MetaBio : Jurnal Pendidikan
Jurnal Ilmiah Metabio merupakan jurnal publikasi yang dikelola oleh Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Simalungun Pematangsiantar. Jurnal ini akan memuat hasil-hasil penelitian ilmiah pada berbagai bidang ilmu Biologi dan Pembelajaran Biologi diantaranya Ekologi, Anatomi, IPA, Metode Pembelajaran, Media Pembelajarandan bidang-bidang lain yang terapannya sangat berhubungan dengan bidang Biologi dan Pembelajaran Biologi
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING DAN TALKING CHIPS PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI KELAS XI SMA NEGERI 1 SIDAMANIK TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Rajagukguk, Salome]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.224
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran snowball throwing dan talking chips pada materi sistem ekskresi di kelas XI SMA Negeri 1 Sidamanik Tahun Pelajaran 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas kelas XI SMA Negeri 1 Sidamanik sebanyak 170 orang. Sampel penelitian sebanyak 2 kelas, 1 kelas Eksperimen I dan 1 kelas untuk kelas Eksperimen II. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara acak (cluster random sampling) sehingga jumlah sampel dalam penelitian ini adalah 60 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa. Tes hasil belajar siswa bertujuan untuk mengukur tingkat keberhasilan siswa dalam mempelajari materi pembelajaran. Analisis data dilakukan dengan cara mencari nilai rata-rata, standart deviasi dan hipotesis diuji dengan statistik t atau uji t pada taraf signifikansi α= 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen I sebesar 80,30 sedangkan nilai rata-rata posttest pada kelas eksperimen II sebesar 76,19. Hasil ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebesar 4,11. Dari pengujian hipotesis menggunakan uji “t†diperoleh thitung > dari ttabel pada taraf α = 0,05 adalah (2,87 > 2,00) dengan demikian H0 ditolak Ha diterima, artinya ada perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaranthrowing dan talking chips pada materi sistem ekskresi di kelas XI SMA Negeri 1 Sidamanik Tahun Pelajaran 2017/2018. Disimpulkan bahwa ada perbedaan model pembelajaran make a match dan picture and picture terhadap hasil belajar siswa kelas VIII pada materi sistem ekskresi SMP Negeri 2 Tanah Jawa TA. 2019/2020 sebesar 4,11.]]>
<![CDATA[PERSEPSI MAHASISWA BIOLOGI UNIVERSITAS SIMALUNGUN TERHADAP MATA KULIAH MICROTEACHING PADA PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN ]]>
<![CDATA[Damanik, Mayarni Nerawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.225
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melihat persepsi mahasiswa Biologi Universitas Simalungun terhadap mata kuliah microteaching pada pelaksanaan program pengalaman lapangan. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa program pendidikan biologi angkatan 2015 yang telah lulus mata kuliah microteaching dan telah melaksanakan program pengalaman lapangan yang berjumlah 40 mahasiswa. Seluruh populasi dijadikan sampel. Instrumen yang digunakan adalah angket yang terdiri dari 30 butir soal. Analisis data dilakukan dengan menggunakan rumus skor ideal, uji Korelasi Product Moment, hipotesis diuji dengan statistik (uji t) pada taraf signifikan α= 0,05 dan uji determinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan nilai rat arata persepsi mahasiswa Biologi Universitas Simalungun terhadap mata kuliah microteaching sebesar 82,5. Dari uji korelasi diperoleh koefisien korelasi yaitu r : 0,77. Uji hipotesis dengan uji statistik ‘’t’’ diperoleh t hitung (7,43) > t tabel (2,021), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Besarnya kontribusi persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah microteaching pada pelaksanaan program pengalaman lapangan adalah 59,20%.Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa ada hubungan persepsi mahasiswa Biologi Universitas Simalungun terhadap mata kuliah microteaching pada pelaksanaan program pengalaman lapangan, artinya mata kuliah microteaching dikategorikan sangat baik digunakan dalam melaksanakan program pengalaman lapangan dan ada korelasi yang signifikan mengenai persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah microteaching pada pelaksanaan program pengalaman lapangan.]]>
<![CDATA[PENGARUH SIKAP MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA DASAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FKIP USI PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Sitopu, Joni Wilson]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.226
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh sikap mahasiswa dalam pembelajaran terhadap kemampuan komunikasi matematika dasar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP USI Pematangsiantar TA 2019/2020. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif dengan penarikan kesimpulan melalui analisis statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Biologi FKIP USI Pematangsiantar TA 2019/2020. Sampel dengan teknik random sampling diambil sebanyak 32 mahasiswa. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket dan dokumentasi. Angket sebelumnya di uji normalitas data serta di uji homogenitas data. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana, uji t, uji R2, uji F. Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi linear :Ŷ = 149.606 X - 0.933. Persamaan menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematika dasar mahasiswa dipengaruhi oleh sikap mahasiswa dalam pembelajaran matematika. Kesimpulan yang diambil adalah: 1) Ada pengaruh yang positif sikap mahasiswa dalam pembelajaran terhadap kemampuan komunikasi matematika dasar mahasiswa dapat diterima. 2). Berdasarkan analisis regresi linier sederhana (uji F) diperoleh Fhitung(156.241) > Fsig.(0.000), maka dapat disimpulkan bahwa koefisien arah regresi linear signifikan dengan kontribusi koefisien korelasi sebesar 0.916 sehingga koefisien determinannya 83,9% korelasi sangat tinggi.]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN WORD SQUARE DAN SNOWBALL THROWING PADA MATERI SISTEM EKSKRESI DI KELAS VIII SMP SWASTA KARTIKA 1-4 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Purba, Mei Dwi Larose]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.227
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Word Square dan Snowball Throwing pada materi sistem ekskresi di kelas VIII SMP Swasta Kartika1-4 Pematangsiantar. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 90 orang yang terdiri dari 3 kelas. Penentuan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling sehingga diperoleh sampel yaitu kelas VIII1sebagai kelas eksperimen I dengan menggunakan model pembelajaran Word Square, dan kelas VIII2 sebagai kelas eksperimen II menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing. Analisis data dilakukan dengan mencari nilai rata-rata (]]>
<![CDATA[PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE DAN EXAMPLES NON EXAMPLES PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 4 PEMATANGSIANTAR TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Sinaga, Dian Perayanti]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.228
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui Perbandingan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture and Picture dan Examples Non Examples Pada Materi Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019. Populasi dari penelitian ini sebanyak 230 siswa. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Analisis data dilakukan dengan menentukan uji normalitas, uji homogenitas, nilai rata-rata (X), Standar Deviasi (S), dan hipotesis yang dibuktikan dengan menggunakan “uji t†pada taraf signifikansi α = 0,05. Dari hasil penelitian diperoleh nilai ratarata post-test kelas Eksperimen I sebesar 85,56. Sedangkan nilai rata-rata post-test kelas Eksperimen II 82,35. Hasil ini menunjukkan selisih nilai post-test sebesar 3.21 sesudah diberikan perlakuan. Dari pengujian hipotesis diperoleh thitung (2,31) > ttabel (2,00) pada taraf signifikansi α = 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dan Examples Non Examples pada materi Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 4 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2018/2019.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN PETA KONSEP PADA MATERI POKOK EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP SWASTA ANAK BANGSA PERDANGANGAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 ]]>
<![CDATA[Purba, Sumarny Tridelpina]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.229
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan Peta Konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok Ekosistem di kelas VII SMP Swasta Anak Bangsa Perdangangan Tahun Pelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 60 siswa yang terdiri 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan secara Total Sampling. Diperlukan kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan Peta Konsep dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol diberi perlakuan tanpa menggunakan Peta Konsep dengan jumlah masing-masing kelas sebanyak 30 orang, dengan demikian jumlah sampel sebanyak 60 orang. Analisis data dilakukan dengan menggunakan SPSS 21 untuk mencari nilai rata-rata (x Ì„ ), standart deviasi (S), dan uji hipotesis (uji t) pada taraf signifikan Sig]]>
<![CDATA[PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI KELAS XI SMA SWASTA YAYASAN PERGURUAN KELUARGA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ]]>
<![CDATA[Pratama, Muhammad Azmi]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.230
