cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abubakar
Contact Email
abubakar@serambimekkah.ac.id
Phone
+6281360436675
Journal Mail Official
abubakar@serambimekkah.ac.id
Editorial Address
Jln. Unmuha, Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia Banda Aceh
Location
Kota banda aceh,
Aceh
INDONESIA
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK)
Published by Universitas Serambi Mekkah Aceh
ISSN : 27157715     EISSN : 27157423     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
urnal Kinerja Kependidikan (JKK) will published an orginil manuscript sourced from research results, conceptual ideas, studies and application of theory or literature review that has never been sent or published in other journals anywhere. The scope of the fields contained in Serambi Ilmu Journal covers the following areas: • Educational; • Learning; • Instructional; • Curriculum; • Issues and Trends; • Teacher Education; • Education Policy; • Education Evaluation; • Administration Education; • The conceptual ideas education; • Study application of educational theory; • Books Reviews.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1, No 1 (2019): JKK" : 10 Documents clear
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Gerak Melalui Pemanfaatan Model Discovery Learning Hafnidar, Hafnidar
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran melalui model Discovery Learning pada sistem gerak yaitu rangka tubuh manusia serta sendi dan ototdengan diharapkan dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan peningkatan aktivitas siswa dapat diindikasikan dengan adanya peningkatan hasil belajar. Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam proses belajar materi sistem gerak pada peserta didik kelas XI IPA SMA Negeri 1 Kuta Baro. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA di SMA Negeri 1 Kuta Baro Aceh Besar tahun 2015/2016 yang berjumlah 14 orang, terdiri dari siswa Laki-laki 5 dan 9 siswa Perempuan dengan tingkat kecerdasan yang berbeda. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes dan non tes. Tes tertulis digunakan pada akhir siklus satu dan siklus dua yang terdiri dari materi sistem gerak, sedangkan teknik non tes meliputi: Observasi dan Dokumentasi. Observasi dilakukan pada saat pelaksanaan penelitian tindakan kelas menyangkut kemampuan memahami materi pada siklus 1 dan siklus 2. Dokumen digunakan untuk mengumpulkan dan khususnya nilai mata pelajaran Biologi, dengan alat pengumpulan data Tes tertulis dalam bentuk essay sebanyak 5 soal dan Non tes meliputi lembar observasi dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan Penerapan model Discovery Learning menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Hal ini dapat kita lihat dari nilai rata-rata kognitif siswa yang meningkat dari siklus I sampai dengan siklus II. Penerapan model pembelajaran Discovery Learning dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam proses belajar materi sistem gerak.
Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Substansi Genetika Ernawati, Ernawati
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Substansi Genetika, meningkatkan aktivitas, dan kreativitas siswa dalam pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA7 semester 1 Tahun Pelajaran.2018/2019 SMA Negeri 1 Kejuruan Muda Kabupaten Aceh Tamiang yang terdiri dari 30 orang siswa. Penelitian ini berlangsung dalam 2 siklus dengan 2 kali tatap muka. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, aktivitas siswa dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, dan data tentang refleksi siswa terhadap pembelajaran yang diambil dari angket pada setiap akhir pertemuan. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah: (1) apabila aktivitas siswa dalam pembelajaran ≥ 75% yang diukur dengan melihat lembar observasi siswa, (2) apabila ≥ 75% dari jumlah siswa berkategori tuntas dengan kriteria tuntas belajar apabila nilai hasil evaluasi pada siklus I dan II, ≥ 75.
