cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,186 Documents
 915   916   917   918   919 
Analisis Perbandingan Penghimpunan Dan Penyaluran Dana Zakat Antara Laz Izi, Laz Dt Peduli, dan Laz Rumah Yatim di Provinsi Riau Annisa Mahfuzoh
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Riau Province, with a predominantly Muslim population, has a zakat potential of IDR 1.8 trillion per year, but the realization of zakat collection is still very low compared to its potential. This study aims to analyze the differences in the performance of zakat collection and distribution between the National Zakat Institution (LAZNAS) Indonesian Zakat Initiative (IZI), LAZ Daarut Tauhid (DT) Peduli, and LAZ Rumah Yatim in Riau Province, and to compare the certification levels of zakat collectors in these three institutions. The study uses a quantitative approach with quarterly data for the 2022–2024 period analyzed using descriptive statistics, the Kruskal-Wallis test, and the Mann-Whitney test. The results show a statistically significant difference in the performance of zakat collection and distribution. LAZ IZI ranks highest in both aspects, followed by LAZ DT Peduli, and then LAZ Rumah Yatim. LAZ IZI also has the highest ratio of amil certification (40%), while LAZ DT Peduli has 25%, and LAZ Rumah Yatim has 0%. LAZ IZI's superiority is supported by a diversified collection strategy, a broad donor base, a varied distribution program, and better quantity and quality of human resources (amil). These findings recommend the need for increased strategic innovation, program diversification, and strengthening of human resource capacity for LAZ DT Peduli and LAZ Rumah Yatim to optimize zakat potential in Riau Province.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama Teti Ratnawulan; Rahmat Nawawi; M. Sirotjuddin
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peningkatan mutu pendidikan pada jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) sangat ditentukan oleh kualitas dan kinerja guru sebagai ujung tombak dalam penyelenggaraan proses pembelajaran. Guru merupakan komponen utama dalam sistem pendidikan yang berperan langsung terhadap pencapaian tujuan institusional sekolah melalui aktivitas pembelajaran yang efektif, kreatif, dan berorientasi pada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru dalam meningkatkan kualitas mutu pendidikan sekolah, sehingga mampu membawa kontribusi baik kepada sekolah tersebut. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif demgan metode studi kasus. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa kepala sekolah mampumenyusun perencanaan dengan merumuskan tujuan yang jelas, menyusun langkah-langkah strategis yang terarah, serta melibatkan guru dalam proses perencanaan. Kepala sekolah juga mampu mengatur pembagian kerja, wewenang, dan tanggung jawab secara jelas, menciptakan koordinasi yang efektif, serta mengoptimalkan sumber daya sekolah. Dalam proses pengarahan kepala sekolah mampu menggerakkan guru melalui instruksi yang jelas, motivasi yang berkelanjutan, serta keteladanan kepemimpinan yang positif. Pengkoordinasian dilakukan degan cara menyatukan berbagai aktivitas dan sumber daya sekolah secara harmonis, membangun kerja sama antar guru, serta memastikan seluruh program berjalan selaras dengan tujuan peningkatan kinerja guru dan mutu pembelajaran. Pengendalian strategi kepala sekolah dilaksanakan melalui supervisi, monitoring, dan evaluasi kinerja guru secara berkelanjutan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan fungsi-fungsi manajemen oleh kepala sekolah SMP AlQuran Cilengkrang Kabupaten Bandung memberikan kontribusi signifikan terhadap peningkatan kinerja guru sekolah menengah pertama.
Implementasi Tim Asesmen Terpadu (Tat) Dalam Penentuan Status Hukum Dan Rehabilitasi Penyalahguna Narkotika Oleh Badan Narkotika Nasional Provinsi Lampung Helin Kristikaningwulan; Bambang Hartono; Suta Ramadan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Drug abuse is a serious problem affecting legal, health, and social aspects, requiring both repressive approaches through criminal law enforcement and rehabilitative approaches focused on the recovery of physical, psychological, and social conditions. Law Number 35 of 2009 on Narcotics mandates medical and social rehabilitation for drug abusers and addicts. This provision is operationalized through the Integrated Assessment Team (Tim Asesmen Terpadu/TAT), regulated under the Joint Regulation of Seven Ministries/Institutions (2014) and the Head of the National Narcotics Board Regulation No. 11 of 2014. This study examines the implementation of TAT in determining legal status and rehabilitation recommendations for drug abusers at the National Narcotics Board of Lampung Province and identifies obstacles in practice. Using normative juridical and empirical methods, data were collected through literature review and interviews. Findings indicate that TAT implementation generally aligns with regulations and effectively promotes a humane, recovery-oriented approach. However, challenges remain, including limited rehabilitation facility capacity, differing perceptions among law enforcement regarding TAT recommendations, and restricted supervision over implementation. Strengthening inter-agency coordination and enhancing rehabilitation support are essential to ensure TAT’s effectiveness and sustainability.
