning < em>dalam pembelajaran IPA pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 3 Tondano 2 E LKPD layak digunakan dengan perolehan presentase keseluruhan aspek ahli materi 95 dan ahli media sebesar 90 dikualifikasikan Sangat Layak dan oleh respon peserta didik sebagai pengguna sebesar 91 serta respon guru sebagai pengguna sebesar 87 sehingga kelayakan E LKPD yang dikembangkan termasuk dalam kategori Sangat Baik < span>< div>]]>
<![CDATA[Pengembangan LKS IPA Berbasis Model Problem Based Learning Pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMP Negeri 3 Tondano ]]>
<![CDATA[Tengor, Lindisya G.]]>;
<![CDATA[Paat, Meike]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 2: Desember 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i2.4119
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengembangkan lembar kerja siswa menggunakan model problem based learning < em>yang layak Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan Research and Development < em>dengan mengikuti tahapan penelitian menurut Borg dan Gall < em>Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 3 Tondano Teknik pengumpulan data penelitian yang digunakan adalah wawancara dan angket angket ahli materi dan ahli media Berdasarkan penilaian angket ahli materi terhadap LKS yang dikembangkan memperoleh skor 82 dengan persentase penilaian 97 dan penilaian ahli media memperoleh skor 82 dengan persentase penilaian 93 dengan kategori sangat baik maka dapat disimpulkan bahwa produk Lembar Kerja Siswa berbasis model problem based learnig< em> ini sudah layak digunakan dalam pelaksaan pembelajaran IPA pada siswa SMP materi keanekaragaman hayati < p>]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Environmental Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungan di SMP Negeri 6 Tondano ]]>
<![CDATA[Mamonto, Fujita]]>;
<![CDATA[Suriani, Ni Wayan]]>;
<![CDATA[Rondonuwu, Anneke Tienneke]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 5 No. 2: Desember 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v5i2.4125
<![CDATA[Proses pembelajaran yang efektif dan efisien dalam pendidikan merupakan salah satu faktor yang memiliki peran besar dalam pencapaian tujuan pembelajaran< span>< div> s< p> elain mencapai tujuan pembelajaran guru memiliki tugas untuk mencetak manusia manusia yang cerdas dan berkarakter Hal tersebut menjadi sesuatu yang harus mendapatkan perhatian lebih mengingat tantangan yang ada saat ini sangatlah besar Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Environmental Learning< em> terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 6 Tondano Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan menggunakan analisis data kuantitatif Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 6 Tondano Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang menggunakan rancangan penelitian Post test Only Control Group Design< em>dengan sampel penelitian kelas VII A berjumlah 16 orang sebagai kelompok kontrol dan kelas VII B berjumlah 14 orang sebagai kelompok eksperimen Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata rata nilai kelompok eksperimen = 71 43 sedangkan kelompok kontrol = 61 88 Dari hasil tersebut disimpulkan bahwa model pembelajaran Environmental Learning< em> berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan SMP Negeri 6 Tondano < span>< div>]]>
<![CDATA[Identifikasi Keterampilan Literasi Sains Siswa Pada Materi Asam Basa ]]>
<![CDATA[Djatmiko, Rahmad]]>;
<![CDATA[Mahbubah, Khoiro]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 1: Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i1.4190
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi keterampilan literasi sains pada konsep asam basa Penelitian ini dilakukan pada 121 siswa MIA Madrasah Aliyah Penelitian ini adalah penelitian yang berbasis analisis kualitatif yang menggambarkan hasil penelitian dengan menggunakan instrumen tes literasi sains Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki kemampuan menganalisis literasi pada tingkat pengetahuan prosedural paling tinggi dibandingkan dengan tingkat kemampuan lainnya Sedangkan untuk kemampuan berpikir kreatif kritis serta inovatif siswa terlihat bahwa siswa memiliki kemampuan tersebut pada taraf sedang Disimpulkan bahwa siswa memiliki kemampuan menganalisis literasi pada tingkat pengetahuan prosedural yang paling tinggi dibandingkan dengan tingkat kemampuan lainnya < p>]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungan Pada Siswa Kelas VII SMP GPdI Berea Tondano ]]>
<![CDATA[Br Barus, Sundari Natalia]]>;
<![CDATA[Sasinggala, Metilistina]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 3 No. 2: Desember 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v3i2.4346
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik setelah menggunkaan model pembelajaran inquiry< em> pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan di kelas VII SMP GPdI Berea Tondano Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran inquiry< em> diharapkan dapat mengasah kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam menyelesaikan suatu masalah dalam pembelajaran Penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK yang terdiri dari 2 siklus dengan 4 tahapan yaitu perencanaan pelaksanaan pengamatan dan refleksi Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka diperoleh hasil belajar pada siklus I sebanyak 6 dari 10 peserta didik telah mencapai nilai KKM yang di tetapkan di sekolah yaitu 65 dengan persentase sebesar 60 sedangkan 4 peserta didik belum mencapai nilai KKM yang di tentukan Siklus II 9 dari 10 peserta didik telah tuntas dengan persentase 90 sedangkan yang belum tuntas 1 peserta didik sehingga pembelajaran pada siklus II berhasil Aktivitas belajar peserta didik pada siklus I sebesar 58 33 sedangkan aktivitas belajar pada siklus II mencapai 79 16 sesuai dengan kriteria aktivitas belajar gt; 68 dengan kategori aktif Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inquiry< em> dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar peserta didik pada materi interaksi makhluk hidup dengan lingkungan di kelas VII SMP GPdI Berea Tondano < p>]]>
<![CDATA[Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Assisted Individualization TAI Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa ]]>
<![CDATA[Katiandagho, Erika Christine]]>;
<![CDATA[Sasinggala, Metilistina]]>;
<![CDATA[Dungus, Ferdy]]>
<![CDATA[ SCIENING : Science Learning Journal Vol. 4 No. 1: Juni 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Jurusan Pendidikan IPA FMIPAK Universitas Negeri Manado ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.53682/slj.v4i1.4348
<![CDATA[Guru berkewajiban untuk mengembangkan potensi yang dimiliki siswa meningkatkan kualitas pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa Rendahnya hasil belajar IPA siswa disebabkan ada siswa berperan pasif dalam berdiskusi dan kurangnya kerja sama antar anggota kelompok Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Team Assisted Individualization< em> TAI dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa Dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas Subjek penelitian yaitu seluruh siswa di kelas VII A SMP Negeri 6 Tondano sebanyak 16 orang Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini lembar observasi siswa lembar kerja siswa soal pilihan ganda dan rencana pelaksanaan pembelajaran Teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes hasil belajar Berdasarkan analisis hasil belajar siswa secara individual pada siklus I persentasi 54 69 dan siklus II 81 88 sedangkan secara klasikal siklus I persentasi 31 25 dan siklus II 81 25 kemudian hasil observasi aktivitas belajar siswa pada siklus I persentasi 67 85 dan siklus II 89 28 Hasil penelitian menyimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TAI mengalami peningkatan di siklus II dari siklus I < p>]]>