Peningkatan Kemampuan Memahami Struktur Kalimat If Condtioanal Bahasa Inggris Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Greeting and Sending Problems Hajar, Hajar
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajaran Bahasa Inggris dengan melalui pembelajaran kooperatif tipe greeting and sending problems pada siswa kelas XII IPA-4 SMA Negeri 1 Kejuruan Muda, dan Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa Bahasa Inggris melalui pembelajaran kooperatif tipe greeting and sending problems serta untuk meningkatkan kemampuan guru mengelola pembelajaran Bahasa Inggris melalui model pembelajaran kooperatif tipe Greeting and Sending Problems pada siswa kelas XII IPA-4 Negeri 1 Kejuruan Muda tahun pelajaran 2018/2019. Subjek penelitian siswa kelas XII IPA-4 tahun pelajaran 2018/2019 semester 1 sebanyak 32 orang. Alat pengumpul data tes dan observasi. Data yang terkumpul melalui tes akan diolah dengan pendekatan analisis kuantitaf dan data yang terkumpul melalui observasi dianalisis dengan pendekatan kualitatif. Penelitian terdiri dari dua siklus setiap siklus akan dilakukan tindakan sesuai dengan penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan Model pembelajaran kooperatif tipe greeting and sending problems dapat meningkatakan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada siklus I kemampuan siswa memahami kalimat If Conditional mencapai ketuntasan 46,80% dan pada siklus II meningkat mencapai 83,33% ketuntasan secara klasikal. Model pembelajaran ini juga meningkatkan kemampuannya dalam mengelola pembelajaran pada semua siklus. Kemampuan guru mengelola pembelajaran pada siklus I rata-rata 61,60% dan pada siklus II meningkat menjadi 85,98%, Model pembelajaran kooperatif tipe greeting and sending problems dapat menigkatkan aktivitassiswa selama pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris. Rata-rata aktivitas siswa pada siklus I mencapai 52% dan pada siklus II naik menjadi 85,71%.
Pengaruh Need For Achievement, Locus Of Control Dan Self Efficacy terhadap Peningkatan Minat Berwirausaha di Kalangan Mahasiswa Jullimursyida, Jullimursyida; Bachri, Nauval; Chandra, Julian
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to identify factors that contribute to the intention of student entrepreneurs in Aceh from the aspect of the desire need for achievement, locus of control, and self-efficacy. This research is quantitative research which applied the survey approach to be able to determine the intention of entrepreneurs among students. The results indicates that only locus of control can explain the intention of students to be entrepreneurs in Aceh . The results of this research will hopefully help to clarify aspects of the development of entrepreneurship among the students that will enrich their knowledge of entrepreneurship especially among the students in Indonesian. The result of this study will be able to take a step closer to finding ways to increase the number of students to become entrepreneurs.
Pemanfaatan Pendekatan Open-Ended Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pokok Bahasan Statistika Safiruddin, Safiruddin
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui apakah pembelajaran pendekatan open-ended dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA Negeri 2 Banda Aceh tahun pelajaran 2015/2016 pada pokok bahasan statistika. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi yang meliputi aktivitas siswa dan kinerja guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas siswa meningkat dari 33% atau berada pada kategori kurang aktif pada pra-siklus, menjadi 73% atau berada pada kategori cukup baik pada siklus I. Pada siklus II, keaktifan siswa meningkat kembali menjadi 83% pada pertemuan 1 dan 90 % pada pertemuan 2 atau berada pada kategori sangat baik. Skor aktivitas guru berada pada kategori Kurang Baik (30%) pada pra siklus meningkat pada siklus I, menjadi 85%. Terjadi peningkatan pada siklus II yaitu berada pada kategori baik (88%) pada pertemuan 1 dan meningkat menjadi Sangat Baik (92%) pada pertemuan 2. Pada pra siklus, hanya 10 (32%) siswa yang tuntas belajar. Pada siklus I, jumlah siswa tuntas meningkat menjadi 15 (52%) siswa dan meningkat pada siklus II menjadi 26 (89%) siswa. Pada Pra-siklus, nilai rata rata siswa 54,11 meningkat menjadi 67,32 pada siklus I lalu meningkat menjadi 78,75 pada siklus II. Terjadi peningkatan yang signifikant pada setiap anak, rata rata peningkatan mencapai 60% Sehingga dapat disimpulkan pendekatan Open Ended dapat meningkatkan hasil belajar, keaktifan siswa, dan kemampuan guru mengelola pembelajaran Matematika materi Statistika di kelas XI SMA Negeri 2 Banda Aceh.
Optimalisasi Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Picture And Picture Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perkembangan IPTEK Puspita Dewi, Ikip Priyati
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkembangan iptek, meningkatkan aktivitas, dan kreativitas siswa dalam pembelajaran akidah ahklak. Subyek penelitian ini adalah 34 orang siswa kelas XII IPS1. Data yang diperoleh dalam penelitian ini meliputi: hasil belajar siswa yang diambil dari pemberian soal tes pada akhir siklus, kemampuan guru dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, aktivitas siswa dalam pembelajaran yang diambil dari lembar observasi, dan data tentang refleksi siswa terhadap pembelajaran yang diambil dari angket pada setiap akhir pertemuan. Indikator keberhasilan pada penelitian ini adalah: (1) apabila aktivitas siswa dalam pembelajaran ≥ 75% yang diukur dengan melihat lembar observasi siswa, (2) apabila ≥ 75% dari jumlah siswa berkategori tuntas dengan kriteria tuntas belajar apabila nilai hasil evaluasi pada siklus I dan II, ≥ 75. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa sebesar 71,91 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 58,82 ( 20 orang mencapai ketuntasan). Persentase aktivitas siswa sebesar 63,63%, Sedangkan hasil penelitian pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,41 dan persentase ketuntasan belajar sebesar 85,29%. Persentase aktivitas siswa mencapai 81.81%, hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran picture and picture dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah dan aktivitas siswa kelas XII IPS1 tahun pelajaran 2018/2019 pada materi Perkembangan IPTEK Melalui pembelajaran ini terciptalah suasana pembelajaran yang aktif, inovatif, kreatif, dan menyenangkan.
Penggunaan Molymod Dari Terong Rimbang Guna Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Konsep Ikatan Kimia Dan Bentuk Molekul Pada Matapelajaran Kimia Khairiah, Khairiah
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan: untuk mengetahui pemahaman siswa dalam konsep molekul melalui pembelajaran konsep yang menggunakan molymud terong rimbang di kelas Xl.IA2 SMA Neg.I Sibreh Sukamakmur. Serta untuk mengetahui bagaimana keaktifan siswa dalam mempelajari konsep molekul melalui pembelajaran konsep yang menggunakan molymod terong rimbang di kelas Xl.IA2 SMA Neg.I Sibreh Sukamakmur. Yang menjadi subjek penelitian adalah siswa keles XI.IA2 pada semester ganjil dengan jumlah siswa sebanyak 21 orang yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 15 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi dan tes. Penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus. Hasil penelitian menunjukkan: Aktivitas belajar siswa selama pembelajaran pada materi pokok bentuk molekul di Kelas XI.IA2 SMA Negeri I Sibreh Sukamakmur mengalami peningkatan setiap siklus. Pada siklus I persentase aktivitas siswa oleh pengamat I rata-rata 66,9% untuk pertemuan I dan II, sedangkan oleh pengamat 3 dan 4 nilai rata rata 71% pada pertemuan 3 dan 4 dengan keriteria aktiv selama proses pembelajaran. Hasil belajar siswa pada siklus I belum mencapai target KKM, masih terdapatnya yang belum tuntas sebanyak 6 Siswa (38,7%), maka peneliti melanjutkan pada siklus II. Pada siklus II ini hasil belajar siswa mengalami peningkatan sehingga dari jumlah 21 siswa tercapai KKM indikator.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Media Microsoft Power Point Pada Materi Sifat Koligatif Larutan Khibri, Muhibbul
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan penelitian untuk mengetahui bagaimana peningkatan hasil belajar, aktivitas, dan tanggapan siswa terhadap penerapan pendekatan saintifik dan media powerpoint pada sifat koligatif larutan. Setting penelitian terdiri dari tempat, waktu penelitian dan siklus PTK, yang menjadi subjek penelitian ialah siswa kelas XII IA2 yang berjumlah 30 siswa. Sedangkan untuk memperoleh tanggapan siswa dilakukan dengan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat keaktifan siswa dan guru mencapai katagori sangat baik berdasarkan kriteria yang telah ditetapkan. Dari tes evaluasi awal diperoleh nilai rata-rata kelas yaitu 54 dan ketuntasan kelas 0%, pada hasil ulangan harian siklus pertama nilai rata-rata kelas mengalami peningkatan yaitu 65,5 dan ketuntasan kelas 62,5 %, pada siklus kedua nilai rata-rata kelas 68,34 dan ketuntasan kelas 87,5 %. Dari hasil angket tanggapan siswa diperoleh 91,91% siswa yang memberikan tanggapan positif terhadap penerapan pendekatan saintifik dan media powerpoint. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan penerapan pendekatan saintifik dan media powerpoint pada materi sifat koligatif larutan di kelas XII IA2 SMAN 11 Banda Aceh dapat meningkatkan hasil belajar, aktivitas siswa dan sebagian besar siswa merasa senang terhadap pembelajaran melalui penerapan pendekatan saintifik dan media powerpoint pada materi sifat koligatif larutan.