Segmentasi Jenis Hunian di Wilayah Bandung Menggunakan Algoritma Clustering K-Means Ridhaka Gina Amalia; Risma Auliya Salsabilla; Alustina Suci Manah; Alma Alifya Zafira; Siti Zulhi Nirma Saidah; Ratna Mufidah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The research on property segmentation in Bandung City is motivated by the rapid growth of the property sector, accompanied by market complexity due to variations in price, specifications, and location, which makes it difficult for both buyers and developers to comprehensively understand market characteristics and make informed decisions. To address this issue, this study employs a Knowledge Discovery in Database (KDD) approach, which includes data selection, cleaning, transformation, processing, and evaluation stages, by applying the K-Means Clustering algorithm to a dataset of 57,190 property records from August 2024 to January 2025. The dataset covers variables such as price, installment, land and building area, number of rooms, and location. The determination of the optimal number of clusters was validated using the Elbow Method and Silhouette Score, resulting in two main segments with a Silhouette Score of 0.335: Cluster 0 represents the regular housing segment with 32,424 units and an average price of IDR 1.23 billion, reflecting the middle and more affordable market, while Cluster 1 represents the exclusive housing segment with 24,766 units and an average price of IDR 2.97 billion, representing the upper segment with higher specifications. The results indicate that the K-Means algorithm is effective in mapping large and complex property data, providing practical benefits for buyers in selecting homes according to their preferences and purchasing power, and for developers as a basis for formulating more targeted marketing strategies based on market segmentation.
Gaya Hidup Konsumtif Dalam Tren Fashionable Studi Kasus Pada Mahasiswi Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Riau Tri Amanda; Risdayati Risdayati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

-
Analisis Potensi Daya Tarik Wisata Air Terjun Wana Ayu Berbasis Unique Selling Point Komang Winda Tarisa Dewi; Damiati Damiati; Luh Masdarini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the tourism potential of Wana Ayu Waterfall based on its Unique Selling Point (USP). The primary data were collected through direct observation and interviews with the site management and local community of Padangbulia village. The analysis employed in the study includes qualitative descriptive analysis. The research instruments consisted of observation sheets, interview guidelines, and documentation. The findings indicate that the Unique Selling Point of Wana Ayu Waterfall can be identified by analyzing the four tourism attraction components (4S). Something to See is reflected in the waterfall's pristine natural landscape and the distinctive sandstone rock formations, which create a unique and exotic geological attraction. Something to Do includes various recreational activities such as hiking, swimming, photography, and picnicking, supported by facilities that enhance visitors' comfort and safety. Something to Buy is represented by food and beverage stalls within the tourist area, as well as locally produced ground coffee from Padangbulia Village, which serves as a distinctive souvenir. Something to Learn is demonstrated through the historical discoveries and cultural remains found around Wana Ayu Waterfall, providing visitors with educational value and broader insights into the site's heritage. The analysis of these four components confirms that Wana Ayu Waterfall possesses a strong Unique Selling Point, which has the potential to enhance its attractiveness and increase tourist visitation. Keywords: Waterfall, Tourism Potential, 4S, Unique Selling Point
Meningkatkan Hasil Belajar Renang Gaya Bebas Melalui Model Pembelajaran Problem Bassed Learning Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Ambon J. Solissa; M. D. Hukubun; Muhammad Salman Iwan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine the improvement of freestyle swimming learning outcomes through the problem-based learning model for seventh-grade students at SMP Negeri 16 Ambon. This study employed a classroom action research procedure conducted in a cyclical process, each cycle consisting of planning, implementation, observation, and reflection as a guideline for the research stages. The results of this study indicate that there was an analysis of the basic freestyle swimming movements in Cycle I, with an average student learning score in Cycle I, with 13 students completing the basic movement 59%, and 9 students not completing it 41%. Improvements in basic freestyle swimming movements in Cycle II showed significant improvement, as evidenced by the average student score, with 22 students achieving the Minimum Competency (KKM) in Cycle II. Based on the reflection data collected, the results of the classroom action research indicate that at the end of the cycle, there was an improvement in the quality of learning in basic freestyle swimming movements.
