cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ismail Hanif Batubara
Contact Email
ismailhanif@umsu.ac.id
Phone
+6285370552283
Journal Mail Official
jmpdmt@umsu.ac.id
Editorial Address
http://journal.umsu.ac.id/index.php/JMP-DMT/pages/view/ET
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT]
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : 27159213     EISSN : 27159213     DOI : 10.30596/jcositte.v2i1.5903
Core Subject : Education,
Education Other
he University of Muhammadiyah Sumatera Utara publishes Jurnal Menajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMD-DMT) on January, April, July and October (4 Issue/Year). The Journal using Double-Blind Review Process. Journal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi (JMP-DMT) is also accept your paper by email jmpdmt.umsu@gmail.com . The journal publishes papers of interest to practitioners of education, students, policy makers of education, and scholars. This journal covers research papers, original research papers, analyses of Islamic education in all fields, including: Educational Management School Management Leadership Organizational Behavior Organizational Culture Financial Management Public Relation Management Human Resource Management Decision Making Information management, which involves textual and fieldwork study with different educational, philosophical, historical, biblical, sociological, anthropological, political science and other perspectives
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 279 Documents
 24   25   26   27   28 
Efektivitas Program Sekolah Penggerak Di SMA Muhammadiyah 21 Kota Tebing Tinggi Elfian Zuhri
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.31774

Abstract

Program Sekolah Penggerak merupakan kebijakan strategis pemerintah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui penguatan kepemimpinan sekolah, peningkatan kompetensi guru, dan pengembangan hasil belajar peserta didik secara holistik. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas implementasi Program Sekolah Penggerak di SMA Muhammadiyah 21 Kota Tebing Tinggi dengan menelaah peran kepemimpinan kepala sekolah, peningkatan kinerja guru, dan hasil belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap kepala sekolah, guru, serta dokumen pendukung, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah berperan efektif dalam mengimplementasikan Program Sekolah Penggerak melalui perencanaan, koordinasi, pendampingan, dan evaluasi berkelanjutan. Implementasi program turut meningkatkan profesionalisme dan kolaborasi guru, memperbaiki kualitas pembelajaran, serta meningkatkan capaian akademik, karakter, dan keterampilan sosial peserta didik. Temuan ini menegaskan bahwa Program Sekolah Penggerak berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Management of Facilities and Infrastructure to Enhance Student Satisfaction FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta Fuad Fathanah; Na'imah Na'imah; Abdul Aziz
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.31530

Abstract

Management of educational facilities and infrastructure is a fundamental component of higher education that directly contributes to the quality of the learning process and the satisfaction of students as the primary users of campus facilities. This study aims to analyze the current state of facilities and infrastructure management at the taculty of tarbiyah and teacher training UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, to analyze the factors contributing to this situation and to analyze its implications for students learning experiences and satisfaction. The study employs a qualitative approach using a case study design. The informants were selected through purposive sampling and consist of five current students from the FITK UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Data were collected through interviews, observations, and documentation, then analyzed using the Miles and Huberman interactive model and supported by source triangulation. The research results identified three main findings. First, the availability of tangible components is sufficiently adequate, but the consistency of their management still requires strengthening. Second, there are three contributing factors: reactive maintenance patterns, disparities in attention between buildings and units, and the suboptimal follow up on the results of periodic satisfaction surveys. The third finding is that these conditions imply that the learning process has not been maximized and lead to strategic recommendations from students regarding the importance of a transparent and responsive infrastructure roadmap. This study concludes that transforming management from reactive to proactive and participatory is a priority for the sustainable development of the Faculty of Tarbiyah and Teacher Training at UIN Sunan Kalijaga
Pemberdayaan Guru Profesional Melalui Supervisi Akademik Pengawas Sekolah : Studi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 5 Asahan Sri Dewi Susanti
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.31824

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan supervisi akademik oleh pengawas sekolah dalam memberdayakan guru profesional serta dampaknya terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 5 Asahan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi terhadap pengawas sekolah, kepala madrasah, dan guru, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dengan triangulasi untuk menjamin keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik dilaksanakan secara terencana melalui supervisi kelas, pembinaan individu dan kelompok, serta tindak lanjut yang berkelanjutan. Pemberdayaan guru diwujudkan melalui kolaborasi dalam penyusunan program supervisi, partisipasi aktif pada Kelompok Kerja Guru, pemberian motivasi, dan pendampingan profesional. Implementasi supervisi akademik berdampak positif terhadap peningkatan kompetensi pedagogik, administrasi pembelajaran, dan kualitas pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa supervisi akademik berperan strategis dalam memperkuat profesionalisme guru sekaligus mendukung peningkatan mutu pendidikan di MIN 5 Asahan.
Analisis Kepemimpinan Instruksional Guru Dalam Mencapai Efektivitas Pembelajaran: Studi Kasus Di SMP Negeri 9 Tebing Tinggi Riki Erizal
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.31800