Peningkatan Aktivitas Belajar Peserta Didik melalui Model Pembelajaran Kooperatif dengan Metode Tutor Sebaya Zenti, Elfi
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada SMA Negeri 1 Kejuruan Muda, dengan tujuan meningkatkan aktifitas peserta didik belajar fisika melalui model pembelajaran kooperatif metode tutor sebaya. Proses pembelajaran yang selama ini berlangsung untuk mata pelajaran fisika terjadi secara konvensional, hal ini mengakibatkan hasil pembelajaran belum sesuai dengan yang diharapkan. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan selama dua siklus dengan setiap siklus diadakan tiga kali pertemuan. Setiap kali pertemuan proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif dengan metode tutor sebaya. Sebagai alat pengumpul data adalah lembar observasi yang diisi oleh observer. Dengan langkah-langkah perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi dan refleksi untuk setiap siklus. Aktivitas positif peserta didik belajar fisika mengalami peningkatan secara signifikan pada semua indikator dari siklus pertama ke siklus kedua yaitu sebesar 35,5% dan sebagai dampak dari peningkatan aktivitas ditunjukkan dengan peningkatan hasil beajar sebesar 9% perubahan peningkatan ini menunjukkan kelas dalam suasana yang hidup. Sedangkan aktivitas negatif peserta didik belajar fisika semakin berkurang untuk semua indikator. Perubahan ini menunjukkan bahwa minat dan semangat belajar peserta didik terjaga secara baik. Peningkatan aktivitas peserta didik belajar fisika dari siklus pertama ke siklus kedua merupakan dampak dari pembelajaran kooperatif dengan metode tutor sebaya.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Discovery Learning Pada Materi Komposisi Fungsi dan Invers Zahara, Zahara
Jurnal Kinerja Kependidikan (JKK) Vol 1, No 1 (2019): JKK
Publisher : UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Oleh sebab itu untuk mendapat gamabaran hasil penelitian yang jelas maka perludirumuskan judulnya sebagai berikut: Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh malalui penerapan model discovery learning pada materi komposisi fungsi dan invers. Bagaimana peningkatan aktivitas belajar siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh malalui penerapan model discovery learning pada materi komposisi fungsi dan invers serta bagaimana tanggapan siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh terhadap penerapan model discovery learning pada materi komposisi fungsi dan invers. Subyek penelitian adalah siswa-siswi Kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh tahun pelajaran 2016/2017 berjumlah 28 orang dan guru/teman sejawat yang merupakan guru kolaborasi dalam melaksanakan kegiatan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : Penerapan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh pada materi komposisi fungsi dan invers. Penerapan model discovery learning dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh pada materi komposisi fungsi dan invers. Serta Tanggapan siswa kelas X IPA1 SMA Negeri 7 Banda Aceh sangat baik terhadap penerapan model discovery learning pada materi komposisi fungsi dan invers. Di samping itu penerapan model discovery learning dapat juga meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa dalam materi materi komposisi fungsi dan invers. Oleh sebab itu berdasarkan respon siswa dapat diketahui bahwa model discovery learning juga meningkatkan suasana belajar lebih menyenangkan.

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2, No 4 (2020): JKK Vol 2, No 3 (2020): JKK Vol 2, No 2 (2020): JKK Vol 2, No 1 (2020): JKK Vol 1, No 1 (2019): JKK