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016. Sampel penelitian ini adalah total populasi yang berjumlah 72 siswa dari dua kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016. Instrumen penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi siswa dengan menggunakan angket dan DKN. Angket yang digunakan berisi pertanyaan sebanyak 15 butir. Variabel penelitian ini terdiri dari variabel (X) yaitu penggunaan media dan (Y) yaitu prestasi belajar siswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan uji korelasi, uji-t, dan uji determinasi. Dari hasil pengujian data dengan uji korelasi diperoleh hasil nilai r = 0,43 ( korelasi sedang ) , dari uji-t diperoleh t-hitung = 4,42 pada taraf signifikan α = 0,05 dan dk = 70 maka, Ho ditolak dan Ha diterima berarti ada pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan uji determinasi, diperoleh pengaruh penggunaan media audio visual terhadap prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016 adalah 18,49%. Dari hasil penelitian ini disimpulkan bahwa terdapat pengaruh antara penggunaan media audio visual dengan prestasi belajar biologi kelas XI SMA Swasta Yayasan Perguruan Keluarga Tahun Pelajaran 2015/2016.]]>
<![CDATA[STUDI EKSPERIMEN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) PADA MATERI EKOSISTEM ]]>
<![CDATA[Purba, Ika Rosenta]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.231
<![CDATA[This study aims to determine student learning outcomes using the cooperative learning model type TAI (Team Assisted Individualization) on ecosystem material in SMA Negeri 6 Pematangsiantar. This research was conducted on February-March 2019 in class X (1st) SMA Negeri 6 Pematangsiantar. The population in this study was class X SMA Negeri 6 Pematangsiantar with 9 classes. The sampling method is Cluster Random Sampling, and get class X-1 as an experimental class and class X-5 as a control. The results of the analysis of the mean value of the pre-test of the control class = 38.38, the experimental class = 52.66 and the average value of the post-test of the control class = 59.75, the experimental class = 79.66. The results of the standard deviation analysis of the control class pretest = 13,886, the experimental class = 9,468 and the posttest standard deviation of the control class = 14,458, the experimental class = 6,454. The results of the hypothesis analysis (t test) were obtained t-count = 6.985 and t-table =1.99. Based on the results of research and analysis it can be concluded that the cooperative learning model of the TAI (Team Assisted Individualization) type is better for improving learning outcomes compared to conventional learning on ecosystem material in class X SMA Negeri 6 Pematangsiantar]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 1 PERDAGANGAN TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ]]>
<![CDATA[Saragih, Marlindoaman]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.232
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre-test, post-test. Jumlah populasi sebanyak 230 orang dan jumlah sampel sebanyak 62 orang siswa (Cluster Random Sampling). Kelas VII-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII-1 sebagai kelas kontrol. Analisis data dilakukan dengan cara mencari rata-rata skor dan standart deviasi, dan hipotesis diuji dengan statistik t atau uji t pada taraf signifikansi α= 0,05. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen yaitu 88,55 dan nilai ratarata post-test kelas kontrol yaitu 85,43. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Dari hasil uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh t hitung (3,41) > t tabel (2,00), maka H0 ditolak dan Ha diterima artinya ada pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018. Disimpulkan bahwa terdapat pengaruh hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Numbered Head Together pada materi pencemaran lingkungan di kelas VII SMP Negeri 1 Perdagangan Tahun Pelajaran 2017/2018.]]>
<![CDATA[PENGARUH KERJASAMA ORANG TUA DENGAN GURU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SAINS SISWA KELAS V SD NEGERI 095209 SORDANG RAYA KECAMATAN TAPIAN DOLOK KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Damanik, Risjunardi]]>
<![CDATA[ Jurnal Metabio Vol. 2 No. 1 (2020): April 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Biologi ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.36985/jpbm.v8i1.233
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi Belajar sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020 pada bulan Juni sampai Juli. Jumlah sampel sebanyak 30 orang yang diambil secara keseluruhan. Untuk mengetahui korelasi antara kerja sama orangtua dan guru dan prestasi belajar dihitung dengan menggunakan Korelasi Product Momen, Hipotesis di uji dengan uji signifikan dari korelasi statistika student atau uji t pada taraf signifikan 0,05 dan untuk mengetahui besarnya kontribusi antara variabel X dan variabel Y dihitung dengan uji determinasi.Dari hasil uji korelasi diperoleh r = 0,83, yang berarti kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi Belajar sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020 adalah korelasi tinggi. Uji hipotesis diperoleh t hitung 7,84 > t- tabel 1.70, maka Ho ditolak dan Ha diterima, berarti ada pengaruh yang signifikan antara kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020. Besarnya kontribusi antara variabel X terhadap variabel Y adalah 68,89%.Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kerja sama orangtua dan guru dalam meningkatkan prestasi Belajar sains siswa Kelas V SD Negeri 095209 Sordang Raya Kecamatan Tapian Dolok Kabupaten Simalungun Tahun Pelajaran 2019/2020.]]>