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi kepemimpinan instruksional guru, mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi penerapannya, serta menjelaskan kontribusinya terhadap efektivitas pembelajaran di SMP Negeri 9 Tebing Tinggi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumentasi terhadap guru serta berbagai dokumen pendukung. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah menerapkan kepemimpinan instruksional melalui perencanaan pembelajaran yang sistematis, pelaksanaan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, serta evaluasi dan umpan balik berkelanjutan. Penerapan tersebut dipengaruhi oleh kompetensi pedagogik, motivasi kerja, ketersediaan sarana dan prasarana, serta beban kerja guru. Kepemimpinan instruksional guru berkontribusi terhadap peningkatan efektivitas pembelajaran melalui meningkatnya keterlibatan peserta didik, kualitas proses pembelajaran, dan pencapaian hasil belajar
Strategi Pimpinan Pon-Pes dalam Meningkatkan Pelayanan Kesejahteraan Santri di Pondok Pesantren Al- Abraar Maulana Harin Hanafi; Budi Budi
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.30989

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pimpinan Pondok Pesantren Modern Al-Abraar dalam meningkatkan pelayanan kesejahteraan santri, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat pelaksanaannya, serta mengetahui dampak strategi tersebut terhadap kesejahteraan santri. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pondok Pesantren Modern Al-Abraar merupakan lembaga pendidikan Islam yang berada di Desa Siondop Julu Sihuik-kuik, Kecamatan Angkola Selatan, Kabupaten Tapanuli Selatan. Pesantren ini menerapkan sistem pendidikan modern yang mengacu pada Pondok Modern Darussalam Gontor dengan penekanan pada keseimbangan pendidikan agama dan umum, pembentukan karakter, kedisiplinan, kemandirian, serta penguasaan bahasa Arab dan bahasa Inggris. Dalam meningkatkan pelayanan kesejahteraan santri, pimpinan pesantren menerapkan berbagai strategi, antara lain pemenuhan kebutuhan dasar santri, layanan kesehatan, pembinaan spiritual, penguatan kedisiplinan, serta komunikasi yang baik antara pimpinan, pengurus, dan santri. Selain itu, pesantren secara aktif menerima santri pengabdian dari Gontor yang turut berkontribusi dalam pengembangan pendidikan dan pembinaan santri. Faktor pendukung dalam pelaksanaan strategi tersebut meliputi komitmen pimpinan, kerja sama pengurus dan tenaga pendidik, serta partisipasi aktif santri. Adapun faktor penghambat yang dihadapi meliputi keterbatasan sarana dan prasarana, pendanaan, serta keberagaman latar belakang dan karakter santri. Meskipun demikian, strategi yang diterapkan telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan kenyamanan, kedisiplinan, kualitas pembelajaran, serta perkembangan spiritual dan sosial santri. Dengan demikian, strategi pimpinan Pondok Pesantren Modern Al-Abraar berperan penting dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung kesejahteraan santri secara berkelanjutan.
Analisis Program Kompetensi Kewirausahaan Kepala Sekolah Dalam Rangka Meningkatkan Kompetensi Lulusan Siswa Dan Motivasi Siswa SMK Negeri 3 Sibolga Dedy Fahri Sahnur Sihotang
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.31812

Abstract

Penelitian ini menggunakan Pendekatan kualitatif,naturalistic dan teknik triangulasi pengambilan data dengan menggunakan obsevasi kelapangan,wawancara dan dokumentasi. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan program kompetensi kewirausahaan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi lulusan dan motivasi siswa di SMK Negeri 3 Sibolga. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi kewirausahaan kepala sekolah yang meliputi inovasi dan kreatifitas,kerja keras,motivasi, pantang menyerah serta naluri kewirausahaan yang tiggi diwujudkan dalam program kepala sekolah mampu menghasilkan berbagai hal terbaru di SMK Negeri 3 Sibolga yang didapat meningkatkan kompetensi lulusan dan motivasi siswa SMK Negeri 3 Sibolga.
Optimalisasi Pengelolaan Sumber Daya Manusia untuk Meningkatkan Mutu Sekolah di SD Muhammadiyah Condongcatur Alya Raihan Fadilla; Nisa Aprilia; Nurfah Zain Suyuti; Wiji Hidayati; Dewi Ratnasari
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.31019

Abstract

The quality of a primary education institution is determined not only by the quality of teachers as educators but also by the entire ecosystem of human resources (HR) within it, including education support staff such as administrative personnel, security teams, and operational workers. However, HR management in elementary schools frequently faces real challenges, such as sub-optimal workforce planning, budget constraints for equitable competency development, and performance evaluation systems that remain a mere formality. These various obstacles demand an integrated, systematic, and quality-oriented HR governance approach to optimize the roles of all school community members.This study aims to analyze the optimization of human resource management in improving school quality at SD Muhammadiyah Condong Catur. This study employs a qualitative, descriptive approach, using interviews with the Vice Principal for Curriculum as the primary informant for data collection. The results of the study indicate that human resource management is carried out systematically through several key aspects, namely recruitment, competency development, as well as performance management and welfare. The recruitment process is conducted independently through comprehensive stages, including needs analysis, administrative screening, written tests, interviews, teaching practice, and psychological assessments, thereby producing educators who align with the school’s needs. In terms of competency development, the school routinely conducts training at the end of each semester covering the enhancement of both academic and non-academic competencies, such as technology training (coding and artificial intelligence) and the cultivation of professional attitudes among teachers. Additionally, the school facilitates academic qualification enhancement through collaboration with universities. In terms of performance management, evaluations are conducted through a digital-based system with structured indicators, along with the consistent application of work discipline. The optimization of human resource management has led to improved school quality, as demonstrated by various. In terms of performance management, evaluations are conducted through a digital system with structured indicators, along with the consistent enforcement of work discipline. The optimization of human resource management has led to improved school quality, as evidenced by various achievements at the national level and the establishment of a work culture grounded in Islamic values. Thus, optimal human resource management is a key factor in improving the quality of education in elementary schools.Keywords: Human resource management, recruitment, teacher competency development, educational quality, elementary school.
Strategi Kepala Sekolah dalam Melaksanakan Manajemen Mutu Lembaga Pendidikan Islam pada Sekolah Berbasis Program Majemuk Alisatus Sina Asshobri; As'aril Muhajir; Agus Zaenul Fitri
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.30481

Abstract

Lembaga pendidikan Islam berbasis program majemuk menghadapi tantangan kompleks dalam menjaga konsistensi mutu di tengah pengelolaan berbagai program secara bersamaan, mulai dari program tahfidz, pembelajaran bahasa, hingga beragam kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi kepala sekolah dalam melaksanakan manajemen mutu lembaga pendidikan Islam pada sekolah berbasis program majemuk di SDI Al-Hakim Tulungagung. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan kepala sekolah, wakil kepala sekolah, dan guru tahfidz, serta studi dokumentasi terhadap dokumen resmi sekolah. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam melaksanakan manajemen mutu mencakup tiga dimensi: (1) penguatan SDM guru melalui rekrutmen empat tahap, workshop mandiri, evaluasi mingguan, penegakan disiplin, keteladanan, dan pemberdayaan guru sebagai konten kreator digital; (2) penjaminan mutu kelembagaan melalui penetapan standar keagamaan di atas 8 SNP, konsultasi rutin dengan Dewan Konsultan Pakar eksternal, supervisi berkala dari lembaga mitra, dan pelaporan kepada yayasan; serta (3) pengelolaan program majemuk dan pembangunan kepercayaan masyarakat melalui program ekstrakurikuler berbasis bakat, tahfidz Metode Ummi, budaya 5S, piket pagi-pulang, pemanfaatan media sosial, dan pengayoman anak yatim. Ketiga strategi tersebut terbukti efektif dalam mempertahankan dan meningkatkan kepercayaan masyarakat, yang ditandai dengan pertumbuhan peserta didik dari 190 siswa (2022) menjadi 269 siswa (2026), serta pendaftaran tahun ajaran 2026-2027 yang telah ditutup di saat lembaga pendidikan lain belum membuka, karena kuota sudah terpenuhi.
Analisis Efisiensi Pembiayaan Perguruan Tinggi terhadap Peningkatan Produktivitas Akademik Sevia Imroatus Solehah
Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah dan Tinggi [JMP-DMT] Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jmp-dmt.v7i3.29882

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis efesiensi pembiayaan perguruan tinggi serta keterkaitannya dengan produktivitas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode studi literatur yang mengkaji melalui berbagai sumber ilmiah terkait pembiayaan di perguruan tinggi dan produktivitas akademik. Data diperoleh  melalui penelusuran berbagai sumber literatur yang relevan, seperti buku referensi, artikel jurnal ilmiah, serta dokumen kebijakan resmi yang relevan dan kemudian dimasukkan ke dalam tabel dan dilakukan analisis dengan menggunakan tahapan analisis data yakni reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterbatasan anggaran merupakan tantangan utama dalam peningkatan produktivitas akademik, efisiensi pembiayaan berperan sebagai faktor strategis dalam mengoptimalkan pemanfaatan sumber daya yang tersedia. Melalui pengelolaan keuangan yang efektif dan tepat sasaran, perguruan tinggi tetap dapat menghasilkan output akademik yang optimal meskipun berada dalam kondisi keterbatasan dana.Kata Kunci: Efisiensi Pembiayaan, Produktivitas Akademik, Perguruan Tinggi.

Page 28 of 28 | Total Record : 279

 24   25   26   27   28 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2026): JURNAL JMP-DMT Vol 7, No 2 (2026): JURNAL JMP-DMT Vol 7, No 1 (2026): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 3 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 2 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 6, No 1 (2025): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 4 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 3 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 2 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 5, No 1 (2024): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 4 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 3 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 2 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 4, No 1 (2023): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 4 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 3 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 2 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 3, No 1 (2022): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 4 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 3 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 2 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 2, No 1 (2021): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 4 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 3 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 2 (2020): JURNAL JMP-DMT Vol 1, No 1 (2020): JURNAL JMP-DMT More Issue