PENGARUH GREEN INNOVATION DAN GREEN ACCOUNTING TERHADAP NILAI PERUSAHAAN DENGAN BUSINESS STRATEGY SEBAGAI VARIABEL MODERASI Ainun Gita Maharani; Syamsul Huda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengkaji dampak dari green innovation dan green accounting pada nilai perusahaan dengan peran business strategy sebagai variabel moderasi. Peneliti memfokuskan penelitian pada Perusahaan di Sektor Energi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2019-2023 dengan jumlah sekitar 64 perusahaan. Purposive sampling dipergunakan dalam penelitian ini dalam menentukan sampel yang penelitian dan terpilih sebanyak 18 sampel perusahaan. Peneliti menggunakan teknik analisis data deskriptif dan verifikatif dalam penelitian ini. Pengujian hipotesis dilakukan dengan memanfaatkan moderated regression analysis dengan menggunakan bantuan aplikasi IBM SPSS 24. Temuan dari penelitian ini membuktikan bahwa green innovation dan green accounting tidak berdampak pada nilai perusahaan, business strategy dapat memoderasi dampak dari green innovation dan green accounting pada nilai perusahaan.
Analisis Desain, Struktur, Dan Keunggulan Pedagogis Aplikasi Mobile Cipta Puisi Sebagai Media Sastra Digital R Hasan Sadikin; Irma Rismawati; Endang Mustopa; Ajeng Ratna Permana; Ari Kartini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi digital mendorong transformasi sastra dari medium cetak ke ruang digital yang bersifat multimodal, interaktif, dan personal. Dalam konteks pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, perubahan ini menuntut pemaknaan ulang terhadap media pembelajaran sastra agar selaras dengan karakteristik generasi digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis desain, struktur, dan fitur aplikasi Mobile Cipta Puisi sebagai media sastra digital serta mengkaji keunggulan pedagogisnya ditinjau dari perspektif pedagogi sastra. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian analitis-deskriptif. Objek penelitian adalah aplikasi Mobile Cipta Puisi, dengan data diperoleh melalui observasi digital, dokumentasi, dan studi pustaka. Analisis data dilakukan secara deskriptif-interpretatif dengan mengaitkan temuan pada teori sastra digital dan pedagogi sastra. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Mobile Cipta Puisi memiliki desain antarmuka yang sederhana dan berorientasi pada kenyamanan pengguna, struktur aplikasi yang sistematis sebagai scaffolding kreatif, serta fitur-fitur fasilitatif yang mendukung pemahaman unsur puisi melalui praktik kreatif. Secara pedagogis, aplikasi ini mampu mendorong pengalaman estetik, kreativitas, dan literasi sastra digital. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis dalam kajian media sastra digital dengan menempatkan aplikasi sebagai produk pedagogis, tanpa melibatkan intervensi pembelajaran.
Narasi Digital Sebagai Strategi Inovatif Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Siswa Sekolah Dasar Ramdani Tanjung; Imas Masrini; Rika Rahmalia; Iros Rosita; Ari Kartini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan menyimak merupakan salah satu aspek fundamental dalam pembelajaran bahasa yang berperan penting dalam pengembangan kemampuan berkomunikasi dan berpikir kritis. Namun, berbagai studi menunjukkan bahwa kemampuan menyimak siswa sekolah dasar di Indonesia masih rendah, terutama dalam memahami isi teks lisan dan menafsirkan makna tersirat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan narasi digital sebagai strategi inovatif untuk meningkatkan kemampuan menyimak siswa sekolah dasar. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap kegiatan pembelajaran berbasis narasi digital di salah satu sekolah dasar negeri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa narasi digital mampu menciptakan pengalaman belajar yang interaktif dan multimodal, sehingga meningkatkan keterlibatan, motivasi, dan pemahaman siswa dalam kegiatan menyimak. Temuan ini menegaskan bahwa narasi digital bukan sekadar media teknologi, tetapi juga strategi pedagogis yang efektif dalam mengembangkan kemampuan menyimak siswa secara kognitif, afektif, dan sosial. Penelitian ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pengembangan pembelajaran bahasa berbasis multimodalitas serta rekomendasi praktis bagi guru dalam mengintegrasikan teknologi digital ke dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Page 918 of 919 | Total Record : 9186

 915   916   917   918   919 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue